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115年 身心障礙特考三等 經建行政|歷屆考題全文(機器抽取)

115年公務人員特種考試關務人員考試、115年公務人員特種考試身心障礙人員考試、115年國軍上校以上軍官轉任公務人員考試經建行政類科歷屆試題,含基礎能力測驗(作文、中華民國憲法及法學緒論)、公共經濟學、經濟學等 5 科。

共 5 份考卷|資料來源:依政府資料開放授權條款(OGDL)第 1 版利用,資料集:考選部歷屆試題(data.gov.tw dataset 170565),115 年。

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基礎能力測驗(作文、中華民國憲法及法學緒論)

下載:題目 答案

115 年公務人員特種考試關務人員、身心障礙人員考試及 115 年國軍上校以上軍官轉任公務人員考試試題

代號:

30110-31310

頁次:

7 - 1

考 試 別:身心障礙人員考試

別:三等考試

科:各類科

目:基礎能力測驗(作文、中華民國憲法及法學緒論)

考試時間:

2 小時

座號:

※注意:

 禁止使用電子計算器。

甲、作文部分:( 40 分)

《晏子春秋.內篇》有一個「社鼠」的故事,描寫老鼠寄住在祭 祀土地神的「社」中,人們想要用火熏鼠,懼燒壞社木;想要用水灌 鼠,怕毀損泥牆;鼠輩因而得以安享社中,人們卻莫可奈何。這個故 事告訴我們,為了顧全大局,人們瞻前顧後,往往不敢輕舉妄動,因 此,就會有些人憑藉權勢而肆意為惡,有恃無恐。

李斯也有一個關於「廁鼠、倉鼠」的故事。他年輕時擔任郡縣小 吏,看見廁所老鼠出來吃穢食,常被嚇得四處逃竄,而寄住在糧倉的 老鼠卻有堆積如山吃不完的糧食,完全不受驚擾。看到這種情形,由 此啟發:一個人的處境,完全決定於所處的環境優劣,這就是李斯的 「廁鼠」與「倉鼠」的故事。

根據上面二個小故事,請以「環境對人的影響」為題,作文一 篇,議論、記敘、抒情皆可,文長不限。

乙、測驗題部分: ( 60 分)

代號: 1301

7 - 2

7 - 4

頁次:

7 - 6

結果考量解釋

公共經濟學

下載:題目

官方不公布申論答案

代號:

30740

頁次: 2 - 1

115 年公務人員特種考試關務人員、身心障礙人員考試及 115 年國軍上校以上軍官轉任公務人員考試試題

考 試 別:身心障礙人員考試

別:三等考試

科:經建行政

目:公共經濟學

考試時間:

2 小時

※注意:

 禁止使用電子計算器。

座號:

經濟學

下載:題目 答案

115 年公務人員特種考試關務人員、身心障礙人員考試及 115 年國軍上校以上軍官轉任公務人員考試試題

考 試 別:身心障礙人員考試

別:三等考試

科:統計、經建行政

目:經濟學

考試時間:

2 小時

※注意:禁止使用電子計算器。

甲、申論題部分: ( 50 分)

代號: 3305

的價格  提高 A 的價格,降低 B 的價格

座號:

代號:

30530 30730

頁次: 6 - 1

頁次:

6 - 2

商品

Y

商品

X

 正常財

6 - 4

 增加

 可能增加、減少、或維持不變

 利率上升,產出增加

 利率下降,產出增加

 利率不變,產出增加

樹木數目 小丁 小白 小珍 小黑
第 1 棵 120 100 110 90
第 2 棵 60 90 100 70
第 3 棵 30 70 70 50
第 4 棵 20 50 40 20

貨幣銀行學

下載:題目

官方不公布申論答案

代號:

30750

頁次:

1 - 1

115 年公務人員特種考試關務人員、身心障礙人員考試及 115 年國軍上校以上軍官轉任公務人員考試試題

考 試 別:身心障礙人員考試

別:三等考試

科:經建行政

目:貨幣銀行學

考試時間:

2 小時

※注意:

 禁止使用電子計算器。

一、試回答下列問題:

座號:

統計學

下載:題目

官方不公布申論答案

代號:

30720

頁次:

2

1

115 年公務人員特種考試關務人員、身心障礙人員考試及 115 年國軍上校以上軍官轉任公務人員考試試題

考 試 別:身心障礙人員考試

別:三等考試

科:經建行政

目:統計學

考試時間:

2 小時

※注意:

 可以使用電子計算器。

參考之查表值:

P( 0.5) 0.3085 Z   , P( 1) 0.1587 Z   , P( 1.5) 0.0668 Z   ,

P( 2) 0.0228 Z  

二、已知下列複迴歸分析之變異數分析( ANOVA )表:

座號:

在作業確實為抄襲的情況下,模型正確判定為抄襲的機率為

在作業實際並未抄襲的情況下,模型誤判為抄襲的機率為

0.8 0.2

教學方法 A ( 5 人):

72 , 75 , 78 , 74 , 76

教學方法 B ( 6 人):

80 , 82 , 85 , 83 , 81 , 84

教學方法 C ( 6 人):

88 , 90 , 92 , 91 , 89 , 93

參考之查表值:

F 0.05(2, 14)=3.74 , F 0.05(2, 16)=3.63 , F 0.05(3, 14)=3.34 , F 0.05(3, 16)=3.24

變異來源 平方和 自由度 平均平方和 F 值 p-value
迴歸 1500 3 500 12.5 <0.001
誤差 1000 25 40
總變異 2500 28
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