102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別： 四等考試

類 科： 各類科

科 目： 國文（作文、公文與測驗）

考試時間：

2 小時

※注意：

禁止使用電子計算器。

0 B 甲、作文與公文部分：

1 B  請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。 2 B  不得於試卷上書寫姓名或入場證號。

• 3 B 一、作文：（ 60

分）

時代的飛速發展，讓我們生長的土地面貌日異，許多風景、人事遂只存於記憶之 中，無能重現。請以「原鄉的記憶」為題，作文一篇，書寫自己心中的原鄉形象 以及記憶。

4 B 二、公文：（ 20

分）

試擬臺北市政府教育局致臺北市各小學函：今年三月起，教育部舉辦「送書香到 原鄉」活動，徵集各式書籍充實原鄉部落小學圖書館，請各小學協助徵募圖書。

5 B 乙、測驗部分：（ 20 分）

6 B 代號：

7 B 1401

• 8 B  本測驗試題為單一選擇題，請選出 U 一個 U 正確或最適當的 U 答案 U ， U 複選 U 作答者，該題 U 不予計分 U 。 9 B  共 10 題，每題 2 分，須用 U 2B 鉛筆 U 在試卡上依題號 U 清楚 U 劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。

•  「正因為義正了，容易辭嚴；而辭嚴了，往往僨事。也因為理直了，容易氣壯； 而氣壯了，每成僵局。」這段話主要用以倡導怎樣的態度？

•  當仁不讓

•  理直氣和

•  事在人為

•  嫉惡如仇

•  「有一會我畫一個人牽兩隻羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：『繩子只要畫 一根。牽了一隻羊，後面的都會跟來。』我恍悟自己閱歷太少。後來留心觀察， 看見果然：前頭牽了一隻羊，後面數十隻羊都會跟去。無論走向屠場，沒有一隻 羊肯離群眾而另覓生路的。……牧羊和趕鴨的就利用牠們這模倣性，以完成他們 自己的事業。」上文中引用羊群行為表達何種意涵：

 讚歎群眾之合群  讚歎群眾之從容  感歎群眾之貪婪  感歎群眾的盲目  有一段文字是這麼寫的：

「永遠紅色的乾燥／遼闊而緩慢地起伏／相思樹林在稜線／撐起它的淡淡感傷／ 山谷裡卵石纍纍／同樣是這般簡樸的情緒／／一隻飛鳶鼓翼，把這些都揚起／停 滯在遠空／那是賴和的位置和高度／窮我一生都必須看清的方向」，此段文字描 繪的對象應該是：

•  崇山峻嶺

•  丘陵台地

•  相思樹林

•  高山深谷

•  「大凡世間的人，在禍患降臨時，多感到意外，……如果人們事先有思想準備， 也有實際行動上的防患措施，那就一方面可消除許多禍患；另一方面，也是更主 要的是，在不可避免的災禍降臨時，可以把肉體上的損害降低到最低限度，心理 上的創傷亦可大大減輕。」

• 上引文字主要在傳達：

•  歲寒，然後知松柏之後凋

•  居安能思危，有備則無患

40110

代號 ：

|

41410

座號：

•  禍兮福所倚，福兮禍所伏

•  意外突現，使人倍感創傷

全一張

（正面）

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別： 四等考試

類 科： 各類科

科 目： 國文（作文、公文與測驗）

•  古詩十九首＜迢迢牽牛星＞：「迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄 機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈 不得語。」此詩抒寫何種心情？

 忿忿不平

•  喜極而泣

•  哀婉纏綿

•  猶疑不定

•  《世說新語‧德行》：「庾公乘馬有的盧，或語令賣去。庾云：『賣之必有買者， 即當害其主，寧可不安己而移於他人哉？昔孫叔敖殺兩頭蛇以為後人，古之美談。 效之，不亦達乎？』」下列選項何者最適宜形容庾公的為人？

•  不迷信、不貪財

•  追求美名，為後人樹立典範

•  己所不欲，勿施於人

•  安分守己，不因他人而轉移心志

•  管仲曰：「吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐 於君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我為怯，知 我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞 小節而恥功名不顯於天下也。生我者父母，知我者鮑子也！」（司馬遷《史記‧ 管晏列傳》）

以下敘述，何者錯誤？

•  管仲曾經三戰三走，鮑叔不以管仲怯懦，知道管仲家有老母待養也

•  管仲曾為鮑叔謀事卻反而更困窘，鮑叔不以管仲愚昧，知道時機有利與不利

•  管仲曾三次做官三次遭到罷黜，鮑叔不以管仲不成材，知道管仲還未遇到好的 時勢

•  管仲在一開始困頓的時候，曾經向鮑叔借貸，分利息的時候多分給自己，鮑叔 不以管仲貪，因為知道他貧窮

•  根據上文，以下敘述，何者錯誤？

•  後世以「管鮑之交」比喻交誼深厚的朋友

•  由管鮑之交往，可見鮑叔有意包庇管仲之短

•  管仲言：「生我者父母，知我者鮑子也。」可見鮑叔對管仲相知之深

•  公子糾敗，管仲幽囚受辱時，鮑叔不以管仲為無恥，知道管仲不羞小節，但以 功名不顯於天下為恥

•  下列詩句何者沒有使用「對偶」？

•  莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑  映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

•  蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發  假作真時真亦假，無為有處有還無  祝賀朱女士八十大壽，下列題辭何者適切？

•  樹茂椿庭

•  坤儀足式

•  閫範長存

•  懿德延年

代號 ：

全一張

（背面）

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41410

代號：

2401

頁次：

4 － 1

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別：四等考試

類 科：各類科

科 目：法學知識與英文（包括中華民國憲法、原住民族行政及法規、英文）

考試時間：

1 小時

座號：

※注意：

•  本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。

•  本科目共 50 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

•  禁止使用電子計算器。

• 1 縣單行規章若與國家法律牴觸者，則：

•  縣規章無效

 縣規章有效，但不得適用

• 2 下列何者非屬立法院的人事同意權？

•  大法官的同意權

 公務人員保障暨培訓委員會委員的同意權

• 3 有關行政與立法之互動關係，下列敘述何者錯誤？

•  施政監督與國政共同參與關係

 預算監督關係

 法律無效

 縣規章之效力未定

 考試委員的同意權

 審計長的同意權

 提案與審議關係

 彈劾糾正關係

• 4 依憲法第 53 條之規定，下列何者為國家最高行政機關？

•  總統

•  行政院

•  國家安全會議

• 5 依憲法增修條文之規定，有關總統解散立法院的敘述，下列何者正確？

 司法院通過對行政院院長的不信任案，為其解散的原因

•  總統解散立法院的命令須經行政院院長的副署

•  須經立法院院長同意

•  於戒嚴或緊急命令生效期間不得解散立法院

• 6 只要合乎最低基本年齡及精神狀態之國民，皆可行使選舉權，是那一個選舉原則的內涵？

•  普通選舉

•  平等選舉

•  直接選舉

• 7 對於人民有犯罪嫌疑而未依法進行電話監聽，係侵害人民何種自由？

•  言論自由

•  秘密通訊自由

• 8 下列何者無法主張基本權？

•  大學生

•  私人公司

• 9 關於私人土地的徵收，下列何者錯誤？

•  依法徵收不違憲

•  應依法儘速補償，否則徵收有失效之虞

•  行動自由

•  經濟部

 應給付合理之補償

 因公益徵收可以不補償

• 10 依憲法本文及增修條文規定，有關行政院與立法院之關係，下列何者錯誤？

•  立法委員在開會時，有向行政院院長及行政院各部會首長質詢之權

•  行政院院長由總統提名，經立法院同意任命之

•  行政院對於立法院決議之法律案有移請覆議權

 立法院對行政院院長得為不信任案之表決

• 11 依憲法第 143 條之規定，中華民國領土內之土地屬於：

•  地方所有

•  國民全體

•  政府所有

 自由選舉

 人身自由

 國立大學

 私人所有

• 12 依憲法增修條文第 10 條之規定，國家應對原住民族之教育文化、交通水利、衛生醫療、經濟土地及社會福 利事業予以保障扶助並促其發展，其辦法應以何種規範定之？

 行政規則

 法律

 國家安全局

• 13 宗教自由不包括以下何項敘述？

•  信仰與不信仰之自由

•  傳教自由

• 14 下列何人是監察委員彈劾之對象？

•  副總統

•  立法委員

• 15 我國立法院院長如何產生？

•  總統任命

•  立法院多數席次政黨任命

 政教分離原則之落實  因信仰而得以拒絕納稅之義務

•  臺中市市長

•  立法委員互選

•  人民直接選舉

• 16 依據原住民族基本法條文中之規定，政府與原住民族自治間權限發生爭議時，由下列那一機關召開協商會議 決定之？

•  內政部

•  總統府

•  行政院原住民族委員會

•  立法院

• 17 依據槍砲彈藥刀械許可及管理辦法，原住民申請持有自製之獵槍或魚槍，每人以各幾枝為限？每戶不得超過 各幾枝？

•  每人以各 2 枝為限，每戶不得超過 6 枝

•  每人以各 3 枝為限，每戶不得超過 8 枝

•  每人以各 1 枝為限，每戶不得超過 3 枝

•  每人以各 4 枝為限，每戶不得超過 10 枝

• 18 依據森林法條文規定，天然災害發生後，國有林竹木漂流至國有林區域外時，當地政府多久期限內未完成清 理註記完畢，當地居民得自由撿拾清理？



半個月內

•  一個月內

•  二個月內

下列何者敘述不屬於我國憲法增修條文中對於原住民族之保障事項？



原住民族之地位

•  政治參與

•  教育文化

•  三個月內

•  原住民族補償

• 20 2005 年由臺南縣政府承認，臺南縣市合併改制後由臺南市政府延續，日據時期曾被歸類為熟番，但戰後未 登記原住民，目前正積極爭取中央政府承認是那一族群？



道卡斯族

•  巴宰族

•  西拉雅族

•  馬卡道族

• 21 依據行政院原住民族委員會補助原住民族地區基本設施維持費作業要點，原住民族地區之基本設施維持費之 支用項目，下列何者非屬之？

•  人事費、業務費

•  行政事務費、指定重大施政計畫

•  設備費、獎補助費、基礎設施維護

•  員工自強活動、旅遊、國外旅費

• 22 依照公益彩券發行條例規定，下列何者非為公益彩券經銷商？

•  身心障礙者

•  原住民

•  低收入單親家庭

•  一般商店

• 23 依據原住民族綜合發展基金收支保管及運用辦法中，下列何者非屬原住民族綜合發展基金之基金用途：

•  原住民經濟貸款

•  原住民族就業基金支出

•  原住民信用保證業務

•  原住民族學生助學貸款

• 24 有關臺灣光復前原籍在山地行政區域內，且戶口調查簿登記其本人或直系血親尊親屬屬於原住民者係為？

•  都市原住民

•  平地原住民

•  平埔原住民

•  山地原住民

• 25 行政院原住民族委員會民族教育審議委員會，委員十五至十九人，負責諮詢、審議、民族教育基本方針、制 度、法規及重要計畫或方案，由教師、家長及專家、學者組成，其中原住民籍代表不得少於委員總額？



三分之一

•  四分之一

•  五分之一

•  二分之一

• 26 有關採取土石免申辦土石採取許可管理辦法，原住民因興（修）建住宅、機關、學校、教會需要石板材，得 不以人工採取，其採取總量以幾立方公尺為限？

•  八

•  十

•  十二

•  六

• 27 原住民保留地森林保育實施要點中關於水庫、主要河川、次要河川及普通河川（含支流），其集水區保護林 帶禁伐補償範圍為何？

•  一百五十公尺

•  二百公尺

•  二百五十公尺

•  三百公尺

•  臺北市市議員

19

頁次： 4 － 3

• 28 依據原住民族教育法之條文規定中，有關中央政府應寬列預算，專款辦理原住民族教育，其比率合計不得少 於多少？

•  不得少於行政院預算總額百分之一．二

•  不得少於中央政府預算總額百分之一．二

•  不得少於中央主管教育行政機關預算總額百分之一．二

•  不得少於教育部預算總額百分之一

• 29 有關原住民族工作權保障法所稱之原住民機構、法人或團體，乃係指經政府立案，其負責人為原住民，且原 住民社員、會員、理監事、董監事及股東之人數達多少比例以上，經所在地直轄市、縣（市）主管機關證 明者？

•  百分之八十

•  百分之七十

•  百分之六十

•  百分之五十

• 30 依據原住民族基本法第 21 條規定，政府或私人於原住民族土地內從事相關行為時，應諮詢並取得原住民族 同意或參與。該條文中未包括下列那一種行為？

•  生態旅遊

•  生態保育

•  學術研究

•  土地開發

• 31 政府於原住民族地區劃設國家公園、國家級風景特定區、林業區、生態保育區、遊樂區及其他資源治理機關 時，應徵得當地原住民族同意，並與下列何者建立共同管理機制？

•  原住民族

•  部落

•  鄉公所

•  縣市政府

• 32 依照原住民族工作權保障法，民間機構僱用原住民至少多少人以上，得置社會工作人員，提供職場諮詢及生 活輔導，其費用由政府補助之？

•  五十人以上

•  八十人以上

•  九十人以上

•  一百人以上

• 33 依據勞資爭議處理法規定，原住民勞資爭議，勞方當事人有多少以上為原住民時，勞工主管機關應指派至少 一定名額具有原住民身分之調解委員或仲裁委員？

•  二分之一

•  三分之一

•  四分之一

•  五分之一

• 34 為提供原住民族終身學習環境，強化原住民族部落大學組織功能，所需經費由何者單位編列預算？

•  行政院原住民族委員會與教育部

•  內政部與行政院原住民族委員會

•  文化部與縣政府

•  經濟部與行政院原住民族委員會

• 35 依據捐助財團法人原住民族文化事業基金會獎勵辦法，捐助達下列何金額者，應發給金質獎？

•  達新臺幣五百萬元以上未滿一千萬元者

•  達新臺幣一百萬元以上未滿五百萬元者

•  達新臺幣三十萬元以上未滿一百萬元者

•  達新臺幣一千萬元以上者

• 36 Movies on TV are constantly interrupted by , which upsets many viewers.

•  officials

•  bargains

•  commercials

•  professionals

• 37 Several witnesses were asked to the suspect who had robbed an old man.

•  imagine

•  interview

•  identify

•  inspect

• 38 Be careful when moving the porcelain vase, or you may break it.

•  delicate

•  sophisticated

•  complicated

•  definite

Most high schools begin their day at around 7:30 a.m., which leaves many teenagers nodding off in the morning. In fact, at least 20 percent of high school students 39 in class on a typical day. The problem: teenagers need a lot of 40 -about nine hours each night, experts say. And most of them aren't getting enough.

To help sleepy teens, some school districts have tried 41 the opening of the high school day. Kyla Wahlstrom, an educational researcher, has been following school districts that changed their 42 . One district changed its start time from 7:20 a.m. to 8:40 a.m., and Wahlstrom says the students have benefited from the change.

• 39  chat away

•  fall asleep

 hang out

 mess around

• 40  attention

•  discipline

 exercise

 sleep

• 41  canceling

•  delaying

 extending

 obstructing

• 42  uniforms

•  timetables

•  manners

•  curriculums

•  Yellow.

Able-bodied people rarely know how to act toward the disabled. Many usually feel uneasy around people who are physically impaired. Their reactions are even worse in the 43 of the mentally impaired. Unfortunately, our society provides neither any real help for those who are handicapped nor a place 44 which they feel they can usefully belong and contribute their skills. Worse 45 , the vast majority of people who are not disabled are not prepared for coming into contact with the disabled. As a result, most normal people-or rather non-disabled people-appear as foes 46 friends to the physically and mentally impaired.

• 43  method

•  perspective

•  process

•  case

• 44  and

•  but

•  to

•  at

• 45  enough

•  still

•  too

•  though

• 46  far from

•  as well as

•  contrary to

•  rather than

Colors have a direct and powerful impact on the way we feel and react to our surroundings. Some colors excite us, while others soothe and calm us. For example, when the Blackfriar Bridge in London was painted green, suicide jumps from the bridge decreased by 34%. Research reveals that people have similar emotional responses to specific colors and in general, the brighter the color, the stronger the response.

Blue, for example, creates a tranquil, quiet feeling in many people. Blue makes it easier for people to resolve conflicts and accept themselves. Blue also seems to act as an appetite suppressant. People snack less out of a refrigerator when the refrigerator light is blue. And they eat less when they use blue dishes.

Green has a soothing effect. People who work in green rooms have fewer stomachaches and feel less pain generally. Orange improves mental clarity and promotes happiness. Orange increases the flow of oxygen to the brain.

In a red room, people are more likely to feel angry and tense. Red has also been found to stimulate the autonomic nervous system.

Yellow produces rather different emotional responses depending on its brightness. People in a bright yellow room feel tired. Babies cry more in bright yellow rooms and husbands and wives fight more. Pale yellow, on the other hand, creates a feeling of harmony.

• 47 What color of the plate should we use if we want to lose weight?

•  Blue.

•  Orange.

• 48 What does 'an appetite suppressant' mean?

•  Something that makes you eat frequently.

•  Red.

•  Something that tastes delicious.

•  Something that makes you lose the desire to eat.

•  Something that helps your digestion.

• 49 According to the passage, who should look for things in orange?

•  A tired person who wants to take a rest.

•  A sick person who has problems with digestion.

•  A hot-tempered person who wants to be calm.

•  An easily-puzzled person who wants to think more clearly.

• 50 What is the main idea of the passage?

•  Different colors can evoke different emotional responses in people.

•  Colors make human life colorful and interesting.

•  Colors are important to people who are emotionally unstable.

•  Colors are an indispensable part of human life.

代號：

6401

頁次：

4 － 1

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別：四等考試

類 科：一般行政、一般民政、社會行政、人事行政、原住民族行政

科 目：行政法概要

考試時間：

1 小時

※注意：

座號：

•  本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。

•  本科目共 50 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

•  禁止使用電子計算器。

• 1 關於信賴保護原則，下列敘述何者錯誤？

•  信賴保護原則乃是行政法之一般原則

•  信賴保護原則僅適用於授益行政處分之撤銷或廢止，而不適用於行政法規之廢止或變更

•  信賴保護原則可從法安定性原則導出

•  行政程序法對於信賴保護原則設有明文規定

• 2 學說稱「消極的依法行政原則」者，係指：

 法律優位原則

 法律保留原則

 行政行為明確性原則

 行政自我拘束原則

• 行政罰法第4條規定：「違反行政法上義務之處罰，以行為時之法律或自治條例有明文規定者為限。」 此一規定，為下列何種原則之表現？

• 3

 處罰法定原則

•  法安定性原則

 平等原則

 信賴保護原則

• 4 關於行政裁量之敘述，下列何者錯誤？

•  裁量是指決定與否或多數法律效果之選擇

•  裁量係法律容許機關自由判斷，故不受一般法律原則之拘束

•  裁量不得違反法規授權之目的

•  裁量結果超出法律授權範圍稱為裁量逾越

• 5 下列何者為行政機關之公權力行為？

•  行政機關與旅行社簽訂員工旅遊契約

•  行政機關向民間廠商採購水果禮盒

•  行政機關向人民租用屋舍辦公

•  行政院大陸委員會委託財團法人海峽交流基金會辦理兩岸文書認證業務

• 6 依空氣污染防制法繳納之空氣污染防制費，為人民應負擔之公法上金錢給付義務，其性質為：

•  租稅

•  行政規費

•  特別公課

•  工程受益費

• 7 依司法院釋字第 618 號解釋，公務人員經國家任用後，即與國家發生何種關係？

•  特別勞役關係

 絕對服從關係

 公法上職務關係

 公法上契約之勞動關係

• 8 私立大學學生甲於校內張貼政黨宣傳海報，關於甲之權利救濟，下列敘述何者正確？

 甲若被記二大過，甲與該私立大學間所生之爭議，為民事訴訟事件

•  甲若被禁止張貼該海報，甲僅得於校內提出申訴

 私立大學基於大學自治權對學生所為懲處之決定，僅受有限度之司法審查

 甲若被留校察看，學生應以教育部為相對人提起救濟

• 9 某縣政府建築主管機關審核建築執照時，要求申請人應捐助某縣「社區綠美化基金」一定數額始能發照，請 問此要求有違反下列何種行政法一般原則之虞？

•  平等原則

•  誠信原則

 不當聯結禁止原則

 比例原則

• 10 有關獨立機關的敘述，下列何者正確？

•  獨立機關受其上一層級行政機關監督

 獨立機關依據民法設立

•  獨立機關是獨任制機關

 獨立機關是合議制機關

• 11 行政機關之管轄權，依其組織法規或其他行政法規定之，管轄權非依法規不得設定或變更。又行政機關因法 規或事實之變更而喪失管轄權時，應將案件移送有管轄權之機關，並通知當事人。此為：

•  依法行政原則

•  法律明確性原則

•  再授權禁止原則

•  管轄法定原則

• 12 高雄市區監理所委託甲汽車修護場辦理汽車定期檢驗，就定期檢驗事件涉訟時，依行政訴訟法之規定，以何 者為被告？

•  高雄市政府

•  高雄市區監理所  甲汽車修護場  經濟部檢驗局

• 13 下列何人非屬公務員服務法所指之公務員？

•  某國民中學教務主任  某縣縣長

•  內政部常務次長

•  總統府國策顧問

• 14 有關怠金之敘述，下列何者正確？

• 

學理上又稱秩序罰  一律無須經告戒程序

 得連續科處之

•  以行政機關組織層級決定科處金額之高低

• 15 警察對於意圖自殺者加以管束，以救護其生命，是何種行政執行方法？

•  即時強制

•  急速處分

•  暫時處分

•  直接強制

• 16 關於代履行之敘述，下列何者錯誤？

•  係針對可替代性行為義務之間接強制方法

•  實施前應踐行告戒程序

•  代履行費用應由行政機關自行承擔

•  行政機關得委託第三人或指定人員，代義務人履行行為義務

• 17 行政執行採取最小侵害手段所造成之損害，與所欲達成目的之利益相比較，不得顯失均衡。稱為何原則？  狹義比例原則  適當性原則  必要性原則  侵害最少原則

• 18 依據行政程序法第 102 條規定，行政機關作成限制或剝奪人民自由或權利之行政處分前，應踐行之程序為何？  調查證據  資訊公開  陳述意見  書面送達

• 19 行政機關對於不特定人之送達以及一般處分之送達，得以何種方式為之？

•  寄存送達地之郵政機關

•  寄存送達地之地方自治或警察機關

•  公示送達

•  以公告或刊登政府公報或新聞紙方式為之

• 20 警察機關依集會遊行法對不服從解散命令者之強制驅離，係屬何種行政行為？

•  行政事實行為

•  行政指導

•  行政處分

•  法規命令

• 21 關於行政罰法所規定之「沒入」，下列敘述何者正確？

•  沒入之物，以屬於受處罰者所有為限

 非受處罰者所有之物，因所有人之重大過失，致使該物成為違反行政法上義務行為之工具者，仍得裁處沒入

•  物之所有人將得沒入之物移轉他人所有，即不得予以裁處沒入

•  一旦對所有人裁處沒入，即不得對行為人處以罰鍰，否則違反一事不兩罰原則

• 22 一行為違反數個行政法上義務而應處罰鍰時，依據我國行政罰法相關規定應如何裁處？

•  依據各該規定罰鍰額合併裁罰

•  依據各該規定罰鍰額最低額合併處罰

•  依據各該規定罰鍰額最高額合併處罰

•  依法定罰鍰額最高之規定裁處

• 23 下列何者非屬行政罰？

•  罰鍰  沒入  停工  罰金

• 24 一行為同時觸犯刑事法律及違反行政法上義務者，若法律效果均為金錢上之處罰，應如何處罰？  依刑事法律處罰  依行政法律處罰

 同時依刑事法律及行政法律併罰  依處罰數額最高者處斷

• 25 依據行政罰法所規定之處罰法定主義，下列何種法規範不得訂定處罰條款？

•  法律

•  法規命令

•  行政規則

 自治條例

• 26 有關行政規則的敘述，下列何者正確？

•  行政規則的效力直接影響民眾權益

•  行政規則有拘束機關內部之效力

•  行政規則訂定必須有法律授權

•  行政規則訂定前，一律應將草案公告，並提供民眾一定期間陳述意見

• 27 公立學校聘任教師之行為，依據目前最高行政法院之見解，屬於下列何種行為？

•  行政契約

•  私法契約

•  事實行為

•  行政處分

• 28 依司法院釋字第 423 號解釋，空氣污染防制法上違規舉發通知書之內容，下列何者得作為行政處分定性之判 斷標準？

•  通知書非採用「處分書」之名稱

•  內容足以直接影響人民公法上權利義務

•  通知書載明「不得聲明不服」

•  通知書記載尚有後續之處分行為

• 29 下列何者非行政處分？

•  確認兵役體位為乙等

•  行政院撤銷直轄市政府延期辦理里長選舉之決定

 核發自耕能力證明

•  公立大學公布學期行事曆

• 30 有關行政處分廢止之敘述，下列何者正確？

•  授予相對人利益之行政處分，行政機關原則上得隨時廢止

•  行政機關廢止非授予利益之行政處分，應給予相對人損失補償

•  行政處分經廢止後，原則上溯及既往至行政處分作成時失其效力

•  行政處分經廢止後，處分相對人應返還不當受領之給付

• 31 依行政程序法第 139 條規定，行政契約之締結方式為何？

•  應舉行公開儀式

•  應以書面為之

• 32 下列何者性質上不屬於行政契約？

•  全民健康保險醫事服務機構特約

•  軍校公費生契約

•  監理站委託汽車修護場對汽車作定期檢驗之契約

•  委託印製文件契約

• 33 行政院環境保護署依其職權所頒布之「節能減碳無悔措施全民行動方案」，其性質上屬於何種行政行為？

•  行政規則

•  法規命令

• 34 有關送達之敘述，下列何者正確？

•  於應送達處所不獲會晤應受送達人時，雖有同居家屬在場仍得寄存送達

•  對法人之代表人為送達者，不得於代表人之住居所為之

•  應受送達人為現役軍人時，送達應於其住所地為之

•  應受送達人之受雇人拒絕收領文書時，得留置送達

• 35 有關行政程序法上行政機關之敘述，下列何者錯誤？

•  農會亦屬行政機關

•  受託行使公權力之個人或團體，於委託範圍內，視為行政機關

•  行政機關原則上均從事公共事務

•  行政機關均具有單獨法定地位

• 36 下列何者非屬行政執行法規定之直接強制方法：

•  對妨害執行人之管束

•  扣留、收取交付、解除占有、處置、使用或限制使用動產、不動產

•  進入、封閉、拆除住宅、建築物或其他處所

•  斷絕營業所必須之自來水、電力或其他能源

•  行政處分

 行政指導

•  應登載於機關網站

 得以口頭為之

• 37 行政契約中若有自願接受強制執行之條款，其強制執行應準用何種法律關於強制執行之規定？

•  行政程序法

•  行政執行法

•  行政訴訟法

 強制執行法

• 38 新竹縣政府衛生局執行傳染病防治法相關業務，以新竹縣政府名義作成行政處分，訴願管轄機關為：

•  新竹縣政府  行政院  衛生福利部

 內政部

• 39 承上題，處分相對人向法務部提起訴願，法務部應：

•  作成訴願不受理之決定

•  命新竹縣政府進行答辯

•  將事件移送新竹縣政府

 命訴願人到場陳述意見

• 40 有關撤銷訴訟之敘述，依據行政訴訟法相關規定，下列何者正確？

•  對司法機關作成之行政處分不得提起撤銷之訴

 訴願提起後訴願管轄機關逾五個月不為決定時，訴願人得逕向行政法院提起撤銷之訴  行政法院對於違法或不當之處分均得審查

 人民不得以處分侵害其法律上利益為由提起撤銷之訴

• 41 提起撤銷訴訟應遵守之起訴期間，原則為：

• 

二個月

•  三個月

•  四個月

 六個月

• 42 公法上爭議，除法律別有規定者外，得提起：

•  行政訴訟

•  民事訴訟

•  刑事訴訟

 憲法訴訟

• 43 建築主管機關核發建築執照予甲。甲之鄰人乙認為該建築執照違反保護其權益之建築法規，以原處分機關為 被告，提起撤銷訴訟。下列敘述何者正確？

•  法院應命乙補正甲為共同被告

 法院僅得依聲請裁定命甲參加訴訟  甲是否參加，對裁判效力不生影響

•  法院得依職權命甲參加訴訟

• 44 下列何者非屬現行行政訴訟之類型？

•  行政處分違法確認訴訟

•  一般給付訴訟

•  課予義務訴訟

 宣告法規命令無效訴訟

• 45 某甲參加國家考試，惟其應考資格有爭議。某甲欲請求暫時許其參加國家考試，應聲請下列何種暫時權利保 護措施？

 停止執行  假處分  假扣押

 假執行

• 46 關於國家合法行為造成人民權益之損失，下列敘述何者錯誤？

•  屬於公法上損失賠償事件，應適用國家賠償法

•  其類型包括徵收補償、特別犧牲補償與信賴利益補償

•  可能因行政處分、事實行為或法規命令等行使公權力行為而造成

•  損失補償原則上係基於特別犧牲，而特別犧牲係從平等原則所導出

• 47 國家賠償法規定之協議，下列敘述何者錯誤？

•  提起國家賠償訴訟，採協議先行主義

•  若數機關皆有賠償義務，於協議程序中，皆應參與

•  協議不成立時，請求權人始得提起國家賠償之訴

 開始協議後經 30 日未能達成協議者，得逕向法院提起國家賠償訴訟

• 48 國家對於既成巷道土地所有權人之所以應予補償，係因何種法律原理？

•  危險責任

•  國家恩給

•  特別犧牲

 損害賠償

• 49 下列何者不是行政訴訟法所規定之救濟制度？

•  上訴

 重新審理

 抗告

 再審議

• 50 關於訴訟權能（訴權）之敘述，下列何者錯誤？

•  功能在於限制原告之資格

•  目的在於排除民眾訴訟制度

•  法條中多出現「認為損害其權利或法律上之利益」

•  係為確保合法之行政秩序

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別： 四等考試

類 科： 社會行政

科 目： 社會工作概要

考試時間：

1 小時 30 分

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、試從原住民社會工作的實施場域、實施過程、工作方法、工作目的、工作者角色， 敘述原住民社會工作應該與一般社會工作不同之處。（ 25 分）

• 二、試繪社會個案工作流程圖，並舉例說明其中之「介入」（ intervention ）過程如何進 行？（ 25 分）

• 三、在災難管理（ disaster management ）的救援階段與復原／重建階段，社會工作者應扮 演何種專業角色？（ 25 分）

• 四、解釋下列名詞：（每小題 5 分，共 25 分）

•  服務使用者（ service user ）

•  焦點團體（ focus group ）

•  社區行動（ community action ）

•  權利維護者（ ombudsmen ）

•  綠社會工作（ green social work ）

座號：

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別： 四等考試

類 科： 社會行政

科 目： 社會研究法概要

考試時間：

1 小時 30 分

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、甲研究單位擬分析某教學方案對學生學習成效之影響，請設計一個實驗研究方案， 並說明你採用此一研究設計之原因為何？（ 25 分）

• 二、田野研究（ field research ）可分為參與觀察與非參與觀察兩種資料收集方式，請說明 此兩種觀察方式之優缺點為何？對於研究者而言，應如何選擇？（ 25 分）

• 三、請解釋什麼是世代分析（ cohort study ）？什麼是同組追蹤研究（ panel study ）？並 請舉例說明兩者之間的差異。（ 25 分）

• 四、某研究者欲進行一項社會議題之態度研究，請說明研究者在進行研究設計時，針對 量化研究（ quantitative approach ）和質化研究（ qualitative approach ）之選擇考量因素 為何？並請舉例說明兩種研究取向之間的差異。（ 25 分）

座號：

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別： 四等考試

類 科： 社會行政

科 目： 社會政策與社會立法概要

考試時間：

1 小時 30 分

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、 Rawls 認為各種權利與義務的分派以及社會與經濟利益的分配應基於何種原則？試 說明其原因為何？（ 25 分）

• 二、社會救助與公共救助有不同之範圍、財源、對象與重點，其區別為何？試申論之。 （ 25 分）

• 三、民國 100 年兒童及少年福利與權益保障法修正後有那些特色？試說明之。（ 25 分）

• 四、民國 100 年社會福利政策綱領中，與原住民族有關之相關法令有那些？（ 25 分）

座號：