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111年 初考 教育行政|歷屆考題全文(機器抽取)

111年公務人員初等考試教育行政類科歷屆試題,含國文(包括公文格式用語)、公民與英文、教育法規大意等 4 科。

共 4 份考卷|資料來源:依政府資料開放授權條款(OGDL)第 1 版利用,資料集:考選部歷屆試題(data.gov.tw dataset 170565),111 年。

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國文(包括公文格式用語)

下載:題目 答案

111 年公務人員初等考試試題

別:初等考試

科:各類科

目:國文(包括公文格式用語)

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 本試題共 45 題,其中單選題 35 題,複選題 10 題,各題答案須用 2B 鉛筆在試卡上依題號 清楚劃記,於本試題上作答者,不予計分。

禁止使用電子計算器。

說明:每題 2 分,所列的四個選項,請選出一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不 予計分。

 鈞啟

 大啟

 他心性放蕩,成日「尋花問柳」

 外婆從小一直把我扶養長大

 我們一致考慮決定幫他慶生

 既然是這麼久以前的事,我就不再追究

 他如果不能記取教訓,過往一定會再犯相同的錯誤

 與昔日同學「剪燭西窗」,真是人生難得樂事! → 「以文會友」

 高先生腫瘤惡化,已是「病入膏肓」,朝夕不保。 → 「風中殘燭」

 阿忠不喜歡「好行小慧」的朋友,終於選擇疏遠。 → 「放利而行」

 公司處境可說是「鳥覆危巢」,大家應致力於改善現狀。 → 「池魚籠鳥」

作文:錦心繡口

書法:鞭辟入裡

演說:翰苑之光

音樂:含英咀華

上文主要是描述什麼情感?

對不熟識人的害羞

對親人的幻覺想像

對阿公的思念之情

對個人情緒的控制

 嚴格規定交流學者資格

上文的敘述,沒有從那個角度描寫胰臟?

 形狀聯想

 臟器功能

 敝姊

 賜啟

 舍弟

春天是「鳥語花香」的季節

 下課後,老師如「雨後春筍」般湧出來

代號:

1501

頁次:

8 - 1

代號:

1501

頁次:

8 - 2

根據上文,下列選項何者最符合作者意旨?

 繁華落盡見真淳才是我們內心的嚮往

 保有赤子之心,能讓我們開拓人生視野

 在浮華世界迷失的人都應該尋求解脫

 歷經人生的徬徨,方可明白生命的出口

下列選項,何者最接近上文「少數人」的態度?

 恐懼是人心的惡魔,難以磨滅

 奉獻與分享,是人性中的燦爛

 冷漠的忽視,即是殘忍的默許

種族雖不同,但非對立的藉口

上文內容所呈現的情意感受及其意涵,與下列選項何者最貼近?

 靜觀皆自得

根據上文,下列選項何者最貼近文意?  強調人有感情,但應該不執著於情  人活著追求的核心價值是大智若愚

 覺悟很難,不該隨意消費自己或他人的苦痛

 欣賞冷靜聰明的智慧,認同聰明中的荒謬感

 用細膩的筆觸,委婉地表達家具陳舊的感覺  運用視覺、聽覺與觸覺強調家真的該裝修了  用冷靜的敘述方式表達對於時光流逝的無奈  仔細描寫各樣物件傳達接受家已變老的事實

根據上文判斷,作者認為:

 消波塊不會嚴重破壞旗津沙灘的景觀

民眾到旗津戲水的雅興不受消波塊影響

 保存沙灘應採放置消波塊之外的新工法

 放置消波塊能真正確保海岸沙灘的完整性

根據上文,□□最適合填入的是:

 鳳梨

根據上文,最接近文意的選項為:

 行萬里路不如讀萬卷書,不可忽視知識

想要瞭解整個區域,必須深入危險之地

 探險除外在的移動外,還須用心體察細節

 值得依戀

這段文字最適合的標題是:

 內嗅皮質與阿茲海默氏症的關係

 阿茲海默氏症的典型症狀與治療

 檢測阿茲海默氏症的有效新方法

 虛擬實境與阿茲海默氏症的治療

根據上文,下列敘述不符合文意的是:

 開玩笑得要注意自己身分

 幽默得搭配適當表達時機

下列選項,何者最符合上文旨意?

1501

頁次:

8 - 4

依據上文,最符合文意的選項為:

 不清醒時與淺度睡眠狀態相似

 夜間的睡眠處於極度平靜狀態

 深度睡眠遠比淺度睡眠更可貴

 適度睡眠可即時修補大腦功能

下列選項,何者最不符合上文所述?

 逢年過節可以盡情地放鬆壓抑、為所欲為

 慶典的原始目的是:敬神祭祖、驅邪趕鬼

 大多數的民族慶典,都有狂放的歌舞酒食

 多了其他節慶,使現在過年不如以前來勁

依據上文,全文的主旨為何?

 網路發展拉近了人類的距離

網路發展減少人類溝通問題 電子郵件使人們聯繫更便捷

 網路改變人類的生活和文化

依據上文,作者筆下「農村新生代」離開農村的原因何在?

 即使是農村,也難逃升學壓力,補習班的影響力深遠

 新生代從小嬌生慣養,家事均由大人代勞,缺乏自我謀生的能力

 在功利主義的社會文化之下,孩子以升學為目標,被抽離土地,缺乏認同

 在電子媒體的時代,如果留在農村,就容易與外界隔絕,沒有辦法跟得上

文中作者所謂的「生命根本意義」是:

 善用所有時間

下列選項,何者最接近法國前總理的表現?

 節能生活,由自我做起

 為譁眾取寵而特立獨行

 人人平等,並無貴賤之分

 有自信的人不受外界眼光影響

 建造城市所需的磚石之物,有恆常特性,永遠不會消失

 有限的、必定會消亡的生命,不只是人,還包括老巴黎

 我們以為人心變化很快,實際上城市的變化可能比人心還快

 作者最終要傳達的是,人心變動太快,把磚石穩固的城市也改變

「我曾赤手空拳來到這個世界」,「赤手空拳」的「赤」非指顏色,而有「空無一物」的意思。下 列選項,非指顏色的是:

 「白」手起家

 凡事應心存感恩

根據上文,下列何者最符合作者所謂「理想的下午」?

 帶著一顆悠閒的心,在城市中漫步閒坐,隨意地體驗城市中的百態

8 - 6

 身處在熱鬧塵俗之中,正可以靜觀世間多種趣味

 偷得浮生半日閒,時間所限,難以探訪鄉間美景

 交通方便,商業活動頻繁,可以調劑無聊的午後

 城市中人來人往,個人做什麼都不至於感到孤寂

 對於上級機關,為表尊敬,應以「貴」稱之

 對於機關首長,為表尊敬,應以「臺端」稱之

 為尊重性別平權,不宜使用「先生」、「女士」,應一律稱「君」

 公文傳真應以原件為之,不宜用影印本傳真

說明:每題 3 分,所列的五個選項,其中至少有二個是正確答案。各題之選項獨立判定,全 部答對者,得 3 分;答錯一個選項者,得 1.8 分;答錯二個選項者,得 0.6 分;所有選項 均未作答或答錯多於二個選項(不含二個)者,該題以零分計算。

 謝謝您惠賜大作,敝刊倍增光彩

 小犬身體不適,我代他向您請假

 國家政通人和,百姓應居安思危

 在下仁民愛物,是難能可貴之才

 杯水車薪的物價,令人喘不過氣

 近日的芬普尼毒蛋事件,使食安問題再度「引人遐思」

 世大運慶功遊行,所到之處「萬人空巷」,高舉旗幟夾道歡迎

根據上文,下列選項敘述正確的是:

 柏克萊精神,是充滿樂觀與現實關懷

 知識是力量,但必須釋放到現實社會

依據上文,符合文意的是:

 時間非善非惡,只會增加原本數值

掌握利用時間,是處世智慧的關鍵

 自我如何期許,時間也會如何對待

 透過時間積累,自能達到偉大成就

 時間力量強大,人類永遠無法對抗

根據上文,作者認為:

 自娛娛人難登大雅之堂

 扮裝需要兼具美感與創意

 身材不好的校長與企業負責人不當的扮裝,令人無法忍受

 畢業典禮或尾牙時,校長與企業負責人不一定要扮裝娛人

下列選項,何者符合作者所尋求的「挫敗」?

錯失穩操勝券的機會 追求真摯醇美的愛情 享受珍饈美饌的誘惑

 仰望浩瀚無垠的星空  懾於曠世罕匹的名作

代號:

1501

頁次: 8 - 8

下列敘述,符合上文旨意的選項是:

 人會反抗,植物不會反抗

 只要努力,不可妥協,才能成功

 植物的生長,展現出「掌握時機」的智慧

 植物雖然看似脆弱,卻具有強韌的生命力

依據上文,下列敘述正確的是:

 早期灣寶的地質惡劣,不利耕作

根據上文,說明正確的選項是:

 提高學習效益可增加社會的整體適應力,維持靜態穩定

 行政機關以穩定為要,避免因創新融入而帶來擾動不安

 為了符應社會變動的需求,大學開設時效課程將成為一種趨勢

 「檢陳」、「附送」

 「希查照」、「附送」

 「請查照」、「附送」

 「請查照」、「希查照」

 「請查照」、「敬表同意」

公民與英文

下載:題目 答案

代號:

2501

頁次:

4 - 1

別:初等考試

科:各類科

目:公民與英文

考試時間:

1 小時

※注意:

111 年公務人員初等考試試題

座號:

 本試題為單選題,請選出一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。

 本科目共 50 題,每題 2 分,須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記,於本試題上作答者,不予計分。  禁止使用電子計算器。

 債權

 抵押權

 商標權

 姓名權

 和政黨一樣都是屬於非營利組織

 關心社會議題的層面較政黨多元

 從民法的屬性分類屬於社團法人

 常藉由政治參選達成該組織宗旨

 經濟資本

 社會資本

 文化資本

 功能論

 衝突論

 成就地位論

 國家透過嚴密監控形成公民意識

 所得平均形成強大的社會凝聚力

 綠色廠房

 綠色消費

因阮氏是外國人,故無法獲得肇事者的醫療賠償費

 在臺灣工作期間,雇主可以為阮氏投保勞工保險

其行為已影響社會至鉅具該當性,所以由檢察官調查起訴

國中生缺乏對刑法的完整了解,所以其行為不具有違法性

該國中生出於好玩,並非故意犯罪,因此他不須負有責性

 社會安全

 立法院可調查且彈劾違法的公務人員

 監察院可彈劾縣、市首長並移送司法懲戒

 投票資格與正副總統選舉相同

 保護社會上少數人的權益

課予中央選舉委員會重新辦理選舉義務之訴

法規命令

物權法定原則

 馬路施工未設警示標誌,導致人民甲騎車路經該地失速滑倒受傷,因而提出國家賠償訴訟  乙本為軍校公費生,於軍校畢業後拒絕服役,遭國防部追討就學四年期間之學雜費全額  市政府公務人員丙,遭檢舉利用工程採購職權收受廠商回扣,被以貪污治罪條例起訴  人民丁向縣政府承購之國宅,因施工瑕疵導致嚴重漏水,丁請求縣政府賠償

行政指導

25 下表是大雄上公民與社會課時,所寫下黑板上老師整理關於我國各項選舉所採用的選舉制度表格,但因 為漏列了實施該選制的實例,請幫大雄依甲乙丙的順序選出相對應的選舉:

 縣市議員、區域立委、縣市長

 立法委員、縣市議員、縣市長

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請依下文回答第 46 題至第 50 題

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實例 單一選區相對多數制 複數選區制 政黨比例代表制
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總統 ν
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Mobile Mobile Mobile 0919123456 0919123456 E-mail E-mail georgebrown@gmail.com georgebrown@gmail.com georgebrown@gmail.com
Trip Date Train No. Train No. From To Departure Arrival Fare Seat
Outbound 12/30 621 621 Taipei Taichung 09:46 10:46 TWD700 Car 9-16A
Class: Standard Car Class: Standard Car Passenger: Adult 1 Passenger: Adult 1 Total Amount TWD700 Total Amount TWD700 Total Amount TWD700 Total Amount TWD700 Total Amount TWD700 Total Amount TWD700

教育法規大意

下載:題目 答案

代號:

3504

頁次:

4 - 1

別:初等考試

科:教育行政

目:教育法規大意

考試時間:

1 小時

※注意:

111 年公務人員初等考試試題

座號:

 本試題為單選題,請選出一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。

 國民基本教育之各類學校的編制,應以小班小校為原則

 政府為鼓勵私人興學,得將公立學校委託私人辦理

 由校長就合格人員中任用人事人員,並報主管教育行政機關核備

 有痼疾不能任事,或曾服公務交代未清者,不得任用為教育人員

 推動性別平等教育之課程、教學、評量與相關問題之研究與發展

 三歲以上至入國民小學前幼兒,每班以三十人為限

 三歲以上至入國民小學前幼兒,每班以二十人為限

 二歲以上未滿三歲幼兒,不得與其他年齡幼兒混齡

 幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒,每班以十六人為限

 推選社會賢達人士為主席

 學校校長、教師及專業輔導人員,均負學生輔導之責任

 各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之百分之二十三  為保障原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育,並扶助其發展,各級政府應從寬編列預算  直轄市、縣(市)政府之各項教育經費收入及支出,應設立地方教育發展基金  教育經費基準委員會隸屬教育部

普通型高級中等學校

技術型高級中等學校

單科型高級中等學校

綜合型高級中等學校

不得低於當年度教育主管預算百分之五  不得低於當年度教育主管預算百分之六

34

依特殊教育法之規定,高級中等以下各教育階段學校成立特殊教育推行委員會應有那些人員參與?

身心障礙學生或家長代表

身心障礙學生代表

 促進偏遠地區學校教育因材施教

回流教育

發展性輔導

處遇性輔導

保存五年

輪調式建教合作

教育學大意

下載:題目 答案

代號:

4504

頁次:

4 - 1

別:初等考試

科:教育行政

目:教育學大意

考試時間:

1 小時

※注意:

111 年公務人員初等考試試題

座號:

 本試題為單選題,請選出一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。

 本科目共 50 題,每題 2 分,須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記,於本試題上作答者,不予計分。  禁止使用電子計算器。

 確有犯過者

 為進行社會控制而實施

 罪證確鑿有據

 主客體為具有健全意識之人

甲:生活預備說;乙:宗教來生說

甲:內在目的說;乙:生活預備說

甲:生活預備說;乙:內在目的說

甲:宗教來生說;乙:內在目的說

 巴達維亞制( Batavia plan )

 文納卡制( Winnetka plan )

 道爾頓制( Dalton plan )

 劍橋制( Cambridge plan )

 赫爾巴特( J. Herbart )

 裴斯塔洛齊( J. Pestalozzi )

 康美紐斯( J. Comenius )

 盧梭( J. J. Rousseau )

 亞里斯多德( Aristotle )

 西塞洛( M.T. Cicero )

 菲希特( J.G. Fichte )

 路德( M. Luther )

 雕刻

 家庭功能

 社會功能

 生長

 國家功能

 師範學堂

 要融入教學

 要一成不變

 宜系統實施

 杜威( J. Dewey )

 斯賓賽( H. Spencer )

 金錢

 食物

 洛克( J. Locke )

 康美紐斯( A. Comenius )

 獎卡

 榮譽感

成規(

convention

另類學校

教師申訴評議委員會

課程即目標

依據目標的評鑑

創新教學

翻轉教學

唐氏症

有效動力經營模式

 老師的「感覺」

 學校

 偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒品危害事件之證據,經有關機關查證屬實

臺中市教師職業工會

專業承諾

 落實專業自主與自律

 利用後測控制組設計

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