20120

• 101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號

：

等 別： 二級考試

類 科： 各類科

科 目： 國文（作文、公文與測驗）

考試時間：

2 小時

座號：

※注意： 禁止使用電子計算器。

（ 正面）

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23620

甲、作文與公文部分：

•  請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。  不得於試卷上書寫姓名或入場證號。

• 一、作文：（ 60 分）

擔任公務員是神聖事業，必須大公無私，勞怨不避。能以無私之心律己，固已 不易；欲以大公之智治事，更須兼具才、學、識，始能調停各方，措置妥當， 此尤屬難上加難。至於自身長年之辛勞，民眾一時之怨謗，自是意料中事，唯 有以勇毅之志承擔，俗謂「公門好修行」 ，由此可知公務員之難為。試以「大公 無私，任勞任怨」為題撰寫一文，文白不限，長短不拘。

二、公文：（ 20 分）

近來國小學生犯罪率逐年增加，已成為國家社會未來治安之隱憂。據查去年國 內六至十一歲兒童、少年之犯罪案件，以妨礙性自主為最多，其次則傷害、恐 嚇取財及毒品等。試擬教育部致函各縣市政府教育局，加強教師講習、補足輔 導人力，並落實三級輔導（即班級教師發現學生問題，繼而引進輔導人力，最 後延請心理師或社會工作師支援） ，期能及早導正國家幼苗，有效解決社會問題。

乙、測驗部分：（ 20 分）

代號： 2201

•  本測驗試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。

•  共 10 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。

• 

• 「蘭若生春夏，芊蔚何青青。幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，嫋嫋秋風 生。歲華盡搖落，芳意竟何成？」下列選項，何者為此詩所寄寓的情懷？  嚮往隱逸的幽情  思念親人的悲哀  懷才不遇的感嘆  政治黑暗的嘆息

依下文回答第  至第  題

晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：「獻公之子九人，唯君在矣。惠、 懷無親，外內棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二 三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？下義其 罪，上賞其姦；上下相蒙，難與處矣。」其母曰：「盍亦求之？以死，誰懟？」對 曰：「尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。」其母曰：「亦使知之，若何？」 對曰：「言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也。」其母曰：「能如是乎？ 與女偕隱。」遂隱而死。晉侯求之，不獲，以  上為之田，曰：「以志吾過，且旌 善人。」（《左傳．僖公二十四年》）  依據文義，晉侯認為自己的過失是：

•  未能明白介之推隱居心意，並及早封賞他

•  只對曾經隨同他一起流亡的人員加以獎賞

•  忘記飲水思源的道理，竟然貪取上天之功

•  取代不受歡迎的惠、懷二人成為晉國國君

•  文中「上下相蒙」的意思是：

•  上級與下屬皆蒙其利

•  強權與弱勢相互抗爭

 君王與臣子彼此欺瞞  朝廷與民間同心協力

（請接背面）

全一張

全一張

• 101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號 ： 等 別： 二級考試 （背面） | 23620

類 科： 各類科

科 目： 國文（作文、公文與測驗）

•  陳黯〈禦暴說〉：「夫狼虎之暴，炳其形，猶可知也；權倖之暴，萌其心，不可知 也。自口者，不過於噬人之腥，咋人之骨血；自心者，則必亡人之家，赤人之族， 為害其不甚乎？然則權倖之暴不能抑，亦有國者不能設備以禦之，俾民罹其害。曰： 『虎狼吾知其能禦者，弓矢也。權倖如之何能禦也？』曰：『刑法。』曰：『彼秦 漢其弛刑法耶？何趙高、王莽之肆暴而不能禦哉？』曰：『彼秦之高、漢之莽得肆 其暴者，皆由刑法之不明也。苟明，暴何自矣！』」下列選項，何者最符合本文旨意？  狼虎之暴易被發覺，將會自食其果  權倖之暴不易防禦，只能自求多福  強調以牙還牙，以防止暴虐之患  強調明確的刑罰才可防止權倖之暴

•  古之人，其才非有以大過今之人也，其平居所以自養而不敢輕用以待其成者，閔 閔焉如嬰兒之望長也。弱者養之以至於剛，虛者養之以至於充。三十而後仕，五 十而後爵，信於久屈之中，而用於至足之後，流於既溢之餘，而發於持滿之末。

• 此古之人所以大過人，而今之君子所以不及也。（蘇軾〈稼說〉） 下列選項與上文主旨最切合的是：

•  古人必待學成，而後始求致用

•  古人教養孩童，比今人更富於耐心

•  古人重視養生之道，並注意循序充養

•  古人才能之所以超越今人，因其能保有赤子之心

•  錯〈論貴粟疏〉闡述重農貴粟之道，其部分內容為：「方今之務，……，今募 天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。」刪節號中可填入： ① 在於使民以粟為賞 罰 ② 貴粟之道 ③ 在于貴粟 ④ 欲民務農 ⑤ 莫若使民務農而已矣。下列選項 的順序安排，最適合的是：



①②③④⑤

•  ③①②④⑤

•  ④⑤②③①

•  ⑤④③②①

•  余光中〈向日葵〉：「你是掙不脫的夸父／飛不起來的伊卡瑞斯／每天一次的輪 迴／從曙到暮／扭不屈之頸，昂不垂之頭／去追一個高懸的號召」，詩中所顯示 的精神和那一個神話傳說最為貼近？



嫦娥奔月

•  后羿射日

•  女媧造人

•  精衛填海

•  人類的社會屬性是眾所周知的事，但我們認為今天光講這屬性已經不夠，我們恍 然社會的存在還要靠成員的利他主義。成員能利他又注重公益，社會如因而繁榮 發達，受惠的會是全體成員。如果社會的成員只重自私，只知道騎在別人的頭上 爬高，將會把社會搞亂，社會因而沉淪，連累而受害的會是成員自己。所以成員 的和諧合作，是社會共同體生存的必要條件，社會進步的原動力。（黃崑巖《給 青年學生的十封信》）

下列選項何者最符合上文意旨？

•  不患人之不己知，患不知人也  士為知己者死，女為悅己者容

•  人一能之己百之，人十能之己千之  下列各句意，詮釋最適切的選項是：

 既以為人己愈有，既以與人己愈多

•  「昔尼父之在陳兮，有歸歟之嘆音」，意近「天地逆旅，人生幾何」

•  「松柏後彫於歲寒，雞鳴不已於風雨」，意近「胡馬依北風，越鳥巢南枝」

•  「蓋恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣」，意近「不入虎穴，焉得虎子」

•  「入之愈深，其進愈難，而其見愈奇」，意近「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲 鼻香」

•  「那位瘦瘦的女看守說來也奇怪，她似乎很聽這個女人的話，她支使她，她差不 多都能瞞過其他警衛和看守照辦。」

上文代詞「她」出現了四次，其中指「這個女人」的是：



第一個「她」

•  第二個「她」

•  第三個「她」

•  第四個「她」

101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

代號 ： 全一頁 | 23610

等 別： 二級考試

類 科： 各類科

科 目： 憲法與英文

考試時間：

2 小時

座號：

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、依憲法第 78 條及憲法增修條文第 5 條規定，我國司法院大法官之產生、任期及職 權為何？大法官是否為憲法上之法官？就此問題大法官有何解釋及說明？（ 25 分）

• 二、道路交通管理處罰條例第 35 條第 4 項前段規定，汽車駕駛人拒絕接受同條第 1 項 第 1 款酒精濃度測試之檢定者，吊銷其駕駛執照。同條例第 67 條第 2 項前段規定， 汽車駕駛人曾依前開規定吊銷駕駛執照者， 3 年內不得考領駕駛執照。同條例第 68 條 第 1 項規定，汽車駕駛人因第 35 條第 4 項前段規定而受吊銷駕駛執照處分時，吊 銷其執有各級車類之駕駛執照。請依司法院大法官解釋意旨，分析上述法律規定是 否合憲？並說明理由。（ 25 分）

• 三、英譯中：請將下列英文中畫底線標示的字、詞翻譯成中文。（每小題 1 分，共 10 分） 註：請將每個答案依照順序以阿拉伯數字標示，排列如圖示，於試卷上作答。

1.______________

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10._____________

Values are a person's or society's 1 beliefs about good behavior and what things are important. Today, in a rapidly changing world we see a basic 2 confrontation between material values and 3 spiritual values. Material values 4 confine an individual, a group or a nation within limits determined by the forms of life created to serve its own 5 interests. The spiritual values of greatest importance are those that 6 lift us out of our 7 self-centered 8 preoccupations. Self-interest benefits no one, including oneself, so 9 interdependent and 10 interrelated has human society become.

四、英文作文：（ 40 分）

Write a composition in which you discuss one of the values by which you live. Explain why you believe in this value and how it works for you.

Suggested length: 150-300 words, organized in three or four paragraphs.

說明：請針對以上題目寫一篇文長 150-300 個字的英文作文，聚焦描述一項你人生 的信念或價值觀。建議文章分為三至四個段落，首段為引言，中間段落為討論，末 段為結論。

101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等 別： 二級考試

類 科： 教育行政（兩岸組）

科 目： 教育行政學研究（包括主要教育法規）

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、政府計劃於 103 學年度實施十二年國民基本教育，請分析十二年國民基本教育與人 才培育的關係，並提出十二年國民基本教育如何做好人才培育工作。（ 25 分）

• 二、協作領導（ collaborative leadership ）的意涵為何？請提出協作領導在教育上應用的 價值及作法。（ 25 分）

• 三、隨著社會快速變遷、資訊高度發展，加上教育績效責任的要求，教育機構已感受到 公共關係的重要性與必要性。請就教育機構公共關係的核心任務，加以分析之。 （ 25 分）

• 四、教育基本法第 8 條規定：「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權， 國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。」請提出校 園霸凌行為防制的有效策略。（ 25 分）

代號 ：

座號：

101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等 別： 二級考試

類 科： 教育行政（兩岸組）

科 目： 教育哲學

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、學校「道德教育」難教主因之一，在於人類行為極為複雜，善惡情境之判斷有時難分 軒輊。洞察人類善惡「道德行為」判斷之規準，或純以「動機」判斷，似有不切實際 之嫌；或僅以「結果」論斷，亦有過度現實功利之虞；乃有兼顧「動機」與「結果」 為決斷基礎之較合理性論述，試據此觀點解析人類行為之「動機」與「結果」交互作 用後，所可能產生的各種現象，並請深度統合詮釋其複雜關係。（ 25 分）

• 二、最近有保釣人士登上「釣魚台」，插立具象徵國家符號的「青天白日滿地紅國旗」與 「五星旗」，以及由於日本片面將釣魚台「國有化」，引發中國大陸與臺灣部分正義 人士焚（撕）毀代表日本的 「紅心旗」，導致國際關係緊張；無獨有偶地，據聞部分 伊斯蘭教徒也因有位美國導演拍攝「穆斯林的無知」影片而引發反美浪潮，究其因乃 在於該影片有辱及該宗教精神信仰符號「穆罕默德」之嫌；足見「符號」之重大價值 與意義。惟事實上，具象徵、隱喻、表情與達意深層意涵之人、事、物等符號，自古 以來，即廣為人類應用於語言、文字、文學、政治、藝術、法律、廣告等社會各領域。 尤其，校園亦常見有許多深具教化意涵的靜態符號，試從「符號學」觀點，論述如何善 用「室外靜態校園符號」以提升學校教育效能？（ 25 分）

• 三、不同哲學觀常導致不同教育觀，如我國陸象山曾提出：「宇宙即是吾心，吾心即是 宇宙」，此論點與法國笛卡兒（ Rene' Descartes, 1596-1650 ）所謂 ：「我思故我在」 有雷同者；另我國荀子曾勉後人：「不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地 之厚也」，此思想則與英國洛克（ John Locke ， 1632- 1704 ）所言：「人性如臘板」 （如白紙，生而空無所有）有相通處。深究前揭論述，皆有其部分哲理，然回顧孔 子曾謂：「學而不思則罔，思而不學則殆」，實較統合兼顧個體之學習原理。是以 試從「知識論」觀點，統合前述，深究其背後哲理對學校教育之啟示？並試以孔子 論點，從幼兒園、小學、國中、高中以迄大學，各列舉一個具體教學應用實例以說 明之。（ 25 分）

• 四、古今中外任何一位為世人所景仰的重要思想家，其教育哲學觀往往蘊含許多深層哲理， 雖不一定包括全面性的教育歷程，但卻常具重大啟發意義。試問下表中，影響後人深 遠的「教育哲學觀」是由誰最早提出來的（如係外國人，音譯雷同者即給分）？並請 進而申述其核心意涵。（ 25 分）

座號：

年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號 ： 20860 全一頁

等 別： 二級考試

類 科： 教育行政（兩岸組）

科 目： 兩岸教育制度及政策之比較（著重高等教育）

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、近年來我國大學學雜費調整一直是爭議的問題，有關的資料顯示，目前就讀於公立 大學的學生有較高的比例是來自經濟條件較佳的家庭，只需繳交較低的學費；相對 地，私立大學學生之社經背景普遍較差，卻需繳交大約公立大學二倍的學費，試論 述如何改善我國這種公私立二倍差距之高等教育學費政策結構性問題？（ 25 分）

• 二、試比較說明兩岸技職教育制度之特徵及其主要差異。（ 25 分）

• 三、試從中小學和高等教育二方面，闡述兩岸在教育發展上面臨的主要問題。（ 25 分）

• 四、我國已開放陸生來臺，但目前招收陸生情況不如預期，試分析其原因並提出如何改 進之建議。（ 25 分）

座號：

101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等 別： 二級考試

類 科： 一般行政（兩岸組一）、一般行政（兩岸組二）、戶政（兩岸 組）、文化行政（兩岸組）、教育行政（兩岸組）、新聞（兩 岸組）、經建行政（兩岸組一）、農業行政（兩岸組）、衛生 行政（兩岸組）

科 目： 大陸政策與兩岸關係（包括兩岸關係相關法律及其施行細則、 兩岸關係的國際因素、兩岸政策與協商）

考試時間： 2 小時

座號：

※注意：  禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、兩岸財團法人海峽交流基金會與海峽兩岸關係協會已進行 8 次會談，並簽署了 18 項協議，兩岸制度化協商，國人關注也影響國家發展，臺灣地區與大陸地區人民 關係條例於 92 年修正時，增訂相關兩岸協議的規定，請說明上述條例關於兩岸協 議簽署後的行政流程及國會監督規定，及那二項協議已完成立法院二讀會審議？ （ 25 分）

• 二、試就憲政基礎說明現行政府主張維持臺海「不統、不獨、不武」現狀的政策意涵。 （ 25 分）

• 三、我國政府於 101 年 8 月 5 日面對東海情勢，提出「東海和平倡議」，呼籲相關各方 應自我克制，不放棄對話溝通，並公布「東海和平倡議推動綱領」以深化和平倡議 效益與影響，請說明政府提出該倡議的基本原則及其內涵。（ 25 分）

• 四、兩岸關係影響國家的生存與發展，也是國際間關心的議題，所以影響兩岸關係發展 因素必然涵蓋國際因素、大陸因素及國內因素，試論述之。（ 25 分）

代號 ：

全一頁 20750-20950 21450-21550 21750

20550