111 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員、 國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題

考 試 別：原住民族考試

等

別：五等考試

類科組別：各類科

科

目：國文（包括公文格式用語）

考試時間：

1 小時

座號：

※注意：

 本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。

•  本科目共 50 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

•  禁止使用電子計算器。

• 1 有關「簽」之撰擬，下列敘述何者錯誤？

 「主旨」 ：不分項， 1

段完成

 「主旨」 ：概括「簽」的目的與擬辦

 「說明」 ：視實際需求，可初步提擬辦意見

 「說明」 ：對案情來源、經過與有關法規，及處理方法分析，簡要敘述

• 2 下列選項，公文第三段段名及用法正確的是：



行政院復內政部可用「建議」

 教育部行文各級學校可用「擬辦」

 某大學致科技部可用「核示事項」

 某市政府教育局致警察局可用「辦法」

• 3 下列有關公文中法條條次及數字的用法，正確的是：

 請參閱民法 18 至 20 條條文



修正勞動基準法第六一條條文

 憲法第一百一十八條定有明文

 依行政程序法第 157 條第 3

項規定辦理

• 4 里長將辦理「里民文康活動」 ，擬向市政府申請補助，行文需附企畫書，下列附送語正確的用法是：

 附

 附陳

 檢附

• 5 某大學發出的公文，其主旨段「期望語」為「請核示」 ，受文者應是：

 教育部

 文化部

 國家圖書館

• 6 下列關於公文使用規定的敘述，正確的是：

 依分層負責或授權判行之公文，應書明「決行」二字

 引敘來文或法令條文，為求扼要，寫「照敘原文」即可

 相同案件，雖須經常答復，不可為求便利，撰擬定型稿

 急要文書，高級主管人員應儘量自行辦稿，以節省核轉之時間及手續

• 7 下列公文語彙，使用錯誤的是：

 本案非本府所管， 「歉難」受理

 本法條第 13 條已規定甚明，本案應毋庸「贅述」

 本案貴管部分，請惠賜「卓見」 ，俾據以為修正之參考

 該案已延宕甚久，為免影響民眾權益，請「刻日」辦理見復

• 8 文稿內容屬於須另作說明或對以往處理情形必須酌加析述之案件，為提升公文處理效率，應採取下列 何種模式？

 以稿代簽

 先簽後稿

 簽稿並陳

 只簽不稿

• 9 中式信封上多會採取將文字側右略小，以示敬意。下列選項書寫正確的是：

 王大明校長（職銜側右略小） 鈞啟

 王大明（名字側右略小）先生 鈞啟

 王校長（職銜側右略小）大明 鈞啟

 王先生大明（名字側右略小） 鈞啟

 附送

 中央研究院

代號：

1701

頁次：

8 － 1

代號：

1701

頁次：

8 － 2

• 10 下列文句，成語使用正確的是：

 等了十小時，小寶寶終於從母親腹中「脫穎而出」了

 這事不可「一蹴而就」 ，應該要好好規劃，穩妥地實施

 小華太聰明了，我們這些凡夫俗子終生只能「望其項背」

 老張雖然年屆古稀，但身體健康、精神充沛，堪稱「年富力強」

• 11 「在困境中囗囗囗囗的患難之交，友誼深厚而堅定。」衡諸前後文意，囗囗囗囗裡最適合填入的成語是：

•  相濡以沫

•  同室操戈

•  煮豆燃萁

•  菽水承歡

國際新冠肺炎疫情嚴峻， 「防患未然」人人有責。下列選項，何者與「防患未然」詞義最相近？

•  杞人憂天

•  臨陣磨槍

• 13 下列文句，沒有語病的是：

•  他已經有吃飯過了

 自己不懂的事，偏偏自以為很懂

• 14 下列各組題辭，何者不適用於祝壽？

 桃開連理／果獻蟠桃

 稱觴祝嘏／鹿車共挽

• 15 關於「題辭」的使用，下列選項正確的是：

•  「不讓陶朱」用於律師

•  「盡善盡美」用於演奏會

•  未雨綢繆

•  人窮呼天

•  我有一點點很大的困擾

 這個議題有超過百分之五十以上的人贊同

•  懿範垂型／母儀足式

 天賜遐齡／蓬島長春

•  「功同良相」用於贈業師

•  「游目騁懷」用於文化事業

• 16 「算了，如果他真的要搶，就給他吧！好漢不吃眼前虧。財物嘛，生不帶來死不帶去，有人要就給他， 犯不著因此打鬥傷身。不行！這麼一來，豈不是助長了惡人的氣焰？『自反而縮，雖千萬人吾往矣』 ， 無論如何，都應該和他拚鬥一番，給他一點教訓。」

根據上文，作者意在描寫面對狀況時：

•  權衡決斷的得失



權衡致勝的機率

•  注重生命的意義

•  注重避險的技巧

• 17 承上題，上文「自反而縮，雖千萬人吾往矣」表達出什麼樣的精神？

•  知者不惑

•  仁者不憂

•  勇者不懼

•  義者不悔

• 18 「秋道太太驕傲地伸出一雙枝節粗壯的手給我看，那雙手像男人的一般大，每一條粗糙的紋路都代表 著過去日子裏奮鬪的故事。那雙手絕稱不上美，但它們不僅可以做種種粗活兒，同時也可以做細緻的 縫紉和刺繡，精於茶道，而又寫得一手端莊的毛筆字。」

上文對秋道太太的描述，不包含下列何者？

•  早歲艱辛

•  多才多藝

•  努力不懈

•  以柔克剛

• 19 「 《禮記．學記》 ： 『獨學而無友，則孤陋而寡聞。』說明學習時若無切磋，則學識有限，見聞不廣。這 兩個問題是教學上普遍會遇到的問題。對此，我建議採行異質分組學習。」

根據上文，下列選項何者最符合教師之教學方式？

•  應該對全體同學有教無類

•  可採用分組方法取得公平

 幫助學生解決被孤立問題

•  透過小組共同學習與交流

• 20 「此生有相當長久的一段時間，我沒想過一碗剉冰的冰料有多重要。直到我二十出頭歲數，旅行日本 在淺草路經剉冰小攤，小攤有冰品模型羅列，模樣相似而顏色繽紛，抹茶、可樂、草莓、彈珠汽水各 種口味只是綠色黑色紅色藍色的外觀差別。我在八月的東京熱汗淋漓，吃完可樂口味的剉冰不禁心生 空虛，望天興嘆：色素糖漿沒有靈魂啊！」

文中談到日本剉冰，何者最接近本文旨意？

 五彩繽紛，但不好吃

 糖漿種類作者不喜歡

 根本沒有冰料，只淋糖漿



冰料口味繁多，但吃不習慣

12

•  書中自有千鍾粟

• 21 「愛花蓮的感覺，從車子駛上蘇花公路就開始了。右翠屏，左碧毯，山與海陪你一路從頭走到尾。很 多轉彎處或穿過讓人錯覺時光的隧道，都彷彿是武陵人剛走出山洞，眼前乍見奇景，驚嘆是你最忍不 住的感覺。」

下列選項，何者最貼近上文旨意？

 花蓮讓人彷彿回到舊時光

 蘇花公路是花蓮最值得欣賞之處

 蘇花公路上乍見的奇景令人耳目一新

 蘇花公路的轉彎與隧道多得令人驚嘆不已

• 22 「比如園裡那一棵古松，無論是你、是我或是任何人一看到它，都說它是古松。但是你從正面看，我 從側面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和性格的差異都能影響到所看 到的古松的面目。古松雖祇是一件事物，你所看到的和我所看到的古松卻是兩件事。假如你和我各把 所得的古松的印象畫成一幅畫或是寫成一首詩，我們倆藝術手腕儘管不分上下，你的詩和畫與我的詩 和畫相比較，卻有許多重要的異點。這是什麼緣故呢？這就由於知覺不完全是客觀的，各人所見到的 物的形象都帶有幾分主觀的色彩。」

下列選項，何者符合本文主旨？

 看古松和畫古松是兩回事

 物的形相未必是知覺支配

 環境的變化影響觀賞情境

 同一古松人人所見各不同

• 23 「破碎往往來自意外，而意外裡經常潛藏著意外的機遇、美感和真理，等待人們去發現。但只有對意 外充滿好奇、興趣甚至期待的人，才能看到這些機遇，發現其中的美感和真理。」

上文意旨與下列選項最相近的是：

 寧為玉碎，不為瓦全

 不以規矩，不能成方圓

 木受繩則直，金就礪則利

 山重水複疑無路，柳暗花明又一村

• 24 「讀書不是為了『有用』而讀，至少事前不知道有什麼用；但是我們越是不執著於其應用，就越能自 然而然地找到應用的方向。」

最接近上文旨意的選項為：



書到用時方恨少



盡信書不如無書

•  無用之用乃大用

• 25 「夜幕初垂、華燈初上，車龍、行人、樓影、樹影交織成魅幻奇麗的光景，我目不轉睛地側首捕捉， 一種既陌生又親切，彷彿相同又似相異的感覺驀然而生。童稚時的好奇與興奮是沒有了，取而代之的 是平靜的凝賞、隱約的體悟 --對所謂生活、所謂生命的情懷。我想童年公車就像熱鬧的市井，窗外 是無限寛闊的天地；而今的公車則像寧靜的扁舟，窗外是或明或暗的人間。」

根據上文的敘述，作者因為心境、年齡、閱歷上的改變，使得對同一件事情的感覺體悟也隨之改變， 下列選項所述，何者不切合？

 少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭院望月；老年讀書，如臺上玩月

 中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看雲起時。偶然值鄰叟，談 笑無還期

•  少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休， 卻道天涼好個秋

•  少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星 星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明

代號：

1701

• 26 「美，究竟是什麼？美有一點像走在鋼索上的人，兩邊都是陷阱，他要保持在鋼索上的平衡。美是平 衡，是感性跟理性的平衡，也是快感與美感的平衡。當你談到心靈，別人覺得就是跟感官對立。剛好 相反地，我覺得，美要達到心靈狀態是開始於感官的。如果人沒有看過夕陽、沒有聽過浪濤、沒有觸 摸過芳草，或是沒有踩踏過柔軟的海灘，我相信人類不會有心靈上的提升。因此，感官絕對是重要的 開始。」

根據上文，下列敘述最切近作者觀點的是：

 感官和心靈二者相對

 美和美感是一體兩面

 感官經驗能提升心靈

 感官無益於捕捉美感

• 27 「想念一個人的時候，最好把想念讓對方知道。如果那份想念含藏了祝福，一定要及時投遞出去。張 九齡〈望月懷遠〉 （詩中）那雙試圖捧取月光贈人的手，真是充滿了溫暖與詩意。自然天象取之無盡、 用之不竭，以此相贈，重點不在事物本身，而是事物的隱喻與象徵。有了隱喻與象徵。那雙沾滿月色 的手，也就顯得更加動人了。」

下列選項，何者最接近文中旨意？

 餽贈禮品的價值越高越顯自己的重視

 餽贈禮品所隱喻的心意重於禮品本身

 餽贈禮品給思念的人要及時而且高貴

 餽贈禮品取用大自然是最環保的方法

• 28 「囗囗主要產生於原始社會，大量作品是這個歷史時期的產物。那時候，社會生產力發展的水平很低， 人們的知識很貧乏，支配自然的能力很差，因而所過的生活很艱苦。他們周圍大自然的種種自發力量， 如雷電、大火、風暴、洪水、嚴寒、酷暑、瘟疫、猛雨、日月的運行、雲霧的聚散、星辰的出沒等等， 真是變幻無常，既不能支配，也無法抗拒。同時，他們還時刻受到死亡、飢餓的威脅。初時，他們同 大自然鬥爭過程中，對於理解和掌握大自然的規律，是無力的。這樣在他們的虛構中，種種自然力就 給設想為某個被形象化、人格化了的神在控制著，如風有風神、雷有雷神，雨有雨神，甚至日、月、 雲、霧也各有神。」

根據文意，最適宜填入空缺處的是：

 神話

 寓言

 民歌

 野史

• 29 「日本人中島大輔認為現代人工作忙碌，親子常分居兩地，一年當中，只有過年過節大約六天和父母 見面。他以數學公式計算，假使一天最多能在一起 11 個小時，父母若是 60 歲，而且能活到 80 歲的話： 20 年（父母剩餘的壽命） ×6 天（一年見面的天數） ×11 小時（一天內相聚的時間）＝ 1320 個小時，就 是 55 天，連兩個月都不到！」

下列選項，何者沒有上文的涵意？

 當代孝道應重在及時陪伴

 子女是父母親晚年的心靈依靠

 應珍惜和父母相聚的時光

 和父母相處的時間不如想像的多

• 30 「苦楝樹不斷的抱怨自己命苦。 『別人都長得高高大大，只有我這麼瘦小；別人的花都開得又漂亮又 繁茂，而我的卻這麼不顯眼；檜樹樟樹可以做上好的建材，而我呢？唉……』造物主忍不住開口說： 『孩子啊，生活中如果沒有一項可資感謝的事物，生活就純然是一種苦役和重擔。』 」

本文意旨與下列選項最相近的是：

 在生活的逆境中，必須時刻感念造物主的恩典

 要學著發現自己的長處，讓生活中有些喜悅和期待

 必須了解自我的優與劣，為時時精進自己而加倍努力

 要懂得身旁處處是風景的道理，欣賞周遭事物而不走馬看花

• 31 「許多工作者喜歡負面思考，面對公司、面對老闆老是對立、老是批判，想從公司口袋中得到更多， 稍不順心，對公司就惡言相向，這樣的職場是緊張的，是痛苦的。公司可以選個人，個人當然可以選 公司，合則來，不合則去，其實不用相互為難，尋找認同自己的公司，做公司內的執政黨，這是我快 樂工作的重要祕訣。」

讀完這段文字，下列敘述何者正確？

 沒有異議、一言堂式的文化，才是成功企業的必要條件

 工作者宜擇己所愛，愛己所擇，以真誠的心，熱愛自己的工作

 作者鼓勵求職者，要常轉換工作環境、轉益多師，將有助於薪資的提升

 作者以為當你沒有掌握資源、失去決策權時，就沒有繼續待在這間公司的理由

• 32 「過度的物質化與科技化，使人生的生活變得既浮淺而又精打細算，人與人、人與物的關係都染上了 『工具性』的操控色彩。物質與科技的『價值』抑制了生活中『奉獻』與『自我表達』的價值，但有 越來越多的人願意犧牲物質與科技的價值，這種犧牲雖然通常意味著金錢與地位等可度量的東西的損 失，不過他們卻在另一方面得到了難以計量的心靈收穫。」

根據上文，下列行為何者是抑制了生活中「奉獻」與「自我表達」之價值？

 有感於海洋環境日益遭受破壞，小陳利用閒暇到旗津海岸淨灘

 自己種菜，不是為省錢或避免藥害，而是在栽培中也照見了生命

 在生活中，隨時以性能與價格的比值去衡量何者該消費？何者該節制

 小林夫婦放棄高薪，帶著身障兒搬到互助社區，一起協助境遇相同的家庭

• 33 「建設性的鼓勵並不需要假裝所有構想均平等，做出敏銳的判斷依然是領導者的責任，只要提案者感 受到真誠的聆聽，就能激發他們的自信。」

下列選項，何者最符合上文意旨？

 領導者對待建言應一致

 領導者態度會影響屬下

 提案者宜坦然接受決定

 提案者多逃避責任歸屬

• 34 「歷史的無用之用，就在於讓人學習；我們從孩童長到今天，就不斷地重複思考著昨日的經歷、上一 刻的經歷，這也就是人類不斷學習的功課。因此學習歷史是為了消化人類的共同經驗，而不是在一定 的軌跡上尋找必然的後果。所以我們在過去所學習到的，並不是個規律而是個經驗，是我們繼續向前 進的參考。」

根據上文，下列選項何者較接近文意？

 歷史循著重複性規律發展

 學習思考是人類共同經驗

 經驗法則未必然有跡可尋

 歷史可以作為未來的借鏡

• 35 「痛苦的事件和不幸的經歷本身並沒有什麼正向因素，人們獲得成長並不是因為不幸事件本身。如果 你能從中發現人生目標，那也是你在悲痛過後與新的現實搏鬥時才產生的。我們必須勇敢面對當前所 遭受的痛苦、負向情感、消極思想，以及我們不希望出現的各種感覺。我們無法改變過去，因此要珍 惜眼前，及時採取行動，創造成長的空間。」

根據上文，下列選項何者不符合文意？

 痛苦的過去是我們重新奮起的力量

 在悲痛後與現實搏鬥，可以發現人生新目標

 勇於面對當前的痛苦而採取行動，才能獲得成長

 人無法改變過去，但能珍惜當下，創造成長的人生

• 36 「一望無際的木麻黃防風林整齊地排列著。密密的綠葉在胸口高連綿不斷，上面是在海風吹颳下好不 容易才留下來的裸枝，疏疏落落地在風中猛搖個不停。尖銳的海風好像從那些裸枝縫裡吹襲過來一般， 時不時吼的一聲呼嘯著颳過去。每當這樣的時候，田邊的一片樹木也一齊彎下腰，看去水田也彷彿忽 然變低了。從火車下來已經過了一個小時，海風逐漸增強，使徐華打從心底感覺到置身海邊。想到這 裏就是今天起要待下去的地方，便禁不住地舉起雙手摀住在強風裏睜不開的眼睛，並從指縫裏悄悄地 往四下掃視了一周。防風林與防風林之間，一片青翠的甘蔗葉在激烈地舞動著。樹蔭下有農家，每當 樹木和作物低下頭，稻草屋頂和牆壁就出現，也可以看見小鳥，也許是在和風嬉耍吧，猛迎著疾風飛 起卻往後退著。還有鵝，儘管看不見影子，卻可以聽見偶爾揚起的激烈聒噪聲。徐華感受到在這種嚴 苛的自然裡堅強地過活的這些生命之氣魄，禁不住地微笑起來。風是強勁而且冷峻，但心中似乎已經 有了寄託，反倒覺得滿懷的溫暖。」 （ 〈風頭水尾〉 ）

依據上文，敘述中的主角徐華何以覺得溫暖？

 喜歡挑戰嚴苛的生存處境、遠離人群

 看到水田家屋所代表的新生活的展開

 對海風強勁的土地有一種回家的熟悉感

 甘蔗葉的甜香聞起來有一種溫暖的感覺

• 37 承上題，下列關於題目「風頭水尾」的說明何者錯誤？

 剛開墾海埔新生地

 形勢惡劣的農耕地

 近海邊的缺水耕地

 農人爭取的開墾地

• 38 「在前所未有的高科技時代中，他擔任的工作令人稱羨 --電腦寫作工程文字建設師。這一天，為了 一場上一世紀著名的爭辯究竟或左或右的路線問題，他和電腦起了爭執。以下是兩方的對話： 『沒有 真正的左，沒有絕對的右，只有中間偏右或偏左；而且左中有右，右中有左。』 『只有兩極狀況，左與 右永遠對立，而且，如果左代表是，那麼，右就是代表非。』 『難道只有全對與全錯？沒有部分的錯 或部分的對？』 『你反對我，就是反對時代；你是錯的，因為我是鞏固這個時代的唯一權威。』 『但是， 你可以同時反對我，也反對時代呀！這樣，誰對？誰錯？』最後，由判斷師和全電腦房的人裁決，因 為人性缺乏準確性，所以一致通過他是錯的，電腦才是對的。即使要領救濟金過活，當下他選擇辭職， 突然有些高興又不無感傷地想起人們遺忘已久的『桃太郎之歌』 。 （註：桃太郎是日本的民間傳說，敘 述他與他的動物夥伴們合力降伏惡鬼的故事。） 」

根據上文，下列何者最符合其意旨？

 電腦指出人類左右搖擺、模稜兩可的缺點

 電腦暗喻著極端依賴權威，失去自我的人們

 電腦是絕對理性的，擁有判斷一切是非對錯的能力

 電腦代表的是科技帶來進步，人們理當受其權威控制

• 39 承上題，下列何者最切合上文敘述？

 他左右不分，顯然思考邏輯有誤

 他選擇辭職顯示出他賭氣任意，為人率性

 他過於偏執，不顧電腦的權威與之爭辯

 他以「桃太郎」的諧音自嘲他是被權威淘汰的人

• 40 「為了討人喜歡，就花一點時間幫幫忙，讓別人開心吧，我們這樣想著。於是，在這裡花一點時間， 在那裡又花一點時間，好多點時間都給了別人，而我們自己該做的事、想做的事，反而耽誤了，這下 子不開心的就是我們自己了。為什麼我們天天與人為善，卻覺得不開心呢？因為，我們沒學會囗囗。」 根據題旨，上文中缺空處最適宜填入的是：



感恩

 拒絕

 珍惜

 人不宜過度在乎外表的美醜

 美在於事物的外表，而非其性質

• 41 「孤獨是一種『痛』 ，讓身心失衡，而讓一個人不自在，催促盡快回到群體裡。避開孤獨，成群結隊， 是生物很早的行為模式。越高等的動物，越講究連結的品質，甚至會為整個物種考慮。好像不光是自 己的生存重要，而是整個物種的生存重要。」

根據上文，最符合其精神的選項是：

 為了維持身體健康，每天都要運動

 避免社會各種紛擾，選擇山野生活，自由自在

 為了不讓自己陷入孤獨之「痛」 ，每天找人聊天

 參與許多慈善活動與志工服務，讓社會充滿愛與溫暖

• 42 「他說大家不要以為馬雅人都死光了，馬雅人很多都沒有死，他就是一個有馬雅血統的人。但是侵略 者燒光了所有馬雅人的書、殺光了所有負責文化記憶的馬雅學者。現在的馬雅人，一句馬雅話也不會 說，有關馬雅文明的一切都一無所知。這樣的困境也同樣發生在日本北海道白老愛奴族上。過去參觀 文化村的時候，表演的主持人很直白的講，真正的原始白老部落已經不存在了，他只是有白老族血統 的人，從小住在一般日本人的住宅，上一般日本人上的學校，看一般日本人的電視，現在只是上班穿 著所謂傳統的服飾，下班穿回一般日本人的衣服，騎摩托車回家，完全看不出他是所謂的白老人。」 下列選項最符合本文旨意的是：

 血統純正才是維繫文化的根源

 語言與文化必須仰賴部落才能傳承

 文化傳承才是族群生存的根本

 學習外來文化有助於激發族群認同

• 43 「本來，人生是很複雜的，要找到唯一的答案，是不大可能的。我寫的那些人物，他們在道德上可能 都有錯失，行為方面可能也有缺失，但是我寫這些人時，基本上是處在同一個水平面、同一種處境來 了解。因此，寫作，一方面是心理的，另一方面是表現作家的思考，對人生的看法和認識。」

下列選項，最能闡述本文旨意的是：

 人非聖賢，誰能無錯，但作家能藉此寫出許多正確的人生解答

 文學無關道德，作家的功能在於創造人物角色，建立人性典範

 寫作的目的一是在展現作者的思想與人生觀，二則在於忠於現實

 作家應具有高度同理心，廣泛地理解人性，以深入呈現人生的複雜

• 44 「我媽在家長會後跟著去逛校園周邊的精品店，最好奇的是：這樣的衣服一件要多少錢？然而她不准 自己開口問，以免被人看不起。但店員並不招呼她。她的新鞋閃耀著廉價的光芒，將腳踝上繃緊的不 安照得明明白白。我媽為家長會慎重穿上的新衣新鞋，令故作輕鬆顯得格外辛苦。」

依據上文，作者的媽媽明明要故作輕鬆，為何卻顯得格外辛苦？

 新衣新鞋不合身，讓她渾身不自在

 逛精品店太久了，全身從頭到腳，酸痛不堪

 參加家長會，必須謹言慎行，正襟危坐，相當不自在

 身處精品店，身上的新衣新鞋與店內的精品形成強烈的反差

• 45 「十八世紀英國哲學家休姆說道： 『美只存在於注視它們的心靈中，而且每個心靈對美的感受也不盡 相同。某人覺得醜的，另一個人可能覺得美；每個人都應該承認這只是個人的感覺，而不要企圖去改 變他人。尋找真正的美或醜，跟主張有所謂真的甜或苦一樣，都是徒勞無功之舉。』 」

下列選項，何者符合本文意旨？

 對美或醜的判斷是主觀的

 爭論美與醜，會降低人的品味

代號： 1701

頁次： 8 － 8

• 46 「據康德的意見，囗不在於物的性質，而在於自己的心的如何感受。這話也很有道理：人們都覺得自 己的子女可愛，故有語云： 『癩頭兒子自己的好。』人們都覺得自己的戀人可愛，故有語云： 『情人眼 裡出西施。』這種話中，含有很深的真理。」

文中缺空處的字是：

 真

 善

 美

 惡

• 47 「他曾是最英勇的軍人，卻不守規定，無法將他納入任何正規軍。各國出高價懸賞捉拿他，他卻與他 的水手四處航行，唱著： 『海上，才是我們安全的所在，沒有律師替我們辯護，我們只好航向天際， 尋找自己的樂園』 。他的名字叫丹皮爾，人類歷史上第一個駕船三次環繞全球海洋的人。他從來沒有 打家劫舍，反而沿途調查海裡的魚，空中的鳥，海灘的螺，與岸邊的花草。如今，世界上許多的港口、 海峽、海灣以他的名字命名，他對海龜情有獨鍾，三十年之久，在海上調查海龜，可見偉大的海洋生 物學家，不一定是專家、學者、教授，也可能是海盜。」

依據上文，下列敘述何者錯誤？

 這個海盜不打家劫舍，卻調查海魚、飛鳥和花草

 花三十年調查海龜，只要堅持，海盜也能成為專家

 各國出高價懸賞捉拿他，他因為研究海龜，才沒有被捉

 世界上許多港口、海灣命名丹皮爾，是為了表彰他的貢獻

• 48 「最近，因為螢火蟲熱，許多地方開始展覽螢火蟲的一生，人們沾沾自喜夏天的夜重新眨眼，卻忘了 當初是誰捏熄他們的尾光。賞蟲者帶著手電筒，卻粗心地未帶上濾紙；參觀者拿著一袋袋零食閒晃， 又有誰願意真心與黃緣螢交往？……我們一面選擇主觀判斷下美麗的生命進行召魂，一面繼續使用免 洗餐具，用十瓶保特瓶的水量，沖刷我們的排泄物。然後在週末，去觀賞一場人類『保護』生命、 『恢 復』環境的成果展覽？如果螢火蟲不是帶著讓我們懷念的美麗記憶之光漸漸熄滅，而只是屬於『猥瑣』 蜚蠊目的一種，我們還願意還給他們清靜的水域嗎？」

下列選項的敘述，何者符合上文意旨？

•  人類的排泄物如果沒有清除乾淨，很難讓螢火蟲復育

•  賞蟲者帶著手電筒，參觀者拿著一袋袋零食閒晃，大家卻是視若無睹

•  「螢火蟲熱」的形成確實令人感動，值得繼續支持，且應推展到其他物種上

 保育觀念似乎是有選擇性的，只在主觀意識下美麗的、懷舊的、有經濟價值的才被保護

• 49 「一個機關好比是一張網。網的形狀是縱線橫線交叉分布成許多的『點』 ，每一『點』相當於團體中 的一份子，團體裡面人跟人之間的公私往來，好比是點與點之間的線。當團體推動業務的時候，團體 的內部作業沿著線通過一個一個的點，東西南北往返自由，發揮整體的意志和力量。」

• 根據上文，一個機關能夠發揮整體的意志與力量，其背後因素不包括：

•  發揮個人力量

•  系統往返順暢

•  進行團隊合作

•  堅持個人意志

• 50 「有一個班，有那麼七八個孩子學習都很差，有的因為腦子笨，有的因為貪玩兒，有的因為偏科，但 有一點是共同的，他們都對自己失去了信心。經過種種努力都收效甚微，束手無策的班主任請來一位 非常有名的心理學家，心理學家在班裡做了一次考試，讓全班同學答了一大堆莫名其妙的問題，說是 考查孩子們的發展潛力。煞有介事地批改了一通之後，他拿出那七八個差等生的卷子，說經過測試這 幾位同學是最有發展潛力的。果真，一年之後，這幾個孩子學習都趕上來了，有的還名列前茅。」

下列選項，最能表達此段文字主旨的是：

•  教師應當具有教無類的態度

 自信的培養，有助於學習成效

•  補救教學對於學童學習十分重要

 善意的謊言亦可為教育實行的策略

代號：

2701

頁次： 4 － 1

111 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員、 國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題

考 試 別：原住民族考試

等

別：五等考試

類科組別：各類科

科

目：原住民族行政及法規大意與英文

考試時間：

1 小時

※注意：

 本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。

•  本科目共 50 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

•  禁止使用電子計算器。

• 1 有關獵捕野生動物事項，依據原住民族基於傳統文化及祭儀需要獵捕宰殺利用野生動物管理辦法，下列敘 述何者正確？

•  原住民族僅於獵捕保育類野生動物時，始須適用本辦法申請之

•  原住民族基本法所定原住民族地區內，均得獵捕野生動物

•  野生動物獵捕申請人，以原住民及部落為限

•  原住民依本辦法提出申請前，其資格應經申請獵捕所在地鄉（鎮、市、區）轄內部落會議通過

• 2 關於原住民族傳統智慧創作專用權之保護，下列何者錯誤？

•  智慧創作專用權永久保護

•  智慧創作專用權不得讓與，只能設定質權

•  智慧創作專用權原則上不得拋棄

•  智慧創作財產權之專屬授權，非經向主管機關完成登記，不生效力

• 3 有關原住民族傳統智慧創作使用時，無須獲得智慧創作專用權人同意之狀況，下列敘述何者錯誤？  甲個人於宿舍內聆聽原住民族傳統智慧創作之音樂

•  乙於服裝設計獎金比賽中，使用原住民族傳統智慧創作之編織

•  丙於影片中，為報導展覽活動訊息，使用展場中原住民族傳統智慧創作之雕塑

•  丁教師於國小上課時，教導原住民族傳統智慧創作之民俗技藝

• 4 原住民族教育之主體為何？

•  部落

•  原住民

•  原住民族委員會

• 5 有關原住民族地區資源共同管理之決定，下列敘述何者錯誤？

•  中央目的事業主管機關於劃定資源治理區域前，首先應將計畫目的、範圍、經營管理及與當地共管事項 等計畫內容，於治理區域內鄉（鎮、市）公告閱覽及舉行公聽會

•  當地原住民族之部落得於公聽會舉行後 30 日內召開部落會議議決是否同意

•  當地原住民族同意，需逾過半數部落會議議決同意

•  當地原住民族之部落未於公聽會舉行後 30 日內召開部落會議議決者，應視當地原住民族同意

• 6 為保障原住民之工作權，原住民族工作權保障法要求原住民地區之各級政府機關、公立學校及公營事業機 構，其僱用不須具公務人員任用資格之非技術性乙級職務人員之總額，應有多少比率以上為原住民？

•  二分之一

•  三分之一

•  四分之一

•  五分之一

• 7 中央政府籌列辦理原住民族教育之預算時，其比率，合計不得少於中央教育主管機關預算總額多少百分比？  1.7%  1.9%  2%  2.5%

• 8 國民教育階段之原住民重點學校，於徵得設籍於該學區成年原住民多少比例書面同意，始得合併或停辦學校？  四分之一以上

•  半數以上

•  半數以上提出書面意見，且其中半數以上同意

•  半數以上提出書面意見，且其中超過三分之二以上同意

• 9 原住民族文化資產處理辦法是由下列那些機關會銜修正發布？①文化部 ②原住民族委員會 ③行政院 農業委員會 ④海洋委員會

•  ①②③

•  ①②

• 10 關於原住民身分之認定，下列敘述何者錯誤？

•  甲於臺灣光復前原籍在山地行政區域內，且戶口調查簿登記其本人屬於原住民者，採認為原住民

•  乙於臺灣光復前原籍在平地行政區域內，且戶口調查簿登記其本人屬於原住民，並申請戶籍所在地鄉公 所登記為平地原住民有案者，採認為原住民

•  丙為原住民，與非原住民結婚後，丙即喪失原住民身分

•  丁被收養後取得原住民身分，於收養關係終止時，丁則喪失原住民身分

•  ①②④

•  ①②③④

座號：

•  原住民教師

• 11 依據諮商取得原住民族部落同意參與辦法，下列敘述何者錯誤？

•  原住民族基本法第 21 條所稱原住民族或部落同意，指過半數關係部落依本辦法召開部落會議議決通過  第一次部落會議第一優先擔任發起人者，為家族代表

•  部落會議議決同意事項，以部落全體原住民家戶代表過半數出席，出席原住民家戶代表過半數贊成，為 通過

•  為確保申請人履行其同意事項之共同參與或管理、利益分享機制，中央或地方目的事業主管機關作成同 意事項之相關行政處分時，應將部落會議議決通過之共同參與或管理、利益分享機制，列為附款

• 12 依現行規定，原住民參與那些考試，應取得原住民族語言能力認證？①公務人員特種考試原住民族考試 ②原住民公費留學考試 ③原住民師資公費生入學考試 ④原住民學生升學技術校院四年制、二年制、專 科學校二年制或大學

•  ①②

•  ①②④

•  ②③

• 13 下列何者係尚未經中央原住民族主管機關報請行政院核定之原住民族？

•  噶瑪蘭族

•  太魯閣族

•  賽夏族

•  ①②③

•  西拉雅族

• 14 依據地方制度法，山地原住民區應執行何種自治事項，下列敘述何者錯誤？



有關失業補助之事務

•  有關交通之規劃、營運及管理之事務

•  有關廢棄物清除及處理之事務

•  有關公共造產事業之事務

• 15 依據中華民國憲法增修條文第 10 條之規定，下列敘述何者錯誤？

•  國家肯定多元文化，並積極維護發展原住民族語言及文化

•  國家應依民族意願，保障原住民族之地位

•  國家應對原住民族之環境生態，予以保障扶助並促其發展

•  國家應依民族意願，保障原住民族之政治參與

• 16 有關原住民保留地事項，下列敘述何者錯誤？

•  原住民保留地制度建置目的是為保障原住民生計

•  原住民申請無償取得原住民保留地所有權時，土地面積之確定應依原住民生活需求訂之

•  原住民所承租之原住民保留地，得由其子女繼承

•  得申請無償取得原住民保留地所有權之原住民資格，包括依法於原住民保留地設定耕作權者

• 17 有關原住民族地區資源共同管理事項，下列敘述何者錯誤？

•  中央目的事業主管機關設置資源治理機關後，應遴聘（派）當地原住民族代表、資源治理機關代表及專 家學者，與原住民族建立共同管理機制

•  原住民族地區資源共同管理機制之任務，包括有關資源治理機關涉及當地原住民族之中長程計畫 （草案） 及年度執行計畫（草案）之研議

•  原住民族地區資源共同管理機制所遴聘之原住民族代表，應經由中央原住民族委員會推舉



各國家公園管理處以設置一個原住民族地區資源共同管理會為原則

• 18 依據原住民族教育法第 29 條規定，各級政府應對特定教育階段學生，提供學習原住民族語言、歷史、科 學及文化之機會，並得依學校地區特性與資源，規劃原住民族知識課程及文化學習活動。下列那一階段教 育並不包括在其中？

•  大專教育

•  學前教育

•  十二年國民基本教育  九年國民教育

• 19 依據原住民族教育法第 5 條第 1 項規定，中央原住民族主管機關為建構原住民族知識體系中長程計畫，並 積極獎勵原住民族學術及各原住民族知識研究，應與相關主管機關會商。下列那一個主管機關不在法律所 定之會商機關範圍內？

 教育部

•  內政部

•  文化部

•  國家科學及技術委員會

• 20 依據現行法規，設有部落會議者，須經部落會議同意之事務，下列敘述何者錯誤？

•  辦理原住民族目標群體之人體研究時

•  原住民為辦理祭儀，欲申請獵捕野生動物前，其資格之認定時

•  政府規劃辦理原住民族地區劃設國家公園、國家級風景特定區、林業區、生態保育區、遊樂區及其他資 源治理機關時

•  審定財團法人醫院申請推展原住民疾病防治與醫療服務補助時

• 21 為保障原住民之工作權，原住民族工作權保障法要求各級政府機關、公立學校及公營事業機構，除位於澎 湖、金門、連江縣外，其僱用相關人員之總額，原則上，每滿 100 人應有原住民多少人？  1 人  2 人  3 人  5 人

• 22 為保障原住民之工作權，原住民族工作權保障法要求依政府採購法得標之廠商，於國內員工總人數逾 100 人者，應於履約期間僱用原住民，其人數不得低於總人數多少比率？

•  百分之一

•  百分之一點五

•  百分之二

•  百分之三

• 23 司法院釋字第 803 號解釋關於《原住民狩獵案》 ，就槍砲彈藥刀械管制相關規範之解釋，下列何者錯誤？  槍砲彈藥刀械管制條例第 20 條第 1 項就原住民未經許可，製造、運輸或持有自製獵槍等之除罪範圍設 定，沒有違反憲法比例原則

•  槍砲彈藥刀械管制條例第 20 條第 1 項所稱的「自製獵槍」一詞，沒有違反法律明確性原則

•  考量原住民（族）文化之特殊性，就原住民槍砲彈藥刀械管制相關規範，因涉及刑事或行政制裁，不宜 以法規命令作為規範依據，應以法律明文規定，以符法律保留原則

•  槍砲彈藥刀械許可及管理辦法第 2 條第 3 款之「自製獵槍」規範，不符原住民安全從事合法狩獵活動之 要求，違反憲法保障人民生命權、身體權及原住民從事狩獵活動之文化權利之意旨

• 24 司法院釋字第 803 號解釋關於《原住民狩獵案》 ，就野生動物保育相關規範之解釋，下列何者錯誤？

•  野生動物保育法第 21 條之 1 第 1 項對原住民基於傳統文化下非營利性自用而獵捕、宰殺或利用野生動 物之行為予以規範，或授權主管機關訂定管制規範時，除有特殊例外，其得獵捕、宰殺或利用之野生動 物，應不包括保育類野生動物，以求憲法上相關價值間之衡平

•  野生動物保育法第 21 條之 1 第 2 項前段規定，所採之事前申請核准之管制手段，沒有違反憲法比例原則  原住民族基於傳統文化及祭儀需要獵捕宰殺利用野生動物管理辦法第 4 條第 3 項規定有關非定期性獵 捕活動所定之申請期限與程序規定部分，就突發性未可事先預期者，欠缺合理彈性，對原住民從事狩獵 活動之文化權利所為限制已屬過度，已逾越可合理期待原住民承受之限度，有違憲法比例原則

•  原住民族基於傳統文化及祭儀需要獵捕宰殺利用野生動物管理辦法第 4 條第 4 項第 4 款規定有關申請書 應載明獵捕動物之種類與數量部分，尚不違反憲法比例原則

• 25 原住民族傳統智慧創作何時開始受到原住民族傳統智慧創作保護條例之保護？

•  從智慧創作產生時

•  從智慧創作經主管機關認定並登記時

•  從智慧創作公開時

•  從智慧創作向主管機關完成報備時

• 26 憲法法庭 111 年憲判字第 4 號判決關於原住民與非原住民結婚所生子女之原住民身分案，下列何者錯誤？  原住民身分法第 4 條第 2 項規定： 「原住民與非原住民結婚所生子女，從具原住民身分之父或母之姓或 原住民傳統名字者，取得原住民身分。」違反憲法保障原住民身分認同權及平等權之意旨而違憲

•  相關機關應於該判決宣示之日起 2 年內，依判決意旨修正原住民身分法第 4 條第 2 項規定

•  相關機關未於該判決宣示之日起 2 年內完成修法者，原住民身分法第 4 條第 2 項規定失效，原住民與非 原住民結婚所生子女，自動取得原住民身分，無須辦理原住民身分及民族別登記

•  原住民之文化權利為個別原住民受憲法第 22 條保障之基本權之一環，原住民之地位較特殊，其身分原 則上係依自我認同原則，該身分認同權應受憲法第 22 條規定高度保障，乃原住民特殊人格權利

• 27 原住民男子與非原住民女子結婚後，下列何者正確？

•  非原住民女子得申請取得原住民身分

•  非原住民女子婚前之子女得隨母申請取得原住民身分

•  原住民男子得申請喪失原住民身分，但於婚姻關係消滅後，得再申請回復原住民身分

•  原住民男子申請喪失原住民身分者，其申請時之未成年子女之原住民身分亦喪失

• 28 培訓原住民族語老師，並協助地方機關以專職方式聘用，是屬於那一個中央機關之權責？

•  原住民族委員會

•  教育部

•  文化部

•  國家發展委員會

• 條規定，政府捐助之原住民族電視及廣播機構，所製作原住民族語言節目

• 29 依據原住民族語言發展法第 23 及語言學習課程使用原住民族語言之比例，不得低於該機構總時數之多少比率？

•  30%

•  40%

•  50%

• 30 依據原住民族教育法，關於原住民族學校之定義，下列何者正確？

•  原住民族學校，係指以原住民學生為主，由各原住民族耆老擔任教師，實施各原住民族教育之學校

•  原住民族學校，係指以原住民族知識體系為主，依該民族教育哲學與目標實施教育之學校

•  原住民族學校，係指基於民族自決，由各民族所主導設立對其族人提供教學資源之學校

•  原住民族學校，係指以各原住民族之文化為核心，依據各級學校法所設立之學校

• 31 下列那一項不是教育部與原住民族委員會共同召開的原住民族教育政策會之諮詢範圍？

•  原住民族教育體系  建構原住民族知識體系中長程計畫  原住民族經濟發展計畫  原住民族教育相關事務跨部會協商

• 32 原住民族教育法要求那些學校應對其原住民學生實施民族教育？

•  各級學校  九年國民教育學校  小學

•  高級中等以下學校

• 33 原住民族教育法要求下列那些組織應規劃實施原住民族及多元文化教育相關課程或活動，並鼓勵其員工參 與？①政府機關 ②公營事業機構 ③政府捐助基金累計超過 50% 之財團法人 ④僱用原住民超過員工 總額 40% 之法人



①②③

•  ①②③④

•  ②③

•  ②③④

• 34 原住民得在原住民族地區及原住民族委員會公告之海域依法從事獵捕野生動物、採集野生植物及菌類、採 取礦物、土石及利用水資源之非營利行為，但其範圍不包括那些目的？  教學  自用  傳統文化  祭儀

•  60%

頁次：

• 35 依據人體研究法規定，人體研究應尊重研究對象之自主權，以研究原住民族為目的或發表該研究結果時， 應完成如何之程序？

•  應經研究對象個人之同意即可

•  應經研究對象個人之同意，並向地方原住民族事務主管機關報備

•  應經研究對象個人之同意，並諮詢、取得各該原住民族之同意

•  應經研究對象個人之同意，並獲得地方原住民族事務主管機關核准

• 36 依據原住民族教育法，下列敘述何者錯誤？

•  全體國民為原住民族教育之主體

•  原住民族教育目的之一為維護民族尊嚴

•  原住民族教育目的之一為延續民族命脈

•  原住民族教育目的之一為促進族群共榮

• 37 原住民族無形文化資產及文化資產保存技術，經依原住民族傳統智慧創作保護條例認定登記為傳統智慧創 作者，其保存者應如何認定？

•  由同一民族或部落之領袖決定其保存者

•  以該智慧創作專用權人為優先

•  由該智慧創作專用權人及文化最相關者抽籤定之

•  由中央文化主管機關定之

• 38 原住民族基本法所稱之部落，不包括下列那一項要件？

•  於原住民族地區一定區域內之原住民

•  具有一定之親族關係

•  依其傳統規範共同生活結合而成之團體

•  經中央原住民族主管機關核定

• 39

• 有關社區或部落互助教保服務事項，依據原住民族教育法和社區互助式及部落互助式教保服務實施辦法，

• 下列敘述何者錯誤？

•  原住民幼兒申請就讀非營利幼兒園時，具有優先權

•  部落互助教保服務中心得招收 2 歲以上至入國民小學前之幼兒

•  非原住民族地區之部落互助教保服務中心，其所招收之幼兒中，具原住民身分之幼兒及二親等內任一直 系血親具原住民身分之幼兒，必須達總人數 80% 以上

•  招收具原住民身分幼兒之互助教保服務中心，必要時其部分服務人員得由經原住民族族語認證且具高級 中等學校以上學歷者替代之

• 40 下列那些地區不會是依原住民族土地或部落範圍土地劃設辦法所定程序劃定之原住民族傳統領域土地？

•  原住民族傳統祭儀、祖靈聖地

•  私有土地

•  其他依原住民族文化、傳統習慣等特徵可得確定其範圍之公有土地

• 

• 部落及其獵區與墾耕

• 41 Michelle in all sports, but she hated studying and barely passed her classes.

•  excelled

•  excited

•  endured

•  equipped

• 42 Asurvey showed that people of color with the same college earned less than white people for the same job.

•  composition

•  career

•  degree

•  decision

• 43 Newspaper reports say that the typhoon will most hit the island at the end of the month.

•  gladly

•  likely

•  safely

•  tidily

• 44 Security during the visit of one country's president must be at all costs.

•  calculated

•  dedicated

 maintained

•  neglected

• 45 Those wild dogs are dangerous so you should be on your .

•  cover

•  crowd

•  guard

•  guide

• 請依下文回答第 46 題至第 50 題

We need you to do this because the pandemic has illuminated the vast systematic inequities that have defined life for too many for too long. For poor communities without adequate 46 to health care, inequality is a pre-existing condition. For immigrant communities forced to 47 in the shadows, inequality is a pre-existing condition. For incarcerated people, with no ability to social distance, inequality is a pre-existing condition. For every person 48 by bias and bigotry, for every black man and woman living in their American skin, 49 to even go for a jog, inequality is a pre- existing condition. You have the power to 50 for, to fight for, and vote for healthier conditions that will create a healthier society. This moment is your invitation to use your education to begin to heal our afflications, by applying the best of what you've learned in your head and felt in your heart.

46  access

 admission

 process

 perception

47  heal

 hide

 enjoy

 draw

48  embraced

 blessed

 enlightened

 burdened

49  fearful

 joyful

 helpful

 wonderful

• 50  search

•  sit

 stand

 lie

代號：

3701

頁次： 4 － 1

111 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員、 國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題

考 試 別：原住民族考試

等

別：五等考試

類科組別：一般行政

科

目：行政學大意

考試時間：

1 小時

※注意：

 本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。

•  本科目共 50 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

•  禁止使用電子計算器。

• 1 下列何者為政府和企業的重要差異？

•  政府機關員工素質較高

•  二者應用完全不同的組織領導原則

 企業員工工作負擔較重

•  二者的主要經費來源不同

• 2 下列何項敘述最能代表行政管理所注重的「效率」 （ efficiency ）概念？

 做對的事

•  用對的方法做事

•  工作達到預定目標

• 3 有關波萊特（ C. Pollitt ）對新公共管理主要特點的描述，下列何者錯誤？

 強化組織分權，來從事管理和服務的生產

 重視公共服務精神，追求大有為政府

•  強調政府創新與服務品質的改善

 對公共服務使用者的期待，給予更多關注

• 4 韋伯（ M. Weber ）官僚組織型模之理想類型的條件，何者不是其闡述的重點？

•  強調依法行政

•  強調層級節制

• 5 下列何者與新公共管理的學理基礎無關？

•  委託代理人理論

•  審議民主理論

•  強調專業分工

•  交易成本經濟學

• 6 關於馬斯洛（ A. H. Maslow ）的需求層級理論，下列何者錯誤？

•  人類有生理、安全、愛、尊榮感、自我實現等需求

•  員工工作保障屬於一種安全的需求

•  某種需求獲得滿足後，就不再具備強烈的激勵效果

•  「不為五斗米折腰」是一種生理需求的表現

• 7 主張公共服務不應只站在政府供給面的角度，而應以民眾需求面的立場來看，是企業型政府的那一項 特質？

•  主張法令鬆綁

•  強調創新與改革

•  重視顧客導向

•  重視成本效益關係

• 8 根據馬瑞尼（ F. Marini ）分析新公共行政的主要特徵，下列敘述何者錯誤？

•  追求社會公平而非效率

 重視實證主義及經驗分析

•  強調價值對公共行政具有相關性

•  公共行政需適應環境的動盪不安

• 9 下列何者最有可能違反我國行政程序法中關於政府資訊公開之規定？

•  某甲騎機車遭巡邏警車擦撞，致車輛受損。他到警察局報案，並要求調閱當時監視器之錄影畫面，而警 察局決定提供

•  某公立高中教師因對學生性騷擾而遭解聘，他不服欲提行政救濟，遂向該校申請調閱調查報告，而該校 提供之調查報告包含所有證人名單，以昭公信

•  某縣議會總務處採購組組長為縣議會大門改建的工程案，在相關網頁上公開招標規格書

•  某國立大學副教授升等申請案未通過。他不服擬提訴願，要求學校提供校外審查委員的審查意見書，而 學校提供的意見書匿名處理審查委員的資料

•  強調人群關係

•  公共選擇理論

座號：

•  工作達成預期的成效

• 10 甲為市政府環保局公務員，負責資源回收相關業務。他希望投資理財，為退休預做準備。依據公務員服務 法之規定，下列何種投資理財行為較為適宜？

 和某位朋友各出資一半，合夥開設網路公司，承包自己所屬機關部門的網頁設計和維護工程，但不對外 公開且自己不掛任何頭銜

•  買輛二手計程車，利用下班時間營業，預計每晚跑 4 小時

•  與幾位比較投緣的業者合資購地，開設資源回收場

•  購買某家即將上市之股份有限公司股票，而該公司目前在市面上流通的股票不到全部股份的 10%

• 11 公務員不得利用職務上的權力介入黨派紛爭，是那一個法律所規範？

•  政黨法

• 

公務人員行政中立法

•  遊說法

•  公職人員利益衝突迴避法

• 12 地方政府在進行公共事務跨域合作時，下列何項不是其可能面臨的協力課題？

•  法定預算的審議

•  自然資源的共享

• 13 下列何者不屬於組織垂直分化後的特徵？

•  決定組織成員的實際功能地位

 決定成員正式的權力、地位

•  公共設施的合用

•  公用事業的合產

•  形成層級節制體系

•  劃定職權、正式溝通關係

• 14 比較而言，在下列何種情況可適度擴張主管的控制幅度？

•  監督工作的複雜性程度較高

•  監督工作的反覆性程度較低

•  監督工作的重要性程度較低

•  監督工作投入的時間成本較高

• 15 就直轄市政府的內部單位而言，下列何者屬於輔助單位？

• 

• 教育處  社會處  民政處  政風處

• 16 依據中央行政機關組織基準法的規定，下列有關獨立機關的敘述何者正確？



獨立於行政院體系之外

•  依法獨立行使職權，自主運作

•  採首長制

•  首長為政務職，應隨政黨同進退

• 17 下列何者非屬當前行政院院本部「任務編組」型態的組織？

• 

• 科技會報辦公室  食品安全會報辦公室

•  雲嘉南區聯合服務中心

•  性別平等處

• 18 在我國行政組織體系中，下列何者非屬行政院轄下之部會？

• 

• 國家發展委員會  公務人員保障暨培訓委員會

• 

• 國軍退除役官兵輔導委員會  大陸委員會

• 19 若要對我國行政機關的「組織結構」有進一步瞭解，翻閱下列何種法規是沒有太大助益的？

• 

• 中央行政機關組織基準法  臺北市政府組織自治條例

•  公務員服務法

• 

地方行政機關組織準則

• 20 非正式組織成員之間的領導，不是以下列何者為運作基礎？

• 

• 倫理  影響力  情感  職位

• 21 某管理者非常重視守時，因某受評者平日總是準時出勤，以致於管理者在績效考評中忽略該受評者的其他 工作表現，此現象稱為：

•  鯰魚效應

•  臨近效應

•  寬容效應

• 22 利用一些方法增加工作的複雜度，讓工作更具意義的作為，一般稱為：

•  工作擴大化

•  工作豐富化

•  工作彈性化

•  月暈效應

•  工作成就化

4 － 3

• 23 行政機關對公務人員因為專案考績而一次記二大過者，應：

•  移送公務員懲戒委員會懲戒

•  移送公務人員保障暨培訓委員會復審

•  年終考績丁等免職

•  免職並自確定之日起執行

• 24 下列何者為我國一般公務人員現行所採用的人事管理制度？



資位與職務分立制



資位與職務並立制



官等與職等分立制

• 25 我國公務人員從事工作具有危險性者，依法令規定可取得下列何種加給？

•  地域加給

•  專業加給

• 26 下列何者不是非營利組織的特徵？

•  利潤回饋捐資者

• 

•  職務加給

•  提供公共服務

• 募款為收入來源之一  公共利益屬性

• 27 在任何社會中，並非人人均關心政治及瞭解公共問題，此屬於民意的那種特性？

•  複雜性

•  不普及性

•  潛在性

•  不一致性

• 28 肉桶立法（ pork-barrel legislation ）易造成政府預算的膨脹，下列何者較符合肉桶立法的本質？

•  計畫本身難以執行

•  少數選民獲利而多數人民負擔成本

•  有利於公共利益的落實

•  是利他主義的體現

• 29 由於利益團體涉入政策過程，造成官僚可能宣稱政策錯誤的結果不是他們造成的，這通常被稱作何種 問題？

•  課責不明

•  目標錯置

•  財政幻覺

•  菁英主義

• 30 預算法第 29 條規定行政院應編製國富統計、綠色國民所得帳及關於稅式支出、移轉性支付之報告。有關 「稅式支出」之敘述，下列何者錯誤？

•  係屬於一種租稅優惠

• 

•  因為追求各種政策目的而發生

• 背後隱含若干的財政代價  屬於政府的直接支出

• 31 有些機關主管不了解溝通的重要性，認為部屬只要聽命令行事就好，不必多問，這是溝通障礙中的那種 現象？

•  嚷叫理論

•  愚民政策

•  鴕鳥心態

•  表功主義

• 激勵保健理論認為要使人員發揮潛力，必須運用具有積極作用的激勵因素，下列何者不是激勵因素？  工作的成就感  滿意的報酬待遇

 符合員工興趣的工作內涵

 升遷與發展

• 33 有關我國災害防救機制，下列敘述何者正確？

•  災害防救體制包括中央、直轄市（縣、市）兩級

•  各層級政府分別設置「災害防救會報」

•  於災害發生時，各層級政府應設置「緊急應變局」

•  為強化緊急應變組織，鄉鎮層級應設搜救組織

• 34 有關網路時代的民意與政府決策之敘述，下列何者錯誤？

•  決策時需考量網路意見的兩極化

•  決策時需考慮網路意見的即時性

•  決策時需考量網路意見的蔓延性

•  網路聲量分析已可完全取代民意調查

• 35 下列何者不是電子化政策諮詢（ e-consultation ）的管道？

•  政府網站的線上民意調查

•  政府網站內的網路論壇

 政府進行線上公民小組（ e-panel ）討論

 政府設置 113 保護專線

• 32



官等與職等並立制

•  績效加給

• 36 下列針對開放政府與開放政府資料之敘述，何者錯誤？

 開放政府應符合透明、參與、協作之原則

 我國「政府資訊公開法」規定與人民權益攸關之政府資訊，以主動公開為原則

 我國各級機關依法皆應設置開放資料諮詢小組



開放政府夥伴聯盟（

Open Government Partnership

• 37 下列何者不是我國政府推動電子參與的限制？

 不是所有民眾都有相同的參與機會和能力  部分公務員對推廣電子參與存有抗拒心理  電子欺騙行為難以防範  網路基礎建設與覆蓋率嚴重不足

• 38 下列那一種公共政策決策模式特別強調組織過去的決策經驗運用？



理性廣博決策模式



漸進決策模式

• 39 下列何者對於公共政策的描述是錯誤的？

•  政治過程會影響公共政策的制定

•  公共政策屬於專業判斷，與價值選擇無關

•  政治性決策模式

•  垃圾桶決策模式



公共政策制定過程涉及不同利益之間的角力

•  政策制定過程是一個動態的過程

• 有關廣博理性決策模型的內涵，下列何者錯誤？  決策前應蒐集所有相關資訊進行分析  應臚列所有可能達成目標的替選方案  應調查每一替選方案可能獲得的結果  應基於有限理性選擇一個令人滿意的方案

• 40

• 41 下列何者不是政策合法化過程中用以取得多數支持的手段？

•  利用政策論證來說服

•  透過法律訴訟強制他人接受

• 42 下列何者不是政府失靈的原因？

• 

• 無知的選民  滾木立法  自然獨占  本位主義

• 43 政府推動長期照顧政策，了解該政策所提供的資源與服務，是否真正到達標的人口手中，屬於下列何者政 策監測功能？

• 

• 順服功能  查核功能  說明功能  解釋功能

• 44 下列何者不是組成地方行政決策鐵三角模式的要素？

•  政治人物

•  行政官僚

• 45 關於地方自治團體之敘述，下列何者錯誤？

•  是行政法人

• 

•  利益團體

•  受國家的特別監督

具備自主組織權  縣自治受憲法制度性保障

• 46 我國直轄市政府所屬一級機關首長中，下列何者由市長自行依職權任免之？

• 

• 警察局局長  民政局局長  政風處處長  人事處處長

• 47 下列地區何者為地方自治團體，該地區的區長及區民代表均由民選產生？

• 

• 臺北市信義區  新北市板橋區  桃園市復興區  高雄市左營區

• 48 政府與非營利組織關係之敘述，下列何者錯誤？

•  政府是指導者、合作者與競爭者

• 

 政府透過補助影響非營利組織

政府有效監督有助於非營利組織發展  政府核定非營利組織的經營策略

• 49 某政府設置「婦女暨青少年福利服務中心」 ，並委託民間社福團體經營，此種公私協力方式稱為：

•  公設民營

•  補助

• 50 下列何者不是公私協力趨勢興起的背景系絡？

•  新公共管理風潮

•  政府再造風潮

 萬能政府風潮

 傳統官僚行政模式面臨挑戰

•  公私合營

•  認養

 利害關係者之間彼此議價協商  有組織性的從事遊說活動

）旨在推動開放政府資料及透明治理

•  公民

111 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員、 國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題

考 試 別：原住民族考試

等

別：五等考試

類科組別：各類科

科

目：法學大意

考試時間：

1 小時

※注意：

 本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。

•  本科目共 50 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

•  禁止使用電子計算器。

• 1 下列有關制裁之敘述，何者錯誤？

 制裁是一種法律效果

 制裁用於懲罰違反義務的行為，並且以責任為前提

•  國家機關依據法律實施的強制，必定是一種制裁

 警察為了特定目的，強制要求駕駛人停車，並查驗證件，不能被稱為制裁

• 2 關於法規之制定、廢止及效力位階，下列敘述何者錯誤？

 當修正法規僅廢止少數條文時，得將所廢條文之條次保留，並於其下加括弧，註明「廢止」二字  法規條文應分條書寫，並冠以第某條字樣，同時得以分為項、款、目為記載

 依照法規範之位階，法律不得牴觸憲法，命令不得牴觸憲法或法律

 關於人民之權利、義務之事項，應以法律規定，不得以命令定之

• 3 臺中市政府住宅審議會設置辦法係由臺中市政府訂定並發布，依地方制度法之規定係屬下列何者？

 自治條例

 自治規則

 行政規則

• 4 民法有下列何種情形，不需要依據中央法規標準法之規定修正？

 最高利率之限制由週年百分之二十改為百分之十六

 滿 20 歲為成年改為 18 歲為成年

 委任契約改為應以書面為之

 買賣標的物之利益及危險，自交付時起，均由買受人承受負擔；其所謂「危險」 ，係指價金危險

依憲法與增修條文規定，下列何者不是共和之特徵？

 明定中華民國為民主共和國

 危害自由民主憲政秩序之政黨，由司法院大法官審理解散

 由國民大會或人民選舉總統、副總統

 總統是國家元首，對外代表國家

• 6 依司法院大法官解釋意旨，下列何者之法律保留密度要求最低？

 執行法律細節性規定

 納稅義務規定

 刑事罪責規定

 限制出境規定

• 7 依司法院釋字第 485 號解釋，有關促進民生福祉之原則，下列敘述何者錯誤？



• 乃憲法基本原則之一

 依據此原則，國家有義務保障人民得以維持合乎人性尊嚴之基本生活需求



此原則賦與人民對國家的主觀給付請求權

 立法者得以法律就福利資源為限定性之分配

 職權命令

座號：

• 5

代號：

4701

頁次：

6 － 1

6 － 2

• 8 下列何者與「責任政治」的概念無關？

•  憲法第 70 條： 「立法院對於行政院所提預算案，不得為增加支出之提議」

•  司法院釋字第 613 號解釋：憲法機關不得剝奪其他憲法機關為履行憲法賦予之任務所必要之基礎人 事與預算

•  司法院釋字第 585 號解釋：立法院對於其所設置的三一九槍擊事件真相調查特別委員會有指揮監督 之職責

 憲法第 140 條： 「現役軍人不得兼任文官」

• 9 下列何者非屬法律明確性原則之要求？

•  法律規定之意義，自法條文義、立法目的與法體系整體關聯性觀之，非難以理解

•  個案事實是否屬於法律所欲規範之對象，為一般受規範者所得預見

•  個案事實是否屬於法律所欲規範之對象，得經由司法審查加以確認

•  法律授權以命令補充刑罰構成要件之情形，雖自授權之法律規定中無從預見行為之可罰性，但如命 令之內容具體明確即可

• 10 有關「正當法律程序」 ，下列敘述何者錯誤？

•  憲法上正當法律程序原則之內涵，應視所涉基本權之種類、限制之強度及範圍、所欲追求之公共利 益、決定機關之功能合適性、有無替代程序或各項可能程序之成本等因素綜合考量，由立法者制定 相應之法定程序

•  限制人民身體自由之處置程序，須以法律規定，其內容更須實質正當

•  軍事審判機關所行使者，亦屬國家刑罰權之一種，其發動與運作，必須符合正當法律程序之最低要求  公務人員受記過處分，因未改變公務員之身分關係，主管機關得不給予陳述意見之機會

• 11 關於總統制，下列敘述何者錯誤？

 行政權僅有單一首長

 國會並無倒閣權



有兩種全國性大選

 立法權採兩院制

• 12 依憲法訴訟法規定，下列何者非屬憲法法庭審理案件之聲請人？

•  總額四分之一以上之立法委員

 設有代表人之非法人團體

 未成年人

 司法警察官

• 13 有關憲法第 7 條： 「中華民國人民，無分男女、宗教、種族、階級、黨派，在法律上一律平等。」之 規定，下列敘述何者正確？

•  法律上一律不得有基於男女、宗教、種族、階級、黨派的差別待遇

•  對於基於職業之區別而生之法律上差別待遇，既非屬「男女、宗教、種族、階級、黨派」之區別， 故不得主張憲法第 7 條的平等權

•  公司不是人民，不受憲法第 7 條的平等保障

•  外國人非中華民國人民，但大法官承認外國人得主張憲法第 7 條保障之平等權

• 14 依司法院大法官解釋意旨，關於信賴保護原則之敘述，下列何者錯誤？

•  必須具備信賴基礎、信賴表現以及值得保護之信賴利益

•  僅適用於授益行政處分之撤銷或廢止

 受益人對重要事項提供不正確資料，致使行政機關依該資料作成行政處分者，不得主張信賴保護  純屬個人之願望、期待，不得主張信賴保護

• 15 依司法院大法官解釋意旨，關於平等原則之內涵，下述敘述何者正確？

 僅適用於立法行為

 保障人民在法律上地位之實質平等





勞動基準法未如公務人員退休法規定請領退休金之權利不得扣押，係違反平等原則 並不適用於私經濟行為中之行政私法行為

• 16 關於行政自我拘束原則，下列敘述何者錯誤？

 係指行政機關在行使裁量時，不得違反其長期一貫遵循之行政實務

 以原有行政實務合法為前提

 行政機關縱有正當合理事由，亦不得就非典型之例外情形為不同處理

 基於行政慣行與平等原則，可導出具有間接對外效力之行政規則

• 17 依我國司法實務見解，下列何者並不屬於信賴保護原則之要件？

•  信賴基礎

•  值得保護之信賴

•  信賴表現

•  存續保護

• 18 甲、乙、丙三人共同將養殖豬隻所產生之污水未經處理即排入鄰近河川中，遭主管機關查獲，依水污 染防治法應科處新臺幣 6000 元以上 60 萬元以下罰鍰。試問主管機關應如何處斷，方屬合法？

 對三人處以罰鍰，由三人連帶負擔

 依三人行為情節之輕重，分別處罰

• 19 關於行政秩序罰，下列敘述何者正確？

 本質並非處罰，而是督促義務人將來履行義務

 處罰種類僅有課予金錢負擔一種

 不得對同一行為連續處罰

 不服處罰，應向執行機關聲明異議

• 20 有關我國國家賠償制度，下列敘述何者正確？

 國家負損害賠償責任者，以回復原狀為原則

 賠償請求權人應直接向高等行政法院對賠償義務機關提起國家賠償訴訟

 賠償請求權，自請求權人知有損害時起，因二年間不行使而消滅

 外國人不得在我國請求國家賠償

• 21 甲、乙、丙三人分別共有 A 地， A 地遭丁無權占用，甲遂以丁為被告，起訴請求丁返還共有之 A 地。 下列敘述，何者正確？

 甲不得單獨作為原告，應列全體共有人為原告，始具當事人適格

 訴狀送達後，甲得自行追加乙、丙為原告，不須經由乙、丙、丁等人之同意

 訴訟繫屬中，乙為輔助甲得參加訴訟，乙之行為與甲相牴觸者，一律不生效力

 若丙曾參加訴訟，而法院判決甲敗訴，判決確定後，丙得輔助甲提起再審之訴

• 22 下列何種爭議非屬行政法院管轄？

•  公務人員懲戒事件

 交通裁決事件

•  收容聲請事件

•  都市計畫審查程序

• 23 甲向乙約定購買機車一台，並交付定金新臺幣（下同） 1 萬元於乙。嗣後，因可歸責於乙之事由，致 該買賣契約不能履行時，依民法規定，甲得請求乙返還多少金額？

•  5 千元

•  1 萬元

•  2 萬元

•  3 萬元

 依三人行為情節之輕重，處罰情節最重者

 基於平等原則，對三人分別科處相同之處罰

代號：

4701

頁次：

6 － 4

• 24 下列何種處分須先經訴願程序，不得直接提起行政訴訟？

•  稅捐機關所為新臺幣 40 萬元以下之罰鍰處分

•  交通裁決事件之裁決書

•  國家通訊傳播委員會依廣播電視法所為之行政處分

•  公平交易委員會依公平交易法所為之處分或決定

• 25 提起下列何種行政訴訟，不須先經訴願程序？

•  撤銷訴訟

•  拒絕申請之訴

怠為處分之訴 確認行政處分無效之訴





• 26 關於民事訴訟上和解之效力，下列敘述，何者錯誤？

 和解不成立時，視為訴訟未繫屬

 給付訴訟之和解成立者，和解筆錄得為執行名義

 第三人參加給付訴訟之和解成立者，得為執行名義

•  和解成立者，亦發生實體法上和解之效果

• 27 下列關於民事訴訟第二審上訴之敘述，何者正確？

•  提起上訴，應於第一審判決送達後 30 日不變期間內為之

 上訴狀未表明上訴理由者，原第一審法院應定期間命其補正，如不於期間內補正，應逕以裁定駁回之  第一審法院為原告敗訴判決，原告提起上訴後，其於終局判決前，原則上得撤回上訴

 對第一審終局判決提起第二審上訴，僅得向第二審法院提出上訴狀

• 28 下列何種事件最不可能適用民事訴訟之簡易訴訟程序？

•  在高速公路發生車禍時，請求賠償新臺幣（下同） 200 萬元

•  請求給付票款 200 萬元

 本於合會請求會款 200 萬元

•  依買賣契約請求辦理價額 200 萬土地之所有權移轉登記

• 依民事訴訟法規定，原告於普通法院提起訴訟，而就該事件普通法院認為其無審判權時，應如何處理？  法院應逕行以裁定駁回原告之訴

•  法院應先徵詢當事人意見後，依職權裁定將訴訟移轉至有審判權限之法院

•  法院應立即裁定停止訴訟程序，並聲請憲法法庭裁判

•  法院應命原告撤回訴訟

• 30 依民法規定，下列關於法人之敘述，何者錯誤？

 銀行為營利社團法人

 長庚紀念醫院為財團法人

•  農會為公益社團法人

 私立大學為公益社團法人

• 31 甲為出售其土地，授與代理權於乙，並交付授權書。乙因遲未成功出售該土地，甲乃向乙表示撤回代 理權，惟未取回授權書。嗣後，乙仍持該授權書以甲之名義將該土地出售於丙，若丙因過失不知甲已 撤回代理權，且甲於其後拒絕承認該買賣契約。下列敘述，何者正確？

 甲丙間成立買賣契約

•  乙須負無權代理人之損害賠償責任

•  乙須依表見代理之規定，負授權人責任

•  乙無權處分甲之土地，故丙得善意取得該筆土地之所有權

• 29

• 32 甲將自己所有之 A 畫以新臺幣 10 萬元出售於乙，約定 3 日後，將 A 畫送交乙之辦公室。下列敘述， 何者正確？

•  甲依約將 A 畫送交快遞公司丁運送，以期在期限內交付 A 畫予乙。未料丁運送途中經過橋梁時， 適逢地震橋梁因而震毀，導致 A 畫落水而滅失。則甲雖無法將 A 畫交付於乙，乙仍須給付價金

•  甲於 3 日後，尚未將 A 畫交付於乙，經乙催告，甲決定自行將 A 畫送交於乙，但在運送途中， A 畫 因天災而滅失，則甲雖無法將 A 畫交付於乙，乙仍須給付價金

•  若乙要求將 A 畫送交清償地以外之丙辦公室，約定甲不負擔運送義務，並以甲名義與快遞公司丁 訂立運送契約，將 A 畫送交丙辦公室。未料丁運送途中經過橋梁時，適逢地震橋梁因而震毀，導致 A 畫落水而滅失。則甲雖無法將 A 畫交付於乙，乙仍須給付價金

•  若乙要求將清償地更改為丙辦公室，甲同意後，立即將 A 畫送交快遞公司丁運送。未料丁運送途中 經過橋梁時，適逢地震橋梁因而震毀，導致 A 畫落水而滅失。則甲雖無法將 A 畫交付於乙，乙仍 須給付價金

• 33 甲與乙訂立買賣契約，向乙購買腳踏車一輛。丙於喪失占有時起 2 年內向甲主張，該輛腳踏車為其所 遺失，向甲請求回復該腳踏車。甲得請求乙負何種責任？

 權利瑕疵擔保責任

 物之瑕疵擔保責任

 不法管理賠償責任

 不當得利返還責任

• 34 下列關於時效取得地上權之敘述，何者錯誤？

•  無論已登記或未登記之土地，均得作為時效取得地上權之客體

 以建物為目的使用土地者，地上建物並不限於合法之建物，始得主張時效取得地上權  共有人以在他人土地上行使地上權之意思而占有共有土地者，得主張時效取得地上權  占有人限於善意並無過失者，始得主張時效取得地上權

• 35 甲對乙負有新臺幣（下同） 100 萬元債務，由丙擔任保證人，丁則提供價值 100 萬元土地設定普通抵 押權於乙，嗣後甲未能還錢，乙聲請拍賣丁之土地而受償 100 萬元。丁向丙求償時，丙得主張下列何 種權利？

•  先訴抗辯權

•  不安抗辯權

•  同時履行抗辯權

•  債務消滅抗辯

• 36 甲男與乙女結婚，生有丙子丁女。丙未婚，收養辛；丁與戊男結婚，育有己子庚女。下列何種收養關 係為民法所許可？

•  甲收養戊

•  丙收養庚

•  甲收養庚

•  甲收養辛

• 37 甲喪偶，有子女乙、丙、丁三人。乙有子女戊、己二人。丙有一子庚。乙先於甲死亡。甲死亡後，丙、 己依法拋棄繼承。下列關於應繼分之敘述，何者正確？

 丁、戊、庚各三分之一

 丁三分之二、戊三分之一

•  丁、戊各二分之一

 丁、庚各五分之二、戊五分之一

• 38 甲有子女乙、丙、丁。甲死亡時，下列何者無須併入甲之遺產總額中計算？

 甲生前借款新臺幣（下同） 50 萬元予乙

 丙結婚時，甲贈與丙 50 萬元

 丁出國留學期間，甲支付丁在國外學費及生活費 200 萬元

 丁開店做生意，甲贈與丁 100 萬元

• 39 下列關於刑事訴訟法第 31 條第 1 項強制辯護案件規定之敘述，何者錯誤？

 最輕本刑 3 年以上案件，屬於強制辯護案件  偵查中被告未選任辯護人應指定公設辯護人  高等法院管轄第一審的案件屬強制辯護案件  指定辯護人後被告選任辯護人者得撤銷指定

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• 40 依刑事訴訟法第 95 條第 1 項第 2 款規定，訊問犯罪嫌疑人應告知得保持緘默，學理上稱之為緘默權 係源自於下列何原則？

•  證據排除原則

•  不自證己罪原則

•  證據裁判原則

• 41 下列關於被告請求調查對其有利證據之權利，何者正確？

•  被告得請求調查想要調查之證據，沒有範圍的限制

•  基於憲法之訴訟權，被告得請求重覆調查無調查必要之證據

•  被告得強人所難，請求調查客觀上不能調查之證據

 被告只能在法律規定具有調查必要性之範圍內，請求調查對其有利之證據

• 42 關於訊問被告應先告知之事項，下列敘述何者錯誤？

•  主要罪名

•  得保持緘默

•  得選任辯謢人

•  得請求調查有利之證據

• 43 刑法第 24 條規定將緊急避難列為不罰之理由，係基於下列何者之刑法原則或法理？

•  罪刑法定原則

•  罪責相當原則

關於刑法第

135

條第

1

•  社會防衛法理

•  優越利益原則

項對於公務員依法執行職務時施強暴脅迫罪，下列敘述何者錯誤？

•  公務員執行之職務必須合法

•  對公務員施強暴脅迫，必須有身體上之接觸，並對公務有所阻礙始屬之

•  單純之不作為，例如坐在車上拒不開車門，不構成此罪名

•  施強暴脅迫之行為，須於公務員執行職務之時，始有可能構成該罪

• 45 下列何者並非屬刑法之公務員？

•  依法令服務於國家機關而具有法定職務權限者

•  依法令服務於地方自治團體所屬機關而具有法定職務權限者

•  受國家機關依法委託，從事和委託機關權限無關之私人事務者

•  依法令從事於公共事務，而具有法定職務權限者

• 46 案件非經合法之起訴，司法官縱明知有違法之案件，亦不能自動審理，此原則稱為：

•  一事不再理

•  不得拒絕審判

•  不得拒絕適用法律

• 47 關於刑法第 20 條瘖啞人之行為，得減輕其刑之規定，下列敘述何者正確？

•  符合本條規定，法官必定要減輕其刑

•  本條規定的對象也適用於肢體殘廢者

•  本條主要因瘖啞人受教育困難，犯罪情有可原而減輕

•  實務見解認為本條規定以行為人瘖或啞之一即可適用

• 48 甲擔任政府採購法某採購案之評選委員，評選前，接受投標廠商乙招待前往酒店飲酒作樂，嗣於評選 時，甲因曾接受乙招待，在其裁量權限範圍內，將乙廠商評為最高分，乙果然得標，則甲成立何罪？  刑法背信罪  貪污治罪條例之違背職務收受不正利益罪

•  貪污治罪條例之不違背職務收受不正利益罪  不構成犯罪

• 49 某甲闖紅燈經警攔停取締，甲拒不配合，反將警察手上持有之罰單全部撕毀，某甲之行為構成何罪？  刑法第 140 條侮辱公務員罪  刑法第 136 條聚眾妨害公務罪

•  刑法第 139 條毀棄除去封印罪

• 50 關於貪污罪自首，下列敘述何者正確？

•  犯貪污治罪條例第 4 條之罪，於犯罪後自首，因而查獲其他正犯或共犯者，如有所得繳交自己全部 所得財物，減輕或免除其刑

•  犯貪污治罪條例第 5

•  犯貪污治罪條例第 6 條之罪，於犯罪後自首，如有所得並自動繳交全部所得財物者，減輕或免除其刑

•  犯貪污治罪條例第 6 條之罪，於犯罪後自首，若無所得，依刑法第 62

條之罪，於犯罪後自首，並自動繳交全部家產者，減輕或免除其刑 條應減輕其刑

•  刑法第 138 條毀損公務上職掌文書物品罪

•  不告不理

•  傳聞證據原則

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