20110

106

年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號：

|

22310

全一頁

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：憲法與英文

考試時間：

2 小時

座號：

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、對商業性言論之事前審查是否合憲？試就大法官歷來解釋之意旨及審查基準論述 之。 （ 25 分）

• 二、最高行政法院 97 年度裁字第 3600 號裁定稱： 「公立學校係各級政府依法令設置實施 教育之機構，具有機關之地位，業經司法院釋字第 382 號解釋在案。是以公立學校 聘用教育從事學術研究、教育工作，實具有公法法律關係之性質，公立學校教師之 法律地位應等同公務人員，與公立學校自具有公法上勤務關係，為特別權力關係之 範疇。從而教師對公立學校之措施，如有不服，得否提起行政訴訟，依上述說明， 自應以該措施是否足以影響其教師身分，或是否對其有重大影響以為斷；苟該措施 並未影響其教師身分，或未發生重大影響者，則應認屬公立學校內部之管理行為， 而非對外發生法律效果之行政處分，自不得對之提起行政訴訟。」請依大法官相關 解釋之精神，論述最高行政法院此一裁定是否合憲？（ 25 分）

三、英譯中：

Until the Industrial Revolution, sleep was social, with family and even strangers sharing beds. People slept in installments throughout the day and night instead of in one straight shot, and sleep schedules varied with the seasons according to light and temperature. （ 10 分）

四、中譯英： 據一項新研究指出，哺育母乳的嬰兒比起未哺育母乳的嬰兒，在三到五歲時的認知 測驗得分，並無顯著較優。（ 10 分）

五、英文作文：（ 30 分）

It is said that people in Taiwan make Taiwan a beautiful place. Write an essay in English of NO more than 300 words to explain why you agree or disagree with the statement with concrete examples.

（請接背面）

20120

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號：

|

22320

全一張

（正面）

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：國文（作文、公文與測驗）

考試時間：

2 小時

座號：

※注意： 禁止使用電子計算器。

甲、 申論 題 部 分 ： 甲、作文與公文部分：

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。

•  不得於試卷上書寫姓名或入場證號。

一、作文：（ 60 分）

在這個惶惶不安的崩落世代，奔競爭逐成為許多人生活的最大目標，任何的政策、計 畫無不標舉「提升競爭力」為目標。所有的場域，都是人性的競技場。似乎沒有這樣拼個 輸贏，便不足以炫耀成效。競爭成為人心的歇斯底里，因為只有不斷競爭，才能在對抗、 混亂中，趁機表現，或博取利益。然而在過度競爭下，卻讓很多人活得只有自己，沒有別 人。人與人之間為了競爭，緊張焦慮，凡事相互責怪，以致彼此厭憎。於是，這個社會看 似開放，其實是封閉，看似進步，其實是倒退的。

人與人之間相互感通，彼此包容，是現代人最匱乏的精神生活，孤獨已成為人人無法 免疫的心病。原因無它，是競爭過度，甚至是惡性競爭，使人與人之間，喧囂著曲解的批 判，卻吝嗇於瞭解的欣賞，形成了互相苛求彼此挫傷惡性對待。人與人之間，已遺忘了生 命存在的本身，人與人之間已漸漸失去了直接感通的能力。

人生的兩難，一個是自我的前進與追求，一個是我與他人的競爭比較所帶來的紛擾。 如何在自我追求的過程中，避開人際間的複雜與競爭的煩惱？請以「競爭與包容」為題 撰文一篇，申述己見，文白不拘。

二、公文：（ 20 分）

根據統計，全國平均每天都有學生因安全事故死傷，其中高比率是由於危機意識不 夠，自我救護能力不足所致。青少年是國家未來的希望，是建設社會的重要人才資源，也 是將來政治、文化建設的積極參與者，青少年的身心安全應受到重視，安全教育應該深化。

學校是安全教育建構的重要場域，學校教育有必要提升國民自我保護與救助的能力。

作為人生的必修課，安全教育是一門幫助學生認識生命的學問，通過整合與滲透的方式， 使生命的尊嚴和無上價值得到應有的尊重。

當前中小學安全教育理念，還沒有真正落實到實踐活動中；安全教育課程缺乏系統 性，在教育階段銜接上存在明顯不足；安全教育形式單一，多為理論課程，缺乏活動實踐； 學校、家庭與社會安全教育尚未有效結合，使得中小學社會、健康領域課程已經遠遠不能 適應社會環境的發展和學生健康成長的需要。

請參考以上資料，試擬某市教育局致全市所屬學校函，請各校加強生命安全教育，並 提出具體的辦法。

乙、測驗部分：（ 20

分）

代號： 2201

 本測驗試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。  共 10 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。

•  王直方《詩話》曰：「（張）文潛先與李公擇輩來余家作長句，後再同東坡來。東坡讀其詩， 嘆息云：『此不是喫烟火食人道底言語。』」文中「不喫烟火食」，現通作「不食人間煙火」。 下列說明何者錯誤？

 指稱脫離社會不求名利的人

 讚美詩文立意高超不同凡俗

 形容巧婦難為無米炊的情境

 比喻人之性格氣質絕塵脫俗

•  子曰：「君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。」下列關於孔子言行之記載，何者 最能符應上文？

 子罕言利，與命，與仁



子不語：怪、力、亂、神

 子之燕居，申申如也，夭夭如也



子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我

（請接背面）

20120

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號：

|

22320

全一張 （背面）

等

別：高考二級

類

科：各類科

科 目：國文（作文、公文與測驗）

•  「君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，繫在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執戟明光裏。 知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。」此詩若在現代社 會使用，下列何者最適宜？

 對事業失敗的感嘆  尋求再婚的可能性  拒絕對方公司挖角  委婉詢問雇主薪資

•  「我們若建立良好的飲食習慣，回顧過往歷史內涵，形塑的豈只是早餐文化，而是一種生活 價值。若只自豪於美食小吃琳瑯滿目，而忽略這一生活論述，這個城市的成長會非常緩慢。 一個城市的文化特質，真的可以從早餐的型態出發。」下列敘述何者最接近作者的意思？

•  早餐文化的成長與城市美食小吃的數目有著極大的相關性

•  早餐文化習慣是一個容易被忽略及形塑得良好的飲食習慣

•  早餐文化的生活論述使城市成長得緩慢而沒有自己的特色

•  早餐文化的內容可以看見城市過往的歷史內涵與生活價值

•  「丈夫志四海，萬里猶比鄰。恩愛苟不虧，在遠分日親。何必同衾幬，然後展殷勤。」（曹 植〈贈白馬王彪〉）上文意旨與下列何者最相近？

•  四海有知己，何地不為家

•  莫愁前路無知己，天下誰人不識君

•  相知無遠近，萬里尚為鄰

•  人生所貴在知己，四海相逢骨肉親

•  「寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子裡的東西，但在形式上是我所有的。因為 它們和我隔著適當的距離，好像是專門種給我看的。它們的主人，對於它們的局部狀態也許 比我看得清楚；但是對於它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當的距 離方才看見。」根據上文，下列選項敘述錯誤的是：

•  所謂「距離的美感」，即在於能從各種角度對事物進行欣賞，享有而不佔有

•  鄰居對梧桐樹的全體容貌，始終沒能看清楚，如同「不識廬山真面目，只緣身在此山中」



作者帶著一窺植物學知識、增廣見聞之心，才能讓此梧桐為己獨享，成為瞭解梧桐樹之專家



物我對應的關係，常是一種不經意的意外發現，無所為而為的心境，才能達到物我交融之境

•  陶淵明〈桃花源記〉描寫晉朝武陵人尋找桃花源的歷程：遇見它、感受它、建構它、失去它， 其敘事之精采歷來為人稱頌，文中所涵蓋的敘事形式和思想成分，下列何者應不包括其中？  古典式言情文學  心靈安頓的形式  中國烏托邦寓言  魏晉玄學的影響

•  「客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉。」關於本詩的敘 述，下列選項何者正確？

•  作者最終體悟到：此心安處，即是吾鄉

•  渡過桑乾水後，作者即踏上了返鄉之路

•  久居所產生的熟悉感，可能使異鄉亦宛若故鄉

•  并州最終取代咸陽，成為作者唯一認同的故鄉

•  「蝴蝶既然可以是夢幻，那麼夢境所聚的一切當然也是夢幻了。你說，與蝴蝶相戀相守的花 兒，何嘗不是夢幻？而春風呀！明月呀！暴雨呀！惡鳥呀！一切所愛與所憎者，都何嘗不是 夢幻！在現實的人生中，我們不可能離開這幻滅無常的夢境而孤寂地活著。然而，理性地想， 我們卻也不應該一直陷溺在夢中而不肯清醒。假如，我們把二個問題放在一起推敲，或許可 以試著給個並不確定的答案：『人生啊！當下都是真，緣去即成幻』。因為『當下都是真』， 所以眼前的每個夢境，我們都要認真地去夢。因為『緣去即成幻』，所以當時過境遷，也就 該清醒地知道那只是夢，就讓它去吧！」作者的體悟，與下列何者最為接近？

•  緣起緣滅，莫要造作因緣

•  半夢半醒，實則大智若愚

•  真幻無二，覺悟便可超脫

 把握眼前，卻不執著罣礙

•  「客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而 觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天 地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之 而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。」 根據上文，下列敘述正確的是：

•  時間像流水一般不停的流逝，感嘆人生世事的變化無常，生命短暫倉促，終將逝去，轉眼成空

•  人類對自己的生活環境和生活所需要的資源，總是直覺地認為不會因為自己的使用而多耗 損或減少

•  社會除應重視經濟發展所造成的財富不均現象，同時也要強化人對環境的適應和融合，才 能各取所需自在生活

•  對於人世間的常與變，最要緊的是心態調整。如此一來即使遭逢挫折，仍能豁達面對；投 身山水，亦能逍遙自適

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21030

等

別：高考二級

類

科：農業機械

科

目：農產品物理性質與加工工程學研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、請試述下列名詞之意涵： （每小題 3 分，共 30 分）

•  體積模量（ Bulk modulus ）

•  真空預冷（ Vacuum precooling ）

•  水活性（ Water activity ）

•  彈性係數（ Modulus of elasticity ）

•  共晶點（ Eutectic point ）

•  乾燥潛能（ Drying potential ）

•  循環式乾燥機（ Circular dryer ）

•  絕對濕度（ Absolute humidity ）

•  氣力輸送機（ Pneumatic conveyor ）

•  穀物乾燥均質（ Grain drying tempering ）

• 二、在流變學（ Rheology ）中以彈簧（ Spring ）及緩衝器（ Dashpot ）等基本單元為元素， 請畫出三元素的 Creep model 。 （ 5 分）請推導其數學模式。 （ 5 分）

• 三、國內碾米廠將稻穀製成白米，請問國內碾米廠的白米加工過程中有那些主要加工單 元？（ 5 分）請說明各加工單元的主要作用。 （ 5 分）這些加工單元是如何組合的？ 同時請繪出加工作業的流程圖。 （ 5 分）

• 四、國內因八仙樂園的塵爆事件，引發大眾對塵爆的關注，而國外也曾發生過多起農產 品加工廠塵爆事件，因此在農產品加工作業中，避免塵爆是非常重要的工作。請問 何謂塵爆？（ 5 分）塵爆發生的必要條件為何？（ 5 分）

• 五、農產品的粉碎作業是許多加工的基本作業，當利用錘碎機（ Hammer mill ）粉碎時， 有能源消耗大與噪音的問題，因此有人利用多段粉碎（ Multi-stages breaking ）的方式 改善，請問何謂多段粉碎？（ 4 分）多段粉碎的優缺點為何？（ 6 分）

• 六、請定義圓形度（ Roundness ） 。 （ 4 分）面積為 2 的正方形，與面積為 2 長寛比為 2 ： 1 的長方形，請問這二個形狀的圓形度各為多少。 （ 6 分）

全一張

（正面）

座號：

等

別：高考二級

類

科：農業機械

科

目：農產品物理性質與加工工程學研究

• 七、請參考所附的濕氣圖（ Psychrometric chart ）為要提升現有空氣（ 30 ℃， 70% ）的乾燥 潛能一倍，可用加熱或除濕方式達成，請於試卷上簡要繪製此濕氣圖並標示加熱、 冷凝除濕（空氣除濕的最低溫 5 ℃）與乾燥劑除濕的作業途徑。 （ 9 分）並說明其原 理。 （ 6 分）

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21040

等

別：高考二級

類

科：農業機械

科

目：農業機械學與農業動力學研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、  板犁上之犁鐴（ mouldboard ）的功能為何？（ 5 分）

•  該犁鐴之曲面有那些形狀，而不同形狀又分別適用在何種土質的整地作業？（ 10 分）

• 二、請繪圖說明三種不同之田間移植機用的植入機構？（ 15 分）

• 三、  病蟲害防治用噴霧機具之噴頭，其功用為何？（ 5 分）

•  根據噴霧之形狀，請繪圖說明噴頭有那些型式？（ 10 分）

• 四、請繪圖說明國內常用水稻聯合收穫機與西洋式穀物聯合收穫機，兩者割取部之不同 處？（ 15 分）

• 五、  布朗尼制動器（ Prony brake ）之功用為何？（ 5 分）

•  請繪圖說明布朗尼制動器的構造？（ 5 分）

六、請舉出五種不同的設計或輔助裝置，可以防止曳引機在農地上打滑？（ 10 分）

• 七、請繪圖說明一台單缸四行程汽油引擎飛輪磁電機之主要構造？（ 10 分）

• 八、  請說明柴油引擎之燃燒過程可分成那些時期？（ 6 分）

•  請在汽缸內壓力（縱軸）與曲軸轉角（橫軸）的關係圖上，繪出該些時期所在位 置？（ 4 分）

（請接背面）

座號：

等

別：高考二級

類

科：農業機械

科

目：高等農機設計學

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、如圖吊物架，設計支撐柱（橫桿強度無虞） ，材料強度為 200 MPa ， L = 500 mm ， H = 2000 mm ， b = 100 mm ， h = 100 mm ， t = 5 mm ，承受負載 F=10 kN ，柱截面如圖：

•  請問吊物架安全係數若干？（ 10 分）

•  若安全係數要達到 4 ，改變 h ，其他尺寸不變， h 為若干？（ 15 分）

二、如圖行星齒輪系（ planetary gear train ） ，可以用於減速機構。

•  如果太陽齒輪（ sun gear ）齒數為 32 ，行星齒輪（ planet ）齒數為 32 ，環齒輪（ ring gear ）齒數為 96 ，輸入軸轉速為逆時鐘方向 600 rpm ，輸出軸轉向為逆時鐘或順時 鐘方向？轉速若干？（ 10 分）

•  請問所有齒輪的齒數限制在 30-120 齒，試設計速比（ speed ratio ） （輸入速率與輸 出速率之比）絕對值最大的齒輪系。最大速比若干？太陽齒輪、行星齒輪、環齒 輪的齒數各為若干？（ 15 分）

輸入軸

輸出軸

行星齒輪

太陽齒輪

環齒輪(固定)

行星齒輪架

行星齒輪

行星齒輪架

太陽齒輪

輸入軸

輸出軸

環齒輪（固定）

座號：

等

別：高考二級

類

科：農業機械

科

目：高等農機設計學

• 三、如圖葉片彈簧（ leaf spring ） ，常用於農用搬運車，若以三角形板懸臂彈簧 （ triangular-plate cantilever spring ） 近似葉片彈簧，當負載 F = 10 kN ，葉片厚度 5 mm ， 寬度 50 mm ，共使用 8 片，彈簧兩邊樞紐距離 500 mm ，忽略葉片間的摩擦效應，彈 簧材料楊氏模數（ Young's modulus ）為 207 GPa 。

•  試求葉片彈簧在這樣載重下變形多少 mm ？（ 10 分）

•  如果葉片厚度 6 mm ，寬度 38 mm ，相同負載下與前一子題的變形量相差在 ± 5% 以 內，需多少葉片（取整數）？變形量若干？（ 15 分）

F

F

• 四、如圖差速帶制動器（ differential band brake ） ，於煞車桿槓施力 F 可以將運轉中的抽水 幫浦轉軸煞住。已知引擎輸出至抽水幫浦的功率為 1 kW ，轉軸轉速 200 rpm ，皮帶 包覆角度 225 ° ， a = 400 mm ， b = 20 mm ， c = 100 mm ，圓筒直徑 142 mm ，皮帶與圓 筒之間的摩擦係數為 0.3 。

•  F 剛好等於多少時可以煞住轉軸？（ 15 分）

•  請問當 b 增至多少時，可以在未施力情形下，制動器開始發生自鎖（ self-locking ） 的情形。 （ 10 分）

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21060

等

別：高考二級

類

科：農業機械

科

目：農業機電整合與控制工程研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、自行車是同學們日常生活中最常使用的交通工具之一。絕大部分的同學都有騎自行 車的經驗，即使未曾騎乘自行車，也看過別人騎過或搭乘過。自行車是一種把能量 從某種形式（無論你吃了什麼）轉換到另一種形式（你身體的熱能和自行車前行時 所需的能量）的機器。我們就藉著大家共同的經驗來思考並回答改裝自動車所需的 一些機電知能。

假設某人騎自行車的情形可以近似為平均以 15 kgf 垂直於踏板曲柄軸的力作用 於尾端，其曲柄軸長度為 184 mm ，如下圖。

184 mm

•  請問可產生多大的力矩。 （單位以 N ． m 表示） （ 6 分）

•  此人腳踏將動力傳到曲柄後，若經由鍊條傳到後輪，曲柄旋轉一次與後輪轉動的比 率，稱之為齒輪比。假設齒輪比為 3 ，表示曲柄旋轉 1 圈，後輪將轉 3 圈。假設後 輪的輪胎半徑為 0.335 m ，請問後輪的驅動力為何？（單位以 N 表示） （ 6 分）

如果我們將這台自行車改裝成馬達驅動（電動自行車） ，馬達直接驅動後輪軸， 且進一步將它改裝成自動導引的自行車，換句話說就是無人騎乘，即可遠端遙控或 自動導引控制。

 請問使用什麼感測器可以偵測它的傾斜度或姿態？並簡述其運用原理。 （ 6 分） 

• 請問一旦偵測到自行車傾斜了，可採用什麼裝置自動將其扶正？並簡述其運用原 理。 （ 6 分）

•  試設計一控制系統，從傾斜或姿態感測器接收訊號，經過訊號處理以及控制策略 判斷後，將控制訊號透過訊號放大器送至扶正的裝置以平衡自行車。請以方塊圖 的方式畫出整體控制系統，並於方塊圖內一併填入你用過或認為可用的元件、裝 置或設備，並加以說明之。 （ 6 分）

全一張 （正面）

座號：

等

別：高考二級

類

科：農業機械

科

目：農業機電整合與控制工程研究

• 二、在溫室裡，我們常藉由感測溫度來控制風扇的開啟或關閉，例如溫度 25 度以上則啟 動風扇通風，溫度 25 度或以下則關閉風扇。

•  請問可以使用什麼樣的硬體來當作比較器，決定高於 25 度或低於等於 25 度？若 欲以硬體方式解決此溫控問題，請畫出簡單的電路圖，並加以說明。 （ 10 分）

•  當天溫度若在 25±0.2 度上下飄移，風扇將開開關關，這會嚴重影響風扇的壽命。 請問可以使用什麼樣的硬體線路來解決這個問題？請畫出簡單的電路圖，並加以 說明。 （ 10 分）

• 三、請問感應馬達與同步馬達的運作原理有何不同？（ 20 分）

• 四、試設計一樓梯間的電燈開關電路。即上樓時，可在樓下開燈，行至樓上時，可關掉 樓梯燈；而下樓時，由樓上開燈，行至樓下時，關掉樓梯燈。此電路必須包括電源、 電燈、開關與必要的接線。 （ 15 分）

• 五、有一噴農藥的無人機，其控制系統之特徵方程式如下：

請以羅斯穩定性判定準則（ Routh's Stability Criterion ）分析，共有幾個根在負半平面 上？（ 15 分）

全一張

（背面）