20120

• 101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號

：

等 別： 二級考試

類 科： 各類科

科 目： 國文（作文、公文與測驗）

考試時間：

2 小時

座號：

※注意： 禁止使用電子計算器。

（ 正面）

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23620

甲、作文與公文部分：

•  請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。  不得於試卷上書寫姓名或入場證號。

• 一、作文：（ 60 分）

擔任公務員是神聖事業，必須大公無私，勞怨不避。能以無私之心律己，固已 不易；欲以大公之智治事，更須兼具才、學、識，始能調停各方，措置妥當， 此尤屬難上加難。至於自身長年之辛勞，民眾一時之怨謗，自是意料中事，唯 有以勇毅之志承擔，俗謂「公門好修行」 ，由此可知公務員之難為。試以「大公 無私，任勞任怨」為題撰寫一文，文白不限，長短不拘。

二、公文：（ 20 分）

近來國小學生犯罪率逐年增加，已成為國家社會未來治安之隱憂。據查去年國 內六至十一歲兒童、少年之犯罪案件，以妨礙性自主為最多，其次則傷害、恐 嚇取財及毒品等。試擬教育部致函各縣市政府教育局，加強教師講習、補足輔 導人力，並落實三級輔導（即班級教師發現學生問題，繼而引進輔導人力，最 後延請心理師或社會工作師支援） ，期能及早導正國家幼苗，有效解決社會問題。

乙、測驗部分：（ 20 分）

代號： 2201

•  本測驗試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。

•  共 10 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。

• 

• 「蘭若生春夏，芊蔚何青青。幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，嫋嫋秋風 生。歲華盡搖落，芳意竟何成？」下列選項，何者為此詩所寄寓的情懷？  嚮往隱逸的幽情  思念親人的悲哀  懷才不遇的感嘆  政治黑暗的嘆息

依下文回答第  至第  題

晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：「獻公之子九人，唯君在矣。惠、 懷無親，外內棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二 三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？下義其 罪，上賞其姦；上下相蒙，難與處矣。」其母曰：「盍亦求之？以死，誰懟？」對 曰：「尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。」其母曰：「亦使知之，若何？」 對曰：「言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也。」其母曰：「能如是乎？ 與女偕隱。」遂隱而死。晉侯求之，不獲，以  上為之田，曰：「以志吾過，且旌 善人。」（《左傳．僖公二十四年》）  依據文義，晉侯認為自己的過失是：

•  未能明白介之推隱居心意，並及早封賞他

•  只對曾經隨同他一起流亡的人員加以獎賞

•  忘記飲水思源的道理，竟然貪取上天之功

•  取代不受歡迎的惠、懷二人成為晉國國君

•  文中「上下相蒙」的意思是：

•  上級與下屬皆蒙其利

•  強權與弱勢相互抗爭

 君王與臣子彼此欺瞞  朝廷與民間同心協力

（請接背面）

全一張

全一張

• 101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號 ： 等 別： 二級考試 （背面） | 23620

類 科： 各類科

科 目： 國文（作文、公文與測驗）

•  陳黯〈禦暴說〉：「夫狼虎之暴，炳其形，猶可知也；權倖之暴，萌其心，不可知 也。自口者，不過於噬人之腥，咋人之骨血；自心者，則必亡人之家，赤人之族， 為害其不甚乎？然則權倖之暴不能抑，亦有國者不能設備以禦之，俾民罹其害。曰： 『虎狼吾知其能禦者，弓矢也。權倖如之何能禦也？』曰：『刑法。』曰：『彼秦 漢其弛刑法耶？何趙高、王莽之肆暴而不能禦哉？』曰：『彼秦之高、漢之莽得肆 其暴者，皆由刑法之不明也。苟明，暴何自矣！』」下列選項，何者最符合本文旨意？  狼虎之暴易被發覺，將會自食其果  權倖之暴不易防禦，只能自求多福  強調以牙還牙，以防止暴虐之患  強調明確的刑罰才可防止權倖之暴

•  古之人，其才非有以大過今之人也，其平居所以自養而不敢輕用以待其成者，閔 閔焉如嬰兒之望長也。弱者養之以至於剛，虛者養之以至於充。三十而後仕，五 十而後爵，信於久屈之中，而用於至足之後，流於既溢之餘，而發於持滿之末。

• 此古之人所以大過人，而今之君子所以不及也。（蘇軾〈稼說〉） 下列選項與上文主旨最切合的是：

•  古人必待學成，而後始求致用

•  古人教養孩童，比今人更富於耐心

•  古人重視養生之道，並注意循序充養

•  古人才能之所以超越今人，因其能保有赤子之心

•  錯〈論貴粟疏〉闡述重農貴粟之道，其部分內容為：「方今之務，……，今募 天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。」刪節號中可填入： ① 在於使民以粟為賞 罰 ② 貴粟之道 ③ 在于貴粟 ④ 欲民務農 ⑤ 莫若使民務農而已矣。下列選項 的順序安排，最適合的是：



①②③④⑤

•  ③①②④⑤

•  ④⑤②③①

•  ⑤④③②①

•  余光中〈向日葵〉：「你是掙不脫的夸父／飛不起來的伊卡瑞斯／每天一次的輪 迴／從曙到暮／扭不屈之頸，昂不垂之頭／去追一個高懸的號召」，詩中所顯示 的精神和那一個神話傳說最為貼近？



嫦娥奔月

•  后羿射日

•  女媧造人

•  精衛填海

•  人類的社會屬性是眾所周知的事，但我們認為今天光講這屬性已經不夠，我們恍 然社會的存在還要靠成員的利他主義。成員能利他又注重公益，社會如因而繁榮 發達，受惠的會是全體成員。如果社會的成員只重自私，只知道騎在別人的頭上 爬高，將會把社會搞亂，社會因而沉淪，連累而受害的會是成員自己。所以成員 的和諧合作，是社會共同體生存的必要條件，社會進步的原動力。（黃崑巖《給 青年學生的十封信》）

下列選項何者最符合上文意旨？

•  不患人之不己知，患不知人也  士為知己者死，女為悅己者容

•  人一能之己百之，人十能之己千之  下列各句意，詮釋最適切的選項是：

 既以為人己愈有，既以與人己愈多

•  「昔尼父之在陳兮，有歸歟之嘆音」，意近「天地逆旅，人生幾何」

•  「松柏後彫於歲寒，雞鳴不已於風雨」，意近「胡馬依北風，越鳥巢南枝」

•  「蓋恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣」，意近「不入虎穴，焉得虎子」

•  「入之愈深，其進愈難，而其見愈奇」，意近「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲 鼻香」

•  「那位瘦瘦的女看守說來也奇怪，她似乎很聽這個女人的話，她支使她，她差不 多都能瞞過其他警衛和看守照辦。」

上文代詞「她」出現了四次，其中指「這個女人」的是：



第一個「她」

•  第二個「她」

•  第三個「她」

•  第四個「她」

101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

代號 ： 全一頁 | 23610

等 別： 二級考試

類 科： 各類科

科 目： 憲法與英文

考試時間：

2 小時

座號：

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、依憲法第 78 條及憲法增修條文第 5 條規定，我國司法院大法官之產生、任期及職 權為何？大法官是否為憲法上之法官？就此問題大法官有何解釋及說明？（ 25 分）

• 二、道路交通管理處罰條例第 35 條第 4 項前段規定，汽車駕駛人拒絕接受同條第 1 項 第 1 款酒精濃度測試之檢定者，吊銷其駕駛執照。同條例第 67 條第 2 項前段規定， 汽車駕駛人曾依前開規定吊銷駕駛執照者， 3 年內不得考領駕駛執照。同條例第 68 條 第 1 項規定，汽車駕駛人因第 35 條第 4 項前段規定而受吊銷駕駛執照處分時，吊 銷其執有各級車類之駕駛執照。請依司法院大法官解釋意旨，分析上述法律規定是 否合憲？並說明理由。（ 25 分）

• 三、英譯中：請將下列英文中畫底線標示的字、詞翻譯成中文。（每小題 1 分，共 10 分） 註：請將每個答案依照順序以阿拉伯數字標示，排列如圖示，於試卷上作答。

1.______________

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.

10._____________

Values are a person's or society's 1 beliefs about good behavior and what things are important. Today, in a rapidly changing world we see a basic 2 confrontation between material values and 3 spiritual values. Material values 4 confine an individual, a group or a nation within limits determined by the forms of life created to serve its own 5 interests. The spiritual values of greatest importance are those that 6 lift us out of our 7 self-centered 8 preoccupations. Self-interest benefits no one, including oneself, so 9 interdependent and 10 interrelated has human society become.

四、英文作文：（ 40 分）

Write a composition in which you discuss one of the values by which you live. Explain why you believe in this value and how it works for you.

Suggested length: 150-300 words, organized in three or four paragraphs.

說明：請針對以上題目寫一篇文長 150-300 個字的英文作文，聚焦描述一項你人生 的信念或價值觀。建議文章分為三至四個段落，首段為引言，中間段落為討論，末 段為結論。

等 別： 二級考試

類 科： 農業技術

科 目： 作物生理學

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、試述氣候異常造成那些環境因子的改變以影響作物的生長發育？（ 5 分）近年來全 世界各地發生區域性嚴重乾旱或淹水的機率增加，試就水分移動吸收的途徑，分別 說明缺水及淹水的條件下造成作物體內水分不足的原因？（ 10 分）試進一步說明乾 旱及淹水的條件下如何影響作物對無機養分的吸收與利用？（ 10 分）

• 二、氮為維持作物生長發育所需的大量元素之一，試詳細說明作物吸收（ uptake ）無 機態氮、還原（ reduction ）及將無機態氮同化（ assimilation ）為胺基酸的生理作 用。（ 10 分）最近財團法人中華民國消費者文教基金會呼籲農政單位監控生鮮農產 品的硝酸鹽含量，以避免攝食過量可能導致變性血紅素血症（ methemoglobinemia ）， 請說明作物如何調節植物體內硝酸鹽的含量？（ 10 分）說明有那些栽培管理及採收 處理措施，可以有效降低生鮮農產品的硝酸鹽含量？（ 5 分）

• 三、試比較單、雙子葉胚胎發育（ zygotic embryogenesis ）的過程。（ 5 分）請說明雙子 葉作物幼苗出土時下胚軸伸長的原因及調節控制下胚軸伸長的因子。（ 10 分）如何 判別市售雙子葉作物之種苗的健壯程度，請同時說明其理由。（ 10 分）

• 四、以水稻為例，如何根據產量構成要素的變化，判斷該期稻作在那一個生長發育期遭 受環境逆境損害？（ 25 分）

座號：

等 別： 二級考試

類 科： 農業技術

科 目： 試驗設計

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、某研究人員擬評估在飼料中添加三種營養素（記為： A 、 B 、 C ）對促進小猪生長的 效果。試驗擬以現行的飼料配方為基礎，三種營養素皆設添加（記為：＋）與不添 加（記為：－）兩個變級，總共組成下表列示的 8 個處理組合：

為了控制小猪間的變異，該研究人員從四隻健康母猪所生下的四胎小猪中，選出每 胎四隻體重相似的小猪來進行他的試驗。他希望能藉此試驗得到這三種營養素的主 效應（ main effects ： A 、 B 、 C ）、及任意兩種營養素間之交感效應（ interactions ： AB 、 AC 、 BC ）的估值。請說明該研究人員應該如何將前述 8 個處理組合配置於這 四胎（每胎四隻）小猪上，才能達成本研究的目標。（ 20 分）

• 二、某水稻育種家擬評估經由國際種子交換中心引進的 48 個耐旱的水稻品系（記為： I 1 ,…, I48 ）在間歇性灌溉下的適應性。試驗時，擬以國內育成的 4 個品種（記為： C1 、 C2 、 C3 、 C4 ）做為對照。已知：  預定供本研究用的試驗田，共可容納 64 個 面積與形狀皆適當的試區（ plots ）；試區之間存有相當大的土壤異質性，但並無明 顯的方向性變化。  這 48 個引進品系的種子相當有限，每一品系的種子量皆僅足 以供應一個試區的試驗之用。請依據前述條件，繪圖說明本試驗之田間佈置應如何 設計才能迎合本研究之目的？（ 20 分）

代號

： 22140

第一頁

座號：

等 別： 二級考試

類 科： 農業技術

科 目： 試驗設計

• 三、某研究人員擬探討採收期對馬鈴薯產量的影響。試驗時，共有四個品種（記為： V1 、 V2 、 V3 、 V4 ）參試；採收期則設有定植後第 100 天、第 110 天及第 120 天收 穫三個變級（記為： H1 、 H2 、 H3 ）。由於試驗田的土壤肥力有明顯的南北向梯 差，該研究人員將試驗田自北至南劃分為四個區集（下圖雙線所圍成的區塊），希 望能藉此降低試驗誤差。而為了工作上的方便，他又將試驗田由西至東劃分為三個 南北向的長條試區，隨機佈置採收期的三個變級；最後再將各個區集內之各個採收 期試區自北至南劃分為四個小試區，隨機佈置四個參試品種。其田間配置圖如下：

Block I

Block II

Block III

Block IV

•  請就試驗設計的  隨機配置（ randomization ）、  重複試驗（ replication ）及  區集控制（ blocking ）等三項基本原則，以及  試驗必須採取裂區設計的充分 條件，檢討本研究之試驗設計。若你認為這個試驗的田間設計有所缺失，請提出 一個較為適當的田間設計（請繪出田間配置圖），並請說明你提出的設計之試驗 效率比原設計之試驗效率高的理由。（ 20 分）

•  該研究人員認為這項試驗的田間佈置是一種變形的裂區設計，因此他直接以一般 裂區設計的統計程序來分析其試驗數據。請說明  這個試驗的數據至少必須符合 什麼條件，才能由一般裂區設計的統計程序獲得可靠的分析結果；及  若試驗數 據不符合這些條件，則應如何進行統計分析才妥？（ 10 分）

等 別： 二級考試

類 科： 農業技術

科 目： 試驗設計

• 四、某學者擬循反應曲面研究法（ Response Surface Methodology ）探討藉由黑麴黴 （ Aspergillus niger ）之發酵生產葡萄糖氧化酶（ glucose oxidase, GOD ）的最佳培養 條件。首先，他採用一項 Plackett-Burman 設計的試驗來篩選重要的培養基成分。在 該項試驗中，參試的培養基成分與處理變級如下：

•  請據此進行統計分析，藉以選出具有顯著效應的培養基成分。（ 15 分）

•  若以 與 1 1,...,6) ( = = k k X 1 1,...,6) ( = -= k k X 分別代表  Sucrose 、  NaNO3 、  Peptone 、  CaCO3 、  KH2PO4 及  MgSO4 之正規化的高、低兩個處理變級（ normalized treatment levels ），則在本試驗範圍內，葡萄糖氧化酶活性的一次反應函數 6

可以表示為： 。請計算此反應函數之各項迴歸係數的估值 ∑ = + = 1 0 β β k k k X Y

•  在獲得上述資訊後，該學者應如何進行後續的試驗工作，才能有效地獲致生產葡 萄糖氧化酶的最佳培養條件。（ 10 分）

• 註：  Sucrose 之平均效應（ average effect ）由下式求得：

(0.0546-0.3153-0.2691+0.4041-0.2175+0.1083+0.3425-0.1721)/4 = -0.016125 ； 其他成分之平均效應亦由相同的方法求得。

•  4052 161.4, 1) 1, (0.99, 1) 1, (0.95, 2 1 2 1 = = = = = = df df df df F F 。

（請接第三頁）

等 別： 二級考試

類 科： 農業技術

科 目： 高等作物學

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、何謂微體繁殖（ micropropagation ）？（ 8 分）此種技術有幾種方式可以執行？（ 8 分） 舉例說明有那些途徑可被應用？（ 9 分）

• 二、作物為了要達到豐產常施用氮肥，請説明施用氮肥對水稻、玉米這類禾本科作物的 重要性。（ 25 分）

• 三、試述下列因子對臺灣栽培紅豆之影響：

•  期作、日照與品種。（ 12 分）

•  不同生育期對土壤水分之需求。（ 8 分）

•  酸性土壤對根瘤菌發育之影響。（ 5 分）

• 四、甘藷產量構成因素包括形態因素及生理因素，它們各包括那些組成分？（ 12 分） 並請敘述各重要形態及生理性狀與產量間之關係。（ 13 分）

座號：

年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號 ： 22160 全一頁

等 別： 二級考試

類 科： 農業技術

科 目： 作物育種學

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、以營養繁殖作物分離族群的選拔模式，定義選拔差（ Selection differential ）、選拔增 進（ Selection response ）［又稱為遺傳增進（ Genetic gain ）］與遺傳率，並說明三 者間的關係。（ 20 分）

• 二、請說明以半同胞家系（ half-sib families ）進行估計累加性變方的試驗設計與分析方 法。（ 20 分）

• 三、請說明以留存種子法（ remnant seed ）進行半同胞家系的輪迴選種法的操作程序，並 說明其與改良式穗行法相比較的優點與缺點為何？（ 20 分）

• 四、請說明自交作物育種時， F4:5 族群的產生方式，族群的總變方以及家系間與家系內的 變方，並以 F2 世代的累加性變方 V 表示結果。（ 20 分） A

五、解釋名詞：（每小題 5 20

分，共 分）

•  選拔強度（ Selection intensity ）

•  育種價（ Breeding value ）

•  顯性偏差（ Dominance deviation ）

•  親緣係數（ Coefficient of coancestry ）

座號：