代號：

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112 年公務人員高等考試三級考試試題

類

科：公職臨床心理師

科

目：行政法、臨床心理及其相關法規

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、甲領有「乙市政府居家式托育服務登記證」 ，以甲之住所為托育地。民國 112 年 4 月 10 日 12 時至 12 時 30 分，甲於客廳午餐，容任收托之 10 個月大兒童 丙於房間內獨處。甲用畢午餐後返回房間，於同日 12 時 40 分發現丙無意 識，遂將其緊急送至醫院救治。

乙市政府受居家服務中心通報後開啟行政調查，審認甲獨留丙於房內，未 對丙為適切之關注與照顧，並善盡保護丙生命安全，依據衛生福利部先前 所訂頒之 A 函： 「兒童及少年福利與權益保障法第 49 條第 1 項第 15 款所稱 『其他為不正當之行為』 ，係指以行為人及兒童之年紀、主客觀身心狀態 作對照，該行為人所為未合於經驗或論理法則之常規，逸脫於所應負之注 意義務或故意為之，而對兒童之生命、身體、健康、自由、受國民教育、 性自主、工作等權利造成相當之傷害或痛苦、或使其陷於遭受惡害之危險 者，即當屬之，尚不以意外性、偶發性、反覆繼續性或故意之侵害為必要 條件。」意旨，審認甲已該當兒童及少年福利與權益保障法第 49 條第 1 項 第 15 款規定所稱之「不正當行為」 ，乃以 112 年 6 月 12 日 B 函，依同法第 26 條 之 1 第 1 項第 3 款及第 4 項規定，廢止甲之居家式托育服務登記證、停止其托 育服務、強制轉介其收托之兒童，及依同法第 97 條規定，處新臺幣 6 萬元 罰鍰，並公布姓名。請問：

•  甲主張乙市政府根據衛生福利部所訂頒的 A 函認定其有「不正當之行 為」的違章情事，有違依法行政原則，有無理由？（ 10 分）

•  甲主張 B 函包括「廢止居家式托育服務登記證」 、 「停止托育服務」 、 「強 制轉介收托之兒童」 、 「處新臺幣 6 萬元罰鍰」 ，以及「公布姓名」 5 項不 利處置，違反一行為不二罰原則，有無理由？（ 20 分）

參考法條：

兒童及少年福利與權益保障法

第 49 條第 1 項： 「任何人對於兒童及少年不得有下列行為： …… 十五、其他對兒童及少 年或利用兒童及少年犯罪或為不正當之行為。」

第 26 條之 1 ： 「 （第 1 項）有下列情事之一，不得擔任居家式托育服務提供者： …… 三、 有第四十九條各款所定行為之一，經有關機關查證屬實。 （第 4 項）有第一項各款情事 之一者，直轄市、縣（市）主管機關應命其停止服務，並強制轉介其收托之兒童。已 完成登記者，廢止其登記。」

第 97 條： 「違反第四十九條第一項各款規定之一者，處新臺幣六萬元以上六十萬元以 下罰鍰，並得公布其姓名或名稱。」

座號：

• 二、請以表格方式說明精神衛生法 109 年版與 111 年公布版在進行強制鑑定、強 制社區治療審查制度的異同，如審查單位、審查指標、審查對象範圍、審 查成員、申請裁定次數等；以及 111 年公布版在此部分的新增特點與修正 目的。 （ 20 分）

• 三、衛生福利部於 111 年 8 月推出「醫事人員及 COVID-19 染疫死亡者家屬心理 健康支持方案」 （下稱該方案） ，補助醫事人員及染疫死亡者家屬每人 6 次， 每次最高 2,000 元之心理諮商服務，協助其調適心理壓力與負面情緒，維護 身心健康。可執行心理諮商服務之單位（下稱心理諮商機構）為設有精神 科之醫療機構、心理治療所及心理諮商所，經向所在地心理諮商補助費用 代審代付單位（下稱審付單位）登記參與該方案，並經衛生福利部公布者。 之後地方縣市審付單位發現某所內心理師相互提供諮商服務並申請補助 費用（下稱該行為） 。某所長回復審付單位之詢問曰該方案並未言明不可 相互諮商，且疫情期間有許多防疫限制，此可視為彈性應變之舉。

審付單位請衛生福利部函釋該行為之適切性，衛生福利部因此發文全國 審付單位釋疑之：  有執業登記之醫事人員均具該方案補助資格，即可依 該方案之規定，檢據申請經費撥付及核銷。  該行為疑違反心理師倫理中 多重關係（ multiple relationships ）一事，倘有此情形發生，將依心理師法 第 59 條規定轉請心理師公會調查妥處，審付單位將衛生福利部函釋轉知 轄內所有心理諮商機構。 （每小題 10 分，共 30 分）

•  請依據相關倫理、法規與實務實施從該心理治療所所長的角度說明該 行為之適切性。

•  請依據相關倫理、法規與實務實施從地方主管機關的角度說明如何處 理該行為。

•  請依據相關倫理、法規與實務實施從全國或各地區臨床心理師公會的 角度說明如何在收到或未收到倫理申訴的狀況下處理該行為。

• 四、請依據世界衛生組織（ WHO ）對心理健康的看法，提出至少三項說明 （ 10 分） ，且另外選擇「 SDGs 」 、 「 CRPD 」 、 「公民與政治權利國際公約」 或「經濟、社會與文化權利國際公約」四項中的任一項說明其對心理健康 的主張？（ 10 分）

代號：

39220

頁次：

1 － 1

112 年公務人員高等考試三級考試試題

類

科：公職臨床心理師

科

目：臨床心理實務

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、你的工作單位接獲曉鈴求助，曉鈴的兒子就讀大二，同寢室同學二個月前 自殺身亡，斷斷續續上學的兒子無法再上學，已休學在家，曉鈴觀察兒子 封閉自己，擔心兒子想不開。請試述：以系統和臨床行政的觀點如何規劃 和執行心理服務工作？有那些職責任務？解決什麼問題？沒在特定時間 完成職責可能的風險是什麼？（ 25 分）

• 二、 49 歲的大武因腸胃問題就醫，由基層診所懷疑精神疾病高風險轉介心理 服務。大武回應少，表達的邏輯不連貫，由陪病的母親陳述，大武三年前 曾在精神科一個半月內就診三次後就沒再回診，治療期間每當情緒狀態 好一點就會停藥。請試述：如何提供社區之心理衡鑑與治療服務？如何促 進高關懷及疑似精神病人或精神障礙者遵醫囑的服務？如何連結社會安 全網協助案家執行精神疾病防治和照護？（ 25 分）

• 三、根據國家發展委員會的數據分析，臺灣於 2018 年邁入「高齡社會」 ，推估 2025 年即將邁入「超高齡社會」 。請說明何謂「高齡社會」與「超高齡社 會」 ，並請說明心理師於高齡化社會的浪潮中，專業發展上能夠有何作 為？請舉實務場域的例子（社區或醫院等） ，並說明您欲實施之措施與細 節。 （ 25 分）

• 四、現今社會中，社群媒體的運用非常普及，臨床心理專業領域可運用社群媒 體的力量發揮專業影響力，請說明您對各生命發展階段個體社群媒體使 用行為與模式之觀察，並選擇一個生命發展階段個體族群，說明您針對此 一群體將設計或規劃何種相關策略，以及預計達成之目標為何？（ 25 分）

座號：