代號：

20110-22510

頁次：

1 － 1

110 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：憲法與英文

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

• 一、聲請人甲因違反槍砲彈藥刀械管制條例（下稱槍砲條例）等罪案件，認 臺灣高等法院花蓮分院 103 年度原上訴字第 17 號刑事判決，於該判決 中所適用之槍砲條例第 20 條第 1 項有關自製之獵槍部分規定、依同條 第 3 項規定授權訂定之槍砲彈藥刀械許可及管理辦法第 2 條第 3 款規定 與野生動物保育法第 21 條之 1 第 1 項規定、第 2 項前段規定、原住民 族基於傳統文化及祭儀需要獵捕宰殺利用野生動物管理辦法第 4 條第 3 項 規定及同條第 4 項第 4 款等規定，侵害了原住民族之多元文化開展與在 憲法上保障之基本權利，有牴觸憲法之疑義，向司法院聲請解釋憲法。 請問：

•  原住民族的多元文化開展，在憲法增修條文中已有肯定多元文化之相 關規定。請依司法實務、主要學說論述多元文化國對國家要求之義務。 （ 20 分）

•  假設你是甲的辯護律師，在釋憲聲請書上應如何論證：本案甲可以主 張憲法上保障的基本權利為何？該基本權利在憲法上的依據為何？ 究屬個人權利或集體權利？（ 30 分）

二、英譯中：（ 10 分）

The 400-meter-long container ship became jammed across the Suez Canal on March 23, halting traffic in both directions and disrupting global trade. The principal causes were high winds and a sand storm that reduced visibility and rendered the ship unable to keep a straight course through the channel.

三、中譯英：（ 10 分）

富裕國家慣常以為兒童極少成為流行病受害者。但是在印尼，官方統計 的死亡人數每 88 人中約有 1 人是兒童。真實的比率無法辨別，因為檢 測有限，而且印尼許多因新冠肺炎死亡的人數無法計算。

提示：

＊印尼：

Indonesia

＊新冠肺炎：

COVID-19

四、英文作文：（ 30

分）

Write an English essay of about 300 words to address the following: Online shopping allows consumers to directly buy goods from a seller over the Internet. What influences do you think this kind of shopping brings to the market?

座號：

代號：

20120-22520

頁次：

3 － 1

110 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：國文（作文、公文與測驗）

考試時間：

2 小時

※注意：禁止使用電子計算器。

甲、 申 論 部 分 ： （

60

分）

甲、作文與公文部分：

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。

•  不得於試卷上書寫姓名或座號。

一、作文：（ 60

分）

根據國家發展委員會「 108 年個人家戶數位機會調查報告」，臺灣網 路族群對於網路訊息真實性的查證情形如下圖。請參考下圖、親身經 驗或所見所聞，以「我對網路訊息真實性查證的看法」為題，作 文一篇，文長不限。

二、公文：（ 20

分）

交通部為改善偏鄉地區交通問題，並考量偏鄉地區公共運輸需求特 性，將持續推動「幸福巴士 2.0 」計畫。為精進相關服務，該計畫將 善用科技平台提升營運效能、強化各部會資源統整運用、法規鬆綁增 加彈性及擴大導入民間資源參與偏鄉公共運輸等，提供更整體完善 之偏鄉公共運輸服務。試擬交通部函各縣市政府交通局，請積極宣導 「幸福巴士 2.0 」資訊。

座號：

乙、測驗部分：（ 20 分）



代號： 2201

本測驗試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。

 共 10 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。

• 1 「本公司二廠於 1 月 19 日晚間疑似電線走火釀災，幸賴消防隊全力救火，於 ① 凌 晨 2 點完全撲滅， ② 對此公司敬表謝意。二廠未受損部分仍正常營運， ③ 預計一週 內搶修完畢，且總管理處已調度一、三廠支援， ④ 整體產能影響無虞。」上文是某 電子公司的啟事，部分詞句有待修改，下列選項修改後仍不適當的是：

•  為避免誤會是 1 月 19 日凌晨 2 點， ① 宜改為「翌日 2 點」

•  為避免誤會是對該公司表示謝意， ② 宜改為「本公司對此敬表謝意」

•  為避免誤會是「二廠未受損部分」要「搶修」， ③ 宜改為「受損部分預計一週內 搶修完畢」

•  為避免誤會是「總管理處」的「整體產能影響無虞」， ④ 宜改為「各廠整體產能 影響無虞」

• 2 孔子師生受困於陳、蔡時，曾討論逆境的由來與解決的方法。子貢說：「夫子之道 至大也，故天下莫能容夫子。夫子蓋少貶焉？」上文子貢勸孔子「蓋少貶焉」的意 思是：

 放下身段

•  降低標準

•  自我檢討

•  暫時隱忍

• 3 楚莊王聽朝罷晏。樊姬下堂而迎之，曰：「何罷之晏也，得無飢倦乎？」莊王曰： 「今日聽忠賢之言，不知飢倦也。」樊姬曰：「王之所謂忠賢者，諸侯之客歟？國 中之士歟？」莊王曰：「則沈令尹也。」樊姬掩口而笑。王曰：「姬之所笑者何等 也？」姬曰：「妾得侍於王，尚湯沐，執巾櫛，振衽席，十有一年矣。然妾未嘗不 遣人之梁鄭之間，求美人而進之於王也。與妾同列者十人，賢於妾者二人。妾豈不 欲擅王之愛，專王之寵哉？不敢以私願蔽眾美也，欲王之多見，則知人能也。今沈 令尹相楚數年矣，未嘗見進賢而退不肖也，又焉得為忠賢乎？」莊王旦朝，以樊姬 之言告沈令尹，令尹避席而進孫叔敖。叔敖治楚三年，而楚國霸。（《韓詩外傳》） 根據上文，樊姬心目中忠賢者應當是：

•  自斂鋒芒，愚於外精於內

•  胸襟坦蕩，德厚無所不親

•  能謀善斷，在其位謀其政

 薦賢進士，不計一己得失

• 4 承上題，文中之沈令尹為人如何？

•  公忠體國，堪能撥煩

•  才高識宏，鑒往矯失

•  忝官尸祿，欺上罔下

•  韜跡隱智，飽練世故

• 5 「他清楚記得童年時的一件事。學童們當時發明一個過五關的遊戲，由一人當關主， 在水渠中設置五道陷阱，其他人將紙船放入，如果中途船沉了，就被關主沒收，如 順利通過五關，關主得賠五艘紙船。他在省了幾頓午飯後終於存夠錢買到十五艘紙 船，有資格做關主。由於他設的陷阱看起來無驚無險，很多人參加，但他們的船都 沉了，他一天就贏了十艘紙船。艱苦的生計使他很小就學會如何求生存。」根據上 文，主角童年所展現的特質，不包含下列那一項？



儉樸

•  毅力

•  膽識

•  才智

• 6 「先天條件如智力、體型或運動能力，只能提供短暫的起跑優勢，無法造就偉大的 成就。……探討某種天賦是否限制正常人獲得專長，就像詢問健康的人能否登上高 山的頂峰。許多人沒有登上高山，並不表示沒有登頂的天賦，而是因為考慮登山的 危險，或缺乏體能鍛鍊，或不願投入時間、金錢參加培訓和購買設備。同樣地，很 多人沒有某領域的專長，並不代表他們缺乏天賦，而是因為缺乏動機、訓練和資源。」 下列選項，何者最符合本文的推論？

•  贏在起跑點，未必能贏在終點

•  先天條件好，必定能登上頂峰

•  未登高山者，絕不是缺乏天賦

•  訓練和資源，一定能助人登頂

頁次：

3 － 3

• 7 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷 鴻聲裡，江南遊子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。 休說鱸魚堪膾， 儘西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶 如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！（辛棄疾〈水龍吟· 登建康賞心亭〉） 此詞「無人會」的「登臨意」，最接近下列何者？

•  青春易逝，佳人難覓的感慨

•  遠貶異地，思念故土的感傷

•  效命沙場，報國雪恥的壯志

•  得遇明主，出將入相的期許

• 8 「被咒的千島南國／天兔之後再來海燕／你母親卻非燕子／重負滿胎，只能／在家 村陸沉的外海／抱一截木柱漂浮／你睡在羊水中，怎知／母親在海水中正跟／豪雨 和颶風交手／隨時會滅頂，沒於／一排接一排浪頭／這，絕非公平的決鬥／大哉母 愛，贏的是母親／只憑著一條臍帶／竟敢與死亡拔河，不／ --拔海」 。下列選項， 最接近本詩主旨的是：

 可怕的颱風

•  無助的女嬰

•  無情的大海

•  偉大的母親

• 9 「一個機構與組織在當時的系統或策略影響下，執行合法甚至符合倫理規範的作 為，卻導致該機構效能不彰、人民對該機構的信任降低。……為什麼系統中的每個 要素或事物都在忠實且理性地運作，但是，這些基於『善意』的行動，結果卻弄巧 成拙？……今天人類面臨的各種複雜問題，來自工業時代根深蒂固的心智模式，認 為一切事物都可被拆解和還原，形成一種獨立的系統。然而，管理者所面對的問題， 通常不是彼此孤立，而是相互影響。不能只以了解系統的各個構成部分來認識系統 整體的行為，造成陷入瞎子摸象的迷思；更要注意的是，部分最佳化的總和往往小 於整體效益。」下列選項，何者最符合上文旨意？

•  盡其在我的觀念，已不能創造組織最大的效益

•  行政只要符合法理，效能不彰也不應過於苛責

•  管理者應以獨立的系統性模式，判斷各種問題

•  善意經常弄巧成拙，原因在於人民的信任不足

• 10 「紐約有那麼多摩天大樓，有和大樓一樣多的資本家，但是紐約也有數不清的平凡微小 然而知足的人，只要自己能按時領到薪水，只要子女能按時攝取足夠的蛋白質和維他命。 這兩個『只要』，在紐約是理所當然的不成問題，但是在世界上有些地方可不行。我認 識一個人，他從物質十分匱乏的地方來到紐約，頭一次進超級市場時魂魄幾乎出竅，怎 麼有這麼多可以吃的東西！他說一天吃一種，這輩子也吃不完！接著他發現怎麼有這麼 多的學校！這麼多的圖書館！這麼多『事求人』的廣告！不錯，紐約也有那麼多不良幫 派，那麼多色情電影和大麻菸，但是，他知道那是他必冒的風險，任何事情都有風險是 不是？如果他牢守故園，不是也有許多風險要冒嗎？勝算不是比在紐約還要小嗎？ --我敢說，這個人的想法是有代表性的，『非我族類』，其心約略相同。它正是紐約無形 的『紐』，紐約人無聲的『約』。」作者巧妙地取「紐」、「約」二字的繫結及協議之 義，寫國際大都會紐約人們共同的願望。下列選項，何者最接近上文所說紐約之「紐」、 「約」的涵義？

•  生活改善，幸福溫飽

•  不同種族，相互尊重

•  勇於冒險，一夕致富

•  降低物欲，心靈富足

代號：

21130

頁次：

2 － 1

110 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：土壤肥料

科

目：高等土壤學

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、土壤為環境生態系統中的一環，文明發展長期以來過度消耗土壤資源， 氣候變遷造成土壤資源加速流失，種種不利因素疊加累積，對土壤資源 形成壓力及威脅，至終造成土壤功能退化、土壤品質不復以往。請詳述 以下目前國際關切的土壤威脅項目，如何導致土壤生態服務的功能逐漸 喪失。（每小題 6 分，共 30 分）

•  土壤侵蝕

•  土壤有機質流失

•  土壤污染

•  土壤封實（ sealing ）與土壤壓實（ compaction ）

•  土壤鹽鹼化

• 二、成土氧化物（ pedogenic oxides ）是無定形（ amorphous ）和結晶性 （ crystalline ） Fe-、 Mn-、 Al和 Si氧化物，它們是生成自化學風化作用， 以及與存在於土壤和沈積岩中的礦物的化育有關。在土壤化育生成研究 中，我們使用以下 Fe 成分（ Fe-fractions ）的幾個相差值和成土氧化物比 值來評估成土 Fe氧化物，以及描述土壤生成過程的強度和方向，請試 述以下比率和相差值在土壤生成過程強度和方向所代表的意義：

（每小題 4 分，共 20 分）

•  Fed/Fet

•  (Fed -Fe o)/Fet

•  Feo/Fed

•  Fet -Fe d

•  Fed -Fe o

座號：

• 三、模擬土壤生成過程的模式（ model ）快速的發展，這些模式多用於增進對 重要土壤生成過程的認識，甚至作為評估農業與環境問題的工具。因此， 模擬模式（ simulation model ）已被正式的用於研究與管理方面。然而， 在模式建立的過程中，最困難與昂貴的步驟即是資料的收集。土壤轉換 函數（ pedotransfer function, PTF ）一詞為 Bouma （ 1989 ）所創，請詳述 其定義、目的與可被應用在那些方面。（ 25 分）

• 四、環境影響評估（ Environmental Impact Assessment, EIA ）（以下簡稱 EIA ） 之目的在於透過環境管理制度之建立，以求兼顧開發與環境保護。 EIA 規範之土壤評估之必要基本土壤項目應包括以下幾類，請試述其考慮的 依據。（每小題 5 分，共 25 分）

•  土壤反應（ pH ）與 Eh 值（ mV ）（ Eh 值限濕地或水田土壤之改變利 用）

•  土壤類型（或分類）及分布

•  有機物含量（ % ）與陽離子交換容量（ CEC, cmol(+)/kg soil ）

•  土壤質地（砂粒、坋粒、黏粒， % ）與導電度（ EC 值， dS/m ）

•  重金屬分析（ Cd 、 Cr 、 Cu 、 Ni 、 Pb 、 Zn 、 As 、 Hg 全量分析）（ mg/kg ）

代號：

21140

頁次：

1 － 1

110 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：土壤肥料

科

目：土壤肥力與植物營養研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。



不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。



請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

 本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、何謂土壤有機碳濃度（ soil organic carbon concentration ）與土壤有機碳儲 存量（ soil organic carbon stocks ）？如何進行土壤有機碳的野外採樣與室 內分析？農業生產時，又如何增加土壤有機碳濃度？（ 25 分）

• 二、解釋以下農業作為對土壤 pH 值的影響：

•  長期化學肥料施用（ 9 分）

•  禽畜糞施用（ 8 分）

•  生物炭添加（ 8 分）

• 三、敘述氮、磷、鉀三種化學肥料的製造來源與過程，並針對肥料生產過程， 探討肥料製成之關鍵步驟為何？（ 25 分）

• 四、有機農業的生產要求為何？植物工廠或水耕栽培是否屬於有機農業？ （ 25 分）

座號：

代號：

21150

頁次：

1 － 1

110 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：土壤肥料

科

目：土壤資源調查與利用規劃研究

考試時間：

2 小時

座號：

※注意：  禁止使用電子計算器。 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、臺灣每個縣市的農田土壤土系均高達數十個以上，請說明如何運用土壤 管理組 （ soil management group ） 的概念整合土系以進行農業生產的規劃。 （ 20 分）

• 二、如欲了解彰化縣某一農田土壤之土系名稱、剖面形態特徵與理化性質概 要，請說明查詢過程並指出所需使用的工具。（ 20 分）

• 三、美國的土壤分類系統（ Soil Taxonomy ）與聯合國糧農組織（ FAO ）的世 界土壤資源參比系統（ World reference base, WRB ），是目前國際上用來 管理土壤資源的主要兩種分類方法，請說明這兩者在分類綱目 （ category ） 上的差異性。（ 20 分）

• 四、請說明以下 5 個亞類 （ subgroup ） 在農業生產上的主要限制因子各為何？ （每小題 4 分，共 20 分）

•  Lithic Udorthent

•  Typic Hapludox

•  Typic Placoaquod

•  Typic Udipsamment

•  Typic Natrustalf

• 五、如果要評估嘉義縣的整體農田土壤品質，請基於最少資料組（ minimum dataset ）的概念，建議土壤品質指標項目並說明其理由。（ 20 分）

代號：

21160

頁次：

1 － 1

110 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：土壤肥料

科

目：土壤微生物與土壤生態研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、一個健康的土壤生態必定有較高的生物多樣性與種類，其實土壤生成五 大因子中，生物便占居其中一項重要因子，其影響到土壤的種種化育作 用、理化性質以及土壤環境生態。

•  土壤生物若按大小可分成那三大類？（ 3 分）

•  各大類生物中請各列舉出三種類。（ 9 分）

•  請於每一大類中至少舉例一個物種在土壤之作用並詳細說明。 （ 12 分）

• 二、土壤中有許多有益微生物，請列舉出至少六項土壤微生物的功用，並詳 述其在土壤環境中以及與植物的作用。（ 24 分）

• 三、生物固氮不但有助於減少對合成氮肥的依賴，並是理想的節約能源方 式，更可維護生態環境之平衡。

•  具有固氮能力的微生物包含那兩大類？（ 4 分）

•  說明菌根（ mycorrhiza ）的意義與作用。（ 4 分）

•  菌根可分成那兩大類？並詳細說明之。（ 8 分）

•  Arbuscular mycorrhiza 是屬於那一類？它與植物如何共生？（ 8 分）

• 四、在生態學中，多樣性指數可用來描述土壤生態系統中的生物多樣性。

•  請問物種多樣性有那兩方面的涵義？（ 4 分）

•  請列舉出物種多樣性在上述兩方面常用之指數各一，說明其計算式與 意義。（ 18 分）

•  請利用 Shannon's diversity index （亦稱為 Shannon-Weiner diversity index ）計算一土壤生態系統中的微生物物種多樣性，此土壤生態系統 中有 4 個物種，分別有 40 、 20 、 20 與 20 個個體。（ 6 分）

座號：