代號：

60110-61610

頁次：

4 － 1

114 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員、 國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題

考 試 別：原住民族考試

等

別：四等考試

類科組別：各類科

科

目：基礎能力測驗（作文、英文及中華民國憲法）

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  本科目試題包括作文及測驗兩部分，請妥適分配各題作答時間。

甲、作文部分：（ 40

分）甲、申論題部分：

•  作答時請將試題題號及答案依照順序寫在申論試卷上，並以藍、黑色鋼筆或原子筆由左至右 橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。

 不得於試卷上書寫姓名或座號。

人們喜歡和諧，害怕衝突。衝突意味著對立、衝撞、危險與不安 ； 和 諧則不然，它代表互相尊重，相安無事，凡事圓滿。在衝突產生前，人們 常以自己的想法，想像事情的發展，一旦不如所願，則心生怨懟，走向偏 激，表現在行動上，則是唇槍舌戰，肢體衝突。和諧是大家共同的願望， 但有時卻無法如願。

和諧的關係建立在彼此尊重，相互體諒。我不以眼前的優勢來打擊別 人，也不以自己的幸運來嘲笑別人 ， 這才是做人應有的態度。法國作家雨 果說過： 「親善產生幸福，文明帶來和諧。」

至於面對衝突呢？當彼此權益發生碰撞時，能經過衝突而釐清權利歸 屬，必可以保障雙方。現代文明社會，依法治程序而捍衛自己的權益，可 謂是利己利人，但物有輕重，事有緩急，如果是芝麻綠豆大的事，也許可 以選擇息事寧人，但若是涉及社會重大利益，則應透過折衝與討論，得出 共識，避免衝突，這未嘗不是一件好事。

日常生活中，你可曾遇過自己的權益與他人發生衝突？你如何解決衝 突，建立和諧的相處關係？發生衝突時，你心中的感受如何？即至建立和 諧關係之後，你的心情又是如何？請以「和諧與衝突」為題，撰文一篇， 說明衝突的始末，以及解決衝突後得到的心理感受。

座號：

乙、測驗題部分：（ 60

分）

代號：

1601

•  本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。

 共 30 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。

• The nurse gently swayed the , and the baby peacefully fell asleep.

•  fence

•  meadow

•  cradle

•  parcel

• The baseball player signed a record-breaking with the Dodgers, which is regarded as a big event this year.

•  contract

•  contrast

•  contact

•  contest

• Spiderman is a popular cartoon hero, who is of climbing tall buildings with his sticky web.

•  capable

•  digital

•  supreme

•  western

• The international school has students of various , making it a melting pot of cultures.

•  announcements

•  declarations

•  illustrations

•  nationalities

• Before you put groceries into the cart, it'd be better to check the on the package.

•  investments

•  interiors

•  ingredients

•  digressions

• Last month, the airliner its ground staff that a lot of them could be laid off.

•  persuaded

•  certified

•  notified

•  guaranteed

• The window had been replaced last week during routine .

•  maintenance

•  substance

•  license

•  ration

• After the massive earthquake hit Japan, Taiwanese people's charitable actions were recognized as acts of within the country.

•  merit

•  involvement

•  exhibit

•  luxury

• A survey has been to understand the preference of target customers before the launch of the product.



abandoned

•  expired

•  conducted

•  decreased

• The lucky lottery got to choose from a selection of gifts ranging from cocktail kits to packages of wine.

 award

•  recipient

•  pensioner

•  warden

請依下文回答第 11 題至第 15 題：

In Japan, it is believed that a dirty toilet brings bad fortune. 11 a clean toilet to good fortune has existed in Japan for many years. It is allegedly inspired by Buddhism, as cleaning is regarded as part of its 12 . In addition, according to feng shui , the toilet is governed by the element of Water, 13 wealth and cash flow, so it is important to keep the toilet clean.

Asurvey conducted by a leading manufacturer of hygiene products showed that 42% of those who keep their toilet clean said they have luck with money. 14 , only 12% of those who don't keep their toilet clean said they have luck with money. Furthermore, the average annual income of the people who keep their toilet clean is 5.42 million JP dollars, 15 that of those who don't is 4.54 million JP dollars. Perhaps fortune- tellers should advise those who want to succeed in life to pick up a brush and scrub their bathrooms.

•  Resisting

•  Linking

 Predicting

•  Remaining

•  balance

•  facility

 practice

•  taboo

•  associated with

•  depended on

 exposed to

 provided for

•  Conversely

•  Evenly

 Initially

 Similarly

•  Resisting

•  Linking

 Predicting

•  Remaining

•  balance

•  facility

 practice

•  taboo

•  associated with

•  depended on

 exposed to

 provided for

•  Conversely

•  Evenly

 Initially

 Similarly

•  so

•  for

•  since

•  while

請依下文回答第 16 題至第 20 題：

In the early 1900s, the British ruled India and were concerned about the increasing population of cobra snakes in Delhi. They offered cash for those who brought forward cobras. The strategy worked well until the people of India started to breed cobras for the reward. When the government became aware of this, they canceled the program. The worthless snakes were then released into the wild. The result was that there were more snakes than before in Delhi. The attempted solution to the problem actually made the situation even worse and brought about a harmful result instead of the intended good one. From the story came the name 'cobra effect.' Actually, similar sorts of things have happened through history. In 1989, Mexico City introduced a car license-rationing project to combat air pollution. By restricting the cars driving on the road based on the numbers on car plates, they thought it would lead to less car emissions. But the plan backfired. People simply bought a second car to get around the rule. Limiting who could drive on roads didn't lessen air pollution but rather worsened it. The concept delivers an important lesson for policy makers.

• Why did people in India start to breed cobras?

•  To get rid of the snakes.

•  To purchase valuable goods.

•  To earn extra income.

•  To drive British people away.

• What is the purpose of the story in the opening of the passage?

•  To arouse readers' interest in breeding cobras.

•  To highlight people's response to breeding cobras.

•  To explain the origin of the cobra effect.

•  To argue against the cobra effect.

• Which of the following proverbs best illustrates the cobra effect?

•  Seeing is believing.

•  There is no harm in repeating a good thing.

•  There is no royal road to success.

•  Be careful what you wish for, lest it come true.

• Which of the following is closest in meaning to 'backfired' in the passage?

•  Failed.

•  Rationed.

•  Limited.

•  Restricted.

• According to the passage, how did Mexico City officials fix the air pollution problem?

•  They produced only cars creating less emissions.

•  They allowed car owners to drive on certain days.

•  They used cobra snakes to scare people from driving into the city.

•  They offered cash for those who take public transportation to work.

• 依司法院大法官解釋，有關修憲界限，下列敘述何者正確？

•  我國憲法雖未明文規定不可修改之條款，但修憲仍有一定之界限

•  由於我國憲法未明文規定不可修改之條款，故修憲並無界限

•  修憲是否有界限，乃是政治問題，釋憲機關對此不予審查

•  除憲法前言不得變更外，憲法其他條款之修改均無界限

• 依據憲法規定，國防之組織應如何規範？

•  應由總統以三軍統帥地位，發布命令定之

•  應由立法機關以法律定之

•  應由國防部以行政命令定之

•  國防之組織乃憲法保留事項，應由憲法親自規範

• 下列何者不屬於宗教結社自由的保障範圍？

•  某一寺廟內部是否設置財務管理單位

•  某一教會是否出售其所有的土地

•  具有特定信仰的男子拒絕參與支持同性婚姻的遊行

•  某一宮廟是否加入中華民國道教會成為團體會員

• 有關優惠性差別待遇之違憲審查，依相關憲法解釋與判決之見解，下列敘述何者正確？

•  為促進處於弱勢就業地位族群之就業，如身心障礙者或原住民，立法採取積極促進其就業之優 惠措施，將加劇社會對該族群之污名與刻板印象，無助其專業知能發展，故非正當立法目的

•  政府採購法規定得標廠商員工逾百者，應進用一定比例原住民，司法院釋字第 719 號解釋認該 規定違反種族平等

•  有關按摩業限由視障者從事之規定，司法院釋字第 649 號解釋就以視障為差別待遇之分類，係 採嚴格標準予以審查

•  國家保障就業弱勢族群之積極優惠措施，應有促進多元就業的具體作為，並應兼顧消費者權益 與市場機制，以踐履憲法扶助弱勢自立發展之意旨、促進實質平等之原則與精神

• 憲法規定人民有接受國民教育的權利及義務，下列敘述何者錯誤？



國家應免費提供基本義務教育給人民

•  人民對於接受高等教育，並無主觀公權利可以請求國家給付

•  依憲法規定，實施教育之權，由國家壟斷，私人興學須經特別許可，實驗教育機構應予禁止  貧苦之學齡兒童，由政府供給書籍

• 依司法院大法官解釋及憲法法庭判決，關於婚姻自由，下列敘述何者錯誤？

•  限制人民重婚，與憲法所保障之婚姻自由並無牴觸

•  婚姻自由植基於人格自由

•  婚姻自由受憲法保障，對立法者有拘束力

•  為保障婚姻自由，刑法通姦罪並不違憲

• 依憲法法庭判決，於得就律師事務所搜索以取得應扣押物之情況下，若未經合理之安排，除極可 能侵害律師之居住自由外，並將同時侵害律師本身之何種基本權利？

•  人身自由

•  訴訟權

•  工作權

• 有關監察委員行使調查權，下列敘述何者錯誤？

•  監察院得行使彈劾權的對象，包括地方民意代表

•  監察院為行使彈劾、糾舉、糾正權，必須有調查權

•  監察院得經院會或委員會之決議，要求有關機關就議案涉及事項提供參考資料，機關無正當理 由不得拒絕

•  司法機關審理案件所表示之法律見解，不在監察權行使範圍內

• 下列何者非屬憲法法庭的職權？

•  審理總統、副總統之罷免訴訟案件

•  審理政黨違憲解散案件

•  審理總統、副總統彈劾案件

•  審理地方自治保障案件

• 有關地方自治的監督，下列敘述何者正確？

•  地方自治團體係屬下級行政機關，應全面受中央機關監督

•  國家對於地方自治事項的監督，僅有適當性的監督；對於非地方自治事項的監督，則包括合法 性監督

•  直轄市依法應作為而不作為，致嚴重危害公益或妨礙地方政務正常運作者，行政院應即代行處理  地方自治團體如認其自治條例被監督機關函告無效，係屬違憲，應先依法定程序用盡審級救濟 後，始得聲請憲法法庭判決

•  名譽權

114 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員、 國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題

考 試 別：原住民族考試

等

別：四等考試

類科組別：各類科

科

目：原住民族行政及法規

考試時間：

1 小時

※注意：

•  本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。

•  本科目共 50 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

•  禁止使用電子計算器。

• 1 依據原住民族語言發展法第 5  轄下無山地原住民區之直轄市政府

• 條的規定，下列那些單位不須設置專職原住民族語言推廣人員？

•  轄下無原住民族地區之縣（市）政府

•  原住民人口 1,500 人以下之非原住民族地區之鄉（鎮、市、區）公所

•  以上各單位皆不需設置

• 2 下列有關原住民族有形文化資產管理維護之規定，何者正確？

•  原住民族有形文化資產之管理維護，除依文化資產保存法及其相關法令辦理外，所有人、使用人或 管理人應會商所屬原住民族、部落或其他傳統組織後，擬定管理維護計畫，並報主管機關備查  原住民族有形文化資產之管理維護，不得委由部落公法人辦理

•  原住民族有形文化資產之管理維護，不得委由社團法人辦理

•  原住民族有形文化資產之管理維護，不得委由財團法人辦理

• 3 原住民族基本法中對於原住民族土地之規定，下列何者錯誤？

•  原住民族土地係指原住民族傳統領域土地及既有原住民保留地

•  原住民得在原住民族土地及經中央原住民族主管機關公告之海域，依法從事獵捕野生動物、採集野 生植物及菌類等營利行為

•  政府為辦理原住民族土地之調查及處理，應設置原住民族土地調查及處理委員會；其組織及相關事 務，另以法律定之

•  政府應尊重原住民族選擇生活方式、習俗、服飾、社會經濟組織型態、資源利用方式、土地擁有利 用與管理模式之權利

• 4 關於原住民保留地開發管理辦法對非原住民租用原住民保留地之規定，下列何者錯誤？

•  該辦法第 28 條第 1 項規定，非原住民在本辦法施行前已租用原住民保留地繼續自耕或自用者，得 繼續承租

•  該辦法第 28 條第 2 項規定，因都市計畫新訂、變更或非都市土地變更編定為建築用地之已出租耕 作、造林土地於續訂租約時，其續租面積每戶不得超過 0.01 公頃

•  該辦法第 28 條第 3 項規定，非原住民在轄有原住民保留地之鄉（鎮、市、區）內設有戶籍者，得 租用該鄉（鎮、市、區）內依法得為建築使用之原住民保留地作為自住房屋基地，其面積每戶不得 超過 0.03 公頃

•  該辦法第 29 條規定，依前條租用之原住民保留地，不得轉租或由他人受讓其權利，且違反者應終 止租約收回土地

• 5 某公司擬於原住民族地區興建旅館，涉及特定部落區域，依法須進行「諮商取得原住民族部落同意」 程序。該公司備妥文件，並向所在地鄉公所提出召集部落會議申請議決同意。依據諮商取得原住民族 部落同意參與辦法規定，下列何者錯誤？

•  部落會議主席應於召集前 15 日，以書面通知原住民家戶及申請人

•  部落會議之會議程序包括主持人確認部落全體原住民家戶代表過半數出席

•  部落會議議決同意事項，以部落全體原住民家戶代表過半數出席，出席原住民家戶代表三分之二以 上贊成，為通過

•  部落會議主席自收受同意事項之通知，逾 2 個月未召集部落會議時，申請人得申請部落所在地之鄉 （鎮、市、區）公所代行召集

座號：

• 6 依據人體研究計畫諮詢取得原住民族同意與約定商業利益及其應用辦法所稱研究原住民族之目的，下 列敘述何者錯誤？

•  以原住民族或部落為研究內容

•  以實踐國家利益與社會公益為研究

•  研究檢體之採集、研究資料之搜集及分析涉及原住民族或部落

•  研究結果之解釋涉及原住民族或部落

• 7 原住民族基本法中對原住民族自治之規範，下列何者錯誤？

•  政府應依原住民族意願，保障原住民族之平等地位及自主發展，實行原住民族自治

• 

• 國家提供充分資源，每年應寬列預算協助原住民族自治發展

•  自治區之自治權限及財政相關事項，應另以法律定之，不得適用地方制度法、財政收支劃分法之規定  政府與原住民族自治間權限發生爭議時，由總統府召開協商會議決定之

• 8 原住民族基本法第 3 條中關於原住民族基本法推動委員會的規範，下列何者正確？

•  總統府為審議、協調本法相關事務，應設置推動委員會，由總統召集之。前項推動委員會三分之二 之委員席次，由原住民族各族按人口比例分配；其組織由總統府定之

•  行政院為審議、協調本法相關事務，應設置推動委員會，由行政院院長召集之。前項推動委員會二 分之一之委員席次，由原住民族各族按人口比例分配；其組織由行政院定之

•  總統府為審議、協調本法相關事務，應設置推動委員會，由總統召集之。前項推動委員會二分之一 之委員席次，由原住民族各族按人口比例分配；其組織由總統府定之

•  行政院為審議、協調本法相關事務，應設置推動委員會，由行政院院長召集之。前項推動委員會三 分之二之委員席次，由原住民族各族按人口比例分配；其組織由行政院定之

• 9 地方制度法對於直轄市中原住民議員名額之規定為何？

•  有平地原住民人口在 2,000 人以上者，應有平地原住民選出之議員名額；有山地原住民人口在 2,000 人以上或改制前有山地鄉者，應有山地原住民選出之議員名額

•  有平地原住民人口在 1,500 人以上者，應有平地原住民選出之議員名額；有山地原住民人口在 2,000 人以上或改制前有山地鄉者，應有山地原住民選出之議員名額

•  有平地原住民人口在 2,000 人以上者，應有平地原住民選出之議員名額；有山地原住民人口在 1,500 人以上或改制前有山地鄉者，應有山地原住民選出之議員名額

•  有平地原住民人口在 1,500 人以上者，應有平地原住民選出之議員名額；有山地原住民人口在 1,500 人以上或改制前有山地鄉者，應有山地原住民選出之議員名額

• 10 下列關於原住民身分法第 2 條之內容，何者正確？

•  山地原住民是指臺灣光復前原籍在山地行政區域內，且戶口調查簿登記其本人或直系血親尊親屬屬 於原住民者

•  山地原住民是指臺灣光復前原籍在山地行政區域內，且戶口調查簿登記其本人或直、旁系血親尊親 屬屬於原住民者

•  平地原住民是指臺灣光復前原籍在平地行政區域內，且戶口調查簿登記其本人或直、旁系血親尊親 屬屬於原住民，並申請戶籍所在地鄉（鎮、市、區）公所登記為平地原住民有案者

•  平地原住民是指臺灣光復前原籍在平地行政區域內，且戶口調查簿登記其本人或直系血親尊親屬屬 於原住民，並經原住民族委員會登記為平地原住民有案者

• 11 依據原住民族基本法第 2 條規定，所謂原住民族地區係指：

•  原住民傳統居住，具有原住民族歷史淵源及文化特色，經各直轄市、縣（市）政府報請中央原住民 族主管機關核定之地區

•  原住民傳統居住，具有原住民族歷史淵源及文化特色，經各直轄市、縣（市）政府報請行政院核定 之地區

•  原住民傳統居住，具有原住民族歷史淵源及文化特色，經中央原住民族主管機關報請行政院核定之 地區

•  原住民傳統居住，具有原住民族歷史淵源及文化特色，經中央原住民族主管機關報請總統府核定之 地區

• 12 依據原住民族教育法施行細則第 4 條的規定，下列那一個學校的條件，符合認定為原住民重點學校的 規定？

 在原住民族地區，全校學生總數 100 人，原住民學生人數 20 人

 在原住民族地區，全校學生總數 100 人，原住民學生人數 30 人

 在非原住民族地區，全校學生總數 100 人，原住民學生人數 30 人

 在非原住民族地區，全校學生總數 500 人，原住民學生人數 100 人

• 13 下列有關原住民族文化資產的敘述，何者錯誤？

•  原住民族文化資產處理辦法是依文化資產保存法第 13 條規定訂定之

•  依據原住民族文化資產處理辦法規定，主管機關為保存與維護原住民族文化資產，得補助原住民族、 部落或其他傳統組織進行文化資產調查、採集、整理、研究、推廣、保存、維護、傳習及其他文化 資產保存法規定之相關事項

•  原住民族文化資產處理辦法的主管機關在中央為原住民族委員會；在直轄市為直轄市政府；在縣 （市）為縣（市）政府

•  依據原住民族文化資產處理辦法規定，主管機關、原住民族文化資產所有人或管理機關依文化資產 保存法或相關法令規定辦理原住民族文化資產保存之策劃及實施，應會同原住民族文化資產所屬之 原住民族、相關部落或其他傳統組織共同辦理

• 14 下列有關原住民族健康法之內容，何者正確？

•  本法之主管機關：在中央為原住民族委員會；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府  為落實及推動原住民族健康政策，中央主管機關應遴聘（派）原住民族代表、有關機關代表及原住 民族健康照護專家學者，召開原住民族健康政策會

•  原住民族健康政策會之任務，包含原住民族醫事人力政策之諮詢、研議，以及原住民族地區醫療機 構設置之申請核准

•  原住民族健康政策會之任務，包含原住民族地區長照人員之管理、培育及訓練之規劃

• 15 下列有關原住民族工作權保障法規定之比例進用原則的敘述，何者正確？

•  各級政府機關、公立學校及公營事業機構，除位於澎湖、金門、連江縣外，其僱用約僱人員、駐衛 警察、技工、駕駛、工友、清潔工、收費管理員，以及其他不須具公務人員任用資格之非技術性工 級職務人員之總額，每滿 200 人應有原住民 1 人

•  原住民地區之各級政府機關、公立學校及公營事業機構，其僱用約僱人員、駐衛警察、技工、駕駛、 工友、清潔工、收費管理員，以及其他不須具公務人員任用資格之非技術性工級職務人員之總額， 應有二分之一以上為原住民

•  原住民地區之各級政府機關、公立學校及公營事業機構，進用須具公務人員任用資格者，其進用原 住民人數應不得低於現有員額之百分之二，並應於本法施行後 3 年內完成

•  原住民地區之各級政府機關、公立學校及公營事業機構，進用須具公務人員任用資格者，其進用原 住民人數應不得低於現有員額之百分之二，並應於本法施行後 5 年內完成

• 16 原住民族工作權保障法第 7 條指出，政府應依原住民群體工作習性，輔導原住民設立各種性質之原住 民合作社，以開發各項工作機會。其中，原住民合作社是指：

•  原住民社員超過該合作社社員總人數百分之八十以上者

•  原住民社員及聘用之工作人員占該合作社原住民社員及聘用之工作人員總人數百分之八十以上者  原住民社員超過該合作社社員總人數百分之六十以上者

•  原住民社員及聘用之工作人員占該合作社原住民社員及聘用之工作人員總人數百分之六十以上者

• 17 有關國土計畫法之敘述，下列何者錯誤？

•  該法第 6 條指出，國土規劃涉及原住民族之土地，應尊重及保存其傳統文化、領域及智慧，並建立 互利共榮機制

•  該法第 11 條規定，全國國土計畫中特定區域之內容，如涉及原住民族土地及海域者，應依原住民 族基本法第 21 條規定辦理，並由中央主管機關邀請所涉之原住民族部落參與計畫之擬定、執行與 管理

•  該法第 23 條規定，國土功能分區及其分類之使用地類別編定、變更、規模、可建築用地及其強度、 應經申請同意使用項目、條件、程序、免經申請同意使用項目、禁止或限制使用及其他應遵行之土 地使用管制事項之規則，涉及原住民族土地、海域及部落之使用管制者，應依原住民族基本法第 21 條規定辦理，並由中央主管機關會同中央原住民族主管機關訂定

•  該法第 36 條規定，國土復育促進地區經劃定者，應以保育和禁止開發行為及設施之設置為原則， 並由劃定機關擬訂復育計畫，報請中央目的事業主管機關核定後實施。如涉及原住民族土地，劃定 機關應邀請原住民族部落參與計畫之擬定、執行與管理

• 18 依據諮商取得原住民族部落同意參與辦法第 2 條規定，下列有關「同意事項」與「公共事項」的定義， 何者正確？

•  同意事項指原住民族基本法第 21 條規定應諮商並取得原住民族或部落同意或參與之事項

• 

• 同意事項指部落成員間相互同意共同遵守，或部落經同意凝聚共識對外表示之事項

•  公共事項指原住民族基本法第 21 條規定應諮商並取得原住民族或部落同意或參與，具公共利益性 質之事項

•  公共事項指部落作為公法人，行使公法上權利並負擔公法上義務之事項

• 19 諮商取得原住民族部落同意參與辦法中對於關係部落的規範，下列何者錯誤？

•  關係部落指因同意事項致其原住民族土地或自然資源權利受影響之部落

•  關係部落之認定原則，包含同意事項之座落地點或實施範圍，位於該部落之區域範圍者，以及同意 事項之衍生影響，擴及至該部落之區域範圍者

•  關係部落由同意事項所在地之鄉（鎮、市、區）公所認定之

•  對於關係部落之認定有疑義之部落，可敘明爭議事項及處理意見，經部落會議依公共事項之召集及 決議程序，報請中央原住民族主管機關認定

• 20 下列何者屬於原住民族傳統智慧創作保護實施辦法第 23 條中所規範認定智慧創作時應參考之基準？  該申請認定之文化成果表達，足以表現出應認定歸屬之原住民族或部落之個性特徵，及應與該原住 民族或部落之環境、文化、社會特質具有相當程度之關聯性，而足以代表其社群之特性

•  應具有世代相傳之歷史性，該世代必須有絕對之時間長度，成果表現必須具有不變或固定之傳統成 分。因此申請之原住民族或部落，應說明申請時對於該智慧創作之管領及利用狀態

•  文化成果應能以客觀之形式表現，且以附著於特定物質或材料者為限

•  文化成果應能以客觀之形式表現，且以附著於傳統物質或材料者為限

• 21 下列有關原住民族傳統智慧創作保護條例之規範，何者錯誤？

•  本條例所稱之智慧創作，包含原住民族傳統之宗教祭儀、音樂、舞蹈、歌曲、雕塑、編織、圖案、 服飾、民俗技藝或其他文化成果之表達

•  智慧創作專用權，指智慧創作財產權及智慧創作人格權

•  智慧創作專用權，得為讓與、設定質權及作為為強制執行之標的

•  智慧創作專用權為全部原住民族取得者，其智慧創作專用權之收入，應納入原住民族綜合發展基金， 並以促進原住民族或部落文化發展之目的為運用

• 22 下列有關原住民保留地禁伐補償條例之內容，何者正確？

•  本條例所稱主管機關為行政院農業委員會林務局；本條例所稱執行機關，在中央為原住民族委員會， 在地方為直轄市、縣（市）政府

•  原住民保留地經劃定為禁伐區域，或受造林獎勵 10 年期間屆滿者，其具原住民身分之所有權人或 合法使用權人，得申請禁伐補償

•  依本條例核發禁伐補償金額度，自中華民國 114 年起，每年每公頃新臺幣 6 萬元

•  禁伐補償金核發後，竹、木擅自拔除、採取或毀損致覆蓋率未達八成者，地方執行機關應撤銷禁伐 補償，並命受領人按月依比例返還當年度之禁伐補償金，但因病蟲害、天然災害或其他不可歸責於 受領人之情形所致，不在此限

• 23 有關國家公園法史蹟保存區之規範，下列何者錯誤？

•  史蹟保存區包含原住民族認定為祖墳地、祭祀地、發源地、舊社地、歷史遺跡、古蹟等祖傳地，並 依其生活文化慣俗進行管制之地區

•  經內政部許可，史蹟保存區內可進行古物、古蹟之修繕

•  經內政部許可，史蹟保存區內可進行原有建築物之修繕或重建，以及原有地形、地物之人為改變

•  史蹟保存區內若存在原住民族祖墳地、祭祀地、發源地、舊社地、歷史遺跡、古蹟等祖傳地，則原 住民可免經許可進入該區，進行修繕、重建與人為改變

• 24 下列關於原住民漁民自製獵槍魚槍許可及管理辦法的敘述，何者正確？

•  本辦法所稱中央主管機關為原住民族委員會，負責管理政策、法規與方案之研究、規劃、訂定、執 行及解釋，並統籌輔導相關申請事宜

•  依據本辦法規定，由國防部負責原住民自製獵槍與彈藥安全之諮詢及實施乙式自製獵槍安全檢測， 並協助相關安全使用訓練事宜

• 

甲式自製獵槍為使用原住民自製主要組成零件之獵槍

•  乙式自製獵槍為使用內政部許可購置之獵槍主要組成零件之獵槍

• 25 下列有關氣候變遷因應法之內容，何者錯誤？

•  根據該法第 3 條的定義，碳匯指將二氧化碳或其他溫室氣體自排放源或大氣中持續移除後，吸收或 儲存之樹木、森林、土壤、海洋、地層、設施或場所

•  該法第 5 條指出，為推動自然碳匯，政府應與原住民族共同推動及管理原住民族地區內之自然碳 匯，該區域內新增碳匯之相關權益應與原住民族共享，涉及原住民族土地開發、利用或限制，應與 當地原住民族諮商，並取得其同意

•  對照該法第 3 條及第 5 條，原住民族對原住民族地區內樹木、森林、土壤、海洋、地層，自古至今 吸收或儲存之二氧化碳或其他溫室氣體，皆可向中央主管機關申請核准取得減量額度，並依該法第 25 條規定，於中央主管機關指定平台，並得移轉、交易或拍賣之

 原住民族氣候變遷調適及溫室氣體減量事項：由原住民族委員會主辦；各中央目的事業主管機關協辦 關於原住民族專業法庭，下列敘述何者錯誤？

•  兩造當事人為原住民之民事事件，不區分案由，均由原住民族專業股審理

•  一造當事人為原住民之婚姻事件，應由原住民族專業股審理

•  被告為原住民之刑事案件，不論何種犯罪類型，均由原住民族專業股審理

•  若當事人為原住民之公法上權利涉訟者，且訴訟雙方非均為原住民或原住民族部落時，案件得由原 告原住民住居所地之行政法院管轄

• 27 原住民族委員會於 114 年 4 月正式啟動「部落公法人試辦計畫」 ，展開實務驗證與制度建構。此一政 策主要乃基於何種目的？

•  落實部落自治精神  強化部落經濟發展  建置部落社會安全  打造部落文化特色

• 26

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• 28 依據紀念日及節日實施條例關於原住民族歲時祭儀之敘述，下列何者錯誤？

•  須具原住民身分者始得申請

•  得申請最多兩天假期

•  須依所屬民族的傳統歲時祭儀期間申請假期

•  無須提供參與活動證明

• 29 依據原住民族健康法第 11 條規定，下列何者不屬於文化安全範疇？

•  原住民族文化健康站係提供原住民健康照顧、延緩老化失能、以及傳承文化的據點

•  醫學院應優先推動英語教學以利跨族群交流

•  推動原住民族傳統醫療知識復振計畫，促進原住民族傳統醫療知識應用與創新



• 長期照顧服務人員訓練認證繼續教育中之原住民文化敏感度及能力

• 30 甲係具原住民身分之國中畢業生，欲提相關原住民文化及語言能力證明，以利申請入學。依據原住民 學生取得文化及語言能力證明要點規定，下列何項證明非屬上述之原住民文化及語言能力證明？

•  原住民族語言能力認證考試合格證書

 初級以上原住民族語能力證明書

 各級學校結業證明

•  文化及語言能力證明考試合格證書且在有效期限內

• 31 依據原住民族文化資產處理辦法規定，考古遺址所在之原住民族、部落或其他傳統組織，在合理時間 及符合相關監管保護計畫規範內容時，對於考古遺址享有下列何種權利？

•  所有權

•  支配權

•  近用權

•  保存權

• 32 甲原住民族部落的傳統編織技術 A ，經認定為原住民族文化資產，且亦經主管機關依原住民族傳統智 慧創作保護條例登記為傳統智慧創作，並確認甲部落為 A 智慧創作專用權人，因之甲主張應享有 A 之保存權利。然而，乙文化協會亦主張，其已多年調查並研究 A 編織技術，且將商業化，應為該 A 技 術的保存者。以上情形，依據原住民族文化資產處理辦法規定，關於技術保存者之認定，下列敘述何 者正確？

 甲部落為優先，因其為智慧創作專用權人

 乙文化協會為優先，因其可將技術產出經濟效益

 甲、乙共同為保存者，因兩者均可產出經濟效益

 政府為保存者，以保護公共利益

• 33 依據原住民保留地開發管理辦法規定，下列敘述何者正確？

•  原住民保留地所在之鄉（鎮、市、區）公所應設置原住民保留地土地權利審查委員會

•  鄉（鎮）等公所應輔導原住民無償取得原住民保留地承租權

•  原住民於原住民保留地取得承租權後，不得繼承、轉讓或出租

•  原住民取得原住民保留地所有權後，即可自由處分土地

• 34 依據原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法規定，關於原住民學生升學保障事宜，下列敘述何者 正確？

 參加高級中等學校免試入學者，保障入學並占各級教育主管機關原核定各校（系、科）招生名額  參加大學考試分發入學者，各校之名額採外加方式辦理，且採計考試科目成績時，若有取得原住民 文化及語言能力證明者，加重計分

•  參加專科學校五年制特色招生術科甄選入學者，保障入學並占各級教育主管機關原核定各校（系、

• 科）招生名額

•  參加技術校院四年制登記分發以外之其他方式入學者，不得予以優待

• 35 依據原住民漁民自製獵槍魚槍許可及管理辦法第 38 條規定， 「依第七條至第九條規定申請製造、持 有、運輸、相互間販賣、轉讓、出租、出借、寄藏自製獵槍、其主要組成零件、彈藥或自製魚槍，有 下列情形之一者，不予許可；已許可者，撤銷或廢止其許可……」下列何者不屬於本條之規定？



喪失原住民或漁民身分

 持有人死亡，且槍枝不得繼承

•  可歸責於持有人或保管人之事由，未妥善保管自製獵槍而遭竊

•  法定核准理由以外之毀損致不堪使用

• 36 原住民某部落計劃於歲時祭典中依照族人傳統習俗，獵捕特定野生動物作為祭儀供品。部落會議已召 開，並決議由部落主席統一提出申請辦理。承辦人整理文件時，依據原住民族基於傳統文化及祭儀需 要獵捕宰殺利用野生動物管理辦法進行確認。下列有關該申請程序之敘述，何者錯誤？

 獵捕活動範圍應位於原住民族地區，且不得為法律明文禁止獵捕之區域

 申請人為原住民時，須檢附部落會議同意書

 獵捕活動係屬非定期性者，申請人應於獵捕活動 20 日前提出申請  申請時須載明傳統文化或祭儀之名稱

• 37 設立財團法人原住民族文化事業基金會，主要係為保障原住民族下列何種權利？

 財團財產權

 秘密通訊自由

 社團集會權

 傳播及媒體近用權

• 38 政府執行「原住民族教育發展計畫」 ，強調建構原住民族知識體系、優化族語課程與教學，以及研擬 民族教育課程綱要等。依原住民族教育法，本政策推動時，應體現下列何項原則？

 教輔一體原則

 教育全人化原則

• 39 依據原住民族基本法規定，下列敘述何者錯誤？

 凱達格蘭族是行政院核定之原住民族

 阿美族人為原住民

 嘉義縣阿里山鄉是經核定之原住民族地區

 南投縣鹿谷鄉非屬原住民族地區，因之當地無部落

• 40 甲之父為漢人，母親為阿美族之原住民。甲出生時從父姓，名字為「王小月」 ，成年後基於文化認同， 於戶籍資料中以阿美族文字並列登記其母親族語傳統名字「 Bulan ci Taloma 」 。同時，甲育有子女乙， 為紀念母親，戶籍資料中登記乙的名字為「王偉峰（ Masuwa ci Taloma ） 」 。依據原住民身分法規定， 下列敘述何者正確？①甲出生時即從父姓，嗣後變更族名並列，仍不能取得原住民身分 ②甲出生時 從父姓，嗣後變更族名並列，得取得原住民身分 ③母親甲即便能夠依法取得原住民身分，乙因其父 親為漢人，不能取得原住民身分 ④乙若母親甲依法取得原住民身分，乙族名並列亦能取得原住民身分  ①③  ①④  ②③  ②④

• 41 某國中原住民學生人數超過全校三分之一。校方為傳承民族文化，擬推動部落知識為內涵之課程，並 規劃部落耆老共同族語授課。同時，由於學校師資不足，擬與當地部落文化協會合作，由其指派具資 格人員協同教授民族教育課程，因此擬申請轉型為「實驗教育學校」 。依原住民族教育法規定，下列 敘述何者錯誤？

 針對原住民學生實施民族教育乃法律規定

 原住民族教育以政府辦理為原則，必要時得委託其他機構辦理，以保障原住民學生的學習權  為保障學生學習權益，法律規定學校不得申請轉型為實驗教育學校

•  為發展原住民族教育，各級教育主管機關得指定所屬公立高級中等以下學校辦理學校型態實驗教育 42 報載「原住民族委員會 2018 年 8 月舉辦南島民族論壇，開幕典禮表演 Kiwit 阿美族奇美部落勇士舞， 部落認為未獲授權擅自表演，侵害智慧創作人格權與財產權，提告請求國家賠償 300 萬元；一、二審 皆判部落敗訴，最高法院 5 月 29 日駁回 Kiwit 阿美族奇美部落上訴。」有關據以處理本案之法規， 下列何者正確？

 著作權法

 原住民族傳統智慧創作保護條例



文化藝術獎助及促進條例

 原住民族文化及藝能認證辦法

 多元、平等、自主、尊重

 雙語政策與跨族語統整

2601

• 43 依據憲法法庭 111 年度憲判字第 17 號判決，下列敘述何者錯誤？

•  憲法增修條文第 10 條規定所保障之原住民族，應包括既存於臺灣之所有臺灣南島語系民族

•  舉凡其民族語言、習俗、傳統等文化特徵至今仍然存續，其成員仍維持族群認同，且有客觀歷史紀 錄可稽者，均可為臺灣之原住民族

•  國家應依職權自行核定原住民族

•  原住民族所屬成員，得依法取得原住民身分

• 44 各縣市設有原住民族部落大學，並邀請部落耆老開辦族語傳習與職人技藝工作坊，以及家庭教育、人 權與性別平等教育等系列課程。依據原住民族教育法規定，下列敘述何者錯誤？

•  原住民族終身學習應由教育部統一辦理，以確保教學標準一致性

•  地方政府得結合法人或團體，設立原住民族推廣教育機構

•  推動原住民終身教育時，亦得將補習或進修教育納入實施範圍

•  原住民補習或進修教育之費用由中央政府全額補助

• 45 高雄巴楠花部落學校新校舍近年落成，該校以布農族學生為主，融入多族文化，並持續開發依布農族 小米生長週期祭典，涵蓋文化力、升學力、科學力與美學力的「四祭四學力」課程，將民族文化融入 校園生活。依據原住民族教育法規定，下列敘述何者正確？

•  新校舍與課程均為高雄市政府教育局之權責

•  文化力課程應由文化部負責審核

•  布農族語教材規劃審核屬於教育部之權責

•  新校舍和「四祭四學力」課程，由原住民族委員會、教育部、高雄市政府教育局共同規劃辦理

• 46 關於「族語老師專職化」 ，下列敘述何者錯誤？

•  依據法規為高級中等以下學校原住民族語老師資格及聘用辦法

•  策略為聘用全職型態的專職族語老師，取代兼任或支援性質

•  任教國民小學之專職族語老師，應具備中高級以上族語能力合格證明書

•  本政策旨在提升族人工作待遇

• 47 依據原住民族教育法第 4 條規定， 「原住民族學校」的定義，下列何者正確？

•  以原住民族知識體系為主，依該民族教育哲學與目標實施教育之學校

•  原住民學生達一定人數或比率之高級中等以下學校

•  為原住民學生教育需要，有開設之原住民班級之一般學校

•  為提供原住民族終身學習課程，促進原住民族文化之創新，培育部落與社區發展人才及現代化公民 所開設之學校

• 48 關於原住民族委員會組織型態，下列敘述何者正確？

•  本會置主任委員 1 人，由山地原住民與平地原住民輪流擔任之

•  本會置副主任委員 2 人，應由山地原住民或平地原住民擔任

•  本會置委員 19 人至 29 人，應由山地原住民或平地原住民擔任

•  本會委員任期 3 年，任滿不得連任

• 49 原住民族委員會由下列何機關設立？

•  總統府

•  行政院

•  立法院

•  文化部

• 50 新聞報導 2020 年「臺東區原住民就業服務暨金融輔導辦公室」設置營運，關於該辦公室的設立機關， 下列何者正確？

•  經濟部

 原住民族委員會

•  財政部

•  臺東縣政府財政及經濟發展處

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61050

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114 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員 、 國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題

考 試 別：原住民族考試

等

別：四等考試

類科組別：地政

科

目：民法物權編概要

考試時間：

1 小時 30 分

※注意：

 禁止使用電子計算器。

• 

• 

不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。 本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、甲起造 A 屋但未申請建造執照， A 屋建築完成後，一直未能辦理第一次 所有權登記，甲之後將 A 屋賣給乙，並交付 A 屋由乙占有；丙為甲的債 權人，以甲未清償債務為由，聲請法院查封 A 屋，試問乙得主張何種權 利？（ 33 分）

• 二、甲、乙二人為 A 地共有人，各有應有部分 1/2 ，二人共同將 A 地出租予 丙建築房屋，丙之後建有 B 屋一棟，之後，甲出賣其就 A 地 1/2 應有部 分，試問乙和丙可以向甲主張何種權利？（ 33 分）

• 三、甲為 A 地所有人，甲為了向乙銀行貸款，將 A 地設定抵押權給乙，擔保 乙對甲的債權，甲因週轉不靈，無法對乙銀行如期清償貸款本息，就避 不出面， A 地因而無人看管雜草叢生，丙知道甲為所有人且目前避不出 面，即占用 A 地堆放貨物。乙銀行發現後，就請丙搬走貨物，以利乙銀 行聲請拍賣 A 地受償，丙置之不理，乙即起訴請求丙返還 A 地予自己， 試問法院應如何判決？（ 34 分）

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114 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員 、 國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題

考 試 別：原住民族考試

等

別：四等考試

類科組別：地政

科

目：土地法規概要（包括土地登記）

考試時間：

1 小時 30 分

※注意：

 禁止使用電子計算器。

• 

• 

不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。 本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、請依相關法規，申論「地籍測量」與「地籍清理」之定義為何？並比較 二者在目的與方法上之主要差異。 （ 25 分）

• 二、俗稱「囤房稅 2.0 」之《房屋稅條例》修正案已於 113 年 7 月 1 日施行。 請問：

•  相較於舊制，新制對於「非自住之住家用房屋」在課稅計算基礎與稅 率上有何重大變革？（ 15 分）

•  此次修法之主要立法目的為何？（ 10 分）

• 三、租賃住宅市場發展及管理條例對於「包租業」與「代管業」有明確之規 範。請問：

•  何謂「包租業」？何謂「代管業」？二者在業務性質上有何核心區別？ （ 10 分）

•  包租業與住宅承租人簽訂之轉租契約，其租賃期間與原租賃契約有何 關聯？若包租業與出租人之租賃契約提前終止，對該轉租契約之效力 有何影響？（ 15 分）

• 四、土地徵收主要可分為「一般徵收」與「區段徵收」 。試依《土地徵收條例》 規定，比較此二種徵收方式在徵收目的與補償方式上有何主要不同？ （ 25 分）

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114 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員 、 國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題

考 試 別：原住民族考試

等

別：四等考試

類科組別：地政

科

目：土地利用概要

考試時間：

1 小時 30 分

※注意：

 禁止使用電子計算器。

• 

• 

不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。 本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、成長管理發展策略體系中有所謂的大眾運輸導向發展（ Transit-Oriented Development, TOD ） ， 請描述此種土地利用思維所欲達成之城市發展樣貌 為何？（ 25 分）

• 二、基於使用者付費理念，市地重劃辦理過程中，屬於鄰里性的公共設施係 由參與重劃之土地所有權人共同負擔，請說明其負擔之方式與比例規定。 （ 25 分）

• 三、請說明都市計畫地區內的公共設施保留地在政府尚未取得前，土地所有 權人可進行那些使用行為？（ 25 分）

• 四、在國土計畫法體制下，土地所有權人進行何種使用行為需要申請使用許 可？那些情況下，使用許可案件需由中央主管機關進行審議？（ 25 分）

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