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112年 地方特考四等 土木工程類科|歷屆考題全文(機器抽取)

112年特種考試地方政府公務人員考試土木工程類科類科歷屆試題,含國文(作文與測驗)、法學知識與英文(包括中華民國憲法、法學緒論、英文)、靜力學概要與材料力學概要等 6 科。

共 6 份考卷|資料來源:依政府資料開放授權條款(OGDL)第 1 版利用,資料集:考選部歷屆試題(data.gov.tw dataset 170565),112 年。

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國文(作文與測驗)

下載:題目 答案

代號:

40110-44510

頁次:

4 - 1

112 年特種考試地方政府公務人員考試試題

別:四等考試

科:各類科

目:國文(作文與測驗)

考試時間:

2 小時

※注意:

 禁止使用電子計算器。

 本科目試題包括作文及測驗兩部分,請妥適分配各題作答時間。

甲、作文部分: ( 80

分)甲、申論題部分:

 不得於試卷上書寫姓名或座號。

2010 年,亞馬遜創辦人貝佐斯在普林斯頓大學畢業典禮演講。貝佐 斯提到 10 歲時候跟隨祖父母開車去旅行,一路上看到祖母抽菸不斷,因 為他討厭菸味,善於算數的他便按著禁菸廣告所說有關吸菸會減短壽命 的資料,幫祖母算了一算公式,然後沾沾自喜的對她說︰「每天吸菸 2 分 鐘,你就少活 9 年!」自認聰明的貝佐斯以為祖父母會稱讚他優秀的數學 能力,沒想到祖母聽了卻傷心得哭了出來。祖父當下把車停在一旁,要 他下了車一起步行,並對他說: 「有一天,你會明白善良比聰明更難。」 總結以上這則故事,貝佐斯因而對資賦頂尖優異的普林斯頓大學畢業生 說出︰「聰明是一種天賦,善良卻是一種選擇」的名言。

義大利詩人但丁說: 「道德可以彌補智慧的缺點,智慧永遠沒有辦法 填補道德的空白。」善良的確比聰明更難能可貴,無論在歷史上或現今 社會裡,我們的確可見不少聰明人或是高知識份子,利用自己的聰明智 慧,蒙昧良心去作惡犯罪,智商越高的犯罪者,所犯之罪越是天衣無縫 難以破案,而那些身居高位掌握大權的社會菁英,所作之惡對國家社會 也影響越大。

根據上文,請就下列兩問題作答:

座號:

根據上文,最接近文意的是:

根據上文,下列選項何者不是造成社會不和諧的原因?

代號:

1401

4 - 3

下列選項,最能說明上文意旨者為何?

根據上文,作者想表達的主要是:

根據上文,下列敘述何者正確?

根據上文,下列選項敘述正確的是:

根據上文,下列敘述符合文意的是:

法學知識與英文(包括中華民國憲法、法學緒論、英文)

下載:題目 答案

112 年特種考試地方政府公務人員考試試題 代號: 2401

頁次: 4 - 1

別:四等考試

科:各類科

目:法學知識與英文(包括中華民國憲法、法學緒論、英文)

考試時間:

1 小時

座號:

※注意:

 本試題為單一選擇題,請選出一個正確或最適當答案。

人身自由  契約自由

 國家依民族意願,保障原住民族之地位及政治參與

 隱私權

 遷徙自由

 一般行為自由

 言論自由

 遷徙自由

法律明確性原則 有利不利一體注意原則

15  5  2  1

後法優先於前法

A

車?

vanish

revolt

absorb

invest

drunkenly

hardly

rather

counted against

請依下文回答第 41 題至第 45 題:

The ancient Greeks worshipped their deities by leaving offerings to them in temples, and honored them by holding regular festivals. Much is known about this worship because many of their temples, together with ritual objects and cult statues, have 41 , and ancient Greek writers described religious rituals 42 making offerings of food and wine. Worshippers hoped that the deities would look kindly on them 43 return, since most gods and goddesses were said to take a keen interest in human affairs. In the mythical great war between Greece and Troy, for example, every stage of the conflict, together with the final outcome, was influenced as much by the actions of the deities 44 by what the men of the two sides actually achieved on the battle field. The myths of Greece also show this 45 between deities and humans in the guise of numerous heroes. Stories of heroes like Heracles and Jason, involving great adventures and journey as far as the Underworld, have been endlessly retold.

請依下文回答第 46 題至第 50 題:

The Giver is a story about a young boy called Jonas who lives in a society free of crime, suffering and sadness. There is no color, music or emotion, and individuality is prohibited. Everything is chosen; from your parents to your partner. At 12, children are assigned their jobs, which they will train for and do for the rest of their lives. Jonas is assigned to become the new Receiver of Memory, also known as the Giver. The Receiver holds all the bad and good memories of the past. In other words, no one in the community has any memory of humankind's history.

The storyline is complex enough to hold the attention of both young and old readers. The development of Jonas from a scared boy to someone willing to risk his future to save the community is enjoyable to follow. The story prompts us to reflect on the path of growing up. At first we are scared to accept that there are new responsibilities, but as we slowly get used to it, we want to move more and more away from childhood. What's also impressive is Jonas' loss of trust in his father. At the beginning, Jonas believes his parents completely. However, after the current Receiver shows Jonas the tape of his father killing and disposing of a new born child, Jonas loses his admiration of his father. This moment is what forces Jonas to leave the community. It is symbolic of the change from the innocent mind of a child into the questioning and educated mind of an adult.

The ending is another aspect which makes this book interesting to read. There are two possible meanings behind the ending and readers have a choice in what it means: either Jonas freezes to death on the sled, or he has really found 'Elsewhere.' The ending shows us that, whatever happens, Jonas has made choices for himself rather than being told what to do.

41  inspired  relieved  survived  supplied
42  unlike  such as  in spite of  without
43  in  from  with  for
44  as  if  than  though
45  transition  transaction  interaction  interference

靜力學概要與材料力學概要

下載:題目

官方不公布申論答案

112 年特種考試地方政府公務人員考試試題

代號:

42730

頁次: 2 - 1

別:四等考試

科:土木工程

目:靜力學概要與材料力學概要

考試時間:

1 小時 30 分

※注意:

 可以使用電子計算器。

90 mm

90 mm 90 mm

40 mm

80 mm

40 mm

x

y

q

Q

W

座號:

如圖示,垂直桿 ABC 為非等截面。 AB 段:長度 1 L ,截面積 1 A ,楊氏模 數為 E ; BC 段:長度 2 L ,截面積 2 A ,楊氏模數為 E 。水平桿 BDE 為剛 性桿。外力 1 P 及 2 P 分別作用於 C 點及 E 點。求: B 點垂直方向位移 B  , C 點垂直方向位移 C  , E 點垂直方向位移 E  。 ( 25 分)

A

B

C

D

E

1

L

2

L

a

b

P

2

P

1

A

2

A

剛體

1

如圖示之托架,力量 1 70 N F  , 2 30 N F  分別作用於 B , D 兩點,求此 力系之合力向量 R F  ,及對 O 點之合力矩向量 RO M  。 ( 25 分)

400 mm

300 mm

300 mm

A

B

C

D

E

x

y

z

1

F

2

F

O

營建管理概要與土木施工學概要(包括工程材料)

下載:題目

官方不公布申論答案

42740

代號:

2

112 年特種考試地方政府公務人員考試試題

頁次:

1

別:四等考試

科:土木工程

目:營建管理概要與土木施工學概要(包括工程材料)

考試時間:

1 小時 30 分

座號:

※注意:

 可以使用電子計算器。

符號說明

EET

17 TFc, FFc

LET

作業名稱

(Dur) [TF, FF]

ID

ID:

節點編號

EET:

節點最早事件時間

LET:

節點最晚事件時間

Dur:

作業需時

TF:

總浮時

FF:

自由浮時

網圖計算

5

LET10

A

(12) [TFa, FFa]

B

(6) [TFb, FFb]

24

C

10

20

30

LET20

EET20

EET30

結構學概要與鋼筋混凝土學概要

下載:題目

官方不公布申論答案

112 年特種考試地方政府公務人員考試試題

代號:

42760

頁次: 2 - 1

別:四等考試

科:土木工程

目:結構學概要與鋼筋混凝土學概要

考試時間:

1 小時 30 分

※注意:

 可以使用電子計算器。

三、一簡支梁受均佈載重如下圖所示。試繪製圖形並輔以文字說明,此梁可 能的撓曲和剪力裂縫走向和分布;又梁抗剪力之臨界斷面與梁如何傳力 到其支承有密切關係,試問此梁抗剪之臨界斷面位置依規範可計於何 處?那些部分範圍的載重可以不需要剪力鋼筋而直接傳遞到支承?請 一併標示與說明。 ( 25 分)

座號:

四、如下圖一單筋矩形鋼筋混凝土梁,斷面寬 b ,受拉鋼筋重心有效深度為 d ,而最外緣受拉鋼筋之深度為 dt ,鋼筋規定降伏強度為 ,混凝土設計 抗壓強度為 。試由應變一致性(平面維持平面之比例三角形)和力平 衡關係,推導一單筋矩形梁之鋼筋比 = ?使梁抗彎斷面壓力側最外緣混 凝土應變達 0.003 時,中性軸深度為 c ,壓力區應力塊深度為 ,而且 最外緣受拉鋼筋之應變 恰等於 +0.003 ,其中 為鋼筋降伏應變。答案 以前述使用之符號及數字表示,不包含中性軸深度 c 。 ( 25 分)

b

0.003

c

d

dt

+0.003

測量學概要

下載:題目

官方不公布申論答案

112 年特種考試地方政府公務人員考試試題

代號:

42750

頁次:

3

1

別:四等考試

科:土木工程

目:測量學概要

考試時間:

1 小時 30 分

※注意:

 可以使用電子計算器。

(EA, NA) = (304232.000, 2770519.000)

(EB, NB) = (304332.020, 2770692.321)

(EC, NC) = (304332.000, 2770519.000)

坐標值單位均為 m 。請計算 AC 距離為何? AB ⃑ 與 AC ⃑ 方向之方位角分別為 何?由 AB ⃑ 方向順時針計算之夾角∠ BAC 為何?若已知 AB ⃑ 在全測站度盤 上的方向值為 359 ° 59'20" ,則 AC ⃑ 在全測站度盤顯示幕上的方向讀數應該 為何?( 35 分)

座號:

二、已知 D 、 E 兩點間水準測量如下表所示:

每個測站間兩尺距離均為 100 m ,請問上表之 DE 測線水準測量成果閉 合差為何?是否符合 7 √ mm 以內的閉合差標準?並請分配閉合差,於 試卷上依照上表格式,填寫完成所有空白格,已知 D 點高程為 5.284 m , 並標示 E 點高程為何?( 25 分)

VBS-RTK 即時動態定位技術是 e-GNSS 即時動態定位系統之核心定位技 術。其係採用多個衛星定位基準站所組成的 GNSS 網絡來評估基準站涵 蓋地區之定位誤差,再配合最鄰近的實體基準站觀測資料,產製一個虛擬 的基準站做為 RTK 主站,所以移動站並不是接收某個實體基準站之實際 觀測資料,而是經過誤差修正後的虛擬觀測數據,也就是 RTK 主站是經 過人為產製的虛擬化基準站,其意義如同在移動站附近架設實體的基準 站一樣,故被稱之為虛擬基準站即時動態定位技術,簡稱 VBS-RTK 。

相較於於傳統單主站式 RTK 即時動態定位技術之最大瓶頸,在於主站 系統誤差改正參數之有效作用距離,因 GNSS 定位誤差的空間相關性會 隨著基準站與移動站距離的增加而逐漸失去線型誤差模型的有效性,因 此在較長距離的情況下(一般大於 10 公里) ,經過差分計算處理後之觀 測數據仍然含有很大的系統誤差,尤其是電離層的殘餘誤差,將導致整 週波未定值( Ambiguity )求解的困難,甚至無法求解,以致於造成定位 成果不佳。故為克服單主站式 RTK 定位技術的缺陷,利用虛擬基準站即 時動態定位技術求解區域性 GNSS 多基準站網絡誤差模型如對流層、電 離層及軌道誤差等,將可有效增加傳統單主站 RTK 定位之作業範圍,亦 即採用多個衛星定位基準站所組成的 GNSS 網絡來評估衛星定位基準 站涵蓋地區的 GNSS 定位誤差,並配合最鄰近的實體基準站觀測資料, 建構一個虛擬基準站( Virtual Base Station, VBS )做為 RTK 主站使用, 此時該虛擬基準站的觀測數據將會與移動站衛星定位接收儀實際接收 的觀測數據及誤差模型具有極高的相關性,當再進行 RTK 差分計算處 理後,系統誤差即可徹底消除,使用者當然可以快速且方便地獲得高精 度、高可靠度及高可用性之即時動態定位成果。

點位 後視 前視 高程差 改正數 改正後 高程差 高程值
D 1.553 5.284
TP1 1.468 1.296
TP2 1.542 1.283
TP3 1.667 1.811
TP4 1.419 1.425
E 1.523 1.503
TP5 1.479 1.469
TP6 1.583 1.675
TP7 1.486 1.251
TP8 1.389 1.706
D 1.693 5.284
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