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115年 專技高考 公共衛生師|歷屆考題全文(機器抽取)

115年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、115年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試公共衛生師類科歷屆試題,含衛生法規及倫理、生物統計學、流行病學等 6 科。

共 6 份考卷|資料來源:依政府資料開放授權條款(OGDL)第 1 版利用,資料集:考選部歷屆試題(data.gov.tw dataset 170565),115 年。

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衛生法規及倫理

下載:題目 答案

115 年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、 115 年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、 聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試試題

別:高等考試

科:公共衛生師

目:衛生法規及倫理

考試時間:

2 小時

※注意:禁止使用電子計算器。

甲、申論題部分:(

50 分)

50 分)

代號: 1108

座號:

代號:

10810

頁次:

9

1

10810

代號:

10810

頁次: 9 - 4

代號:

10810

頁次: 9 - 6

 平等原則

10810

 正義理論

 功效主義

 康德主義

生物統計學

下載:題目 答案

115 年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、 115 年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、 聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試試題

別:高等考試

科:公共衛生師

目:生物統計學

考試時間:

2 小時

※注意:可以使用電子計算器。

甲、申論題部分:(

50 分)

其中 為發生心血管疾病的機率, = 1 代表有吸菸、 = 0 代表未吸 菸; 代表有高血壓、 代表無高血壓。估計結果如下:

= 1 = 0

計算並回答:  在無高血壓的樣本中,吸菸者罹患心血管疾病的 odds ratio ;  在有高血壓的樣本中,吸菸者與心血管疾病的 odds ratio ;以 及  根據模式分析結果,是否支持吸菸與高血壓之間存在相乘尺度 ( multiplicative )上的交互作用?( 15 分)

座號:

代號:

10820

在 = 0.05 水準下,請檢定健康促進方案是否能改變規律運動習慣? (註: . , = 3.84 ; . , = 6.63 ) 。請詳述:檢定假設、檢定統計 量計算過程、 p-value 數值範圍、統計決策以及結論。 ( 15 分)

乙、測驗題部分:(

50 分)

想了解抽菸和動脈硬化症間的相關性,利用世代研究得到下面列聯表:

請問有抽菸者有動脈硬化症的機率相對於無抽菸者有動脈硬化症的機率約為多少?(選出最 接近的選項)

代號:

2108

代號:

10820

頁次:

8 - 4

 所有吸菸者

≤ > 0.01

H

μ

≤ 0

vs

H

μ

> 0

估計臺灣這三個地區 65 歲以上健康者空腹血糖值的母體變異數約為多少?(依上述表格數 值進行計算)

男生

19, 9 ,4 ,10, 18, 20, 12, 15, 24, 20

女生

7, 12, 5, 4, 8, 5, 10, 16

代號:

10820

頁次:

8

6

̂

根據此模型,若考量性別為男生時,食用麥片與食用碳水化合物(參考組) ,兩者血中總膽固 醇平均差值為何?

 -9.87

 因交互作用項的 p 值大於 0.05 ,故此模型不需考慮加入交互作用項

 該迴歸線顯示民眾的身高與體重間存在顯著的正相關性

線性迴歸模型只能推得

X

Y

的相關性,而羅吉斯迴歸模型則可斷定

X

Y

的因果相關性

代號:

10820

頁次:

8 - 7

ln 1 - = -5.1 + 0.236

若某人肱骨長度為 31 公分,則其為男性的機率最接近下列何值?

I

:若兩變數之線性相關係數為零,則這兩個變數之間沒有關係。

II

:若迴歸線的斜率為負,則線性相關係數為負。

III

:線性相關係數的值介於 -1 到 1 之間。

IV

:線性相關係數為 0.62 的線性關係比線性相關係數為 -0.82 的線性關係更強。

兩者皆是

Source Sum of Squares df Mean Square F p-value
Between Groups 168 2 84 6.00 0.005
Within Groups 588 42 14
Total 756 44
介入後有規律運動 介入後無規律運動 合計
介入前有規律運動 28 8 36
介入前無規律運動 18 26 44
合計 46 34 80
無抽菸 ( X=0 ) 有抽菸 ( X=1 )
有動脈硬化症 ( Y=1 ) 15 20
無動脈硬化症( Y=0 ) 20 10
得小兒麻痺 沒有得小兒麻痺
注射沙克疫苗( Salk Vaccine ) 33 200,712
注射安慰劑( Placebo ) 115 201,114
變異原因 平方和 SS 自由度 DF 均方 MS F 值
組間 (Between) 18.716 (2) (3) (5)
組內 (Within) 2406.12 64 (4)

流行病學

下載:題目 答案

115 年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、 115 年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、 聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試試題

別:高等考試

科:公共衛生師

目:流行病學

考試時間:

2 小時

※注意:可以使用電子計算器。

甲、申論題部分:(

50 分)

一、兩種篩檢工具( A 與 B )與黃金標準的結果比較描述如下:

篩檢工具 A

篩檢工具 B

座號:

代號:

頁次:

代號:

10830

乙、測驗題部分:( 50

分)

代號: 3108

PAR%

population attributable risk, %

)是整體族群中,高血壓發生可歸因於該暴露的比例

代號:

10830

頁次: 7 - 4

 發生密度的計算會考慮觀察對象的「人時( person-time ) 」

 發生密度是一種「比例( proportion ) 」 (意即數值範圍在 0 到 1 之間)

若「臨床潛伏期」長於「傳播潛伏期」 ,則可能發生「無症狀傳播」或「症狀前傳播」

情況題:請依序回答下列第 26 題至第 28 題。

Passengers

Crew

 點源式流行( Point source outbreak )

 連續共同來源流行( Continuous common source outbreak )

 傳播型流行( Propagated outbreak )

 地方性流行( Endemic )

 侵襲率 12% , RR 約 10 倍

 侵襲率 20% , RR 約 1.5 倍

 侵襲率 20% , RR 約 10 倍

 侵襲率 12% , RR 約 5 倍

 確定病例( Confirmed case )

 疑似病例( Suspected case )

 極可能病例( Probable case )

 排除病例( Excluded case )

代號:

10830

頁次:

7

6

 在暴露者中,有 50%

的罹病風險是由於該特定暴露所致

 全人口中有 50% 的病例可以透過消除該暴露來預防

 該暴露因子會使個人的罹病機率增加 50%

 非暴露者的罹病風險占了暴露者總風險的一半以上

36 某項關於吸菸與某基因變異對肺癌影響的研究數據如下:

 存在加法交互作用,但不存在乘法交互作用

 存在乘法交互作用,但不存在加法交互作用

 同時存在加法與乘法的交互作用

 都不存在加法與乘法的交互作用

黃金標準結果 ( + ) 黃金標準結果 ( - ) 總樣本
篩檢結果 ( + ) 175 475 650
篩檢結果 ( - ) 75 4275 4350
總樣本 250 4750 5000
黃金標準結果 ( + ) 黃金標準結果 ( - ) 總樣本
篩檢結果 ( + ) 270 30 300
篩檢結果 ( - ) 30 170 200
總樣本 300 200 500
Cumulative Risk(%) 無基因變異 有基因變異
無吸菸 1 2
有吸菸 3 5

衛生行政與管理

下載:題目 答案

115 年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、 115 年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、 聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試試題

別:高等考試

科:公共衛生師

目:衛生行政與管理

考試時間:

2 小時

※注意:禁止使用電子計算器。

甲、申論題部分:(

50 分)

註 1 :此題之重點在於計畫行動目標與績效指標之概念,而非數字。

註 2 : OECD 為國際經濟合作暨發展組織( Organization for Economic Cooperation and Development )之簡稱,其所發展之 OECD Health Statistics ,提供 OECD 國家最完整且最具系統性之健康與健康體系 指標) 。

座號:

代號:

10840

頁次:

6

1

代號:

10840

頁次: 6 - 2

乙、測驗題部分:(

50 分)

健康資本可透過健康投資增加其存量,因此健康資本折舊率不會隨年齡增加而改變

 會計係於預算執行過程中記錄各項收支事項

代號: 4108

 政策形成 → 議程設定 → 政策合法化 → 政策執行 → 政策評估

 議程設定 → 政策形成 → 政策合法化 → 政策執行 → 政策評估

 議程設定 → 政策合法化 → 政策形成 → 政策執行 → 政策評估

 議程設定 → 政策形成 → 政策執行 → 政策合法化 → 政策評估

 垂直整合  水平整合

接受此採購案  此案對醫院一定虧損

 投資報酬率低於資金成本  資訊不足,無法判斷

 期望理論  公平理論  增強理論  Y 理論

頁次:

6

4

代號:

10840

頁次: 6 - 6

環境與職業衛生

下載:題目 答案

代號:

10850

頁次:

4

1

115 年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、 115 年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、 聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試試題

別:高等考試

科:公共衛生師

目:環境與職業衛生

考試時間:

2 小時

※注意:禁止使用電子計算器。

甲、申論題部分:( 50

分)

不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在申論試卷上,於本試題上作答者,不予計分。

 請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

乙、測驗題部分:(

50 分)

代號: 5108

座號:

15

依據毒性及關注化學物質管理法規範,毒性化學物質依其特性分為四類,下列物質何者屬於第一

類毒性化學物質(化學物質在環境中不易分解或因生物蓄積、生物濃縮、生物轉化等作用,致污

染環境或危害人體健康者)?

10850

頁次:

4 - 3

「室外空氣污染( Outdoor Air Pollution ) 」目前被分類為那一組?

 1 級

2A

風速

採樣器型狀

採樣對象之身型

 運輸事故

 火災事故

 3 級

大氣壓力

健康社會行為學

下載:題目 答案

115 年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、 115 年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、 聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試試題

別:高等考試

科:公共衛生師

目:健康社會行為學

考試時間:

2 小時

※注意:禁止使用電子計算器。

甲、申論題部分:( 50

分)

乙、測驗題部分:( 50

分)

代號: 6108

座號:

代號:

10860

頁次:

6

1

代號:

 鼓勵個案相信自己有能力逐步戒菸

頁次: 6

- 4

前傾因素:社區增設夜間照明與防滑步道

增強因素:長者知道跌倒可能造成骨折與失能

使能因素:家人鼓勵長者參加平衡訓練課程

前傾因素:長者認為居家防跌措施有助於維持生活自主

 尚未覺察期( no awareness )

 否認或抵抗期( denial/resistance )

 模糊覺察期( vague awareness )

 計畫前期( preplanning )

 協會(團體)資產( assets of association )

 個人資產( assets of individuals )

 地區的經濟資產( economic assets of an area )

 地區的文化資產( cultural assets of an area )

 鄰近核心性( closeness centrality )

 居間核心性( betweenness centrality )

 向外連結核心性( out-degree centrality )

 向內連結核心性( in-degree centrality )

 風險鍊模式( chain-of-risk model )

 關鍵期模式( critical period model )

 累積風險模式( accumulation of risk model )

社會流動模式(

social mobility model

 領導力( leadership )

 使能改變( enable change )

 疾病診斷( diagnosis )

 健康倡議( advocate for health )

 強化社區行動力( strengthen community actions )

 創造支持性的環境( create supportive environment )

代號:

10860

頁次: 6 - 6

 社會學習理論( social learning theory )  巧推理論( nudge )

 生態模式( ecological model )

 理性行動論( theory of reasoned action )

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