109年公務人員高等考試一級暨二級考試資訊處理類科歷屆試題,含憲法與英文、國文(作文、公文與測驗)、資訊管理與資通安全研究等 6 科。
共 6 份考卷|資料來源:依政府資料開放授權條款(OGDL)第 1 版利用,資料集:考選部歷屆試題(data.gov.tw dataset 170565),109 年。
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下載:題目
官方不公布申論答案
等
別:高考二級
類
科:各類科
科
目:憲法與英文
考試時間:
2 小時
※注意:
禁止使用電子計算器。
不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
一、依現行憲法及增修條文規定,副總統能否兼任行政院院長?請依相關司 法院大法官解釋分析之。 ( 25 分)
二、 A 公司為菸品輸入業者,為支持藝文活動,出資贊助國外某著名交響樂 團來臺演出,演出當天之節目單上亦出現 A 公司之英文簡稱。後衛生福 利部以 A 公司違反菸害防制法第 9 條第 8 款規定,依同法第 26 條第 1 項規定,對 A 公司處以新臺幣 500 萬元罰鍰。 A 公司不服,經提起行政 爭訟均敗訴確定後,主張菸害防制法第 9 條第 8 款規定侵害其言論自由 而違憲,向司法院大法官聲請解釋。請依相關司法院大法官解釋,附理 由分析 A 公司之聲請是否成立?( 25 分)
菸害防制法第 9 條第 8 款: 「促銷菸品或為菸品廣告,不得以下列方式為之:…… 八、以茶會、餐會、說明會、品嚐會、演唱會、演講會、體育或公益等活動,或其 他類似方式為宣傳。」
同法第 26 條第 1 項: 「製造或輸入業者,違反第 9 條各款規定者,處新臺幣 500 萬元以上 2500 萬元以下罰鍰,並按次連續處罰。」
Benjamin Franklin once blamed the wilderness for the paucity of American literature. Americans, he explained, were so busy taming a continent that they lacked time for plays and poetry. The explanation was plausible but not sufficient.
It is said that intrinsic motivation is a key to learning anything successfully. Write an essay in English of NO more than 300 words to explain why you agree or disagree with the statement with concrete examples.
座號:
代號:
20120-22220
頁次:
3 - 1
109 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題
等
別:高考二級
類
科:各類科
科
目:國文(作文、公文與測驗)
考試時間:
2 小時
※注意:禁止使用電子計算器。
不得於試卷上書寫姓名或座號。
分)
多元社會中,人們對於同一事物的看法,難免有見仁見智的時候。有 人認為「擇善固執」是堅守原則的表現,值得稱許,有人則持不同評 價。何謂「善」?何謂「固執」?如何「擇」?以及「擇善固執」有 何優、缺點?都是值得思考的問題。請以「擇善固執」為題,作文 一篇,闡述己見,文長不限。
二、公文:(
20
分)
海洋廢棄物為當前世界各國關注之重大環境保育議題,臺灣四面環 海,更需積極面對海洋廢棄物引發的相關問題。行政院環境保護署與 環保公民團體於 2017 年共擬「臺灣海洋廢棄物治理行動方案」,透 過整體社會的關注與響應,以減少海洋廢棄物之產生與衝擊,善盡地 球村成員的守護責任。試擬行政院環境保護署函直轄市及各縣市政 府環境保護局,請積極宣導「臺灣海洋廢棄物治理行動方案」資訊。
代號: 2201
本測驗試題為單一選擇題,請選出一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。
共 10 題,每題 2 分,須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記,於本試題或申論試卷上作答者,不予計分。
1 下列文句「」內成語使用正確的是:
他做了如此人神共憤的事,朋友們都為他「自慚形穢」
主政者若短視近利, 「四海承風」之下,人民亦不免受害
他不需刻意裝扮即儀表出眾,可謂「璞玉渾金」 ,令人稱羨
警方「順藤摸瓜」 、誤打誤撞地偵破此陳年懸案,著實幸運
2 《禮記.緇衣》 : 「下之事上也,不從其所令,從其所行。」下列敘述與本文主張最相 近的是:
上為下效,君行臣甚
上下離而不和,故雖自安,必且危之
下臣事君以貨,中臣事君以身,上臣事君以人
下之事上也,雖有庇民之大德,不敢有君民之心
座號:
3 閱讀下文,選出敘述正確的選項:
優旃者,秦倡侏儒也,善為笑言,然合於大道。秦始皇時,置酒而天雨,陛楯者皆 沾寒。優旃見而哀之,謂之曰: 「汝欲休乎?」陛楯者皆曰: 「幸甚。」優旃曰: 「我 即呼汝,汝疾應曰『諾』 。」居有頃,殿上上壽呼萬歲。優旃臨檻大呼曰: 「陛楯 郎!」郎曰: 「諾!」優旃曰: 「汝雖長,何益?幸雨立;我雖短也,幸休居。」於 是始皇使陛楯者得半相代。 ( 《史記.滑稽列傳》 )
陛楯者主動要求優旃向秦始皇求情 優旃藉自身矮小諷刺秦始皇的刻薄
優旃利用適當時機透露陛楯者之苦 秦始皇因優旃的譏嘲而處罰陛楯者
4 孔子適鄭,與弟子相失,孔子獨立郭東門。鄭人或謂子貢曰: 「東門有人,其顙 似堯,其項類皋陶,其肩類子產,然自腰以下不及禹三寸,纍纍若喪家之狗。」 子貢以實告孔子。孔子欣然笑曰: 「形狀,末也。而謂似喪家之狗,然哉!然哉!」 ( 《史記.孔子世家》 )
根據上文,下列敘述正確的選項是:
孔子欣然接受鄭人以古今聖人的形象來描述自己的外貌
鄭人鄙夷孔子周遊列國不得志,故添油加醋醜化他的形象
子貢對孔子脫隊不悅,刻意轉述鄭人的形容,想激怒孔子
孔子認為「喪家之狗」的形容,頗能傳達他獨立東門的樣子
5 魏公子牟東行,穰侯送之曰: 「先生將去冉之山東矣,獨無一言以教冉乎?」魏公子 牟曰: 「微君言之,牟幾忘語君,君知夫官不與勢期,而勢自至乎?勢不與富期,而 富自至乎?富不與貴期,而貴自至乎?貴不與驕期,而驕自至乎?驕不與罪期,而 罪自至乎?罪不與死期,而死自至乎?」穰侯曰: 「善!敬受明教。」 ( 《說苑》 ) 依據上文,下列敘述最正確的是:
穰侯遠行時給魏公子一番臨別贈言 魏公子闡述為官的升遷歷程與風險 魏公子提醒富貴之後容易驕慢招禍 穰侯對魏公子的好意勸諫表示心領
6 「有一個故事:甲乙兩縣爭取一塊土地的所有權,雙方分別提出法律、地理、歷史的 種種證據,支持自己的觀點,誰也不肯退讓。上級為此頭痛不已,無法判斷孰是孰 非。最後,上級下令兩位縣官互調職位,職位調動以後,兩人的觀點立場也跟著變 了,從前振振有理的說詞,再也站不住腳。兩縣的土地糾紛也就自然平息了。」 根據上文,下列敘述正確的是:
權宜的手段是領導人必要的智慧 易地而處才能消弭諸多對立紛爭
執法的公平能夠凝聚團結的共識
虛心退讓是為官者應具備的修養
7 「歷史或許就存於個人記憶與集體記憶不停的辯證之間。有時候,重要的並不只在於 留下了什麼,而是我們是否能因為留下的什麼而思考了背後的為什麼?否則,我們 只會紀念榮光,卻不識榮光何來;或者只能為過去悲慟,卻不知之所以必須悲慟的 原因。無論是歷史、記憶或文化資產,要是沒有脈絡、沒有情境,沒有故事,沒有 個人經驗、集體記憶與歷史意識的不斷辯證,那麼,在多變世界中出現的紀念物可 能只能是商品,紀念日只能是放假日,文化景觀只能是打卡勝地。」
下列敘述,最符合作者看法的是:
個人記憶與集體記憶難以切割,須思考歷史所以留存的原因和意義
脫離了脈絡與情境,人們便能卸下歷史重擔而在文化景觀開心打卡
集體記憶與自己的記憶是否相涉,是我們面對歷史時最該在意的事
歷史即使只是某些人的集體記憶,也應透過紀念物、紀念日來保存
8 「全臺海岸線在 20 世紀後半葉的侵蝕後退現象,多少受到氣候變遷的影響,但細究 之下,有很大一部份和海岸工程結構體脫不了關係。海堤、突堤、離岸堤等海岸防 護結構體,基本上是由水泥結構體和大量消波塊組成。其實消波塊並非海岸防護工 程的特效藥。波浪較小時,消波塊尚能發揮功用;當波浪大到一定程度,消波塊可 能會承受不了撞擊而破碎,甚至整塊被浪捲起、拋向岸邊並加速撞擊海堤堤面,反 過來破壞水泥結構體。此外,突堤、離岸堤的消波塊若排列堆置不當,也可能增強 消波塊附近的渦流,剷挖侵蝕消波塊底部的海床,使其更快沒入海中。」
根據上文,下列敘述最符合文意的是:
介紹臺灣海岸防護工程經常施作的工法
探討氣候變遷對臺灣海岸線侵蝕後退的影響
說明水泥結構體與消波塊對海岸防護的必要性
檢討目前臺灣海岸防護工程施作工法的適切性
9 「國小時,母親幫我在農會開戶,教我儲蓄。第一次到農會,就被牆上一幅巨大的複 製畫所吸引。畫中的田園看似無邊無際,三個婦女彎身拾穗,似乎馱著生活的重量。 我常看見自家長輩在田裡耕種的情形,對這幅畫的構圖感到異常熟悉。那時的我, 並不知道這是誰畫的,一直到高中的美術課堂上,才終於知道那幅畫叫〈拾穗〉 。米 勒的畫作使我想起童年,祖父母用一生,努力脫離貧窮,也讓他們的子孫脫離貧窮。 我永遠記得他們說過的: 『困窮的時候,做就是了,不必想太多。』好久沒回家鄉, 農會裡是否還懸掛著米勒的畫作,不得而知。可是我仍清楚的記憶著,米勒筆下描 摹出的世界,彷彿嗅得到土地與汗水,不是窮酸味,是充滿悲憫的氣息。畫裡的人 物,彎下腰看見了永恆。」
失敗難免,不要因為眼前的困窮,就變得不敢夢想
埋頭苦幹,以解決人生的困境,無需太費心神思量
改變困窮的契機,在於當機會到來時,已做好準備
再簡單的事,也會因為顧慮太多,而變得困難重重
10 承上題,最符合作者對〈拾穗〉感受與認知的敘述是:
在農會看見〈拾穗〉時便深受吸引,並從母親處得知畫者為米勒 初次見到〈拾穗〉時,對畫中所描繪的場景與人物感到陌生好奇 由〈拾穗〉中的人物形象,想起祖父母為改善生計所付出的努力 自〈拾穗〉中馱著生活重量的婦女身影,嗅聞到生活的窮酸無助
下載:題目
官方不公布申論答案
代號:
22230
頁次:
1
-
1
109 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題
等
別:高考二級
類
科:資訊處理
科
目:資訊管理與資通安全研究
考試時間:
2 小時
※注意:
禁止使用電子計算器。
不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外,應使用本國文字作答。
一、面臨工業 4.0 的來臨,國家基礎建設與工業控制系統也需要隨之因應,以 便持續運作。請說明營運技術( Operational Technology ,簡稱 OT )與資 訊科技( Information Technology ,簡稱 IT )之差異性、工業 4.0 可能帶來 組織與企業那些風險,以及如何降低這些風險。 ( 25 分)
二、某企業收集客戶資料,並開發一套採用卷積神經網路( convolutional neural network ,簡稱 CNN )模型,預測客戶是否會購買其產品。此模型 採用 10 折交叉驗證( 10-fold cross validation ) ,宣稱其預測準確率 ( accuracy )為 90% 。請說明何謂準確率?有那些效能評量可以評估此模 型之效能?又那些方式可改善此預測效能?( 25 分)
三、隨著資訊科技的發展, 「資訊戰」成為現今戰爭主流。資訊緊急應變能力 與網路基礎設施是維護國家經濟、國防安全、政府效率的必要條件。新 一代資訊戰,利用新興資訊科技,進行破壞。秉承資安即國安,組織與 企業也應研擬因應之道,以確保我國家安全。請說明如何利用新興科技 進行資訊戰,並說明資訊安全因應之策。 ( 25 分)
四、因疫情關係,許多組織企業鼓勵員工在家上班,利用 VPN 連回公司處理 業務,因此目錄伺服器( Directory Server )管理變得格外重要。請說明因 應此政策之改變,如何做好企業內部網路與目錄伺服器之資訊安全管 理,以保護好組織重要資產,避免遭受攻擊。 ( 25 分)
座號:
下載:題目
官方不公布申論答案
代號:
22240
頁次:
4
-
1
等
別:高考二級
類
科:資訊處理
科
目:高等資料庫設計
考試時間:
2 小時
※注意:
禁止使用電子計算器。
不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
本科目除專門名詞、數理公式或 Relation 、 SQL 外,應使用本國文字作答。
一、某航空公司的一趟飛機( Airplane )飛行( Fly )會有多個機組員( Crew ) 以不同角色( Role )參與,飛行記錄有起飛地點名( Origin ) 、起飛時間 ( DepTime ) 、到達時間( ArrTime ) 、到達目的地( Destination ) 、里程 ( Miles ) 。時間均精確到「秒」 。機組員團隊有不同的編號( CID ) 、姓名 ( CName ) ,飛機有不同的編號( ANO ) 、型號( Model ) 。下圖是某設計 師所繪製的實體關係圖( ER 圖, Entity-Relationship Diagram ) ,其中每一 實體(矩形)鄰近某關係(菱形)間均有一對( min,max )的限制,代表 該實體參與該關係之 min (至少) 、 max (至多)次數限制, * 代表沒有限 制。屬性劃實底線者(有 CID 、 ANO 、 DepTime )為 Primary Key (主鍵) 的一部分。
下面答題,除了原圖中所示的英文屬性外,不得再假設任何其他屬性。 要求:
請先寫出上面敘述所隱含的所有功能相依( Functional Dependency ) 。 ( 2 分)
請將此 ER 圖轉化成關聯式資料庫綱要( Schema ) 。 ( 6 分)
上述 的 Schema ,若不是在第三正規化( 3 rd Normal Form ) ,請將其 轉為符合第三正規化關聯式資料庫綱要。 ( 6 分)
請評估此設計師的 ER 圖是否正確?如不是,請說明其問題,並請另 繪出你建議的 ER 圖。 ( 10 分)
請將上述 的你自己「建議的 ER 圖」轉為符合第三正規化關聯式資 料庫綱要。並與 所得到的答案相比較。 ( 6 分)

ArrTime
Origin
座號:
二、下圖是某實體關係圖( Entity-Relationship Diagram ) ,其中每一實體(矩 形)或弱實體(雙矩形)鄰近某關係(菱形)間均有一對( min,max )的 限制,代表該實體參與該關係之 min (至少) 、 max (至多)次數限制, * 代表沒有限制。屬性劃實底線者(如 FK )為 Primary Key (主鍵)的一 部分、劃虛底線者(如 GK )為 Partial Key 。箭頭 is-a 代表某實體(如 S ) 為另一實體(如 H )的特殊化( Specialization ) 。請在同時兼顧日後運作 效率與語意正確的原則,寫出其對應的關聯( Relation )式資料庫綱要 ( Schema ) :
做為下一子題的草稿,請以「關聯(屬性 1, 屬性 2,… ) 」方式先寫出應 有的所有關聯表格;同時,必須標示出每個關聯的主鍵。 ( 16 分)
進一步,請針對實體關係圖中 G 、 H 、 S 、 R5 四者應有的關聯表格,以 SQL 語法寫出其綱要,欄位的資料型態均假設為固定字串,長度可自 行假設。但重點是:每一關聯均需以 SQL 語法註明其主鍵、所有的候 選鍵( Candidate Key ) ,以及標註應有的參考完整性限制( Referential Integrity Constraints ) ,為求簡化,違反參考完整性限制時行動均假設 為 RESTRICT 。 ( 14 分)

F
G
E
R1
R2
(0,*)
(1,1)
(1,*)
(1,*)
FK
GK
R5
(1,*)
(0,*)
EK
D
R3
H
S
is-a
HK
SK
B
C
A
(0,*)
(1,1)
A1
J
is-a

T1 原預定交易內容 read_lock ( β ); read_item( β ); write_lock ( γ ); read_item( γ ); γ : = 110 β -101001; write_item( γ ); write_lock ( α ); read_item( α ); α : = α +105 γ ; write_item( α ); unlock( α ); unlock( β ); unlock( γ ); commit;
T2 原預定交易內容
read_lock
(
α
);
read_item(
α
);
write_lock
(
β
);
β
: =
α
β
;
write_item(
β
);
unlock(
α
);
unlock(
β
);
commit;
T1
T2
read_lock
(
β
);
read_item(
β
);
write_lock
(
γ
);
read_item(
γ
);
γ
: = 110
β
-101001;
write_item(
γ
);
write_lock
(
α
);
…
…
read_lock
(
α
);
read_item(
α
);
write_lock
(
β
);
…
…
間
進
行
若 DBMS 的 deadlock 預防機制分別如下,會發生什麼情況?請分別說 明 (a) 在該機制下,兩個交易中間因某些 operation 的衝突狀況,以及 (b) 整 體而言,隨著時間的進行,兩個交易最後的狀況;尤其說明還會有 deadlock 嗎?(每小題 10 分,共 20 分)
deadlock 預防機制採 Wait-die
deadlock 預防機制採 Wound-wait
四、假設我們要設計關聯式資料庫,採用由下而上的合成法的設計作法,其 Universal Relation 綱要包含 10 個屬性為 R(A,B,C,D,E,F,G,H,I,J) 。已知的 功能相依為:
請以功能相依的推導、封閉( Closure )的概念,找出 R 所有的候選鍵 (請呈現你的功能相依推導) 。 ( 6 分)
請分解 R 為滿足第三正規化的關聯資料庫綱要。 ( 14 分)
下載:題目
官方不公布申論答案
代號:
22250
頁次:
1
-
1
等
別:高考二級
類
科:資訊處理
科
目:軟體專案管理研究
考試時間:
2 小時
※注意:
禁止使用電子計算器。
不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外,應使用本國文字作答。
一、對一個組織機構而言,人是最重要的資產,而一個軟體開發專案成功與 否端賴於其所擁有的人員。由於軟體專案團隊成員來自不同部門、擁有 不同教育程度與工作經驗,因此各成員在專案執行初期對組織機構所指 派擔任的角色( Role )及責任( Responsibility )通常不會十分了解,部分 來自管理階層的任務指派有可能會導致人員過多或是人手不足的現象 發生。請就此一部分討論軟體專案執行過程中可能發生的角色分類 ( Role Classification ) 、溝通量、角色重疊與角色減化問題。 ( 25 分)
二、軟體專案在執行過程中隨時可能會遭遇到各種風險( Risks )或難以預知 的問題,而這些風險或問題可能跟產品大小( Product Size ) 、客戶 ( Customer ) 、技術( Technology ) 、人員( People ) 、流程成熟度( Process Maturity )等有關,如果專案經理( Project Manager )對這些問題無法事 先加以了解或探討的話將會使專案在執行過程中產生重大的危機,使軟 體專案失敗的機率升高。請定義何謂風險?另請就產品大小、客戶、技 術、人員、流程成熟度等五種層面分別來探討可能會產生風險的因素有 那些?請針對每一層面透過設計出一組問題集( a set of questions )的方 式來說明,且每組問題集不得少於四題。 ( 25 分)
三、在軟體專案管理中,基本上專案經理倘能了解康威定律 ( Conway's law ) 、 帕雷托原理( Pareto Principle )及解決 90% 症候群( 90% Syndrome ) ,那 麼將會對他們在軟體專案的品質把關工作與開發進度的監督與控制等 大有助益。請解釋何謂康威定律、帕雷托原理與 90% 症候群。另請從軟 體開發生命週期( Software Development Life Cycle )中不同階段( Phases ) 擇一合適階段來舉例說明專案經理可採行何種方法以解決 90% 症候群。 ( 25 分)
四、除了敏捷專案管理( Agile Project Management )外,精實專案管理( Lean Project Management )也是目前常被專案經理所使用的專案管理方法 ( Methodologies ) 。請解釋何謂精實專案管理?另請說明精實專案管理與 敏捷專案管理的共同點與差異性。 ( 25 分)
座號:
下載:題目
官方不公布申論答案
代號:
22260
頁次:
1
-
1
等
別:高考二級
類
科:資訊處理
科
目:系統分析與設計研究
考試時間:
2 小時
※注意:
禁止使用電子計算器。
不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外,應使用本國文字作答。
一、系統開發的方法論是實作系統開發生命週期( System development life cycle, SDLC ) 的形式化方法。一類的方法論被稱為結構化設計 ( structured design ) ,包含瀑布式開發法( waterfall development )和平行式開發法 ( parallel development ) ;一類是快速應用程式開發( rapid application development, RAD ) ,包含階段式開發法( phased development )和雛形法 ( prototyping ) ;一類是敏捷開發( agile development ) ,以極致程式設計法 ( extreme programming )為代表。請分別就下列六個準則討論並比較上述 五種方法論。 ⑴ 使用者需求的釐清( Clarity of the user requirements ) 、 ⑵ 技術的嫻熟度( Familiarity with the base technology ) 、 ⑶ 系統複雜度 ( System complexity ) 、 ⑷ 系統可靠度的需求( Need for system reliability ) 、
⑸ 開發時程的壓力( Time pressures ) 、 ⑹ 開發時程的可見度( Need to see progress on the time schedule ) 。 ( 30 分)
二、在經濟可行性分析( economic feasibility analysis )中會進行成本效益分析 ( cost-benefit analysis ) ,成本效益共分成四大類, ⑴ 開發成本、 ⑵ 作業成 本、 ⑶ 有形效益、 ⑷ 無形效益。請分別說明並各舉五個例子。 ( 30 分)
三、建立新系統有三個方法,自行開發( custom development ) ,購買套裝軟 體( packaged software ) ,外包( outsourcing ) ,請分別就下列五種角度,
⑴ 企業需要( business need ) 、 ⑵ 企業內部的經驗( in-house experience ) 、
⑶ 專案技能( project skills ) 、 ⑷ 專案管理( project management ) 、 ⑸ 時限 ( time frame ) ,討論三種方法的優缺點及選用時機。 ( 20 分)
四、進行物件導向分析與設計時,會用三種不同的結構模型表示法: CRC 卡、 類別圖( class diagram ) 、物件圖( object diagram ) 。請說明如何查核驗證 這三種表示法是一致的?( 20 分)
座號: