20110

106

年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號：

|

22310

全一頁

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：憲法與英文

考試時間：

2 小時

座號：

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、對商業性言論之事前審查是否合憲？試就大法官歷來解釋之意旨及審查基準論述 之。 （ 25 分）

• 二、最高行政法院 97 年度裁字第 3600 號裁定稱： 「公立學校係各級政府依法令設置實施 教育之機構，具有機關之地位，業經司法院釋字第 382 號解釋在案。是以公立學校 聘用教育從事學術研究、教育工作，實具有公法法律關係之性質，公立學校教師之 法律地位應等同公務人員，與公立學校自具有公法上勤務關係，為特別權力關係之 範疇。從而教師對公立學校之措施，如有不服，得否提起行政訴訟，依上述說明， 自應以該措施是否足以影響其教師身分，或是否對其有重大影響以為斷；苟該措施 並未影響其教師身分，或未發生重大影響者，則應認屬公立學校內部之管理行為， 而非對外發生法律效果之行政處分，自不得對之提起行政訴訟。」請依大法官相關 解釋之精神，論述最高行政法院此一裁定是否合憲？（ 25 分）

三、英譯中：

Until the Industrial Revolution, sleep was social, with family and even strangers sharing beds. People slept in installments throughout the day and night instead of in one straight shot, and sleep schedules varied with the seasons according to light and temperature. （ 10 分）

四、中譯英： 據一項新研究指出，哺育母乳的嬰兒比起未哺育母乳的嬰兒，在三到五歲時的認知 測驗得分，並無顯著較優。（ 10 分）

五、英文作文：（ 30 分）

It is said that people in Taiwan make Taiwan a beautiful place. Write an essay in English of NO more than 300 words to explain why you agree or disagree with the statement with concrete examples.

（請接背面）

20120

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號：

|

22320

全一張

（正面）

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：國文（作文、公文與測驗）

考試時間：

2 小時

座號：

※注意： 禁止使用電子計算器。

甲、 申論 題 部 分 ： 甲、作文與公文部分：

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。

•  不得於試卷上書寫姓名或入場證號。

一、作文：（ 60 分）

在這個惶惶不安的崩落世代，奔競爭逐成為許多人生活的最大目標，任何的政策、計 畫無不標舉「提升競爭力」為目標。所有的場域，都是人性的競技場。似乎沒有這樣拼個 輸贏，便不足以炫耀成效。競爭成為人心的歇斯底里，因為只有不斷競爭，才能在對抗、 混亂中，趁機表現，或博取利益。然而在過度競爭下，卻讓很多人活得只有自己，沒有別 人。人與人之間為了競爭，緊張焦慮，凡事相互責怪，以致彼此厭憎。於是，這個社會看 似開放，其實是封閉，看似進步，其實是倒退的。

人與人之間相互感通，彼此包容，是現代人最匱乏的精神生活，孤獨已成為人人無法 免疫的心病。原因無它，是競爭過度，甚至是惡性競爭，使人與人之間，喧囂著曲解的批 判，卻吝嗇於瞭解的欣賞，形成了互相苛求彼此挫傷惡性對待。人與人之間，已遺忘了生 命存在的本身，人與人之間已漸漸失去了直接感通的能力。

人生的兩難，一個是自我的前進與追求，一個是我與他人的競爭比較所帶來的紛擾。 如何在自我追求的過程中，避開人際間的複雜與競爭的煩惱？請以「競爭與包容」為題 撰文一篇，申述己見，文白不拘。

二、公文：（ 20 分）

根據統計，全國平均每天都有學生因安全事故死傷，其中高比率是由於危機意識不 夠，自我救護能力不足所致。青少年是國家未來的希望，是建設社會的重要人才資源，也 是將來政治、文化建設的積極參與者，青少年的身心安全應受到重視，安全教育應該深化。

學校是安全教育建構的重要場域，學校教育有必要提升國民自我保護與救助的能力。

作為人生的必修課，安全教育是一門幫助學生認識生命的學問，通過整合與滲透的方式， 使生命的尊嚴和無上價值得到應有的尊重。

當前中小學安全教育理念，還沒有真正落實到實踐活動中；安全教育課程缺乏系統 性，在教育階段銜接上存在明顯不足；安全教育形式單一，多為理論課程，缺乏活動實踐； 學校、家庭與社會安全教育尚未有效結合，使得中小學社會、健康領域課程已經遠遠不能 適應社會環境的發展和學生健康成長的需要。

請參考以上資料，試擬某市教育局致全市所屬學校函，請各校加強生命安全教育，並 提出具體的辦法。

乙、測驗部分：（ 20

分）

代號： 2201

 本測驗試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。  共 10 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。

•  王直方《詩話》曰：「（張）文潛先與李公擇輩來余家作長句，後再同東坡來。東坡讀其詩， 嘆息云：『此不是喫烟火食人道底言語。』」文中「不喫烟火食」，現通作「不食人間煙火」。 下列說明何者錯誤？

 指稱脫離社會不求名利的人

 讚美詩文立意高超不同凡俗

 形容巧婦難為無米炊的情境

 比喻人之性格氣質絕塵脫俗

•  子曰：「君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。」下列關於孔子言行之記載，何者 最能符應上文？

 子罕言利，與命，與仁



子不語：怪、力、亂、神

 子之燕居，申申如也，夭夭如也



子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我

（請接背面）

20120

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號：

|

22320

全一張 （背面）

等

別：高考二級

類

科：各類科

科 目：國文（作文、公文與測驗）

•  「君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，繫在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執戟明光裏。 知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。」此詩若在現代社 會使用，下列何者最適宜？

 對事業失敗的感嘆  尋求再婚的可能性  拒絕對方公司挖角  委婉詢問雇主薪資

•  「我們若建立良好的飲食習慣，回顧過往歷史內涵，形塑的豈只是早餐文化，而是一種生活 價值。若只自豪於美食小吃琳瑯滿目，而忽略這一生活論述，這個城市的成長會非常緩慢。 一個城市的文化特質，真的可以從早餐的型態出發。」下列敘述何者最接近作者的意思？

•  早餐文化的成長與城市美食小吃的數目有著極大的相關性

•  早餐文化習慣是一個容易被忽略及形塑得良好的飲食習慣

•  早餐文化的生活論述使城市成長得緩慢而沒有自己的特色

•  早餐文化的內容可以看見城市過往的歷史內涵與生活價值

•  「丈夫志四海，萬里猶比鄰。恩愛苟不虧，在遠分日親。何必同衾幬，然後展殷勤。」（曹 植〈贈白馬王彪〉）上文意旨與下列何者最相近？

•  四海有知己，何地不為家

•  莫愁前路無知己，天下誰人不識君

•  相知無遠近，萬里尚為鄰

•  人生所貴在知己，四海相逢骨肉親

•  「寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子裡的東西，但在形式上是我所有的。因為 它們和我隔著適當的距離，好像是專門種給我看的。它們的主人，對於它們的局部狀態也許 比我看得清楚；但是對於它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當的距 離方才看見。」根據上文，下列選項敘述錯誤的是：

•  所謂「距離的美感」，即在於能從各種角度對事物進行欣賞，享有而不佔有

•  鄰居對梧桐樹的全體容貌，始終沒能看清楚，如同「不識廬山真面目，只緣身在此山中」



作者帶著一窺植物學知識、增廣見聞之心，才能讓此梧桐為己獨享，成為瞭解梧桐樹之專家



物我對應的關係，常是一種不經意的意外發現，無所為而為的心境，才能達到物我交融之境

•  陶淵明〈桃花源記〉描寫晉朝武陵人尋找桃花源的歷程：遇見它、感受它、建構它、失去它， 其敘事之精采歷來為人稱頌，文中所涵蓋的敘事形式和思想成分，下列何者應不包括其中？  古典式言情文學  心靈安頓的形式  中國烏托邦寓言  魏晉玄學的影響

•  「客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉。」關於本詩的敘 述，下列選項何者正確？

•  作者最終體悟到：此心安處，即是吾鄉

•  渡過桑乾水後，作者即踏上了返鄉之路

•  久居所產生的熟悉感，可能使異鄉亦宛若故鄉

•  并州最終取代咸陽，成為作者唯一認同的故鄉

•  「蝴蝶既然可以是夢幻，那麼夢境所聚的一切當然也是夢幻了。你說，與蝴蝶相戀相守的花 兒，何嘗不是夢幻？而春風呀！明月呀！暴雨呀！惡鳥呀！一切所愛與所憎者，都何嘗不是 夢幻！在現實的人生中，我們不可能離開這幻滅無常的夢境而孤寂地活著。然而，理性地想， 我們卻也不應該一直陷溺在夢中而不肯清醒。假如，我們把二個問題放在一起推敲，或許可 以試著給個並不確定的答案：『人生啊！當下都是真，緣去即成幻』。因為『當下都是真』， 所以眼前的每個夢境，我們都要認真地去夢。因為『緣去即成幻』，所以當時過境遷，也就 該清醒地知道那只是夢，就讓它去吧！」作者的體悟，與下列何者最為接近？

•  緣起緣滅，莫要造作因緣

•  半夢半醒，實則大智若愚

•  真幻無二，覺悟便可超脫

 把握眼前，卻不執著罣礙

•  「客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而 觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天 地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之 而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。」 根據上文，下列敘述正確的是：

•  時間像流水一般不停的流逝，感嘆人生世事的變化無常，生命短暫倉促，終將逝去，轉眼成空

•  人類對自己的生活環境和生活所需要的資源，總是直覺地認為不會因為自己的使用而多耗 損或減少

•  社會除應重視經濟發展所造成的財富不均現象，同時也要強化人對環境的適應和融合，才 能各取所需自在生活

•  對於人世間的常與變，最要緊的是心態調整。如此一來即使遭逢挫折，仍能豁達面對；投 身山水，亦能逍遙自適

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21930 全一頁

等

別：高考二級

類

科：資訊處理

科

目：資訊管理與資通安全研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、近年來資安事件頻傳，為強化各機關對資安事件應變能力，需明確訂定資安事件應 變作業程序，其中應變作業應含事前安全防護、事中緊急應變及事後復原作業，請 列舉五項有關事中緊急應變作業的具體措施。 （ 25 分）

• 二、為使執行資安事件調查時，能有效保全及運用數位證據，確保數位證據的同一性， 請說明人員於執行數位證據識別、蒐集、擷取、封緘及運送，五個作業程序的內容 為何？（ 25 分）

• 三、請說明如何利用公開金鑰密碼系統來達到下列四種資訊安全控制需求：機密性 （ Confidentiality ） 、身分鑑別（ Authentication ） 、完整性（ Integrity ）與不可否認性 （ Non-repudiation ） 。 （ 25 分）

• 四、區塊鏈被視為是金融科技（ Fintech ）與物聯網（ IoT ）等產業不可或缺的應用趨勢， 請說明區塊鏈技術中如何利用單向雜湊函數（ One-way Hash Function ）等技術來達到 不可竄改及去中心化等特性？（ 25 分）

（請接背面）

座號：

106

年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21940

等

別：高考二級

類

科：資訊處理

科

目：高等資料庫設計

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、以下為一個直播截圖，請依據上頭的資訊，繪出其相對應的實體關係圖（ Entity Relationship Diagram ） ，並作適當的說明。 （ 20 分）

二、假設有一個記載評論資料的資料表 Review ，包括以下欄位：

• DateTime // 評論記載時間

• Author // 評論人

• Unit // 評論人單位

• Title // 標題

• Content // 評論內容

• Length // 內容長度

• HashTag // 標籤

相依（ Dependency ）如下：

{Content} → {Length}

{DateTime, Author} → {Unit, Title, Content, Length}

{Author} → {Unit}

{DateTime, Author} →→ {HashTag}

其中 → 為函數相依（ Functional Dependency ） ， →→ 為多值相依（ Multi-valued Dependency ） 。

•  請推導出 Review 資料表的關聯鍵（ key ） 。 （ 5 分）

•  將 Review 關聯綱目（ Relation schema ）分解成滿足第二正規式（ Second Normal Form ）但不滿足第三正規式（ Third Normal Form ）的綱目，請列出分解後每一關 聯綱目之主鍵（ Primary key ）和外鍵（ Foreign key ） 。 （ 5 分）

•  將 Review 關聯綱目分解成滿足第三正規式（ Third Normal Form ）的綱目，請列出 分解後每一關聯綱目之主鍵（ Primary key ）和外鍵（ Foreign key ） 。 （ 5 分）

•  用 SQL CREATE TABLE 語法表達出上一小題  的資料庫綱目（ database schema ） ， 屬性的型態請自訂。 （ 5 分）

座號：

等

別：高考二級

類

科：資訊處理

科

目：高等資料庫設計

• 三、考慮以下的商家評論資料庫綱目（ database schema ） ：

User(uId, name, star)

// 使用者編號，姓名，星等

Store(sId, name, star, address, city)

// 店家編號，名稱，星等，地址，城市

Review(uId, sId, date, title, content, star, usefulness)

// 使用者編號，店家編號，日期，標題，內容，星等，有用性

各資料表的主鍵（ Primary key ）以底線表示。此外，並有以下的外鍵（ Foreign key ） ：

Review(uId) 參考到 User 的主鍵

Review(sId) 參考到 Store 的主鍵

•  將每一家位於臺北大安區的店（也就是住址裡包括大安區且 city = 'Taipei' ）的星 等 star 值改成 Review 裡對於該店的星等（ star ）之平均值。 （ 7 分）

•  對於每一家臺北的店（ Store.city = 'Taipei' ） ，列出店家編號，名稱和所有 usefulness>10 的評論所給的星等平均值。 （ 6 分）

•  對於每一位寫過至少一篇 usefulness>10 評論的使用者，列出其使用者編號，姓名 和 2017 年所寫的評論之數量。 （ 7 分）

• 四、考慮以下的商家評論資料庫綱目（ database schema ） ：

User(uId, name, star) // 使用者編號，姓名，星等 Store(sId, name, star, address, city) // 店家編號，名稱，星等，地址，城市 Review(uId, sId, date, title, content, star, usefulness) // 使用者編號，店家編號，日期，標題，內容，星等，有用性 若我們有以下的 SQL 敘述： SELECT sId, name FROM Store AS S WHERE city = 'Taipei' AND EXISTS (SELECT * FROM Review AS R WHERE R.sId = S.sId AND R.uId IN (SELECT DISTINCT uId FROM User

WHERE star = 5));

•  請說明以上查詢句的意義。 （ 5 分）

•  以上查詢句的執行效率可能不佳，請指出造成其效率不佳的語法，並改寫成一個 效率較佳的敘述。 （ 10 分）

•  針對你所改寫的查詢句，若想進一步提升其執行效率，請問可以建置那些索引 （ Index ）？請寫出建置這些索引的 SQL 敘述並說明原因。 （ 5 分）

• 五、 NoSQL 資料庫可以大略分成三種： key-value 資料庫、文件資料庫和圖形資料庫。請 針對每一種大略敘述其特性並舉出至少一個目前常用的該資料庫系統名稱。 （ 20 分）

等

別：高考二級

類

科：資訊處理

科

目：軟體專案管理研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、軟體專案的開發型態大致可以分為敏捷軟體開發（ agile software development ）與計 畫為本軟體開發（ plan- based software development ）兩類。請描述二者的發展之間最 重要的區別，並請各舉一例。 （ 25 分）

• 二、現在的軟體日益走向網路應用，測試一個軟體是開發軟體不可或缺的工作。在網路 應用軟體 （ Web Application ） 進行測試時，除了傳統技術的測試外，介面測試 （ Interface testing ）的策略包括那些？（ 25 分）

• 三、現在的網路日益複雜，軟體的開發已日漸引入軟體再利用技術。當導入軟體再利用 時，那些因素可以用來考量選擇一個最合適的再利用類型，為什麼？（ 25 分）

• 四、開發一個軟體的成本控管相當重要，典型的 COCOMOII （ COnstructive COst MOdel ） 中使用的四種估計模型是  應用組合（ application composition ）模型、  早期設計 （ early design ）模型、  重用（ reuse ）模型與  後架構（ post-architecture ）模型，請 逐一說明。 （ 25 分）

（請接背面）

代號： 21950 全一頁

座號：

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21960

等

別：高考二級

類

科：資訊處理

科

目：系統分析與設計研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、就系統分析設計而言，需求發展是一項非常重要的活動。一般而言，資訊系統的需 求可分為功能需求（ Functional requirements ）與非功能需求（ Non-functional requirements ） 。試回答以下問題：

•  就下列需求描述而言，何者為 Functional requirements 、何者為 Non-functional requirements ？【若為非功能需求須加以說明是何種類型之非功能需求】 （ 12 分）

• （拍賣網站）買家可線上評價賣家

• 系統所有之頁面的配色與字型體要一致

• 系統要能讓 10,000 用戶同時上線使用而不當機

• （ E-learning 系統）能夠讓教師線上直播教學

• （公文流程管理系統）對於逾期未完成之電子公文，系統將自動發送簡訊至承 辦人員之手機以利跟催

• （手機 APP 程式）要能夠在 iOS 平台上運作

•  根據以下的功能需求描述，利用物件導向分析設計與 UML （ Unified Modeling Language ）來建立使用案例圖（ Use Case Diagram ）與類別圖（ Class Diagram ） ： 「就 線上成績查詢而言，考生輸入准考證號碼與科目即可查到成績；考生可視需要將 成績列印，列印內容有准考證號碼、考生姓名、考生聯絡電話、科目名稱、科目 代碼與成績」 。 【注意：請就以上描述範圍內來建立圖形內容，額外多餘的部分將 不予計分；請用中文來命名圖形內容如類別名稱、欄位或使用案例等】 （ 18 分）

• 二、物件導向分析設計與 UML 通常包含以下的圖形產出（未依照順序） ： ⑴ 套件圖 （ Package diagrams ） 、 ⑵ 通訊圖（ Communication diagrams ） 、 ⑶ 類別圖（ Class diagrams ） 、 ⑷ 循序圖（ Sequence diagrams ） 、 ⑸ 使用案例圖（ Use case diagrams ） 、

• ⑹ 部署圖（ Deployment diagrams ） 、 ⑺ 活動圖（ Activity diagrams ） 。回答下列問題：

•  類別圖中包含那三種類別？並進一步分別說明這三種類別。 （ 6 分）

•  分別說明建立循序圖、使用案例圖與部署圖之目的。 （ 9 分）

•  以上述的七個圖形為主，並搭配重複（或稱為迭代或反覆）發展（ Iterative development ）法來說明這些圖形發展的脈絡與順序。 【注意：除了描述圖形順序之 外、還須說明順序的理由；順序正確得 7 分、順序脈絡說明為 7 分】 （ 14 分）

全一張

（正面）

座號：

106 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號： 21960

等

別：高考二級

類

科：資訊處理

科

目：系統分析與設計研究

• 三、在現今的資訊化環境中，企業的資訊生態（ Information ecology ）是複雜且生態內的 資訊系統有高度交互影響，並且企業做決策所使用的資料往往來自許多資訊系統。 因此在開發資訊系統時，我們會考慮企業的資訊生態並建議採用資料導向（ Data oriented ）而非僅以業務功能導向（ Function oriented ）來分析與設計系統。試就資訊 生態觀點、輔以來源單一化（ Single sourcing ）概念來說明這兩種分析設計方式的差 異。 （ 20 分）

• 四、對於系統開發而言，系統分析設計品質具有非常深遠之影響。這主要是因為不適切 或不正確的分析設計將影響到後續程式的撰寫、系統之運作和未來系統的維護與改 版。就物件導向系統分析設計品質而言，根據 Bansiya 與 Davis(2002) 的研究其有如 下表的品質向度（ Quality attributes ）與定義：

• 【註】 Bansiya, J. & Davis, C.G. (2002). A hierarchical model for object-oriented design quality assessment. IEEE Transactions on Software Engineering , 28 (1), 4-17.

另外，物件導向系統的設計特性常著重於 Abstraction 、 Encapsulation 、 Cohesion 、 Coupling 、 Polymorphism 等。若我們把這兩種訴求（品質屬性與設計特性）加以搭配 即能將所強調的品質訴求適切地反映在系統設計與實作內容。試回答以下問題： 【注 意：只寫出中文名稱不予給分】

•  扼要說明以下設計特性的訴求 Abstraction 、 Encapsulation 、 Cohesion 、 Polymorphism 。 （ 12 分）

•  根據上述表格來說明下列品質屬性與設計特性之關聯： ⑴ Cohesion 與 Reusability ； ⑵ Abstraction 與 Extendibility ； ⑶ Polymorphism 與 Flexibility 。 （ 9 分）

全一張

（背面）