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101年 專技特考 聽力師|歷屆考題全文(機器抽取)

101年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第一次食品技師考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、101年專門職業及技術人員特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試聽力師類科歷屆試題,含基礎聽力科學、行為聽力學、電生理聽力學等 6 科。

共 6 份考卷|資料來源:依政府資料開放授權條款(OGDL)第 1 版利用,資料集:考選部歷屆試題(data.gov.tw dataset 170565),101 年。

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基礎聽力科學

下載:題目 答案

101 年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第 1 次食品技師 考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、 專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、 特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試試題

等 別:相當專技高考

類 科:聽力師

科 目:基礎聽力科學

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 外毛細胞受傷時, ANTC 的尖銳特性不變

代號:

頁次:

 音程小於 150 msec 時,閾值維持恆定

 音程介於 100~250 msec 時,閾值隨音程減少而變小

 音程小於 250 msec 時,每減弱音程 10 倍,其閾值減少 10 dB

 反應頻率( response frequency )

 內側上橄欖核( Medial superior olive, MSO )對低頻率較敏感,並可對雙耳時間差呈現不同反應

 外側上橄欖核( Lateral superior olive, LSO )對高頻率較敏感,並可對雙耳時間差呈現不同反應

 內側上橄欖核( MSO )對高頻率較敏感,並可對雙耳音壓差呈現不同反應

 外側上橄欖核( LSO )對低頻率較敏感,並可對雙耳音壓差及時間差呈現不同反應

 仍可辨認聲音的音程長短

 仍可分辨聲音音量大小

 背耳蝸神經核( DCN )由尾端到吻端,接收高頻到低頻

 前腹耳蝸神經核( AVCN )由吻端到尾端,接收高頻到低頻

 後腹耳蝸神經核( PVCN )則無頻域分布( tonotopy )

 三個神經核的頻域分布是單一連續排列,低頻到高頻 AVC N→ PVC N→ DCN

 鉆骨長柄及鐙骨上部結構

 中耳腔的肌肉可增加低頻的音壓增益

 增益音壓因共振效應,隨頻率不同而改變

 音源辨識來自雙耳音壓差及時間差

 削減噪音來自肌肉收縮,造成阻抗改變

 抵達耳膜時,音壓增益在 2500 Hz 可達 15 到 20 分貝

 內毛細胞的 stereocilia 多數不與 tectorial membrane 直接接觸

 外毛細胞的 stereocilia 數目愈近頂部愈少

 外毛細胞的 stereocilia 其細胞本體浸浴在柯蒂氏淋巴液( Cortilymph )中

 愈接近耳蝸底部,基底膜寬度愈大

頁次:

8 - 4

 水平半規管呈向前上仰 45 度

 水平半規管呈向前下俯 60 度

 水平半規管呈向前上仰 30 度

 水平半規管呈向前下俯 45 度

 ③④

 ①

 ②

 鼓室張肌

 1 k~3 kHz 間的音壓增益效果下降

 共振頻率與音壓增益維持不變

 與聽小骨運動方向垂直,減少聲音傳遞

 與聽小骨運動方向垂直,加強聲音傳遞

 與聽小骨運動方向相同,加強聲音傳遞

 內淋巴液的鈉離子濃度高於外淋巴液

 外淋巴液的鉀離子濃度低於內淋巴液

 科蒂氏淋巴液( Cortilymph )的鈉離子濃度低於內淋巴液

 內淋巴液的鉀離子濃度低於科蒂氏淋巴液( Cortilymph )

 直接頭顱振動產生的壓縮傳導( compression conduction )

 振動引致懸吊狀態下的聽小骨鏈,產生逆慣性擺動

 聽神經突觸與耳蝸毛細胞間的直接振動

 振動引起外耳道空氣分子撞擊,經由外耳道往中耳、內耳傳導

 鼓室張肌( tensor tympani )

 鐙骨肌( stapedius muscle )

 腭帆張肌( tensor veli palatini )

 腭帆提肌( levator veli palatini )

 鼓室張肌( tensor tympani

)  鐙骨肌( stapedius muscle )

 腭帆張肌( tensor veli palatini

)  腭帆提肌( levator veli palatini )

 聽小骨鏈

 上橄欖核

 耳蝸

 聽神經

A

B

A

B

 A

 1/A

 2/A

 B

 耳殼收集聲音

 外耳道共振

 聽小骨鏈槓桿比例

 耳膜和卵圓窗面積比

 收集聲波進入外耳道

 保護外耳道

 分辨垂直面聲音來源

 分辨水平面聲音來源

 鬆弛部位於耳膜下方

 緊張部又稱為 Shrapnell's membrane

 鬆弛部容易破裂

 光反射區( cone of light )位於緊張部

 前上

 前下

 後上

 後下

 是第五對腦神經的分支

 走向介於鎚骨( malleus )與砧骨( incus )之間

 支配鼓室張肌( tensor tympani )

 支配舌根部的味覺

 頻率低的聲音容易產生 該效應

 造成兩耳時間差

 造成兩耳聲音強度差

 造成兩耳時間和強度差

 內淋巴液含鈉離子濃度比較高

 前庭階( scala vestibuli )含內淋巴液

 卵圓窗破裂造成內淋巴液液漏

 外淋巴液與耳蝸導水管( cochlear aqueduct )相通

1301

8 - 6

 往耳蝸外側壁彎曲會興奮內毛細胞及外毛細胞

 往耳蝸外側壁彎曲會抑制內毛細胞及外毛細胞

 往耳蝸外側壁彎曲會抑制內毛細胞及興奮外毛細胞

 往耳蝸外側壁彎曲會興奮內毛細胞及抑制外毛細胞

 18

 10

 2

 1.3

 圓窗( round window )

 卵圓窗( oval window )

 耳蝸孔( helicotrema )

 與中耳腔不相通

 耳蝸

 半規管

 球囊( saccule )

 橢圓囊( utricle )

 半規管、球囊( saccule

)  半規管、橢圓囊( utricle )

 橢圓囊( utricle )、球囊( saccule )

 耳蝸、半規管

 會興奮毛細胞

 會抑制毛細胞

 毛細胞在休息狀態

 毛細胞不會發生這種情況

( inferior colliculus ) ④ 內側膝狀體( medial geniculate body ) ⑤ 上橄欖核複合體( complex )

 ①②③④⑤

 ①⑤③②④

 ①⑤②③④

 ①②⑤③④

 神經纖維在經過的神經核都會形成突觸

 第一階段神經元( first-order neurons )都是結束在耳蝸核

 第二階段神經元( second-order neurons )由耳蝸核開始只會傳到對側聽覺路徑

 第三階段神經元( third-order neurons )都是由上橄欖複合體( superior olivary complex )開始

 聽覺皮質( auditory cortex )

 內側膝狀體( medial geniculate body )

 下丘( inferior colliculus )

 上橄欖核複合體( superior olivary complex )

 波長

 強度

 相位

 速度

),高頻聲音造成的行波其波峰(

wave peak

)位置:

 波峰位置與頻率高低無關,與強度有關

 耳蝸核( cochlear nucleus )

 下丘( inferior colliculus )

 胼胝體( corpus callosum )

 頻率越低,需要越大聲,強度才會有同樣響度

 1000 Hz 以下,頻率越低,需要越大聲,強度才會有同樣響度, 1000 Hz 以上就不一定

 頻率越高,需要越大聲,強度才會有同樣響度

 每個人主觀感受不同,並沒有一定的趨向

1301

8 - 8

行為聽力學

下載:題目 答案

101 年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第 1 次食品技師 考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、 專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、 特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試試題

等 別:相當專技高考

類 科:聽力師

科 目:行為聽力學

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 Weber test

 Bing test

 Rinne test

 純音聽力檢查( pure tone audiometry )

 AC :

125 to 8000 Hz ; BC : 250 to 6000 Hz ; AC : 120 dB HL ; BC : 70 dB HL

 AC :

125 to 16000 Hz ; BC : 250 to 4000 Hz ; AC : 110 dB HL ; BC : 70 dB HL

 AC :

125 to 8000 Hz ; BC : 250 to 4000 Hz ; AC : 110 dB HL ; BC : 60 dB HL

 AC :

125 to 16000 Hz ; BC : 250 to 6000 Hz ; AC : 120 dB HL ; BC : 70 dB HL

 在高頻處會產生較高的 test-retest reliability

 可增加 interaural attenuation 約 20 dB

 不適用於嬰、幼兒

 純音( pure tones )

 warbled tones

 語音( speech sounds )

 narrow band noise

 39 dB SPL

 21 dB SPL

 16 dB SPL

 11 dB SPL

 Magnitude estimation

 先從 1000 Hz , 30 dB HL 開始

代號:

頁次:

10

使用揚揚格字辭(

Spondaic words

)所得到的語音聽力閾值,與純音聽力閾值的那部分閾值最為相符?

 SDT :

speech detection threshold

 SRT :

speech recognition threshold

 WRS

: word recognition score

 使用句子做為測試材料,比使用單字或音素( phoneme )來得簡單

 由音素檢查的結果,可大致正確預估使用單字或句子所得之結果

 以安靜環境下語音測試的結果,可以預測聽損者在噪音環境下語音測試之結果

 使用單字( Words-in-noise )和句子( Quick speech in noise )作為噪音下語音測試之材料時,所得

訊噪比結果的 50% 正確率接近

 韻律缺失( prosodic deficit )

 聽覺相關缺失( auditory associative deficit

 輸出組織缺失( output-organization deficit )

 duration pattern 及 temporal gap detection test

 performance-intensity functions for word recognition ability

 sound localization/lateralization test

 SCAN 的敏感度高,且 false-positive rate 低

 建議在噪音環境下進行

 建議在上午,兒童注意力佳,不易疲憊時進行

 1 個月大;

3 個月大

 1 個月大;

6 個月大

 3 個月大;

6 個月大

 6 個月大;

12 個月大

10 ~ 12 months old

sound field speaker

 NU-CHIPS ( The Northwestern University - children's perception of speech )

 NU-No. 6 ( Northwestern University No. 6 list )

2301

頁次:

8 - 4

 分頻 ABR ,高頻應用 2000 Hz tone burst ,低頻用 250 或 500 Hz tone burst

 骨導( bone conduction ) ABR 原則上並不需要

個月

 兩側輕度至中度( mild to moderate )傳導型聽損的患者,易發生 masking dilemma 的情況

 使用塞入型耳機( insert earphones )可以解決或降低 masking dilemma 的發生

 supra-aural earphones : 10 dB ; insert earphones : 0 dB

 supra-aural earphones :

15 dB ; insert earphones : 5 dB

 supra-aural earphones : 20 dB ; insert earphones : 10 dB

 supra-aural earphones : 25 dB ; insert earphones :

20 dB

 ACtest ear BC -nontest ear IA ≥

 STtest ear ST -nontest ear IA ≥

 Unilateral retrocochlear hearing loss

test

SRT

(語音閾值檢查)

氣傳導閾值

骨傳導閾值

(聽性腦幹反應)。以上幾種檢查的建議順序,由先至後最好為:

 聽力等級的基準值是 20 μ Pa

 mel 不是心理聲學音調的單位

OAE

(耳聲傳射檢查)

ABR

8 - 6

 半規管

 Waardenburg 症候群

 Pendred 症候群  外淋巴瘻管

 耳硬化症

 德國麻疹感染的先天聽障

腮下炎感染的單側聽障  聽神經腫瘤

 配合語言發展,也就是初語 first word 的時期

 幼兒使用骨導聽力檢查產生困難時,可併用氣導聽力檢查的結果來判定是否為傳導性聽力損失  可作為嬰幼兒漿液性中耳炎的篩選

8 - 8

 通常出現進行性( progressive )的聽力損失,而且以兩側居多

 在環境噪音下,使會話溝通能力變差

 和其它有色人種相比,白種人較易罹患此病症

 30 - 40 歲的女性居多,有時因懷孕或生產使得聽力損失更加惡化

 聽神經腫瘤

)  內耳炎

 伴隨耳鳴  多有暈眩

 中、低頻的聽力浮動  伴隨頭痛

 有混合性聽障的案例  聽力圖在 4 k Hz 呈現凹陷( notch )

 和中耳炎有關

鼓室形成手術可改善聽力

 有呈現感音型聽障,也會有混合性聽障類型

 聽性腦幹反應呈現正常閾值

 SISI 檢查結果呈現陽性

 語音聽閾( SRT )比平均純音聽閾( PTA )較差

 Bekesy audiometry Type Ⅲ

慢性中耳炎  中耳積液  老年聽損  突發性聽障

平均語句長度(

mean length of utterance, MLU

 詞彙的量、構音的清晰度或理解度

 智力、社會溝通能力

 注意力、識字能力

)、構音清晰度或理解度

電生理聽力學

下載:題目 答案

101 年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第 1 次食品技師 考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、 專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、 特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試試題

等 別:相當專技高考

類 科:聽力師

科 目:電生理聽力學

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 SCR ( slow cortical response )

 ABR ( auditory brainstem response )

 ECochG ( electrocochleography )

 ASSR ( auditory steady-state response )

 保持電極阻抗在 5000 ohms 以下

 使用較長的電極線

 建議麻醉科醫師使用神經肌肉阻斷劑

 手術監測中,不可改變 amplifier 的 sensitivity

 70 dB nHL

 80 dB nHL

 90 dB nHL

 1 個月

 3-6 個月

 12-18 個月

 在低刺激音強時,影響較大

 無法增加訊噪比

 在高刺激音強時,影響較大

 影響效應程度與音強高低無關

 建議使用 insert earphones 作為 transducer

 選擇刺激音的極性時,最常使用 Alternating

 Filter setting 建議為 30~3000 Hz

 刺激音的 duration 固定為 onset : plateau : offset 為 2 : 1 : 2 ms

 第一波 / 第三波的波幅比

 第五波 / 第三波的波幅比

 第五波 / 第一波的波幅比

 第三波 / 第一波的波幅比

 1

 1.5

 0.5

 2

 100 dB nHL

 24 個月

代號:

頁次:

3301

頁次:

8 - 2

 該技術乃衍生自連續性高通遮蔽( sequential high pass masking )

 可分別得到個別頻帶的 ABR 反應( derived-band ABR )

 對於偵測小於 1 公分的聽神經瘤( acoustic neuroma )比標準聽性腦幹反應( standard ABR )更靈敏  最主要使用的原因為避免雜訊增加

 2400

 3600

 血管紋( stria vascularis

 外毛細胞

)  聽神經

 適當的刺激速率乃取決於反應速率

 Early AER (如: ECochG, ABR )所需的刺激速率要比 later AER (如: AMLR, P300 )慢

 Early response 有較小的 amplitude ,需要較多的平均加算( averaging )次數

 較晚的反應( later response )有較大的 amplitude ,只需要較少的平均加算( averaging )次數

 對側記錄電極安排

 水平記錄電極安排

 評估低頻率閾值,且為中度聽損耳

 能量分布於較寬的頻率範圍( wider frequency range )之內

 聽神經瘤( vestibular schwannoma )手術的術前評估與手術方式的決定依據

8 - 4

 其組成包含 cochlear microphonic ( CM ) , summating potential ( SP )及 action potential ( AP )  CM 及 SP 來自耳蝸之電位改變

 CM 不出現在 ABR recording

 AP 來自聽神經,出現在 ABR recording

 auditory neuropathy 之個案,可以正確推估其聽力閾值

 auditory neuropathy 之個案,不能正確推估其聽力閾值

輕度

sensory hearing loss

之個案,可能會不正確推估其聽力閾值

 極重度 sensory hearing loss 之個案,可以正確推估其聽力閾值

 聽損程度大於 80 dB HL ,可能 no ABR response

 聽損程度大於 120 dB HL ,可能 no ASSR response

> 0.4 ms

代號:

3301

頁次:

8 - 6

操作技巧當如何調整以增強

wave I

increase stimulus intensity

 conductive hearing loss

 asymmetrical hearing loss

 unilateral canal palsy in caloric test

 vestibular schwannoma

 presbycusis

 click ABR

 即使閾值真正相同,兩者的數字也不一定相同

 出生後,前 5 年 ALRs 有明顯的發展效應( developmental effect )

 通常在 90 ms 處有一 P1 波, 180 ms 處有一 N2 波

 抑制的效果在一開始的 10 毫秒( ms )最好  以上皆對

聽覺輔具原理與實務學

下載:題目 答案

101 年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第 1 次食品技師 考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、 專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、 特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試試題

等 別:相當專技高考

類 科:聽力師

科 目:聽覺輔具原理與實務學

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 本試題為單一選擇題,請選出一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。

 顏面神經麻痺

 顏面神經痙攣、抽搐

 聽幻覺

 腦膜炎

 n of m

 ACE

 Fast CIS

 縮小動態範圍

 延長刺激電極間距

 延長刺激時間

 減少每秒刺激速率

 因藥物毒性導致雙側重度感音性聽損

 雙耳先天性耳蝸發育不全,如僅具共同腔之聽損者

 三個月內因腦膜炎導致雙側聽損

 因慢性中耳炎延誤治療,導致雙耳重度聽損

 語音頻帶的噪音環境下的語音辨識獲得改善

 腦膜炎後之耳蝸鈣化造成感音性聽損

 中高頻陡降型中重度聽損

 將外界聲音轉譯成電流刺激

 外部語音處理器將訊息轉成磁場感應到植入皮下的線圈

 浮置轉換器愈接近螺旋神經節,效果愈佳

 中階

 前庭階

 確認乳狀突腔氣室發育程度

 評估耳蝸各階的通暢程度

 評估聽小骨鏈完整性

 評估鼓室硬化程度

 電極植入深度

 電極刺激位置

 電極固定方式

 耳蝸頂圈

 電極植入數目

 先天性小耳症

 先天性耳道閉鎖或聽小骨缺損之傳導性聽損

 SPEAK

代號:

4301

頁次:

8 - 1

代號:

4301

頁次:

8 - 2

 耳內式在 500 Hz 以下的方向性指數較高

 耳掛式與耳內式的方向性指數無差異

 耳內式在 1000 Hz 以上的方向性指數較耳掛式高

 耳掛式在 1000 Hz 的方向性指數較耳內式低

 降低通氣孔( vent )尺寸

 在耳模音管或聲孔放置阻抗物( damper )

 訊噪比下降的情況下

 透過方向性麥克風設計增強方向性指數( directivity index )

 純音訊號測得的增益較寬頻噪音訊號高  輸入音量提高時,增益量愈高

8 - 4

 電池電力不足

 運用耳模擬器( ear simulator )測量增益

 以耦合器( coupler )直接測量增益

 耳掛式為所有類型助聽器中,各個頻率影響最小

 耳道式比深耳道式在 0 度角測量下,各個頻率的差異大

頁次:

8 - 6

 比較由前方和其它角度輸入聲音的輸出反應之比例

 比較由前方和後方輸入聲音的輸出反應之比例

 總共計算前、後、左、右輸出的比例

 計算每一個 45 度角輸出的比例

以劣耳的聽閾值減去跨傳遞減(

contralateral attenuation

)作為實耳配戴後的增益目標

 劣耳無法配戴( unaidible )助聽器,優耳正常或輕度高頻聽損

代號:

4301

頁次:

8 - 8

 開啟噪音抑制功能( noise reduction )

 有固定方向性麥克風( fixed directional microphone )

聽覺與平衡系統之創健與復健學

下載:題目 答案

101 年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第 1 次食品技師 考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、 專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、 特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試試題

等 別:相當專技高考

類 科:聽力師

科 目:聽覺與平衡系統之創健與復健學

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 D-weighting

 兒童比成人需要較長的混響時間( reverberation time )

 兒童比成人有較強的克漏字( cloze )能力

 混響時間( reverberation time, RT )指的是聲音在空間中衰減一半的時間

 空間越大,混響時間( reverberation time, RT )越大

 吸音材質越多,混響時間( reverberation time, RT )越小

 混響時間( reverberation time, RT )與語音接收( speech perception )成正比

 聽力正常人在 RT 0.5 s 時就會明顯影響語音接收效果 ≥

 15 dB

代號:

代號:

5301

頁次:

8 - 2

上列何者最容易受到電磁波干擾?

 ①  ②  ③  ④

 ①  ②  ③  ④

 旋轉椅測試( rotation chair )  視動測試( OKN test )

右耳上半規管與左耳後半規管

 評估右耳耳鳴程度

 評估右耳淋巴水腫活動

 低高不同頻率的純音( pure tone )

 動作電位( action potential )的強度潛時函數( intensity-latency function )

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 手語訓練

 聽覺口語法

關於聽能創復健的敘述,下列何者不正確?

兒童學習語言主要在一歲到三歲,所以聽能創復健介入等到確定語言遲緩再進行也不遲

聽能創復健的方法很多,要依照個案情形量身訂作適當訓練目的與步驟

聽語學習的歷程為對聲音的查覺、分辨、確認、理解

上課前進行林氏六音與輔具功能測試,是為了確認學生是否在助聽器提供最佳增益下學習

前庭系統受到疾病影響產生功能損害或障礙時,下列那一個症狀與其關聯性最低?

昏厥(

syncope

ataxia

步態不穩(

眩暈(

vertigo

tinnitus

耳鳴(

若懷疑

BPPV

,可及早進行耳石復位術

下列有關前庭復健的理論基礎描述,何者不正確?

大多數前庭病變在停止眩暈時,功能都會恢復

若沒有恢復,中樞系統也會出現適應或疲乏的現象

即使中樞系統適應不好時,可以靠其他系統進行代償

針對有潛在危險個案執行前庭復健時要注意安全

下列有關眩暈及平衡障礙個案進行前庭功能檢查實施的時機,何者不適當?

應立即施行理學檢查與神經學檢查

待止暈止吐後即可實施聽力檢查

要在眩暈發作時執行眼振圖檢查

頭位改變檢查時,若懷疑

BPPV

時可與耳石復位術一併實施

應立即停止頭頸運動

應是對於前庭系統刺激導致的必然現象

應鼓勵繼續執行

症狀越久,復健需要的時期越長

 ② → ⑤ → ④ → ① → ③  ⑤ → ② → ④ → ③ →

 ① → ⑤ → ② → ③ → ④  ④ → ① → ③ → ⑤ →

有關老年聽損者的聽能復健計畫的敘述,下列何者有誤?

老年聽損者的性別是評估人工耳蝸植入手術預後的好指標

音位退化(

phonemic regression

)是老年聽損者常出現的問題

鼓勵老年聽損者採團體式聽能復健課程

在詢問個案史時,可提出較多開放式問題,協助聽力師深入瞭解老年聽損者的溝通需求

有關聽損兒童發展特質的敘述,下列何者有誤?

聽損兒童的語言發展過程及內容與一般聽常兒童無異

聽損兒童的作業智力商數並不會比一般聽常兒童落後

聽損兒童的視覺發展不會因聽力損失而出現補償作用

聽損兒童沒有獨特的聾人心理特質

若懷疑梅尼爾氏症,要多補充鈉的流失

 讀唇併口手語訓練

 綜合溝通法

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 到人群多的餐廳一起用餐,邊吃東西邊說話,有利於溝通

 椎基底動脈循環不全

 橢圓囊,上前庭神經

 水平半規管,下前庭神經

 響音重振

 耳蝸後病變

 前庭若是永久損害,前庭復健效果不彰,建議個案長期服用止暈藥

 部分個案在訓練初期會感覺症狀加劇,需反覆練習

 前庭復健運動多為隨意肌的運動

 4000 到 8000 Hz

 900 到 1600 Hz

 喇叭聲和警鈴的分辨

 ㄉ和ㄊ的分辨

 肯定句和疑問句的分辨

 大小聲的分辨

 大多為小腦或腦幹病變

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 區辨( discrimination )

 指認( identification )

 理解( comprehension )

 聲音的區辨( sound discrimination )

 傾聽( analytic listening )

聽語溝通障礙學(包括專業倫理)

下載:題目 答案

101 年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第 1 次食品技師 考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、 專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、 特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試試題

等 別:相當專技高考

類 科:聽力師

科 目:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 在噪音中聽取語音特別困難

 有一半以上的比率會有耳鳴現象

 測驗內比較

 跨專業測驗比較

代號:

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 情感覺醒( emotional arousal )

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評量者運用「兒童口語語法測驗」評估聽覺障礙兒童的口語能力,係屬於那一個範疇的語言評估?

 音高型態辨識( pitch pattern recognition )測驗

 雙耳異訊數字( dichotic digits )測驗

 噪音背景下語音辨識( speech perception in noise )測驗

 低通( low-pass filter ) 測驗

 相對於打手語者身體的手勢之位置,似乎帶有語意

 有關認知概念的手語通常會接觸額頭

 對打手語者而言,手的位置也扮演類似輪流的角色

 在 ASL 中,手勢的位置可以低於腰部以下

 幼兒到 24 個月大時,可以表達出 2 個字的組合

 幼兒已經可以說出至少 50 個語詞

 幼兒在 12 到 18 個月大時,可以獲得第一個語彙

 幼兒的平均語句長度( MLU )可達 3.0

 聽覺中樞系統發展不成熟

 室內全頻噪音音量在三十五分貝( dBA )

 總樓地板為三十平方公尺

 聽力檢查儀含有氣導、骨導及遮蔽之檢查功能

 規劃等候空間

 上橄欖複合體對處理兩耳音高差的功能異常

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 持續監控教學成效

 口手標音法( cued speech )

 精要英語手語( signing essential English, SEE1 )

 視覺英語手語( linguistics of visual English, LOVE )

 精確語意英語手語( conceptually accurate signed English, CASE )

 哭聲→重複性牙牙聲→有變化性牙牙聲→咕咕聲→單音節字詞

 哭聲→咕咕聲→重複性牙牙聲→有變化性牙牙聲→單音節字詞

 咕咕聲→哭聲→重複性牙牙聲→有變化性牙牙聲→單音節字詞

 咕咕聲→哭聲→有變化性牙牙聲→重複性牙牙聲→單音節字詞

 進行聽力追蹤的依據

 家長接受親職教育的時數

 預期的成效及其評量方式

 融合

 統合

 正常化原則

 選擇有效的特教服務的方式

 以上皆是

 口語

 教導後設語言策略

 教導動機策略

 使用問題解決策略

 使用 FM 調頻輔具系統

 一萬元以上五萬元以下罰鍰

 二萬元以上十萬元以下罰鍰

 三萬元以上十五萬元以下罰鍰

 四萬元以上二十萬元以下罰鍰

 閱讀時跳字、跳行

 寫作組織力不佳

 想像力不夠豐富

 寫字常犯粗心錯誤

 刻板性行為

 說話和語言溝通的發展

 互惠性的社會互動

 記憶力

 呼吸行為不佳影響說話語句的長度

 嗓音緊張或粗啞

 首語難發或字音拖長

 音量過大或多變

 會順著書本頁碼一頁頁往下翻

 看到熟悉的家人會說出其稱謂

 會看自己的名字

 會讀環境中的印刷品或廣告

 等距量尺法( interval scaling )

 直接評估法( direct magnitude estimation )

字詞項目辨識法(

item identify: word

 音素項目辨識法( item identify: phoneme )

 會話輪替次數( conversational turn )

 平均會話輪替長度( mean length of turn )

 平均語句長度( mean length of utterance )

 平均會話輪替比率( mean length turn ratio )

 是一種自體隱性遺傳症候群

 又稱 Pendred 症候群( PDS ),其 PDS 基因於第七對染色體上,和氯及碘輸送有關

 內耳常見 Mondini 發育不全,或者是前庭導水管問題

 以上皆是

 同時重視語言前期及語言期的行為表現

 以發展里程碑為評量依據

 著重於親子互動

 強調跨領域整合

擴展(

expansion

 重鑄( recast )

 詳述( expatiation )

 直接教學

 自然教學

 隨機教學

 回應性互動教學

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 行為調整( behavior regulation )

 相互協調注意力( joint attention )

 社會統整( social integration )

 腦膜炎

)  腮腺炎( Mumps )

 語言是社交工具  語言是一個具規則的系統

 語言是一個從無到有的系統  語言是衍生系統

 聽語人員與個案  聽語人員與執照

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