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113年 離島特考三等 經建行政|歷屆考題全文(機器抽取)

113年特種考試地方政府公務人員考試、113年特種考試離島地區公務人員考試經建行政類科歷屆試題,含基礎能力測驗(作文、英文閱讀與法學知識)、經濟學、公共經濟學等 5 科。

共 5 份考卷|資料來源:依政府資料開放授權條款(OGDL)第 1 版利用,資料集:考選部歷屆試題(data.gov.tw dataset 170565),113 年。

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基礎能力測驗(作文、英文閱讀與法學知識)

下載:題目 答案

代號:

50110-50710

50910-51210

頁次: 4 - 1

113 年特種考試地方政府公務人員及 離 島 地 區 公 務 人 員 考 試 試 題

考 試 別:離島地區公務人員考試

別:三等考試

科:各類科(除公職社會工作師外)

目:基礎能力測驗(作文、英文閱讀與法學知識)

考試時間:

2 小時

座號:

※注意:

 禁止使用電子計算器。

甲、作文部分:( 40

分)甲、申論題部分:

白話詩人王梵志說: 「他人騎大馬,我獨跨驢子。回顧擔柴漢,心下 較些子。」看見別人騎乘大馬,偏偏自己只跨著毛驢!回頭看見挑柴的漢 子連坐騎都沒有,心中頓時好受多了。這種「比上不足,比下有餘」的心 態,影響深遠,它讓我們能夠安處現狀,知足常樂;然而這是否仍活在一 種攀比?長此以往,人生會不會變成不思進取,得過且過?或者對命運只 能逆來順受?如果是你,你認同怎樣的態度面對人生?請以「別人騎馬 我騎驢」為題,結合經驗見聞,闡述個人所思所感。

乙、測驗題部分:(

60 分)

代號: 1501

 共 30 題,每題 2 分,須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記,於本試題或申論試卷上作答者,不予計分。

experimentally

請依下文回答第 11 題至第 15 題:

Drug abuse has been a serious problem in many developed countries. It exacts a heavy toll on individuals, families, and societies, and thus leads to many detrimental 11 . Physically, the misuse of drugs and alcohol can cause a range of health issues, including organ damage and increased vulnerability to infectious diseases. Moreover, substance abuse often precipitates mental health disorders such as 12 and anxiety. It may thus 13 existing psychological concerns and diminish overall well-being. Socially, addiction can strain relationships, erode trust, and 14 individuals from their support networks. Additionally, drug misuse frequently leads to their difficulties in maintaining everyday lives, as individuals may prioritize obtaining drugs or alcohol over meeting 15 needs such as food, water, and clothes. Ultimately, the outcomes of drug abuse extend beyond the individual and affect communities and societies at large; this highlights the urgent need for prevention, intervention, and support services.

請依下文回答第 16 題至第 20 題:

Environmental Art is a very broad term. It embraces a variety of practices and movements such as, and not limited to, land art, earth art, sustainable art, and conceptual art. As a movement, environmental art emerged in the 1960s. The leading artists associated with this type of art included Jean-Max Albert, Piotr Kowalski, Nils Udo and Robert Smithson.

Although we associate environmentalism as a recent phenomenon, it is not a new concept. Early interest in the environment was a feature of the romantic movement in the early 19th century. The poet William Wordsworth had traveled extensively in the Lake District and wrote that it is a 'sort of national property in which every man has a right and interest who has an eye to perceive and a heart to enjoy.' The origins of this movement can be traced to the industrial revolution when there was an outpouring of response to increasing levels of smoke pollution in the atmosphere.

Even before that time, we could argue that environmental art began with the paleolithic cave paintings of our ancestors. The cave paintings represented aspects of nature important to early humans such as animals and human figures.

Although currently there is no strict definition of environmental art, it spans scientific, social, and political areas and primarily addresses environmental issues. The movement also encompasses other topics of concern such as climate change and the climate movement. The impact of environmental art spans the globe and is represented by a range of organizations from regional grassroots groups to large entities with many different expressions that vary from country to country.

Manyof the artists who identify with the environmental movement have explored the relationship between mankind and the natural environment. These artists are often concerned about ecology, health, and human rights issues and dedicate their art to these subjects.

The creators of environmental art help us understand nature, the eco-systems, the environmental forces and materials to be aware of, and the damaged environmental areas of concern. Needless to say, artists who are dedicated to pursuing the many areas of environmental art play an important role in the art world as well as our society. They raise awareness about the multi-faceted and serious environmental problems facing our planet.

 平等原則

 法律保留原則

 甲之行為不符合正當防衛要件

 甲仍保有 B 之所有權

 乙取得 B 之所有權

 甲、乙共有 B 之所有權

經濟學

下載:題目 答案

代號:

31460

31860

50550

頁次:

4 - 1

113 年特種考試地方政府公務人員及 離 島 地 區 公 務 人 員 考 試 試 題

考 試 別:地方政府公務人員、離島地區公務人員考試

別:三等考試

科:統計、經建行政

目:經濟學

考試時間:

2 小時

※注意:可以使用電子計算器。

甲、申論題部分:(

50 分)

表一:我國之重要貿易夥伴中各國家/地區貿易占比近似值

請問:表二之匯率以我國之立場而言,是屬於直接報價或間接報價之匯 率?在 2021 年底到 2023 年底之兩年期間,我國貨幣相對於中國、 美國、日本、香港貨幣之升、貶值狀況依序分別如何?根據表一 與表二之資訊,在 2021 年至 2023 年期間,我國貨幣相對於四個 重要貿易夥伴之一籃子貨幣的名目有效匯率指數是?依計算所 得之指數值,判斷我國貨幣相對於該一籃子貨幣屬升值或貶值? ( 25 分)

座號:

乙、測驗題部分:( 50

分)

 0.8 單位的 Y 財貨

 1.25 單位的 Y 財貨

 4 單位的 Y 財貨

 5 單位的 Y 財貨

 消費者

 生產者

 此效用函數所代表的偏好不滿足遞移性

勞動的邊際產量遞增,資本的邊際產量遞增

勞動的邊際產量遞增,資本的邊際產量遞減

勞動的邊際產量遞減,資本的邊際產量遞增

勞動的邊際產量遞減,資本的邊際產量遞減

 均衡價格為 $3 ,均衡數量為 7

 均衡價格為 $3 ,均衡數量為 14

 均衡價格為 $7 ,均衡數量為 3

 均衡價格為 $7 ,均衡數量為 6

代號:

頁次:

4 - 2

代號:

6314 、 5505

頁次:

4 - 3

頁次:

4 - 4

均衡所得會減少

均衡利率會上升

國內支出大於產出

儲蓄大於投資

一定下降

一定上升

國家/地區 貿易占比
中國 40%
美國 30%
日本 20%
香港 10%
國家/地區 貨幣 2021 2023
中國 CNY 4.36 4.32
美國 USD 27.69 30.76
日本 JPY 0.2406 0.2181
香港 HKD 3.552 3.939

公共經濟學

下載:題目

官方不公布申論答案

代號:

31850

50540

頁次:

1 - 1

113 年特種考試地方政府公務人員及 離 島 地 區 公 務 人 員 考 試 試 題

考 試 別:地方政府公務人員、離島地區公務人員考試

別:三等考試

科:經建行政

目:公共經濟學

考試時間:

2 小時

※注意:

 可以使用電子計算器。

不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。 本科目除專門名詞或數理公式外,應使用本國文字作答。

座號:

貨幣銀行學

下載:題目

官方不公布申論答案

代號:

31840

50530

頁次:

1 - 1

113 年特種考試地方政府公務人員及 離 島 地 區 公 務 人 員 考 試 試 題

考 試 別:地方政府公務人員、離島地區公務人員考試

別:三等考試

科:經建行政

目:貨幣銀行學

考試時間:

2 小時

※注意:

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。  本科目除專門名詞或數理公式外,應使用本國文字作答。

座號:

統計學

下載:題目

官方不公布申論答案

113 年特種考試地方政府公務人員及 離 島 地 區 公 務 人 員 考 試 試 題

代號:

31820

31920

50520

頁次:

4 - 1

考 試 別:地方政府公務人員、離島地區公務人員考試

別:三等考試

科:經建行政、農業行政

目:統計學

考試時間:

2 小時

※注意:

 可以使用電子計算器。

二、令隨機變數 1 ,..., n X X 彼此獨立且具有相同分配:

10 分,共 20 分)

在 0.05 的顯著水準下,請利用 p 值法檢定是否創新教學方法會提高學生 學習成效?( 15 分)

座號:

四、使用了三種肥料後農作物的生長高度( cm ) ,如下表所示:

請建立 ANOVA 表,並在顯著水準 0.1 下檢定三種肥料對農作物的平均 生長高度是否不同?( 15 分)

4 - 2

頁次:

4 - 3

附表 1

表中的數值代表對應的 z 值 以左,標準常態曲線下方的 面積。例如, z=1.25 ,累積機 率下 0.8944 。

累積機率

學生 1 2 3 4 5 6 7
使用前 84 72 61 78 83 86 71
使用後 90 86 72 80 85 88 80
A B C
20 27 21
27 24 17
26 21 20
24 25 22
X 2 3 4 2 5 1 3 4
Y 20 20 60 25 75 10 40 60
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