20110

106

年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號：

|

22310

全一頁

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：憲法與英文

考試時間：

2 小時

座號：

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、對商業性言論之事前審查是否合憲？試就大法官歷來解釋之意旨及審查基準論述 之。 （ 25 分）

• 二、最高行政法院 97 年度裁字第 3600 號裁定稱： 「公立學校係各級政府依法令設置實施 教育之機構，具有機關之地位，業經司法院釋字第 382 號解釋在案。是以公立學校 聘用教育從事學術研究、教育工作，實具有公法法律關係之性質，公立學校教師之 法律地位應等同公務人員，與公立學校自具有公法上勤務關係，為特別權力關係之 範疇。從而教師對公立學校之措施，如有不服，得否提起行政訴訟，依上述說明， 自應以該措施是否足以影響其教師身分，或是否對其有重大影響以為斷；苟該措施 並未影響其教師身分，或未發生重大影響者，則應認屬公立學校內部之管理行為， 而非對外發生法律效果之行政處分，自不得對之提起行政訴訟。」請依大法官相關 解釋之精神，論述最高行政法院此一裁定是否合憲？（ 25 分）

三、英譯中：

Until the Industrial Revolution, sleep was social, with family and even strangers sharing beds. People slept in installments throughout the day and night instead of in one straight shot, and sleep schedules varied with the seasons according to light and temperature. （ 10 分）

四、中譯英： 據一項新研究指出，哺育母乳的嬰兒比起未哺育母乳的嬰兒，在三到五歲時的認知 測驗得分，並無顯著較優。（ 10 分）

五、英文作文：（ 30 分）

It is said that people in Taiwan make Taiwan a beautiful place. Write an essay in English of NO more than 300 words to explain why you agree or disagree with the statement with concrete examples.

（請接背面）

20120

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號：

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22320

全一張

（正面）

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：國文（作文、公文與測驗）

考試時間：

2 小時

座號：

※注意： 禁止使用電子計算器。

甲、 申論 題 部 分 ： 甲、作文與公文部分：

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。

•  不得於試卷上書寫姓名或入場證號。

一、作文：（ 60 分）

在這個惶惶不安的崩落世代，奔競爭逐成為許多人生活的最大目標，任何的政策、計 畫無不標舉「提升競爭力」為目標。所有的場域，都是人性的競技場。似乎沒有這樣拼個 輸贏，便不足以炫耀成效。競爭成為人心的歇斯底里，因為只有不斷競爭，才能在對抗、 混亂中，趁機表現，或博取利益。然而在過度競爭下，卻讓很多人活得只有自己，沒有別 人。人與人之間為了競爭，緊張焦慮，凡事相互責怪，以致彼此厭憎。於是，這個社會看 似開放，其實是封閉，看似進步，其實是倒退的。

人與人之間相互感通，彼此包容，是現代人最匱乏的精神生活，孤獨已成為人人無法 免疫的心病。原因無它，是競爭過度，甚至是惡性競爭，使人與人之間，喧囂著曲解的批 判，卻吝嗇於瞭解的欣賞，形成了互相苛求彼此挫傷惡性對待。人與人之間，已遺忘了生 命存在的本身，人與人之間已漸漸失去了直接感通的能力。

人生的兩難，一個是自我的前進與追求，一個是我與他人的競爭比較所帶來的紛擾。 如何在自我追求的過程中，避開人際間的複雜與競爭的煩惱？請以「競爭與包容」為題 撰文一篇，申述己見，文白不拘。

二、公文：（ 20 分）

根據統計，全國平均每天都有學生因安全事故死傷，其中高比率是由於危機意識不 夠，自我救護能力不足所致。青少年是國家未來的希望，是建設社會的重要人才資源，也 是將來政治、文化建設的積極參與者，青少年的身心安全應受到重視，安全教育應該深化。

學校是安全教育建構的重要場域，學校教育有必要提升國民自我保護與救助的能力。

作為人生的必修課，安全教育是一門幫助學生認識生命的學問，通過整合與滲透的方式， 使生命的尊嚴和無上價值得到應有的尊重。

當前中小學安全教育理念，還沒有真正落實到實踐活動中；安全教育課程缺乏系統 性，在教育階段銜接上存在明顯不足；安全教育形式單一，多為理論課程，缺乏活動實踐； 學校、家庭與社會安全教育尚未有效結合，使得中小學社會、健康領域課程已經遠遠不能 適應社會環境的發展和學生健康成長的需要。

請參考以上資料，試擬某市教育局致全市所屬學校函，請各校加強生命安全教育，並 提出具體的辦法。

乙、測驗部分：（ 20

分）

代號： 2201

 本測驗試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。  共 10 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。

•  王直方《詩話》曰：「（張）文潛先與李公擇輩來余家作長句，後再同東坡來。東坡讀其詩， 嘆息云：『此不是喫烟火食人道底言語。』」文中「不喫烟火食」，現通作「不食人間煙火」。 下列說明何者錯誤？

 指稱脫離社會不求名利的人

 讚美詩文立意高超不同凡俗

 形容巧婦難為無米炊的情境

 比喻人之性格氣質絕塵脫俗

•  子曰：「君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。」下列關於孔子言行之記載，何者 最能符應上文？

 子罕言利，與命，與仁



子不語：怪、力、亂、神

 子之燕居，申申如也，夭夭如也



子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我

（請接背面）

20120

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號：

|

22320

全一張 （背面）

等

別：高考二級

類

科：各類科

科 目：國文（作文、公文與測驗）

•  「君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，繫在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執戟明光裏。 知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。」此詩若在現代社 會使用，下列何者最適宜？

 對事業失敗的感嘆  尋求再婚的可能性  拒絕對方公司挖角  委婉詢問雇主薪資

•  「我們若建立良好的飲食習慣，回顧過往歷史內涵，形塑的豈只是早餐文化，而是一種生活 價值。若只自豪於美食小吃琳瑯滿目，而忽略這一生活論述，這個城市的成長會非常緩慢。 一個城市的文化特質，真的可以從早餐的型態出發。」下列敘述何者最接近作者的意思？

•  早餐文化的成長與城市美食小吃的數目有著極大的相關性

•  早餐文化習慣是一個容易被忽略及形塑得良好的飲食習慣

•  早餐文化的生活論述使城市成長得緩慢而沒有自己的特色

•  早餐文化的內容可以看見城市過往的歷史內涵與生活價值

•  「丈夫志四海，萬里猶比鄰。恩愛苟不虧，在遠分日親。何必同衾幬，然後展殷勤。」（曹 植〈贈白馬王彪〉）上文意旨與下列何者最相近？

•  四海有知己，何地不為家

•  莫愁前路無知己，天下誰人不識君

•  相知無遠近，萬里尚為鄰

•  人生所貴在知己，四海相逢骨肉親

•  「寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子裡的東西，但在形式上是我所有的。因為 它們和我隔著適當的距離，好像是專門種給我看的。它們的主人，對於它們的局部狀態也許 比我看得清楚；但是對於它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當的距 離方才看見。」根據上文，下列選項敘述錯誤的是：

•  所謂「距離的美感」，即在於能從各種角度對事物進行欣賞，享有而不佔有

•  鄰居對梧桐樹的全體容貌，始終沒能看清楚，如同「不識廬山真面目，只緣身在此山中」



作者帶著一窺植物學知識、增廣見聞之心，才能讓此梧桐為己獨享，成為瞭解梧桐樹之專家



物我對應的關係，常是一種不經意的意外發現，無所為而為的心境，才能達到物我交融之境

•  陶淵明〈桃花源記〉描寫晉朝武陵人尋找桃花源的歷程：遇見它、感受它、建構它、失去它， 其敘事之精采歷來為人稱頌，文中所涵蓋的敘事形式和思想成分，下列何者應不包括其中？  古典式言情文學  心靈安頓的形式  中國烏托邦寓言  魏晉玄學的影響

•  「客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉。」關於本詩的敘 述，下列選項何者正確？

•  作者最終體悟到：此心安處，即是吾鄉

•  渡過桑乾水後，作者即踏上了返鄉之路

•  久居所產生的熟悉感，可能使異鄉亦宛若故鄉

•  并州最終取代咸陽，成為作者唯一認同的故鄉

•  「蝴蝶既然可以是夢幻，那麼夢境所聚的一切當然也是夢幻了。你說，與蝴蝶相戀相守的花 兒，何嘗不是夢幻？而春風呀！明月呀！暴雨呀！惡鳥呀！一切所愛與所憎者，都何嘗不是 夢幻！在現實的人生中，我們不可能離開這幻滅無常的夢境而孤寂地活著。然而，理性地想， 我們卻也不應該一直陷溺在夢中而不肯清醒。假如，我們把二個問題放在一起推敲，或許可 以試著給個並不確定的答案：『人生啊！當下都是真，緣去即成幻』。因為『當下都是真』， 所以眼前的每個夢境，我們都要認真地去夢。因為『緣去即成幻』，所以當時過境遷，也就 該清醒地知道那只是夢，就讓它去吧！」作者的體悟，與下列何者最為接近？

•  緣起緣滅，莫要造作因緣

•  半夢半醒，實則大智若愚

•  真幻無二，覺悟便可超脫

 把握眼前，卻不執著罣礙

•  「客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而 觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天 地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之 而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。」 根據上文，下列敘述正確的是：

•  時間像流水一般不停的流逝，感嘆人生世事的變化無常，生命短暫倉促，終將逝去，轉眼成空

•  人類對自己的生活環境和生活所需要的資源，總是直覺地認為不會因為自己的使用而多耗 損或減少

•  社會除應重視經濟發展所造成的財富不均現象，同時也要強化人對環境的適應和融合，才 能各取所需自在生活

•  對於人世間的常與變，最要緊的是心態調整。如此一來即使遭逢挫折，仍能豁達面對；投 身山水，亦能逍遙自適

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21530

等

別：高考二級

類

科：水利工程

科

目：高等流體力學

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、水面下有一個拋物線形狀（ z = 100 x 2 ）之二維曲面，垂直於圖面的寬度 1.0 m ，水深 1.0 m ，水的密度為 1000 kg/m 3 。試求座標原點右側之曲面單位寬度所受的靜壓總力 F = ？（ 20 分）

x

z

1.0 m

F

z = 100 x

2

0.1 m

• 二、一圓球（直徑 0.06 m ，比重 0.80 ）垂直落入水中，因為水體施予圓球之阻力，圓球 速度逐漸變小，直到向下速度為零後向上浮起。試問圓球開始浮起那一刻的加速度 為何？（ 20 分）

• 三、一圓形水管 （半徑 R2 = 0.2 m ） ， 靠近中心部分 （ 1 R r < ） 為均勻流，靠近管壁處 （ 1 R r ≥ ） 是邊界層流，流速分布為

式中 R1 = 0.10 m ， Uo = 1.0 m/s ， r 為距圓管中心之距離，試求其斷面平均流速？ （ 20 分）

全一張

（正面）

座號：

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21530 （背面）

等

別：高考二級

類

科：水利工程

科

目：高等流體力學

• 四、一條矩形渠道中有一個與渠道同寬度的圓柱形橡皮壩（直徑 2.50 m ），上游水深 2.8 m ，流速 0.5 m/s ，下游水深 0.40 m ，水的密度為 1000 kg/m 3 。若底床坡度為水平， 且不考慮底床阻力的假設下，試以動量方程式求壩體單位寬度所受的阻力？（ 20 分）

0.5 m/s

2.5 m

2.8 m

• 五、一水箱（直徑 1.0 m ）接一條水平、光滑圓管（直徑 0.04 m ，長度 6 m ）流出與空氣 接觸，管線入口處的水頭損失係數為 0.85 ，能量校正係數為 1.15 ，光滑管的摩擦係 數為 0.02 。試問水箱中水深由 h = 4.0 m 降為 1.0 m 需要多久時間？（ 20 分）

入口

6 m

h

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21540

等

別：高考二級

類

科：水利工程

科

目：高等水文學

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、降雨量資料用來進行水文頻率分析時，需要確定其中是否有所謂極大或極小之異常 值預先予以去除，以免影響分析成果之可靠性。請問異常值檢定如何進行，其極大 或極小之門檻如何界定？（ 20 分）

• 二、如下圖所示之集水區面積 8.0 平方公里， ABCDEFGA 為集水區之分水嶺， A 為下游 集流點。由 BG ෢ 流至 A 點需時 1 小時，由 CF ෢ 流至 A 點需時 1.5 小時，由 DE ෢ 流至 A 點 需時 2 小時。 ABGA 面積 3.3 平方公里， ABCFGA 面積 5.5 平方公里。今有一降雨延 時為 1.5 小時之均勻暴雨，總雨量 60 公厘。假設集水區之逕流係數為 0.65 ，請應用 合理化公式（ Rational formula ）計算 A 點之洪峰流量。 （ 20 分）

E

D

F

C

B

G

A

• 三、何謂地下水之安全出水量（ Safe yield ）？（ 5 分）假設某一流域 2006 年初地下水位 觀測平均為 EL.15.3 m ，近 10 年之地下水年平均抽水量及年底平均地下水位觀測資料 統計如下表。請以希爾法（ Hill method ）推求該流域之安全出水量約為多少？（ 15 分）

全一張 （正面）

座號：

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21540

等

別：高考二級

類

科：水利工程

科

目：高等水文學

四、若流域之瞬時單位歷線（ Instantaneous Unit Hydrograph ）如下式所示：

試求該流域 IUH(t) 之尖峰流量及尖峰流量到達時間。 （ 20 分）

• 五、某一城市之公共給水是由一配水池提供，配水池之水源來自水井由抽水機抽取，該 城市最大用水日之每小時用水量如下表所示。若抽水機僅在上午 8 時至下午 5 時以 等速率運轉抽水，請計算所需之抽水機抽水率及配水池容量。 （ 20 分）

全一張

（背面）

等

別：高考二級

類

科：水利工程

科

目：水資源工程

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、有一集水區設計降雨量及逕流係數之統計量分別如下表所示：

集水區下游已既有存在一排水管，若排水管輸水容量為 1.71 立方公尺每秒。假設設 計流量及排水管輸水容量間差異分布為高斯分布，其標準高斯之累積機率分布 f(Z) 如下表所示。試問設計逕流量超過既有排水管輸水容量之機率？（ 20 分）

• 二、有一管流水系，由 A 管分流成 B 、 C 兩條管，再匯流到 D 管。各管件的長度及管徑如 下表所示。 A 管及 D 管兩端之水頭差為 20 公尺。若各管件之摩擦係數均為 f = 0.030 ， 試計算 B 及 C 管之流量。 （ 20 分）

• 三、在一非拘限含水層進行抽水試驗。已知含水層厚度為 15 公尺，井之抽水率為 100 L/sec ， 經 24 小時的抽水試驗，量測離井 50 及 100 公尺處之水位洩降分別為 0.412 及 0.251 公尺。試問含水層之水力傳導係數。 （ 20 分）

• 四、有一圓排水管涵設於道路下方。排水管長 30 公尺，縱坡 0.004 ，曼寧糙度 0.022 。排 水管上游端為方緣入口（ square-edged entrance ） ，其流量束縮係數為 0.62 。已知排水 管之設計流量為 5.0 立方公尺每秒，上游設計水位為 3.5 公尺（自上游端管涵內徑底 部起算） 。若下游為自由流況，試計算管涵之直徑。 （ 20 分）

• 五、試詳述減低洪水災害損失的措施。 （ 10 分）

• 六、試詳述提升灌溉用水效率的方法。 （ 10 分）

（請接背面）

座號：

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21560

等

別：高考二級

類

科：水利工程

科

目：渠道水力學

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、一梯形渠道，渠底寬 1.5 m ，邊坡比 3:1 (H :V) = ，水深 1.50 m ，渠床縱坡 0.015 0.0016, n S0 = = ，求：

•  於正常流況下，該渠流之平均流速為多少？（ 7 分）

•  正常流量為多少？（ 6 分）

•  渠床上平均剪應力為多少？（ 6 分）  該渠流為亞臨界流、臨界流或超臨界流？（ 6 分）

• 二、如下圖所示之浸沒水流流經一銳緣堰，渠道為矩形斷面，局部坡度為零。若單位寬 度流量為 3.5 m 3 /s/m ，試推估此堰之能量損失，並計算作用在此堰上單位寬度之作用 力。 （ 25 分）

1.8 m

1.3 m

0.8 m

• 三、如下圖所示，一下射式閘門將水排放至一寬矩形渠道，於閘門處水流收縮斷面為水 深 28.5 cm ，閘門上游為水深 5 m ，由於下游控制之影響，水躍後之尾水深為 4 m ， 假設通過閘門之能量損失及底床摩擦可忽略，請檢驗閘門是否遭到浸沒？若浸沒現 象發生，求其流量及閘門處之浸沒水深？（ 25 分）

5 m

4 m

ys

0.285 m

1

2

3

4

全一張 （正面）

座號：

等 別：高考二級

類 科：水利工程

科 目：渠道水力學

• 四、在工程經濟的考量下，於相同斷面積 A 的條件，能輸送之流量 Q 為最大之斷面稱之 為最佳水力斷面。

•  試證明矩形斷面之最佳水力斷面發生在渠寬為水深的二倍（ B = 2y ） 。 （ 7 分）

•  根據以下的流量 Q ，渠底坡度 S0 ，及曼寧糙度 n ，試設計一個三角形的最佳水力斷 面。 （ 6 分）

s 6.91 m Q 3 = ， 0.00318 S0 = ， 0.025 n =

•  若渠道不襯砌，且渠底材質乃粘土，故允許的最高流速為 s 1.8 m ，則上述的設計可 否成立？（ 6 分）

•  若考量某種保育物種而須降低設計流速為 s 1.2 m ，試述可解決的方案（請自由發 揮） 。 （ 6 分）

全一張 （背面）