101 年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題

代號：

1501

頁次：

4 － 1

等 別：五等考試

類 科：各類科

科 目：國文（包括公文格式用語）

考試時間：

1 小時

※注意：

座號：

•  本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。



本科目共

50

題，每題

2

•  禁止使用電子計算器。

• 1 下列選項中的「舍」字，那一個有「停止」的意思？

•  《莊子．山木》：「舍於故人之家」

•  《呂氏春秋》：「民舍本而事末則不令」

• 2 下列各句都有「師」字，請問何者做為動詞使用？  聖人無常師

•  出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

• 3 下列選項「」中那一種舉動不是表示敬重之意？  「長跪」讀素書，書中竟何如

•  書不能悉意，略陳固陋。謹「再拜」

•  《論語．子罕》：「逝者如斯夫！不舍晝夜」



《孟子．告子上》：「舍魚而取熊掌者也」

 前事不忘，後事之師

 生乎吾前，其聞道也，固先乎吾。吾從而師之

 禹拜「稽首」，讓于稷 契暨  陶  嘗科頭「箕踞」，談禪詠古，晏如也

• 「曾子曰：君子以文會友，以友輔仁」句中的「以」字，與下列選項中的「以」字，何者意義相同？  君子不以言舉人，不以人廢言（《論語．衛靈公》）

•  生，事之以禮。死，葬之以禮，祭之以禮（《論語．為政》）

•  志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁（《論語．衛靈公》）

 父母之年，不可不知也；一則以喜，一則以懼（《論語．里仁》）

• 5 下列詞句中「了」字的用法，何者與其他三者不同？

•  遙想公瑾當年，小喬初嫁了（蘇軾〈念奴嬌〉）

•  櫻桃謝了梨花發，紅白相催（晏殊〈採桑子〉）

•  春花秋月何時了，往事知多少（李煜〈虞美人〉）

•  碧紗影弄東風曉。一夜海棠開了（歐陽脩〈桃源憶故人〉）

• 6 下列各組語詞，何者為「相近義」？



目不交睫／迫在眉睫



耳濡目染／口耳之學



易如反掌／扺掌而談



怒髮衝冠／拊膺切齒

• 7 《菜根譚》：「饑則附，飽則颺，燠則趨，寒則棄，人情通也。」下列成語何者最適宜用來說明上文意旨？  冥頑不靈  夜郎自大  趨炎附勢  一曝十寒

• 8 「新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團團似明月。出入君懷袖，動搖微風發。常恐秋節至，涼飆奪炎 熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕。」對應上列詩句，最恰當的成語是：



秋風過耳



秋扇見捐



• 9 下列選項「」中的成語運用，何者正確？

•  林書豪球技精湛，馳驅球場時對手莫不「望風披靡」

•  王委員淡泊名利，當縣長時便存「求田問舍」之心，眾人莫不欽仰

• 

• 

• 小王才華洋溢，每件事都辦得妥當圓滿，雖然年輕，但大家都稱讚他「允文允武」 張校長熱心公益，助人急難從不遲疑，大家都說他是位「錦上添花」的善心人士

• 10 下列常用的語詞，使用正確的是：

•  慶祝新年的鞭炮聲此起彼落，「振聾發聵」

•  百貨公司慶祝周年慶，商品「濟濟一堂」，任人挑選

•  這些誇大的廣告「名不副實」，根本是在欺騙消費者

•  只要大家同心協力，「三人成虎」，必定可以克服眼前的困難

• 11 下列兩首現代詩，□□處依序最適合填入的選項：

• 「我的靈魂要到□□去／去洗洗足／去濯濯纓／去飲我的黃驃馬／去聽聽伯牙的琴聲／我的靈魂要到汨羅 去／去看看我的老師老屈原／問問他認不認得莎弗和但丁／再和他同吟一葉蘆葦／同食一角米粽」 「錯就錯在那杯溫酒／沒有把□□燃成一冊楚國史／卻讓隱形的蛟龍／銜著江山／遁入山間莽草／他手上 捧著的／只是一雙致命的□□」

•  長江／赤壁／匕首  滄浪／鴻門／白璧  烏江／垓下／玉玦  三峽／沛城／武器 12 子曰：「中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。」上述文字提醒我們要留意說話的：

•  對象  態度  時機  修辭

齊紈魯縞

 冷暖自知

分，須用

2B

鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

• 4

• 18

• 13 「…就在你身邊的法國梧桐下／阿 Q ，孔乙已，七大人，祥林嫂……／子子孫孫／還在圍著你／指指點點」 上引詩句中所提及的小說人物，出自那位作家筆下？



劉鶚

•  魯迅

•  沈從文

•  黃春明

• 14 新竹 王石鵬有詩云：「雙星雅會記年年，乞巧穿鍼韻事傳；畢竟人間勝天上，兒家夫婿樂團圓。」詩中所 記的民俗節日是：  七夕  中秋  元宵  除夕

• 15 下列對自然現象的描寫說明正確的是：

•  忽聞有聲如雷，自東南來，向西北去。…几案擺簸，酒杯傾覆；屋梁椽柱，錯折有聲／地震

•  第見滄溟浩渺中，矗如奇峰，聯如疊巘，列如崪岫，隱現不常。…日近晡，冉冉漫滅，向之有者安在／日蝕  方其遠出海門，僅如銀線，既而漸近，則玉城雪嶺，際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極 雄豪／海市蜃樓

•  大風拔木，三晝夜不輟，草屋二十間，圯者過半。夜臥聞草樹與海濤聲澎湃震耳。…風雨益橫，…而萬山 崩流並下，氾濫四溢／龍捲風

• 16 以下對歷史人物的敘述，何者沒有肯定或讚美之意？

•  顧曲本閒情，不礙破曹真事業。飲醇原雅量，偏嫌生亮并英雄／周瑜

•  鳥盡良弓勢必藏，千秋青史費評章。區區一飯猶圖報，爭肯為臣負漢王／韓信

•  百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯與君王捲土來／項羽

•  布衣空手取中原，勁卒雄獅不足論。楚國八千秦百萬，豁開胸臆一時吞／劉邦

• 17 下列文句具有兩者間層次高下比較之意的選項是：

•  先天下之憂而憂／後天下之樂而樂（〈岳陽樓記〉）

•  天下之所恃以無憂／四夷之所憚以不敢發（〈上樞密韓太尉書〉）

•  或取諸懷抱，晤言一室之內／或因寄所託，放浪形骸之外（〈蘭亭集序〉）

•  夫力所不敢為，乃愚者之不逮／以智文其過，此君子之賊也（〈與高司諫書〉）

• 《荀子．榮辱》：「與人善言，煖於布帛；傷人之言，深於矛戟。」其意旨在勸人：

•  雪中送炭

•  言多必失

•  多鼓勵，少攻擊

•  說好話，做好事

• 19 子欲居九夷。或曰：「陋，如之何？」子曰：「君子居之，何陋之有？」（《論語．子罕》）下列選項何者 近於孔子之意？



惡居下流

•  惟吾德馨

•  宜室宜家

•  里仁為美

• 20 《孟子．滕文公下》：「戴盈之曰：『什一，去關市之征，今茲未能，請輕之，以待來年然後已，何如？』 孟子曰：『今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：是非君子之道。曰：請損之，月攘一雞，以待來年然後已。 如知其非義，斯速已矣，何待來年？』」孟子所說的故事對管理者的啟發是：  對症下藥  知錯即改  從長計議  體恤下屬

• 21 「鼠好夜竊粟。越人 粟於盎，恣鼠齧，不顧。鼠呼群類入焉，必飫而後反。越人乃易粟以水，浮糠覈水上， 而鼠不知也。逮夜，復呼羣次第入，咸溺死。」（宋濂〈燕書〉）關於上文寓意，下列敘述何者最為適當？  管山吃山，管水吃水  積榖防饑，防患未然

•  選擇善地而居，免受池魚之殃  患常起於所忽，禍多伏於忽微

• 22 子問公叔文子於公明賈曰：「信乎！夫子不言，不笑，不取乎？」公明賈對曰：「以告者過也。夫子時然後 言，人不厭其言，樂然後笑，人不厭其笑；義然後取，人不厭其取。」上文提醒我們要留意說話的：  口氣  修辭  對象  時機

• 23 「古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。」（韓愈〈原毀〉） 下列選項中，何者意近於此？  君子不重則不威，學則不固  無友不如己者，過則勿憚改

•  君子之律己也嚴，待人以寬  君子周而不比，小人比而不周

• 24 「紫袖紅絃明月中，自彈自感闇低容。絃凝指咽聲停處，別有深情一萬重。」（白居易〈夜箏〉）此詩所表 現的音樂感悟，和下列那一選項相同？  間關鶯語花底滑  銀缾乍破水漿迸  淒淒不似向前聲  此時無聲勝有聲

• 25 《史記．商君列傳》衛鞅曰：「治世不一道，便國不法古。故湯 武不循古而王，夏 殷不易禮而亡。反古者 不可非，而循禮者不足多。」其旨在闡明：



從善如流之道

•  法古守禮之制

•  因時制宜之理

•  殊途同歸之法

• 26 《詩經．鄭風．叔于田》：「叔于田，巷無居人；豈無居人？不如叔也，洵美且仁。」根據上文敘述，作者 說「巷無居人」的原因是：

•  頌揚沒有人比得上叔信美且仁

•  稱讚叔端謹威嚴，能震懾民眾

•  描述叔出巡時萬人空巷的盛況

代號：

1501

頁次： 4 － 3

• 27 清代有一位臺灣詩人曾經寫到：「秋風一夜起狂飇，颶母西來怒氣驕。何似排雲驅萬馬，乍疑傳箭落雙鵰。 傾摧樹木山皆動，噴激波濤水亦搖。最是關情收穫近，田疇禾稼恐枯焦。」根據上文可以看出作者描述的是：  海嘯  地震  颱風  焚風

• 28 《三國志．蜀書．簡雍傳》中有記：「時天旱禁酒，釀者有刑。吏於人家索得釀具，論者欲令與作酒者同罰。雍 與先主游觀，見一男女行道，謂先主曰：『彼人欲行淫，何以不縛？』先主曰：『卿何以知之？』雍對曰

• ：『彼有其具，與欲釀者同。』先主大笑，而原欲釀者。」故事中簡雍的用意是：



增進先主的遊興



突顯政策的謬誤

•  揭發淫亂者罪行

•  關心風俗的厚薄

• 29 《說苑．反質》：「公明宣學於曾子，三年不讀書。曾子曰：『宣，而居參之門，三年不學，何也？』 公明宣曰：『安敢不學？宣見夫子居宮庭，親在，叱吒之聲未嘗至於犬馬，宣說之，學而未能；宣見夫子 之應賓客，恭儉而不懈惰，宣說之，學而未能；宣見夫子之居朝廷，嚴臨下而不毀傷，宣說之，學而未能。宣 說此三者學而未能，宣安敢不學而居夫子之門乎？』」依上文所述，下列何者最接近公明宣對「學」的看法？

•  默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉  吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益；不如學也  君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言。就有道而正焉，可謂好學也已

•  賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣

• 30 「古之人學焉而有所得，未嘗不求同志之人，而況當滄海橫流，風雨如晦之日乎？於此之時，其隨世以就功 名者固不足道，而亦豈無一二少知自好之士，然且改行於中道，而失身於暮年，於是士之求其友也益難。」 （顧炎武〈廣宋遺民錄序〉）文中「求友益難」的原因是下列何者？

•  昔日同學改做其他行業而無法志同道合

•  青年只想追求榮利而不思修養道德學問

•  不少朋友在晚年時憂國憂民而一一病故

•  當時許多士人無法堅守節操而出仕為官

• 31 「人面呢？顏色比那紙製底小玩意兒好而且活動，帶著生氣。可是你褒獎他底時候，他雖是很高興，臉上卻 裝出很不願意底樣子，你指摘他底時候，他雖是懊惱，臉上偏要顯出勇於納言底顏色。」（許地山〈面具〉） 針對這段文字意旨的說明，最適當的選項是：

•  稱許朋友之道在譽其善，規其過

•  喜怒形於色，因此必須靠面具來遮掩表情

•  諷刺表裡不一，虛假不誠實之人



內省不疚，何憂何懼？對他人議論可不予理會

• 32 「小時候不喜歡吃長年菜，因為苦苦的，更不喜歡一熱再熱的長年菜，綿爛、味苦，只有母親和伯母好似吃 不膩。年長成家成為人母後，終於能體會母親嗜吃長年菜的背後因素：那個年代，媳婦的日子十分難為， 能吃一頓飽就算幸運，哪能挑食，尤其是剩菜，理所當然是媳婦的『專利』」（方梓〈歲歲年年〉）下列 敘述何者最貼近本段文字的主旨？

•  作者認為長年菜的味道不合年輕人的口味

•  作者藉由長年菜的滋味體會女性生命的辛酸

•  作者懷念長年菜的滋味一如懷念母親的辛苦



作者認為母親與伯母喜歡長年菜乃出於勤儉的美德

• 「然而，繁榮的目的是什麼呢？既然擺脫了窮困，更累積了富裕，正該放緩腳步，落實本土，積極彌補社會

• 缺憾，償還過度開發、過度透支的社會成本啊！」下列那一選項，符合文中的精神？

•  加強河川整治，還我清淨溪流  徵收閒置農地，建立科學園區

•  吸引國外廠商，發展代工技術

• 33  興建大型樂園，提升觀光收入

• 34 李魁賢有〈鸚鵡〉一詩：「主人對我好！」╱主人只教我這一句話╱「主人對我好！」╱我從早到晚學會了 這一句話╱遇到客人來的時候╱我就大聲說╱「主人對我好！」╱主人高興了╱給我好吃好喝╱客人也很 高興╱稱讚我乖巧╱主人有時也會╱得意地對我說：╱「有什麼話你儘管說。」╱我還是重複著╱「主人 對我好！」關於詩意的說明，下列何者最不適切？

•  客人象徵一種輿論的力量

•  語言表面的意義並不可靠

•  對知識訊息來源完全操之在人充滿無力感

•  主人與鸚鵡象徵了優勢與弱勢，支配者與被支配者的尊卑關係

• 35 朋友本有通財之誼，但這是何等微妙的一件事！世上最難忘的事是借出去的錢，一般認為最倒楣的事又莫過 於還錢。一牽涉到錢，恩怨便很難清算得清楚，多少成長中的友誼都被這阿堵物所戕害！（梁實秋〈談友 誼〉）文中所說的「阿堵物」指的是：



金錢



恩怨

•  損友

•  賭博

• 36 「再進一步說，這對宛如「花和尚魯智深」與「豹子頭林沖」的鋒衛搭檔，正是曾執教鳳凰城太陽隊的教練 戴東尼的成名作「鋒衛擋切」和「跑轟戰術」的體現。」（邱慕天〈林書豪驚爆紐約 重寫黃種人傳奇〉）請 問作者「花和尚魯智深」與「豹子頭林沖」的比喻是出自下列那本著作？



西遊記

•  水滸傳

•  三國演義

•  笑傲江湖

• 37 森林裡來了一個乞丐。形容枯槁，衣衫襤褸，渾身還散發著一股異味，人人見而厭之，唯恐避之不及。實在躲 避不及的，只好給他一點錢，快快的打發他走。當乞丐走到袋鼠面前，袋鼠翻遍身上的口袋，抱歉的說：「朋 友，對不起啊！我跟你一樣的窮呢！」沒想到乞丐卻緊緊握住他的手，連聲稱謝。（杏林子〈袋鼠和乞丐〉） 依據上文敘述，關於乞丐謝謝袋鼠的原因，最適切的解釋是：

•  袋鼠也一樣窮，讓他找回了自信

•  袋鼠給了他最好的，友誼和尊嚴

•  對袋鼠產生了「同是天涯淪落人」的相知共感

 用以退為進的乞討手段，希望袋鼠能夠給他錢

• 46

• 38 林文月〈蒙娜麗莎嘴角的微笑〉：據說，排隊兩小時，觀看名畫二十秒鐘的人，輪到自己循序前進時，莫不 把握寶貴的時限，舉起放大鏡仔細端詳那久聞素仰的微笑嘴角。…，而在警衛監督催促之下，二十秒鐘太 匆匆，竟不及兼顧嘴角以外的部分，便隨著移動的隊伍而不覺地走出了畫作的欣賞範圍之外了。事後，被 問到：「如何？『蒙娜麗莎』果真的那麼好嗎？」出乎意料的，回答往往是：「哦，什麼也沒看清楚，除 了斑剝的裂痕以外！」關於本文意旨何者說明最適當？



人往往被虛名影響主觀的情感



欣賞一幅畫應該是整體性的，不可片斷抽離

•  藝術作品經過嚴格檢視，瑕不掩瑜，故能不朽  能以寬容的角度欣賞作品，才真正落實藝術教育 39 錢穆先生很有意思地說過：「西方的哲學是跨前一步的想法，而中國哲學則有退後一步的想法的趨勢。」跨 前一步想，和自然迎面相對，所以要征服它、駕馭它、解析它；退後一步則面前道路廣闊，把自己融合在 天地自然之間，因之要與它和諧，要與它合而為一。正是由於此，西方人對藝術家只要求匠技的高超，不 像中國人對藝術家還要求全人格的完美。文徵明說「人品不高，用墨無法」。這在西方的觀點是很不好明 白的，因為分明是兩碼子事，一個人在事實上盡可以行為不檢卻又學有專長，但是中國人在這方面要求得 完整而苛刻，因為他別有會心。所以西方人在他的作品上每每是只簽個名便了事，而中國人還要附上一段 詩詞，因為他所表現的是一個意境。（李霖燦〈中西藝術思想異同〉） 對於上述文字，下列選項的分析何者最正確？

•  錢穆先生不滿國人之頹靡，比較肯定西方人積極進取的人生態度  作者認為西方藝術家重視自我和外物關係，所以要在作品上簽名  文徵明認為人品不高的人必然懶散茍且，所以學不會用墨的方法  中國藝術家強調自我對世界的體會，作品表現了作者的生命境界

• 40 同上題，下列那一選項符合前文對於中國藝術家的敘述？

•  天地與我為一  天生我材必有用  謀事在人，成事在天  天地不仁，以萬物為芻狗 41 某縣市家畜疾病防治所將行文農委會，回報轄內養雞場禽流感監測結果。以下公文書寫格式，何者有誤？  行文農委會之公文類別應使用「呈」  某縣市家畜疾病防治所應自稱「本所」  受文者應書寫為「行政院農業委員會」  期望語應用「請 備查」

• 42 某縣政府動物防疫所將公告流浪動物處理辦法。公告格式下列何者正確？  公告日期應書寫為「中華民國一百零一年三月二十三日」  公告結構應分「主旨」、「依據」、「公告事項」 3 段  依據應寫為「依據：農委會第○○○○○○○○來函」

•  登載於機關電子公布欄，應蓋用機關印信、署機關首長職銜、姓名

• 43 臺北市文山區公所行文臺北市政府，陳報該區公所本年度滅蟑滅鼠週工作計畫，請問主旨該怎麼寫？

•  檢陳本區辦理滅蟑滅鼠工作執行計畫乙份，請 鑒核。

•  檢送本區辦理滅蟑滅鼠工作執行計畫乙份，請 查照。

•  檢陳本區辦理滅蟑滅鼠工作執行計畫乙份，請 查照。

•  檢送本區辦理滅蟑滅鼠工作執行計畫乙份，請 鑒核。

• 44 國立臺灣大學行文教育部時，正確的稱謂應是：  對教育部稱「貴部」，自稱「敝校」  對教育部稱「令部」，自稱「敝校」

•  對教育部稱「大部」，自稱「本校」  對教育部稱「鈞部」，自稱「本校」

• 45 六樓的王太太新屋落成，三樓的李小姐要訂婚，身為鄰居的張先生各送了一盆蘭花，卡片上的賀辭分別書寫 的應是：



宜室宜家／鶯遷喬木



得隴望蜀／鏡花水月



不愧屋漏／藍田生玉



美輪美奐／緣定三生

• 在正式公文中，上級機關對所屬下級機關有所指示、交辦時，應使用下列何者？  咨  函  令  簽

• 47 下列何者「不是」會議「議事紀錄」中必須記載的項目？  紀錄姓名  主席姓名  司儀姓名  列席人姓名

• 48

• 為祝賀建國百年「渭水春風音樂劇」演出成功，贈送的題辭最適當的選項是：  優孟衣冠  玉潤珠圓  絃歌不輟  百尺竿頭

• 49 一代歌后鳳飛飛於五十八歲時病逝，下列訃聞用語，使用正確的是：



得年五十八歲



享壽五十八歲

• 50 下列對話中的稱謂用語沒有錯誤的是：

•  「請問令堂是大學教授嗎？」「是的，家父在陽明大學任教。」

•  「請代我向令弟致意。」「謝謝！我一定會向舍弟轉達您的美意。」

•  「恭喜令嬡金榜題名。」「謝謝！小兒很幸運地考上了理想的學校。」

•  「聽說令內人最近出版了新書。」「是的，明天內子將親自送書給您，請您教正。」



享年五十八歲

 存年五十八歲

101 年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題

等 別：五等考試

類 科：教育行政

科 目：教育學大意

考試時間：

1 小時

代號：

2508

頁次：

4 － 1

科 目：教育學大意

考試時間：

1 小時

座號：

※注意：

•  本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。

•  本科目共 50 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

•  禁止使用電子計算器。

• 1 西方在那一時期，其教育目的係著重自由人的培養？

 中世紀時期

 羅馬時期

 希臘時期

 文藝復興時期

• 2 「能比較訊息處理理論與情境認知理論的異同」，是屬於那一層次的行為目標敘述？

•  分析層次

 理解層次

 記憶層次

 評鑑層次

• 3 「學生小組成就區分法」（

STAD

）教學流程的正確順序應為：

• ① 全班教學

• ② 小組學習

③ 小組競賽

• ④ 小考

⑤ 團體表揚

 ①③④⑤

 ①②③⑤

 ①②④⑤

 ①②③④

• 4 學生對於教師的班級管理措施，表現出個人的控制與指示行為，或表現出雙手交叉置於胸前、嘆氣、搖頭等 肢體動作。這是表現出何種自我心態？

 父母

 朋友

•  小丑

 兒童

• 5 「確定目標行為、測定基線、選擇增強物、安排後果、評估效果」，這一系列做法是應用下列何種班級經營 策略？

•  行為契約

 增強行為

•  行為塑造法

 制約行為

• 6 國民中小學九年一貫課程的理念以何者為中心？

•  學術

 教學

 生活

 社會

• 7 目前國民中小學的教科書選用，何者具有決定權？

•  教務主任

 家長會委員

 校長

 學校課程發展委員會

• 8 如果一位教師設計課程時，先訂立明確的課程目標，而且很重視學生的表現是否合乎預設目標。那麼，這位 老師的課程設計偏向何種模式？

 詮釋模式

 批判模式

 工學模式

 過程模式

• 9 總結性課程評鑑的主要目的為何？

 了解整個課程的效能

 判斷教師教學的能力

 據以隨時修訂課程

 顯示課程實施過程的問題

• 10 九年一貫課程中規定「彈性教學節數」占總節數的百分之幾？

 10

 20

•  30

 35

• 11 某些課程內容在不同單元中重複出現，以加強學習效果。這是課程組織中所謂的：

•  順序性

•  繼續性

•  銜接性

•  統整性

• 12 課程學者查特斯（ W. W. Charters ）所創的課程設計方法稱為：

•  學習者中心

•  教材中心

•  社會中心

•  工作分析法

• 13 回流教育是屬於下列那一教育體系的一環？

•  大學教育

•  國民教育

•  終身教育

•  補習教育

• 14 霍桑研究（ Hawthorne studies ）對教育行政理論與實務產生相當大的影響，這是屬於那一種理論觀點？

•  古典組織理論

•  人際關係理論

•  行為科學理論

•  以上皆非

• 15 在教育經費的使用上，所謂「效率」不包括下列那一種情況？

•  增加投入以加大產出

•  提高人力投入

•  相同投入，獲致最大產出

•  提高顧客（消費者）的服務滿意度

• 16 提出「 X 理論與 Y 理論」的行政學者是：

•  巴納德（ C. Barnard ）

•  梅堯（ E. Mayo ）

•  麥克葛雷哥（ D. McGregor ）

•  賽蒙（ H. Simon ）

• 17 泰勒（ Taylor, F. ）尋找工人的生理限度以及執行一項工作最快方法之研究稱為何種研究？

•  時動研究（ time and motion studies ）

•  霍桑研究（ Hawthorne studies ）

•  非正式組織研究（ informal organization studies ）

•  分工研究（ division of labor studies ）

• 18 教育券（ education voucher ）是屬於下列那一種補助方式？

•  直接補助

•  間接補助

•  市場補助

•  非市場補助

• 19 下列那一項敘述不符合教師效能感（ teacher efficacy ）的概念？

•  是一種自我信念

•  是一種實際工作表現

•  與教師對教學工作的分析有關

•  與教師對教學能力的評估有關

• 20 下列何者並非教育行政倫理的特性？

•  規範性

•  應然性

•  價值性

•  事實性

• 21 根據豪斯（ R. House ）的權變領導理論，對於外控型的成員適宜採用何種型態之領導？

•  成就導向型領導

•  參與型領導

•  指示型領導

•  支援型領導

• 22 哈爾品（ Halpin, A. W. ）與克勞福特（ Croft, D. B. ）利用因素分析統計方法界定出多種組織氣氛因素，下列 何者不是有關「教師行為」的因素？

•  疏離程度

•  親密感

•  士氣

•  關懷

• 23 提出世界系統理論來解釋全球資本主義的擴展之學者是：

•  瓦勒斯坦（ I. Wallerstein ）

•  蕭爾茲（ T. W. Schultz ）

•  貝克（ G. S. Backer ）

•  漢斯（ N. Hans ）

• 24 張君因為讀書升學而找到好工作，進而改善其家庭環境與社會地位，這是屬於教育的何種社會功能？

•  社會化

 選擇  統整  社會流動

• 25 下列西方那一項運動對國民教育的興起有所影響？

•  文藝復興

•  宗教改革

• 26 晚清自強運動時官方最先設立的是何類西式學堂？

 技術學堂  外國語學堂  軍事學堂  師範學堂

• 27 大學中為避免過度強調專才教育而形成文化的鴻溝，故有何類課程之開設？

 專業課程  專門課程  通識課程  技術課程

• 28 在英美，學校稱為 school ，係由希臘語演變而來，其原意是什麼？

 場所  文化  學問  閒暇

• 29 撰寫教育名著《愛彌兒》一書的作者是那一位？

•  杜威（ J. Dewey

）  盧梭（ J. J. Rousseau ）

•  蒙特梭利（ M. Montessori

）  福祿貝爾（ F. W. A. Froebel ）

• 30 學生在上課時玩電玩遭受老師懲罰，其他學生看到後立即收起電玩。這是應用下列何種班級經營技巧？

• 

自我調整  破唱片  漣漪效應  行為改變技術

• 31 美國教育學者克伯屈（ W. H. Kilpatrick ）主張的三項教學目標中，不包括下列何者在內？

•  主學習

 副學習  輔學習  準學習

• 32 個別化系統教學（ personalized system of instruction ）是依據何種心理學派理論基礎？

•  完形心理學  行為學派心理學  認知心理學  人本心理學

• 33 雨天空中傳來巨響，個體就會記起那是雷聲，雷聲所代表的意義長期存在意識中。這是下列那一種記憶？

•  語意記憶

•  聽覺記憶

•  視覺記憶

•  閃光燈記憶

• 34 多數人都能對教育發表意見，他們對於教育事務的影響力已形成一種監督，這種監督稱為：

 行政的監督  司法的監督  大眾的監督  立法的監督

• 35 在觀察研究中，下列何種觀察者投入情境的程度最高？

 完全參與者  完全觀察者  參與的觀察者  觀察的參與者

• 36 國立編譯館想要瞭解教科書編者對教科書審查制度的看法，應採取何種研究方法比較適當？

 相關研究法  調查研究法  歷史研究法  個案研究法

• 37 下列何者是質性研究者建立信實度的方式？

•  使用三角檢定

•  保持客觀中立

•  啟蒙運動

•  建立評分者信度



工業革命

•  建立構念效度

•  價值組織

•  歐的斯智力量表

• 38 在實驗研究中，研究者通常會採用何種統計方法，將實驗組與控制組之間的變項差異予以排除？

•  共變數分析

•  變異數分析

•  迴歸分析

•  因素分析

• 39 依照現行師資培育法施行細則規定，培育教師任教學科、領域專長之專門知能課程稱為：

•  普通課程

•  專門課程

• 40 依教師法規定，教師組織分為多少級？

•  二級

•  三級

•  教育專業課程

•  四級

• 41 晚清時期設置學部，統轄全國學務，主要是模仿何國的制度？

•  德國

•  日本

•  英國

•  教育實習課程

•  五級

•  美國

• 42 教師對學生行為的輔導如心中有先入為主的看法，常導致此種預期的事真的發生，社會心理學稱為：

•  霍桑效應

•  比馬龍效應

•  標籤效應

• 43 因時代需要，為求扮演成功的父母角色所接受的自我教育，稱為：

•  家庭教育

•  親職教育

•  自我成長教育

•  自我防衛機能

•  終身學習教育

• 44 引起學生學習活動，維持學習活動，並導使該學習活動趨向教師所設定目標的內在心理歷程，此概念稱為：

•  求知需求

•  學習目標

•  學習動機

•  成就動機

• 45 個案將過去對父母親的感情，潛意識地轉移到諮商師身上，諮商師透過解釋，使個案頓悟過去經驗對目前行 為的影響。這是下列那一種現象？

•  自我防衛

•  移情分析

•  反移情分析

•  投射性認同

• 46 大學諮商中心幫助沒有心理困擾的學生，預防心理困擾的發生。這是下列那一個層級的輔導工作？

•  基礎預防

•  初級預防

•  次級預防

•  三級預防

• 47 曾老師一上課就教導學生重要的概念，之後才進行點名，收作業等非教學的活動，曾老師是運用認知學習理 論中的那一種概念？

•  初始效應（ primacy effect ）

•  順攝助長（ proactive facilitation ）

•  新近效應（ recency effect ）

•  倒攝助長（ retroactive facilitation ）

• 48 下列何者不是柯拉松（ Krathwohl, 1964 ）主張的情意教學目標？

•  反應

•  理解

• 49 下列那一種測驗是最早編成的智力測驗？

•  魏氏兒童智力量表

•  魏氏成人智力量表

•  形成品格

•  比西量表

• 50 「學生的學習是為了內在心理的滿足，而非由於外界酬賞的滿足而引發學習」，這種動機理論是屬於下列何 種取向？

•  認知取向

•  行為取向

•  建構取向

•  社會取向

代號：

3508

頁次：

4 － 1

101 年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題

等 別：五等考試

類 科：教育行政

科 目：教育法規大意

考試時間：

1 小時

※注意：

座號：

•  本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。

•  本科目共 50 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

•  禁止使用電子計算器。

• 1 下列那一項由教育主管機關發布或送行政院核定後發布，無須經過立法院三讀的立法程序？

•  完全中學設立辦法

•  大學法

•  教師法

• 2 下列何者不是「教育基本法」規定中央政府之教育權限？

•  執行全國性教育事務

•  教育制度之規劃設計

•  對地方教育事務之適法監督

•  縣市教育局局長之任用

• 3 下列何者為中華民國憲法第 158 條所提及我國教育文化之目標？

•  發展國民之民主素養

•  發展國民之鄉土關懷

•  發展國民之身心健康  發展國民之國民道德

• 4 依據「各級學校體育實施辦法」之規定，以下有關各校之體育活動應加強措施之敘述，何者正確？

•  中、小學每週應至少實施晨間或課間健身運動二次

 中、小學之課外運動可列入彈性課程，必要時得與綜合（社團）活動配合實施

•  各校每學年應至少舉辦各類運動競賽二次

•  未設立游泳池之學校，應至少每三年與鄰近設有游泳池之學校，合辦水上運動競賽一次

• 5 某私立學校董事會，置董事 17 人，今欲討論學校校長之解聘案，依據「私立學校法」，至少須有多少位董 事出席，方得決議？

•  6 位

•  9 位

•  11 位

•  12 位

• 6 依據「大學辦理國外學歷採認辦法」之規定，持碩士學位者，累計在當地學校修業時間至少須滿多少個月， 始得認定其國外學歷？

•  6 個月

•  8 個月

•  10 個月

•  12 個月

• 7 某縣市教師申訴評議委員會計有 19 位委員，依據「教師法」之規定，其中未兼行政教師的委員至少應 有幾人？

•  7 人

•  10 人

•  12 人

•  13 人

• 8 王老師代替他人不實簽到退，經查屬實。依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」規定，應受何種懲 戒方式？

•  記大過

•  記過

•  申誡二次

•  書面警告

• 9 國民小學及國民中學各年級應實施常態編班；為兼顧學生適性發展之需要，得實施分組學習；其編班及分組 學習準則，由何者定之？

•  縣市政府

•  教育部

•  縣議會

•  教師會

• 10 國民小學與國民中學設校務會議，議決校務重大事項，下列何者非屬重大事項？

•  家長會長交議事項

•  學校各種重要章則

•  校務發展計畫

•  依法令規定應經校務會議議決之事項

• 11 依「教師法」規定， 高級中等以下學校教師擔任導師 之辦法，由何種會議 訂定之？

•  導師會議

•  校務會議

•  家長會議

•  強迫入學條例

• 12 依「教師法」規定，下列何者不是教師之權利？

•  罷教權

•  享有待遇權益

•  參加在職進修

•  對學校教學及行政事項提供興革意見

• 13 依「國民教育法」規定，校長遴選委員會應有家長會代表參與，其比例不得少於多少？

•  四分之一

•  五分之一

•  六分之一

•  三分之一

• 14 下列何種委員會之組成，並未規範任一性別委員或代表不得少於三分之一？

•  各主管機關與學校之教師申訴評議委員會

•  公立高級中等以下學校之教師成績考核委員會

•  教育部設立之教科圖書審定委員會

•  各級主管機關所設之特殊教育學生鑑定及就學輔導會

• 15 王老先生隨政府遷退來臺，其年少時便投入軍旅，並未受正規之學校教育，今其想取得高中同等學歷以報考 大學完成「活到老學到老」之心願，其可依何法主張主管教育行政機關應為其鑑定學力？

•  憲法

•  教育基本法

•  高級中學法

•  大學法

• 16 「學校不得為特定宗教信仰從事宣傳」明定於下列何法中？

•  憲法

•  教育基本法

•  宗教教育法

•  國民教育法

• 17 光明國小教師評審委員會共有十五人，為審查張老師長期聘任事項，應有委員多少以上出席才能審議？

•  七人

•  八人

•  九人

•  十人

• 18 依「大學法」規定，學生因懷孕、分娩或撫育幾歲以下子女，得延長修業期限？

•  三歲

•  二歲

•  一歲

•  四歲

• 19 國民教育階段得辦理非學校型態實驗教育，係為了保障何種權利？

•  家長教育選擇權及校長決策權

•  教師專業自主權及學生學習權

•  學生學習權及家長教育選擇權

•  校長決策權及學生學習權

• 20 下列那一項不是各級教師組織之基本任務？

•  分配學校教育經費

•  維護教師專業尊嚴與專業自主權

•  與各級機關協議教師聘約及聘約準則

•  制定教師自律公約

21 學校教師評審委員會依教師法規定作成教師解聘、停聘或不續聘之決議後，學校應自決議作成之日起幾日內 報請主管教育行政機關核准？

•  十五日

•  十二日

•  十一日

•  十日

• 22 依據「高級中等學校就讀普通班身心障礙學生安置原則及輔導辦法」之規定，學校安置身心障礙者就讀普通 班，每班至多安置多少位身心障礙學生？

•  1 位

•  2 位

•  3 位

•  4 位

• 23 依據「補習及進修教育法」之規定，以下有關國民補習教育的敘述，何者錯誤？

•  國民補習教育，由國民小學及國民中學附設國民補習學校實施之

•  國民小學補習學校分初、中、高級三部

•  國民小學補習學校初級部，修業期限為六個月至一年

•  國民中學補習學校相當於國民中學，修業年限不得少於三年

• 24 依據「性別平等教育法」之規定，以下敘述何者錯誤？

•  國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少六小時

 學校或主管機關之性別平等教育委員會調查小組，其成員女性人數比例，應占成員總數二分之一以上  中央主管機關之性別平等教育委員會，女性委員應占委員總數二分之一以上

•  學校或主管機關性別平等教育委員會應於受理申請或檢舉後二個月內完成調查

• 25 依據「空中大學設置條例」之規定，下列敘述何者正確？

•  空中大學學生學期成績不及格但在五十分以上之科目，得予補考

•  空中大學分為國立及直轄市立二種類型

•  空中大學選修生不限學歷，年滿二十歲得登記選修

 空中大學全修生須年滿十八歲，曾在高級中學或同等學校畢業或具有同等學力

• 26 下列何者非中華民國憲法增修條文第 10 條予以保障、扶助或促進之項目？

•  原住民族之居住與就業

•  兩性地位之實質平等

•  僑居國外國民之政治參與

•  軍人退役後之就學、就業、就醫、就養

• 27 下列何者不是「高級中等以下學校教師評審委員會」之當然委員？

•  人事主任

•  校長

• 28 下列何者應設置教育經費基準委員會？

•  總統府

•  立法院

•  家長會代表

•  行政院

• 29 高級中學設輔導工作委員會，置主任委員一人，由誰兼任之？

•  導師

•  教務主任

•  秘書

•  教師代表

•  教育部

•  校長

• 30 下列何者不是「教育基本法」規定，應考慮其自主性及特殊性，依法令予以特別保障，並扶助其發展？  外籍學生  原住民  身心障礙者  其他弱勢族群

• 31 中央政府應寬列預算，專款辦理原住民族教育；其比率合計不得少於中央主管教育行政機關預算總額多少？  百分之一．二  百分之一．三  百分之一．四  百分之一．五

• 32 依據「學校餐廳廚房員生消費合作社衛生管理辦法」之規定，學校餐飲從業人員每學年應參加衛生（營養） 講習至少多少小時？

•  4 小時

•  8 小時

•  10 小時

•  12 小時

• 33 某原住民學生已取得原住民文化及語言能力證明，參加某大學之學士後法律系入學考試，依據「原住民學生 升學優待及原住民公費留學辦法」之規定，下列何者正確？

•  得加總分百分之十

•  得加總分百分之三十五

•  得加總分百分之二十五

•  不予優待

• 34 林書豪同學為依「中等以上學校運動成績優良升學輔導辦法」規定入學之運動成績優良學生，依據「高級中 學學生成績考查辦法」之規定，其初入學第一年、第二年以多少分為及格？

•  30 分

•  40 分

•  50 分

•  60 分

• 35 依據「強迫入學條例」之規定，適齡國民，其父母或監護人經警告仍不送入學、復學者，由鄉（鎮、市、區） 公所處多少元之罰鍰？並得繼續處罰至入學、復學為止。

•  一百元以下

•  一千五百元以上，二千元以下

•  五百元以上，一千元以下

•  二千五百元以上

• 36 身心障礙學生完成國民義務教育後之升學輔導辦法，由何者定之？

•  行政院

•  縣政府

•  教育局

•  教育部

• 37 高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定何種計畫？

•  社區教育計畫

•  集中化教育計畫

•  多元化教育計畫

•  個別化教育計畫

• 38 新任公立大學校長之產生，應於現任校長任期屆滿幾個月前，由學校組成校長遴選委員會，經公開徵求程序 遴選出校長後，由教育部或各該所屬地方政府聘任之？

•  九個月

•  十二個月

•  十一個月

•  十個月

• 39 依據「大學法」之規定，大學得跨校組成大學系統或成立研究中心。前項大學系統之組織及運作等事項之辦 法，由何者訂定？

•  教育部

•  行政院

•  立法院

•  各大學

• 40 依「各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法」之規定，身心障礙學生升學專科以上學校之轉銜，學生 原就讀學校應於學生畢業前多久召開轉銜會議？

•  二星期

•  一個月

•  一學期

•  一學年

• 41 依據「終身學習法」之規定，社區大學其設置、組織、師資、課程、招生及其他相關事項，由何者訂定之？  教育部  內政部

•  行政院文化建設委員會

•  各級政府

• 42 依據「原住民族教育法」及「原住民族教育法施行細則」之規定，在非原住民地區之原住民重點學校，如 何界定？

•  指政府公告之原住民地區十公里內之學校

•  指原住民學生人數在五十人以上之學校

 指原住民學生人數達一百人以上或達學生總數三分之一以上之學校

•  考量校內原住民學生需要，自願申請並經審核通過之學校

• 43 依據「高級中學法施行細則」之規定，高級中學校務會議，其開會之頻率下列敘述何者正確？



每學期至少開會一次



每學期至少開會二次

• 44 「教育經費編列與管理法」的立法依據為下列何法？

•  憲法

•  教育基本法



每個月至少開會一次

•  預算法



每學年至少開會一次

•  會計法

• 45 指個人於學校畢業或肄業後，以全時或部分時間方式，再至學校繼續進修，使教育、工作及休閒生活交替進 行之教育型態，屬於何種教育？

•  回流教育

•  基礎教育

•  強迫教育

•  家庭教育

• 46 依「特殊教育法」規定，身心障礙學生家長至少應有幾人為該校家長會常務委員或委員，參與學校特殊教育 相關事務之推動？

•  一人

•  二人  三人  四人

• 47 關於師資培育相關學系認定與大學設立師資培育中心之審議事項，是屬於下列何種單位之權責？



教師申訴委員會

•  教育研究委員會

•  學術審議委員會

•  師資培育審議委員會

• 48 依據「大學法」之規定，大學對於教師之教學、研究、輔導及服務成效進行評鑑，這是屬於何種制度？  教師評鑑制度  教師考績制度  教師進修制度  教師福利制度

• 49 直轄市、縣（市）、鄉（鎮、市）得就其自治事項或依法律及上級法規之授權，制定自治法規。係依何種法 律規定？

•  私立學校法

•  地方制度法

•  行政執行法

• 50 依據「幼稚教育法」之規定，我國幼稚教育之宗旨為何？

•  培養兒童合群守法習性

•  養成兒童良好生活習慣

•  促進兒童身心健全發展

•  增進兒童倫理道德觀念

•  憲法