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102年 專技高考 聽力師|歷屆考題全文(機器抽取)

102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試聽力師類科歷屆試題,含基礎聽力科學、行為聽力學、電生理聽力學等 6 科。

共 6 份考卷|資料來源:依政府資料開放授權條款(OGDL)第 1 版利用,資料集:考選部歷屆試題(data.gov.tw dataset 170565),102 年。

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基礎聽力科學

下載:題目 答案

102 年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試 考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、 特種考試聽力師、牙體技術人員考試、 102 年專門職業及技術 人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試試題

等 別:高等考試

類 科:聽力師

科 目:基礎聽力科學

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 時間越長頻率的特定性佳

 時間越短,頻譜集中於高頻

 能量最高的頻率為呈現時間的倒數

 時間越短,頻譜越寬

 耳機損壞需更新時

 更換耳機的頭帶( head band )時

 頻率計算器( frequency counter )

 多用電表( multimeter )

 對高音或低音並沒有影響

8 - 2

 鼓膜緊連槌骨柄( manubrium of malleus )

 鼓膜由外向內凹陷呈錐狀

 兩耳音量差( interaural level difference, ILD )

 兩耳頻譜差( interaural spectral difference, ISD )

 兩耳時間差( interaural time difference, ITD )

 兩耳音量差與兩耳位相差

 頻譜僅呈現為 2A-B

 頻譜呈現三頻率為 A, A+B, A-B

 頻譜呈現三頻率為 2A-B, 2A+B, A-B

 偵測率( detectability )

 反應偏差( response bias )

 失誤率( miss )

 錯誤警報率( false alarm )

 由末梢聽覺神經傳遞至大腦聽覺中樞

 由外耳傳遞至中耳為止

 由大腦聽覺中樞傳遞至末梢聽覺神經

 由外耳傳遞至內耳為止

 超過 1000 Hz 以上頻率愈高愈容易區辨

 500 Hz 至 1000 Hz 間最易區辨

 相同時長下,低頻率比高頻率需要較高的強度  低音量下,增加時長可提高偵測的容易度

 0.2%

 由鐙骨底部( stapes footplate )與圓窗( round window )相連接處

代號:

1111

頁次: 8 - 4

 同步遮蔽( simultaneous masking )

 非常高頻率和低頻率的成分貢獻度低

 共同耳蝸動脈( common cochlear artery )

 螺旋蝸軸動脈( spiral modiolar artery )

 直接支配於同側的內毛細胞上

 內側橄欖核延伸的神經纖維少數支配內毛細胞

 內側橄欖核的神經纖維未具髓鞘

 內側橄欖核延伸的神經纖維直接支配外毛細胞

 外側上橄欖核( lateral superior olive )

 內側上橄欖核( medial superior olive )

 梯形體的內側核( medial nucleus of the trapezoid body )

 耳蝸核( cochlear nucleus )

 強化對側的低頻訊息

 聲源定位

 兩耳間強度差的處理

 兩耳間時間差的處理

 內側背根部( dorsomedial )

 外側腹根部( ventrolateral )

 梯形體( trapezoid body )

 腹根前側部( anterior ventral )

 稱為外螺旋纖維( outer spiral fiber )

 為雙極( bipolar )神經細胞

 內頸動脈通道( internal carotid artery canal )

 頸靜脈球( jugular bulb )

 耳蝸岬( cochlear promontory )

 錐狀體隆起( pyramidal eminence )

 在 IC 只處理水平的方位辨識( localization )

 在 IC 可以觀察到刺激 - 抑制( excitatory-inhibitory )反應

 在 IC 可以觀察到刺激 - 刺激( excitatory- excitatory )反應

 IC 可以接收單耳( monaural )和雙耳( binaural )的訊息

 靠近底圈( base )處

 靠近頂圈( apex )處

 靠近中圈( middle turn )處

 沿著整個耳蝸的基底膜

頁次:

8 - 6

 內毛細胞( inner hair cells )和外毛細胞( outer hair cells )分布的數量差異

 在低音量產生抑制的效果上,低於 CF 的訊號比高於 CF 的佳

 雙頻抑制可影響聽神經元的調音曲線( tuning curves )

頁次:

8 - 8

71 下列那一項的中耳放大功能之效能最大?  無阻抗( reactance )下的頻率共振效益  鼓膜曲面( curved membrane )的機制  面積比例( area ratio )  聽小骨槓桿( ossicular lever ) 72 有關內耳外淋巴液( perilymph )的敘述何者錯誤?  存在於鼓室階與前庭階中  鈉離子濃度較鉀離子濃度高  是細胞外液體( extracellular fluid )  比內淋巴液的鉀離子濃度高 73 耳蝸的基底膜( basilar membrane )的描述何者錯誤?  底部較寬  頂部較軟  底部較硬  隔開鼓室階與中階 74 關於剪切力( shearing force )作用於耳蝸的敘述何者正確?  基底膜與覆膜向上運動,外毛細胞朝向最長纖毛端傾倒而產生興奮  基底膜與覆膜向上運動,內毛細胞朝向最短纖毛端傾倒而產生興奮  基底膜與覆膜向下運動,外毛細胞朝向最短纖毛端傾倒而產生興奮  基底膜與覆膜向下運動,內毛細胞朝向最長纖毛端傾倒而產生興奮 75 關於耳蝸內電位及電位差的描述何者正確?  外毛細胞內的靜止電位( resting potential )為接近 +70 mV  內毛細胞內的靜止電位為接近 -100 mV  內毛與外毛細胞內的靜止電位相同  內淋巴的與身體其他部位的電位差為接近 +80 mV 76 關於外毛細胞功能的敘述,下列何者錯誤?  細胞長度改變可能改變基底膜硬度  立體纖毛( stereocilia )與覆膜( tectorial membrane )相連接  外毛細胞的喪失會導致重度聽力損失  聲音刺激會導致外毛細胞的收縮或延展 77 顳骨的那一部分包含聽覺和平衡感覺器官及內聽道( internal auditory canal )?  鱗狀部( squamous portion )  乳突部( mastoid portion )  鼓室部( tympanic portion )  岩部( petrous portion ) 78 耳咽管的閉合與那條肌肉相關?  腭咽肌( palatopharyngeus muscle )  腭張肌( tensor palatini muscle )  懸雍垂肌( uvulae muscle )  腭舌肌( palatoglossus muscle ) 79 耳蝸的血液供給為下列那一條血管?  小腦下前動脈( anterior inferior cerebellar artery )  大腦前動脈( anterior cerebral artery )  小腦下後動脈( posterior inferior cerebellar artery )  小腦上動脈( superior cerebellar artery ) 80 人類內耳耳蝸血液循環,最為源頭之動脈血管為何?  labyrinthine artery  basilar artery  anterior inferior cerebellar artery ( AICA )  common cochlear artery

行為聽力學

下載:題目 答案

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等 別:高等考試

類 科:聽力師

科 目:行為聽力學

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

8 - 2

13 以下何種語音聽力檢查結果的紀錄有誤?

15

下列何者屬「開放式」(

open-set

)的語音測試工具?

2111

8 - 4

 測試項目多寡

 受測者對測驗字詞的熟悉度

 計分方式(以字為單位 vs. 以音素為單位)

 先測 UCL 值,再測 MCL 值

 使用上升法( ascending )找出 MCL 值

 使用上升法找出 MCL 值,再用下降法( descending )找出另一 MCL 值,然後取其範圍的中間值  使用下降法找出 MCL 值

 言語材料都要確定在兒童的語(字)彙當中

 封閉式選項測試對年幼的兒童較適合

 錄音測試(或 CD player )比活語( live voice )測試更適合兒童

 兒童的聽損程度和學習模式

 1000 Hz ,

30 dB HL

 1000 Hz , 50 dB HL

 1000 Hz , 70 dB HL

 500 Hz , 70 dB HL

 效應會依頻率不同而變化

 效應會有個別差異

 阻塞後的閾值會劣於不阻塞的閾值

 有中耳病變的個案效應會消失

2111

8 - 6

51 有位病患聽力檢查結果如下:鼓室圖之順應值、壓力、與外耳道容積皆正常,但純音聽力顯示有明 顯氣骨導差( air-bone gap )。該病患之耳科診斷最有可能是下列何者?

 上半規管裂縫( superior semicircular canal dehisence )

 聽小骨斷裂( ossicular discontinuity )

 中耳膽脂瘤( cholesteatoma )

 在個案的右側播音測得的是右耳的聽力

 測試的頻率範圍一般為 250 Hz 至 4000 Hz

 在 3 個月大前確認聽力損失

 在出生 1

個月內接受聽力篩檢

 檢視外耳道是否為耳垢或異物堵塞

 中耳傳遞聲音的能力

 在 20 次的 1 分貝變化中,正確的反應為 8 次

 在 20 次的 5 分貝變化中,正確的反應為 8 次

 在 10 次的 1 分貝變化中,正確的反應為 5 次

 在 10 次的 5 分貝變化中,正確的反應為 5 次

 勞工所接受的瞬間噪音不得大於 140 dBA

 耳塞的隔音效果比耳罩好

 噪音傷害可能造成聽覺系統產生複聽( diplacusis )的狀況

 量測噪音時一般使用音壓計上的 B-weighting 加權網

8 - 8

 覆耳式耳機較適用於耳道容積大於耳膜正常的情況

 插入式耳機在低頻處所測得的聽力比較好

 外耳道外三分之一是由硬骨組成

 成人外耳道長度約為 2.5~3.5 公分

 外耳道為一端開口,另一端被鼓膜封閉的管子,它所產生的共振頻率在成人約為 2700 Hz 內耳前庭系統的功能是讓身體從動作中保持平衡,下列那個部分是負責角加速的前庭功能?

 球囊( saccule )

電生理聽力學

下載:題目 答案

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等 別:高等考試

類 科:聽力師

科 目:電生理聽力學

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 粉紅噪音( pink noise

 短聲( click

) )

 白噪音( white noise )

 皆有反應

 ②③④⑤⑥

 ②③④

 外毛細胞( outer hair cell )、內毛細胞( inner hair cell )、聽神經( 8 th nerve fiber )

 ②

3111

頁次:

8 - 2

 ①

 ②

 ①②③

8

承上題,耳蝸後病變(

 ①

retrocochlear pathology

)比較可能是那一個?

 ①②③

 ③

聽覺系統神經病變

代號:

3111

頁次:

8 - 4

acoustic equivalent volume

 TW

: tympanometric width

1000~2000

35 在各類型聽損中, OAE 可能會消失的是: ① 感音性聽損 ② 傳導性聽損 ③ 神經性聽損 ④ 非器質 性聽損

40 關於 TEOAE 的反應頻譜( spectrum )影響因素最小的是下列何者?

)  誘發音的聲強

8 - 6

46

依據衛生福利部國民健康署新生兒聽力確診醫療機構申請資格,其聽力師須具備幾年以上臨床經歷?

 對正常聽力者會有低估( underestimate )其閾值的趨勢

 可以預測大人和小孩的聽力閾值

 嘗試使用水平式電極排列( horizontal electrode array )

 因為耳膜及中耳等構造延遲反應

 因為聽導管( acoustic silicon tubing )會延遲聲音的傳導

 最主要的目的是診斷較小的聽神經瘤( small acoustic tumor )

代號:

3111

頁次:

8 - 8

 左側的內側橄欖耳蝸複合體

 右側的外側橄欖耳蝸複合體  左側的外側橄欖耳蝸複合體

14 dB SPL  10 dB SPL  8 dB SPL  4 dB SPL

聽覺輔具原理與實務學

下載:題目 答案

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等 別:高等考試

類 科:聽力師

科 目:聽覺輔具原理與實務學

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 麥克風

 放大器

 接收器

 處理晶片

 長度 17 mm

;直徑 1.3 mm

 長度 13 mm

;直徑 1.3 mm

 長度 13 mm

;直徑 0.8 mm

 長度 17 mm

;直徑 0.5 mm

 優耳正常聽覺敏感度;劣耳為重度至極重度聽損

優耳為輕度至中度聽損;劣耳為重度至極重度聽損

 優耳為中度至重度聽損;劣耳為重度至極重度聽損

 優耳為重度聽損;劣耳為重度至極重度聽損

 高通濾波器( high-pass filter )

 低通濾波器( low-pass filter )

 帶阻濾波器( band-reject filter )

 帶通濾波器( band-pass filter )

 擴展( expansion )

 尖峰截波消除( peak clipping )

 壓縮( compression )

 低通濾波器( low-pass filter )

代號:

1000~1500 Hz

8 - 4

 慢速訊號壓縮處理( slow compression )

 中速訊號壓縮處理( medium compression )

 快速訊號壓縮處理( fast compression )

此項技術通常使用於聽力受損程度為極重度以上,並且對於助聽器音量需求將近飽和聲壓的使用者

 改變語音編碼策略方式進行

 刺激電流採用多次或間斷呈現,以利區隔

 使用電刺激總和動作電位閾值( ECAP T-levels )設定

 聽覺皮質( auditory cortex )

 耳蝸神經核( cochlear nucleus )

 上橄欖核( superior olivery nucleus )

 評估使用其他語音編碼策略

 縮短單位電刺激的寬度( pulse width )

 頂部鼓室階

 整體聽覺閾值的改善

 對話中母音的察覺與辨識能力

 聽覺敏感度

 使用者經常有感冒、中耳炎情形

 植入體附近組織有發生感染情形

 單極( mono-polar )

 雙極( bi-polar )

 沒有差異

 連續插入取樣處理( continuous interleaved sampling, CIS )

 壓縮類比處理( compressed analog, CA )

 頻譜波峰處理( spectral peak, SPEAK )

 配對脈衝取樣處理( paired pulsatile sampler, PPS )

 轉換器( transducer )的置放位置在卵圓窗

 沒有閉塞效應( occlusion effect )的困擾

 只適用於傳導性聽損

 在低頻的輸出功率較助聽器更大聲

代號:

4111

頁次:

8 - 6

相當於

ABR

的第五波

可引起該反應的最小電量閾值通常小於

T-level

)  總和諧波失真( THD )

 選擇接收器在耳內的耳掛型助聽器( receiver in the ear, RITE )

 增大通氣孔( vent )可以提升方向性

應該選擇: ① 高壓縮閾值 ② 中壓縮閾值 ③ BILL 壓縮 ④ TILL 壓縮 ⑤ 輸入控制壓縮 ⑥ 輸出 控制壓縮

 ②④⑥  ①③⑤  ②③⑤  ①④⑥

REUR  壞耳 REAR <好耳 REUR

 坡度> 45 度  低於壓縮閾值以下皆是「擴展」

 參考麥克風  探管麥克風

 嬰幼兒的 RECD 值大約於 5 歲時接近成人平均值

 正常成年人左右兩耳的 RECD 值有顯著不同

 RECD 值隨嬰幼兒的年紀增長而增加

 方便手術者植入耳蝸  減少對外毛細胞的破壞

 平均聽閾較接近 60 dB HL 的患耳  平均聽閾較接近 80 dB HL 的患耳

4111

頁次:

8 - 8

 向上延伸遮蔽( upward spread of masking )

 向下延伸遮蔽( downward spread of masking )

 向後遮蔽( backward masking )

全方向性(

omni-directional

 X 光

80 常見助聽器之選配策略中關於 NAL-NL1 與 DSL[i/o] 的敘述,下列何者錯誤?

聽覺與平衡系統之創健與復健學

下載:題目 答案

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等 別:高等考試

類 科:聽力師

科 目:聽覺與平衡系統之創健與復健學

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 臨床表現有耳鳴、眩暈及波動性聽損( fluctuating hearing loss )

 時間長短、潛時、振幅、次數和速度皆為測量變數

 受測者的注意力、清醒程度、年齡、藥物和視力皆為影響因子

 3.0

代號:

5111

頁次:

8 - 1

5111

8 - 2

 僅 ①③

 ①②③④

 水平追視( horizontal tracking )

 水平跳視( horizontal saccade )

 垂直跳視( vertical saccade

 應屬周邊病變

 當測試之增益值小於 0.8 時,就一定有中樞的病變發生

 ① 聲音, ② 耳蝸( cochlea ), ③ 耳蝸神經

代號:

5111

頁次:

8 - 4

被動型(

passive

5111

頁次:

8 - 6

 若 F1 頻率降低,較高的共振峰振幅會增加

 若 F1 頻率降低,較高的共振峰振幅會不變

 若 F1 頻率升高, F1 振幅會不變

 若 F1 頻率升高, F1 振幅會增加

 電氣眼振圖( ENG )  神經電圖( ENoG )

 檢查體外部分的連接線  檢查電流圖的設定

 接受過乳突切除手術( mastoidectomy )的病人

 過度焦慮的病人( excessive nervousness )

 病患耳膜穿孔( tympanic perforation )

 為了提升聽障學生的讀話能力  創始人是 Dr. Orin Cornett

)代表母音群

頁次:

8 - 8

聽語溝通障礙學(包括專業倫理)

下載:題目 答案

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等 別:高等考試

類 科:聽力師

科 目:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)

考試時間:

1 小時

※注意:

座號:

 是造成小兒聽損的最大原因

 時常會造成鼓膜穿孔

 聽小骨造成的傳導性聽損

 自覺症狀是強烈的耳朵痛

 我國的特殊教育法中明定,學校應依身心障礙學生的學習和生活需求提供教育輔助器材等支持服務 

各級學校所提供的教育輔助器材中的聽覺輔具,指的是調頻系統、聲場擴音、電腦輔具、溝通輔具等  各級學校所提供的教育輔助器材中的聽覺輔具,指的是助聽器、人工電子耳、電腦輔具等

 非手部信號本身就已代表信號

 臉部表情可以提供標點符號

 眼神的接觸也是一重要元素

 是語意的元素

 構音障礙可分為省略、替代、添加、歪曲等類型

 多為銀髮族

 OAE 、 ABR 等他覺式聽力檢查的結果,都沒有異常

 純音聽力檢查的結果和語音聽力檢查一致

 呈現高頻聽損

 初期的喃語是世界共通的

 新生兒會偏好聽自己母親的聲音

 8 個月大的嬰兒對母語之外的音韻,辨識能力變差

 新生兒對子音的辨識能力比母音發展的更早

 共同注意( joint attention )

 時間的結構化

 建構依附( attachment )關係

 方法和目的關係的理解

 語音辨識能力不好

 和音韻覺識毫無關聯

 出現聽覺障礙或中耳疾病的比率不低

 多造成感覺神經性聽損

 聽力師、語言治療師和臨床心理師都是專業團隊中的重要成員

 聽力師需要定期提供聽力檢查或聽力相關資料給語言治療師

代號:

6111

頁次: 8 - 4

 說話速度是個主觀的聽覺印象,和聽話者的心理或語言理解有關

 耳蝸由 4 個同心圓結構的迷路( labyrinth )組成

 柯氏器( organ of Corti )的地板是由基底膜( basilar membrane )組成

 基模是認知的最小單位

 當有刺激時,會以衝突( conflict )來處理

 若在過程中,會將刺激(新事件)融入現有基模中,稱之為調適( accommodation )

 若在過程中,會將刺激(新事件)產生一個新的基模,稱之為同化( assimilation )

傳染病是屬於環境因素  母親的壓力是屬於生物因素

 它可以用來分析兒童的語言發展程度

 它可以用來分析兒童的相異詞出現率( type token ratio, TTR )

 它可以用來分析兒童的平均語句長度( mean length of utterance, MLU )

代號:

6111

頁次: 8 - 6

46

,左圖所代表的是口手標音法( cued speech )的那些母音?

48 依據身心障礙與資賦優異鑑定辦法的規定, 6 歲以下兒童,其優耳聽力損失達多少分貝以上,就可以 取得特殊教育服務?

 跨專業模式( transdisciplinary )

 老人福利法

 兒童及少年福利法

 語言要素包含形式、內容和使用

 語言要素包含音韻、構詞、語意、語用和語法等

 內容指的是構詞、語意和語法

 形式指的是音韻、構詞和語法

 ZPD

 鷹架理論

 cued speech  手語  指拼文字  口語

planning

 ①②③④⑤⑥  ①②③⑤  ②③④⑥  ①③⑤

8 - 8

 所使用的刺激是兩個個位數的數字  由 33 分貝開始遞增

 總共給予 9 次的刺激

 受測者須把聽到的數字寫在紙上

 噪音性重聽通常是因職業災害所造成

 幼兒在 2-5 歲之間,在所有的語言領域中會迅速發展

 幼兒在 2 歲時可以說出 2 個字的句子

 幼兒在 1-4 個月時,就能察覺到聲調的改變

 通常會影響雙側耳朵

 代名詞容易混淆

 女生比男生多

 間接教學法、師徒制教學法

 直接經驗法、功能標示法

 使用詞性的類別較少

 常出現鸚鵡式語言

 有社交困難

 習慣教學法、特別教學法

 電腦輔助教學法、口述教學法

 在使用抽象性語彙的能力上和一般同儕無異  會使用較多的具體性語彙

 聽神經

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