返回「105年 一般警察特考三等 警察資訊管理人員」題庫

105年 一般警察特考三等 警察資訊管理人員｜歷屆考題全文（機器抽取）

105年公務人員特種考試警察人員考試、105年公務人員特種考試一般警察人員考試、105年特種考試交通事業鐵路人員考試警察資訊管理人員類科歷屆試題，含國文（作文、公文與測驗）、法學知識與英文（包括中華民國憲法、法學緒論、英文）、刑法與刑事訴訟法等 7 科。

共 7 份考卷｜資料來源：依政府資料開放授權條款（OGDL）第 1 版利用，資料集：考選部歷屆試題（data.gov.tw dataset 170565），105 年。

本頁文字由 PDF 機器抽取，可能有辨識誤差，僅供搜尋參考，請以官方原始檔案為準。

免費登記製作需求｜🚀 前往「105年 一般警察特考三等 警察資訊管理人員」下載頁｜所有公開題庫

國文（作文、公文與測驗）

下載：題目　答案

105 年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員 考試及 105 年特種考試交通事業鐵路人員考試試題

代號：

30110-30710

50110-51310

70110-71010

全一張

（正面）

座號：

考 試 別

：一般警察人員考試、警察人員考試、鐵路人員考試

等 別

：三等考試、高員三級考試

類 科 別

：各類別、各類科

科 目

：國文（作文、公文與測驗）

考試時間 ：

2 小時

※注意：

禁止使用電子計算器。

甲、作文與公文部分：

一、作文：（ 60 分）

無論從事何者職務，皆有其應盡的責任與義務。所謂稱職，就是指自己的才能 足夠勝任所擔負的職務。但是有一個不可忽略的關鍵是：能否清楚認識到什麼 是應盡的責任與義務？請以「本分」為題，作文一篇，闡述自己對於工作的態 度與期待。

二、公文：（ 20 分）

諾羅病毒為一群病毒，可感染人類而引起腸胃道發炎，在國外已迭有發生。其 主要感染途徑為食入被病毒感染之食物、飲水，或接觸被感染者之排泄物、嘔 吐物等。衛生福利部編印有《學校病毒性腸胃炎防治手冊》 ，可供參考。試擬衛 生福利部致教育部、直轄市及各縣（市）政府教育局函，請各機關轉知所屬各 級學校加強諾羅病毒防治宣導，以維護學生身體健康。

乙、測驗部分：（ 20 分）

代號： 1301

 張先生榮升處長已近一個月，處內同仁特別為他舉辦彌月慶祝餐會  王老師年前轉職至本校任教，在他任教百日時，校方決定予以彌留  百貨公司的行銷策略之一，就是在開館週年期間推出大型促銷活動

平行公文

 保證契約

 自薦書信

105 年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員 考試及 105 年特種考試交通事業鐵路人員考試試題

代號：

30110-30710

50110-51310

70110-71010

全一張

（背面）

考 試 別

：一般警察人員考試、警察人員考試、鐵路人員考試

等 別

：三等考試、高員三級考試

類 科 別

：各類別、各類科

科 目

：國文（作文、公文與測驗）

的選項是：

在荒謬的世代，淨土何處？五湖何處？誰能天天安躲淨土？誰能日日浪遊五湖？於是只有『作』 了。

心境是自己的，可以狹窄得殺死自己，殺死別人，也可以寬廣得容下世界，容下宇宙。是憂 是樂，由人自取。市塵蔽眼處，我心裏依然有一片青天；喧聲封耳地，我心裏依然有半簾岑 寂。狹如一髮之溪，能作五湖看，則對現今世界，當作如是觀，當作如是觀。」本篇文章所 闡揚的境界，與下列那一個選項所論相同？

法學知識與英文（包括中華民國憲法、法學緒論、英文）

下載：題目　答案

代號：

2301

頁次： 4 － 1

105 年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員 考試及 105 年特種考試交通事業鐵路人員考試試題

考 試 別：

一般警察人員考試、鐵路人員考試

等 別：

三等考試、高員三級考試

類 科 別： 各類別、各類科

科 目：

法學知識與英文（包括中華民國憲法、法學緒論、英文）

考試時間：

1 小時

※注意：

座號：

 本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。

 同意權

 總統宣告解散立法院

必須合乎四種限制事由：防止妨礙他人自由，避免緊急危難，維護社會秩序，增進公共利益

條規定：「國家為謀社會福利，應實施社會保險制度。」此項規定之法律性質為何？

 修憲界限

 單一選區兩票並立制

2301

頁次：

4

－

3

出租房屋

行政院

行政機關與人民間之法律關係皆為公法關係

meddling

depleting

請依下文回答第 36 題至第 40 題：

What causes autism is a mystery.

One 36 is that a phenomenon called the cellular-danger response (CDR) lies at the root of it.

The CDR makes cells put their ordinary activities 37 and instead switch on their defence systems, in reaction to high levels in the bloodstream of chemicals called purines.

These are important and widespread 38 : ATP, a molecule that shuttles energy around cells, is a purine; so are half the 'genetic letters' in DNA. Cells under viral attack tend to shed them. Too many of them in the blood can thus be a signal of viral infection. In that case 39 the CDR makes perfect sense. But studies have shown that people with autism (and also those with some other brain conditions, such as schizophrenia) often seem to have chronic CDR. The purine signal has somehow 40 in the 'on' position. Yet why this happens is obscure.

substances

existence

請依下文回答第 41 題至第 45 題：

Exactly what constitutes smart living is a matter of conjecture as various aspects of life continue to become digitalized. Some might call their homes smart just because they 41 security service companies that can provide long-distance protection. However, for others, a smart home should have additional features, such as energy-saving 42 . Similarly, a vehicle equipped with a GPS 43 device is smart for some drivers. Nevertheless, others may think smart cars should be able to plan the route to the destination and 44 traffic congestion. As far as smart living is 45 , the sky is the limit. Before the increasingly ICT-enabled world can fully satisfy all users, there shall always be room for development and improvement. Smart living may no longer be a dream.

請依下文回答第 46 題至第 50 題：

I sat in on an English lesson at the Gamal Abdel Nasser Secondary School. The Scottish instructor-one of three Britons employed in the Yemeni school system-was drilling the class in the difference between the 'present simple' and the 'present continuous'. There were twenty very thin, very eager boys aged between about fourteen and twenty-two. They were part of that tiny educated leaven in a country which has an illiteracy rate of ninety percent, and they had tense, ambitious faces. They had been trained to compete continually against each other, so that the lesson turned into a kind of noisy greyhound race. The moment that the instructor was half-way through a question, his voice was drowned by shouts of 'Teacher! Teacher! Teacher!' and I lost sight of him behind the thicket of urgently raised hands. If a student began to stumble over an answer, the others fought to grab the question for themselves, bellowing for the teacher's attention. I once taught for a term at a comprehensive school in England: had the children in my class ever shown a small fraction of the enthusiasm displayed by these Yemeni students, I might have stayed in the job a great deal longer. They were ravenous for the good marks and certificates which would take them out of their villages and tenements, and they behaved as if every minute spent in the classroom could make or break them.

41  is connected to  is connected from  are connected to  are connected from
42  fusions  functions  factions  foundations
43  navigate  propagator  propagate  navigation
44  avoid  develop  fasten  involve
45  confined  concurred  concerned  concluded

刑法與刑事訴訟法

下載：題目

官方不公布申論答案

105 年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員 考試及 105 年特種考試交通事業鐵路人員考試試題

代號： 30140-30340 30540-30740 全一頁

考 試 別：

一般警察人員考試

等 別：

三等考試

類 科 別：

行政警察人員、外事警察人員（選試日語）、犯罪防治人員預防組、 警察資訊管理人員、警察法制人員 、行政管理人員

科 目：

刑法與刑事訴訟法

考試時間 ：

2 小時

座號：

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

（請接背面）

資料庫應用

下載：題目

官方不公布申論答案

105 年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員 考試及 105 年特種考試交通事業鐵路人員考試試題

考 試 別：

一般警察人員考試

等 別：

三等考試

類 科 別：

警察資訊管理人員

科 目：

資料庫應用

考試時間 ：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

Result = σ 單價 * 數量 ≥ 500 且折扣介於 0.1 和 0.2 之間 ( 訂貨明細 ) （ 5 分）

Result = π 訂單號碼 , 產品編號 , 數量 ( σ 數量低於 20 ( 訂貨明細 )) （ 5 分）

 已知資料表名稱： 1997 產品銷售業績，欄位名稱：產品業績。指出下列三個 SQL Select 敘述句是正確（有結果輸出）或錯誤，並在試卷上說明之。 （ 9 分）

30560

代號：

全一張 （正面）

座號：

考 試 別：

一般警察人員考試

等 別：

三等考試

類 科 別：

警察資訊管理人員

科 目：

資料庫應用

犯罪案件資料（身分證字號 , 犯罪時間 , 犯罪類別 , 案件編號 , 觸犯法條）

其中畫底線者為 Primary Key 或 Concatenated Key 。回答下列問題：

30560

代號：

全一張 （背面）

編號 SQL Select 敘述句 SQL Select 敘述句 SQL Select 敘述句 SQL Select 敘述句 SQL Select 敘述句 正確或錯誤 （說明理由）
(1) Select [ 產品業績 ]*1.96 售業績 ] AS 業績值 FROM [1997 產品銷
(2) Select [ 產品業績 *1.96] 售業績 ] AS 業績值 FROM [1997 產品銷
(3) Select 產品業績 *1.96 售業績 AS 業績值 FROM 1997 產品銷

資訊管理

下載：題目

官方不公布申論答案

105 年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員 考試及 105 年特種考試交通事業鐵路人員考試試題

考 試 別：

一般警察人員考試

等 別：

三等考試

類 科 別：

警察資訊管理人員

科 目：

資訊管理

考試時間 ：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

總價值

財務資本

智慧資本

結構資本

組織資本

代號：

30550

全一張

（正面）

座號：

（請接背面）

105 年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員 考試及 105 年特種考試交通事業鐵路人員考試試題

考 試 別：

一般警察人員考試

等 別：

三等考試

類 科 別：

警察資訊管理人員

科 目：

資訊管理

四、下圖分別為知識創造的模式分類圖與知識創造的活動圖，請分別寫出空格的內容。 （ 28 分）

現在

外部

內部

核心

能耐

代號：

30550

到 從 內隱知識 外顯知識
內隱知識 （共鳴的知識） （觀念性知識）
外顯知識 （操作性知識） （系統化知識）

物件導向程式設計

下載：題目

官方不公布申論答案

105 年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員 考試及 105 年特種考試交通事業鐵路人員考試試題 代號： 30570 全一張 （正面）

考 試 別：

一般警察人員考試

等 別：

三等考試

類 科 別：

警察資訊管理人員

科 目：

物件導向程式設計

考試時間 ：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

Class Rectangle { private: float width; float height; public: Rectangle(float width, float height) : width(width), height(height) { } float getArea() const { return width * height; } }; Class Circle { private: float radius; public: Circle(float radius): radius(radius) { } float getArea() const { return 3.14159f * radius * radius; } };

然後你繼續寫一個 main() 來完成你的實作。你的同事會幫你完成一個 generateData() 的副程式，它會負責產生一堆 Rectangle 或 Circle 裝在一個 vector container ，然後回 傳。你的目標是將 vector container 裡面的每一個物件的面積通通加總。

int main() ｛ … … = generateData(); … }

你想要用多形（ polymorphism ）來完成這件事情。請撰寫未完成的 main() 以及你需要 對 Rectangle, Circle 兩個 class 的原始程式碼做任何的修改。 （ 25 分）

座號：

105 年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員 考試及 105 年特種考試交通事業鐵路人員考試試題

考 試 別：

一般警察人員考試

等 別：

三等考試

類 科 別：

警察資訊管理人員

科 目：

物件導向程式設計

但是如果程式碼在這個 class X 以外，例如與 class X 共享一個 package 的其他 class Y, subclass Z, world （也就是其他的 class ） ，請問存取權限分別為何？請依下表格式在試 卷上填入 YES 或者是 NO 。 （註： no modifier 表示程式設計師沒有用 public, protected 或 private 來宣告這個變數或者是 method ） （ 25 分）

請按照上面的資訊，為公司 X 畫出 UML class diagram （運用你所知的所有 UML 工 具來畫出。） （ 25 分）

代號： 30570

全一張 （背面）

Access Levels Access Levels Access Levels Access Levels Access Levels
Modifier Class Package Subclass World
Public YES
Protected YES
no modifier YES
Private YES

網路安全與資訊倫理

下載：題目

官方不公布申論答案

105 年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員 考試及 105 年特種考試交通事業鐵路人員考試試題

考 試 別：

一般警察人員考試

等 別：

三等考試

類 科 別：

警察資訊管理人員

科 目：

網路安全與資訊倫理

考試時間 ：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

（請接背面）

代號：

30530

全一頁

座號：

免費登記製作需求｜前往「105年 一般警察特考三等 警察資訊管理人員」下載完整檔案 →