113 年公務人員高等考試二級考試試題 代號： 20110-22710 頁次： 2 － 1

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：憲法與英文

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

• 一、 憲法第 11 條規定： 「人民有言論、講學、著作及出版之自由。」上 開規定除「講學自由」 ，大法官曾於司法院釋字第 380 號解釋指出： 「講 學自由之規定，係對學術自由之制度性保障」外，憲法第 11 條所保障之 權利一般通稱為「表現自由」 。

請依司法實務見解、主要學說分析：商業廣告是否受憲法上「表現 自由」之保障？藥事法第 66 條第 1 項規定： 「藥商刊播藥物廣告時，應 於刊播前將所有文字、圖畫或言詞，申請中央或直轄市衛生主管機關核 准，並向傳播業者送驗核准文件。」之規定 ， 是否違反禁止「事前審查 原則」？（ 30 分）

二、英譯中： （ 20 分）

'Land art,' an art using the environment to make an artistic point, is consistently debated for its ethics. Many of its artworks are about the relationship between humans and the natural environment, including the harm we often do to our planet. While many deem this form of art as a necessary evil, others believe that the harm to the environment caused by land art cannot be justified by the intention to spread awareness to a cause, however laudable. Some infamous instances include surrounding islands with floating fabric, and wrapping trees in plastic. These works have not only sparked ethical debates but ecological and legal ones as well.

三、中譯英： （ 20 分）

近年來，以真實犯罪為題材的媒體，無論是播客還是影片形式，其人氣 飆升的現象已經不再是什麼秘密。這個題材廣為流行，不僅僅是因為其 娛樂性，還因為這一類型的作品可能解決懸案、讓久被忽視的案件重新 曝光、並教育觀眾如何避免和預防自己身陷悲慘的情境。此外，許多人 被真實犯罪媒體吸引，是因為它揭示了大多數人一生當中都不會經歷的 黑暗人性。然而，犯罪現場的細節該披露到什麼程度，以及在創作真實 犯罪內容時是否獲得了倖存者和家屬的同意，這些都引發了倫理上的顧 慮。

座號：

• 四、英文作文：請根據下面的說明寫一篇約 300 字的英文作文（ 30 分） The concept of 'social death' refers to a condition where an individual is marginalized, isolated, or excluded from society, often leading to a loss of identity, dignity, and community connections. How does social death manifest in modern society, and what are its implications for individuals and communities? Write an essay about 300 words to discuss (1) the causes and consequences of social death, and (2) explore potential solutions to address this issue. It is suggested that the writing include examples of social death incidents drawn from real-life cases, news reports, or personal experiences.

代號：

20120-22720

頁次：

4 － 1

113 年公務人員高等考試二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：國文（作文）

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。

 不得於試卷上書寫姓名或座號。

請先閱讀下列二篇文章，並回答問題：

文章一：

日本人常說， 「不要唯才是用」 ，因為有才華的人經常會炫耀自己的 才能，變得很傲慢，從日本航空的例子中就能理解這點。

過去日本航空的組織本質是「國家企業」 ，那些作風官僚的領導幹部 只依靠「才能」來經營整個企業。幹部與社員也都是非常優秀的菁英人 才，擁有高學歷、舉止溫文儒雅，但多數是形式上的禮儀，實則從不「用 心」於如何努力提升企業整體，遑論反思何謂正確的「思考方式」 。

那種只擁有才能的人如果掌握大權、執企業牛耳，將會導致組織全 體忽略「身為人最重要的事物」 。這樣的組織當然也不會重視客戶的需 求，因此日本航空才會產生兩兆三千億日圓的巨額債務，經營出現巨大 破洞。

就像時諺所說，能夠驅使「才能」的唯有「心」 ，我們必須用「思考 方式」來活用自己的能力才行。失去心只剩下才能的人很容易「被才能 淹沒」 ，最後一定會走向失敗。因此，就人的角度而言，持有正確、也就 是正向的「思考方式」 ，然後以「提高心志」去發揮才華，這件事直接關 聯到成功與否。

那麼，我所構想的正面「思考方式」 ，與相對的負面「思考方式」 ， 究竟為何？

總括來說，正面的「思考方式」就是正義、公平、努力、謙虛、正 直、博愛、利他等概念，係屬肯定的邏輯倫理，這是普行世界的通則。

座號：

至於反向的負面「思考方式」 ，即是相對於正面「思考方式」而產生的 概念，列舉如下表：

由上表所示的兩種「思考方式」得知，如果想讓自己的人生變得美好， 那麼無論在面對幸運或災難時，都要能以正面「思考方式」做為基礎，採取 行動，才是最佳策略。

這雖看似簡單容易的事，但許多人在面臨突然降臨的機會時，往往很容 易就忘記這項人生的鐵則。

當遇到堪稱是災難的困境時，這些人往往被痛苦打敗，開始怨恨世界、 忌妒他人，慨歎自己遭遇不幸，甚至憤世嫉俗。我看過很多人因為如此負面 思考，遂使人生更加陷入晦暗低谷而痛苦不已。此外，也有人遇到令人豔羨 的好運，本應心懷感激，卻視為理所當然，甚至還貪得無厭地想擴張自己的 私慾，變得傲慢不羈，忘了謙卑。這類人即便帶給周遭麻煩與不便，自己也 絲毫不察，屢屢做出自私自利之舉。但往往下場並不好，在享受百年難得一 遇的幸運時，也就開始走向沒落了。

對自己的人生道路才要開展的年輕人而言，絕對不可以重蹈這種覆轍。 無論遭遇到幸運或災難，要養成用正面「思考方式」的習慣並以此引領自身 才能，努力去實踐，我認為，這可以說是人生鐵則的極致。

（改寫自稻盛和夫《思考之道》 ）

文章二：

曹操之所以能取天下於群雄之首，固然有賴自身之雄才大略，更得 益於「挾天子以令諸侯」的政治優勢。尤其是曹操深知「得人才者得天 下」的道理。早在與袁紹共同起兵之初，在與袁紹論及「何所可據」時， 袁紹說： 「吾南據河，北阻燕、代，兼戎狄之眾，南向以爭天下，庶可以 濟乎？」曹操說： 「吾任天下之智力，以道御之，無所不可。」其識見之 高於袁紹真是不可以千里計！

除此，曹操曾三次發出《求才令》 ，建安十五年春的《求才令》 ： 「自 古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎？及其得賢 者，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人求之耳。今天下尚未定，此特求 賢之急時也。」 「二三子其佐我明揚仄陋，惟才是舉，吾得而用之。」正 是基於這樣的認識，他不遺餘力，大力網羅天下英才，對夤夜來奔的許 攸他跣足出迎；對草檄申討罪狀的陳琳仍愛其才而不咎。由於這樣，在 曹操帳下很快地聚集起一大批文韜武略之士，形成了一個「文武並用， 英雄畢力」的局面。

延攬人才固屬不易，如何駕馭和使用才是事業興衰成敗的關鍵。這 一點，對於曹操來說並不難，他本身就是一個文武雙全的領袖人物，各 路人才追隨他猶如眾星捧月一般，使得曹操可以因才施用、擇善而從、 善集眾智、善納群言。每有大事，曹操總是集中群臣共同商議，充分聽 取大家的意見，然後形成決斷。這與劉備、孫權僅倚重幾個人，而這幾 個人殫精竭慮、鞠躬盡瘁也難成大事，形成鮮明對比。

（改寫自方東野《曹操最聰明的用人之道》 ）

請回答下列問題：請標明題號作答

•  常言道「唯才是用」 ， 「才能」作為職場上被拔舉的重要因素，向來是標竿 原則。然而稻盛和夫卻指出其不妥之處，原因為何？他認為「人最重要的 事物」是什麼？（ 300 字以內。 20 分）

•  你認不認同「文章一」稻盛和夫的說法？「文章二」論曹操任才的觀點又 與稻盛和夫略有異同，請你由自己報考專業出發，擇一立場（認同或不認 同） ，結合文章一、二，列舉古今中外的例子，以及自身經驗，進行正反論 辯，以「 『唯才是用』與『正面思考』的成功要訣」為題，撰寫一篇至少 三段的完整文章。 （ 80 分）

代號：

22630

頁次：

1

－

1

113 年公務人員高等考試二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：資訊處理

科

目：資訊管理與資通安全研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

 本科目得以本國文字或英文作答。

• 一、紅隊演練（ Red Team Assessment ）是一個機構用來發覺本身存在的資安 漏洞的方式之一，請說明紅隊演練中，紅隊、藍隊、紫隊各自的目標， 這三者如何合作來達到演練的效果，以及機構可以有什麼做法來防止或 限縮紅隊演練的進行所造成的資安危害？（ 25 分）

• 二、請試述零時差漏洞（ zero-day vulnerability ）的定義以及為何零時差漏洞 會層出不窮？零時差攻擊（ zero-day attack ）與零時差漏洞是否有關？對 應零時差攻擊，有效的資安防護手段為何？（ 25 分）

• 三、近年來供應鏈安全成為資安界的熱門討論議題，請試從軟體產品在技術 面以及社交工程兩個面向的資安風險著眼，申論供應鏈安全為何應被重 視；亦請說明 SBOM （ Software Bill of Material ）在軟體產品供應鏈管理 的重要性。 （ 25 分）

• 四、資訊安全三要素是機密性、完整性與可用性，然而若考量到資訊的使用 者，則尚可加入可鑑別性（ Authenticity ）與可歸責性（ Accountability ） 。 請說明這兩個性質為何？兩者間是否有關？並舉例說明兩者的必要性。 （ 25 分）

座號：

代號：

22640

頁次：

2

－

1

113 年公務人員高等考試二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：資訊處理

科

目：高等資料庫設計

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

•  本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、開發一個資料庫的二個主要步驟為邏輯資料庫設計（ logical database design ）和實體資料庫設計（ physical database design ） 。

•  請說明邏輯資料庫設計時的輸入和輸出各為何，並描述執行此步驟時 的主要考量。 （ 15 分）

•  請說明實體資料庫設計時的輸入和輸出各為何，並描述執行此步驟時 的主要考量。 （ 15 分）

• 二、若有一檔案的架構如下圖所示，其中各個箭頭是用來標示各個欄位間的 功能相關（ functional dependency ） 。

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

A11

A12

•  依據此檔案的架構，請分別論述是否會發生新增異常（ insertion anomaly ） 、修改異常（ modification anomaly ）和刪除異常（ deletion anomaly ） 。 （ 12 分）

•  請分別論述此檔案的架構是否符合第一正規化（ first normal form ） 、第 二正規化（ second normal form ）和第三正規化（ third normal form ）的 要求，並請將其轉換成符合第三正規化要求的檔案架構。 （ 18 分）

• 三、在建置資料庫時，請說明啟動器（ trigger ）的用途，並分別列出使用啟動 器的一個優點和一個缺點，然後對此優缺點進行論述。 （ 15 分）

座號：

• 四、針對產品資料檔 Product_T 和訂單明細檔 OrderLine_T ，用結構化查詢語 言 （ structured query language, SQL ） 所撰寫之指令如下所示，其中 OrderID 為訂單編號， ProductID 為產品編號， ProductFinish 表示產品的生產地。 假設產品資料檔的主索引（ primary index ）為產品編號，訂單明細檔的主 索引為訂單編號和產品編號的組合。

SELECT DISTINCT OrderID FROM OrderLine_T WHEREEXISTS (SELECT * FROM Product_T

WHERE ProductID = OrderLine_T.ProductID AND

ProductFinish = 'Taipei');

•  請說明此指令所要完成的工作，並論述應如何設定這二個檔案的次要 索引（ secondary index ） ，才能讓這個指令有較好的執行效率。 （ 10 分） ）的條件下，重新撰寫這個指令以完成同

•  請在不使用子查詢（ subquery 樣的工作，並論述這二種寫法的優缺點。 （ 15 分）

代號：

22650

頁次：

2

－

1

113 年公務人員高等考試二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：資訊處理

科

目：軟體專案管理研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。



請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

 本科目得以本國文字或英文作答。

• 一、你是一家中央機關的資訊處人員，剛受命要為下屬的 12 個機關開發一 套共通性軟體。你已經定義完了該軟體大致需要的功能跟相關的專案範 疇，現在要著手撰寫建議書徵求文件（ RFP ） 。 但是根據機關過去的經驗， 這些將提供給多個下屬機關使用的軟體，在實際上的開發過程中一定會 遇到需求膨脹的風險，因為各個下屬單位都有他們各自不同的需求很難 完全置之不理。所以，請問在你撰寫 RFP 的時候，可以採取那些策略來 處理這個因為需求可能膨脹所帶來的風險。 （ 25 分）

• 二、你是某個系統開發專案的負責人，目前你的專案已經執行，狀況並不順 利，這個專案預期應該在 12 個月內完成，但目前已經花費了 8 個月的 時間，按照計畫預計應該完成 70% 的進度，但實際僅完成了 50% 的工作。 可是，可喜的是，根據目前已完成的 50% 進度，本專案應該已經花費了 60% 的成本，但實際上僅花費了 40% 的成本就已經完成了 50% 的工作。 請用實獲值的觀點，評論一下本案的執行狀況，並且建議後續的執行該 如何改進。 （ 25 分）

• 三、你是一個即將開工的軟體開發專案的專案經理。你已經針對專案的執 行，完成了相當完整的專案執行計畫。但就在日前，資訊部門的主管詢 問你，如果他需要你提前半個月把專案加以完成，請問有沒有可能？而

• 如果可行，你會需要他支援你怎樣的額外人力或者是其他資源？ 請問你會如何來估計出提前完成專案的可行性。而在可行的前提下， 你會如何估計所需要的額外人力或資源，以便支持你進行時程壓縮？ （ 25 分）

座號：

四、你是一個軟體開發專案的專案經理，目前貴機關裡有好多個專案正在進 行當中。其中，你的專案是機關最重視的一個，享有相對充足的人力跟 資源。而你身為一個優秀的專案管理人員，對這個專案有非常完整的專 案執行計畫，而且也正在順利的執行當中。

但是，目前因為機關有些緊急的專案要插件，所以資訊部門的主管請教 你，如果他把你專案團隊裡的某位成員抽調去支援其它的專案，對你的 專案時程會有怎麼樣的影響？

身為專案經理你當然並不樂意被抽調人力。但是請問你會如何來估計出 減少這個人力，對你的專案時程可能產生的影響，以便儘可能以客觀的 事實來回答主管的詢問。 （ 25 分）

代號：

22660

頁次：

1 － 1

113 年公務人員高等考試二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：資訊處理

科

目：系統分析與設計研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

 請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

 本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、可行性分析（ Feasibility Analysis ）是對擬議計劃或方法的實用性評估。 基本上，我們想知道這個計劃是否可行。請說明可行性研究的類型與執 行步驟，同時對公立醫院實施遠距醫療作業進行可行性分析。 （ 30 分）

• 二、請透過資訊安全的視角以表格方式說明以下三種敏捷測試方法：測試驅 動開發（ Test-driven Development, TDD ） 、驗收測試驅動開發（ Acceptance Test-driven Development, ATDD ）與行為驅動開發（ Behavior-driven Development, BDD ）的定義與優缺點。 （ 20 分）

• 三、在策略創新與競爭策略管理中有很多種策略做法，請以表格方式分別說 明 NSDB 金三角分析與 SWOT 分析，並比較其異同處。 （ 30 分）

• 四、有一公營購票系統準備開發，於測試過程中需要進行白箱測試（ White Box Test ） 、黑箱測試（ Black Box Test ）及壓力測試（ Stress Test ）等一系 列的軟體測試活動，請分別說明上述三者的定義、測試的先後次序、測 試人員屬性、測試重點、測試類型、測試之依據文件、及相對應之可能 測試案例等重要的差異處。 （ 20 分）

座號：