20120

• 101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號

：

等 別： 二級考試

類 科： 各類科

科 目： 國文（作文、公文與測驗）

考試時間：

2 小時

座號：

※注意： 禁止使用電子計算器。

（ 正面）

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23620

甲、作文與公文部分：

•  請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。  不得於試卷上書寫姓名或入場證號。

• 一、作文：（ 60 分）

擔任公務員是神聖事業，必須大公無私，勞怨不避。能以無私之心律己，固已 不易；欲以大公之智治事，更須兼具才、學、識，始能調停各方，措置妥當， 此尤屬難上加難。至於自身長年之辛勞，民眾一時之怨謗，自是意料中事，唯 有以勇毅之志承擔，俗謂「公門好修行」 ，由此可知公務員之難為。試以「大公 無私，任勞任怨」為題撰寫一文，文白不限，長短不拘。

二、公文：（ 20 分）

近來國小學生犯罪率逐年增加，已成為國家社會未來治安之隱憂。據查去年國 內六至十一歲兒童、少年之犯罪案件，以妨礙性自主為最多，其次則傷害、恐 嚇取財及毒品等。試擬教育部致函各縣市政府教育局，加強教師講習、補足輔 導人力，並落實三級輔導（即班級教師發現學生問題，繼而引進輔導人力，最 後延請心理師或社會工作師支援） ，期能及早導正國家幼苗，有效解決社會問題。

乙、測驗部分：（ 20 分）

代號： 2201

•  本測驗試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。

•  共 10 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。

• 

• 「蘭若生春夏，芊蔚何青青。幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，嫋嫋秋風 生。歲華盡搖落，芳意竟何成？」下列選項，何者為此詩所寄寓的情懷？  嚮往隱逸的幽情  思念親人的悲哀  懷才不遇的感嘆  政治黑暗的嘆息

依下文回答第  至第  題

晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：「獻公之子九人，唯君在矣。惠、 懷無親，外內棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二 三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？下義其 罪，上賞其姦；上下相蒙，難與處矣。」其母曰：「盍亦求之？以死，誰懟？」對 曰：「尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。」其母曰：「亦使知之，若何？」 對曰：「言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也。」其母曰：「能如是乎？ 與女偕隱。」遂隱而死。晉侯求之，不獲，以  上為之田，曰：「以志吾過，且旌 善人。」（《左傳．僖公二十四年》）  依據文義，晉侯認為自己的過失是：

•  未能明白介之推隱居心意，並及早封賞他

•  只對曾經隨同他一起流亡的人員加以獎賞

•  忘記飲水思源的道理，竟然貪取上天之功

•  取代不受歡迎的惠、懷二人成為晉國國君

•  文中「上下相蒙」的意思是：

•  上級與下屬皆蒙其利

•  強權與弱勢相互抗爭

 君王與臣子彼此欺瞞  朝廷與民間同心協力

（請接背面）

全一張

全一張

• 101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 代號 ： 等 別： 二級考試 （背面） | 23620

類 科： 各類科

科 目： 國文（作文、公文與測驗）

•  陳黯〈禦暴說〉：「夫狼虎之暴，炳其形，猶可知也；權倖之暴，萌其心，不可知 也。自口者，不過於噬人之腥，咋人之骨血；自心者，則必亡人之家，赤人之族， 為害其不甚乎？然則權倖之暴不能抑，亦有國者不能設備以禦之，俾民罹其害。曰： 『虎狼吾知其能禦者，弓矢也。權倖如之何能禦也？』曰：『刑法。』曰：『彼秦 漢其弛刑法耶？何趙高、王莽之肆暴而不能禦哉？』曰：『彼秦之高、漢之莽得肆 其暴者，皆由刑法之不明也。苟明，暴何自矣！』」下列選項，何者最符合本文旨意？  狼虎之暴易被發覺，將會自食其果  權倖之暴不易防禦，只能自求多福  強調以牙還牙，以防止暴虐之患  強調明確的刑罰才可防止權倖之暴

•  古之人，其才非有以大過今之人也，其平居所以自養而不敢輕用以待其成者，閔 閔焉如嬰兒之望長也。弱者養之以至於剛，虛者養之以至於充。三十而後仕，五 十而後爵，信於久屈之中，而用於至足之後，流於既溢之餘，而發於持滿之末。

• 此古之人所以大過人，而今之君子所以不及也。（蘇軾〈稼說〉） 下列選項與上文主旨最切合的是：

•  古人必待學成，而後始求致用

•  古人教養孩童，比今人更富於耐心

•  古人重視養生之道，並注意循序充養

•  古人才能之所以超越今人，因其能保有赤子之心

•  錯〈論貴粟疏〉闡述重農貴粟之道，其部分內容為：「方今之務，……，今募 天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。」刪節號中可填入： ① 在於使民以粟為賞 罰 ② 貴粟之道 ③ 在于貴粟 ④ 欲民務農 ⑤ 莫若使民務農而已矣。下列選項 的順序安排，最適合的是：



①②③④⑤

•  ③①②④⑤

•  ④⑤②③①

•  ⑤④③②①

•  余光中〈向日葵〉：「你是掙不脫的夸父／飛不起來的伊卡瑞斯／每天一次的輪 迴／從曙到暮／扭不屈之頸，昂不垂之頭／去追一個高懸的號召」，詩中所顯示 的精神和那一個神話傳說最為貼近？



嫦娥奔月

•  后羿射日

•  女媧造人

•  精衛填海

•  人類的社會屬性是眾所周知的事，但我們認為今天光講這屬性已經不夠，我們恍 然社會的存在還要靠成員的利他主義。成員能利他又注重公益，社會如因而繁榮 發達，受惠的會是全體成員。如果社會的成員只重自私，只知道騎在別人的頭上 爬高，將會把社會搞亂，社會因而沉淪，連累而受害的會是成員自己。所以成員 的和諧合作，是社會共同體生存的必要條件，社會進步的原動力。（黃崑巖《給 青年學生的十封信》）

下列選項何者最符合上文意旨？

•  不患人之不己知，患不知人也  士為知己者死，女為悅己者容

•  人一能之己百之，人十能之己千之  下列各句意，詮釋最適切的選項是：

 既以為人己愈有，既以與人己愈多

•  「昔尼父之在陳兮，有歸歟之嘆音」，意近「天地逆旅，人生幾何」

•  「松柏後彫於歲寒，雞鳴不已於風雨」，意近「胡馬依北風，越鳥巢南枝」

•  「蓋恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣」，意近「不入虎穴，焉得虎子」

•  「入之愈深，其進愈難，而其見愈奇」，意近「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲 鼻香」

•  「那位瘦瘦的女看守說來也奇怪，她似乎很聽這個女人的話，她支使她，她差不 多都能瞞過其他警衛和看守照辦。」

上文代詞「她」出現了四次，其中指「這個女人」的是：



第一個「她」

•  第二個「她」

•  第三個「她」

•  第四個「她」

101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

代號 ： 全一頁 | 23610

等 別： 二級考試

類 科： 各類科

科 目： 憲法與英文

考試時間：

2 小時

座號：

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、依憲法第 78 條及憲法增修條文第 5 條規定，我國司法院大法官之產生、任期及職 權為何？大法官是否為憲法上之法官？就此問題大法官有何解釋及說明？（ 25 分）

• 二、道路交通管理處罰條例第 35 條第 4 項前段規定，汽車駕駛人拒絕接受同條第 1 項 第 1 款酒精濃度測試之檢定者，吊銷其駕駛執照。同條例第 67 條第 2 項前段規定， 汽車駕駛人曾依前開規定吊銷駕駛執照者， 3 年內不得考領駕駛執照。同條例第 68 條 第 1 項規定，汽車駕駛人因第 35 條第 4 項前段規定而受吊銷駕駛執照處分時，吊 銷其執有各級車類之駕駛執照。請依司法院大法官解釋意旨，分析上述法律規定是 否合憲？並說明理由。（ 25 分）

• 三、英譯中：請將下列英文中畫底線標示的字、詞翻譯成中文。（每小題 1 分，共 10 分） 註：請將每個答案依照順序以阿拉伯數字標示，排列如圖示，於試卷上作答。

1.______________

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10._____________

Values are a person's or society's 1 beliefs about good behavior and what things are important. Today, in a rapidly changing world we see a basic 2 confrontation between material values and 3 spiritual values. Material values 4 confine an individual, a group or a nation within limits determined by the forms of life created to serve its own 5 interests. The spiritual values of greatest importance are those that 6 lift us out of our 7 self-centered 8 preoccupations. Self-interest benefits no one, including oneself, so 9 interdependent and 10 interrelated has human society become.

四、英文作文：（ 40 分）

Write a composition in which you discuss one of the values by which you live. Explain why you believe in this value and how it works for you.

Suggested length: 150-300 words, organized in three or four paragraphs.

說明：請針對以上題目寫一篇文長 150-300 個字的英文作文，聚焦描述一項你人生 的信念或價值觀。建議文章分為三至四個段落，首段為引言，中間段落為討論，末 段為結論。

等 別：

二級考試

類 科：

生物多樣性

科 目：

系統分類學研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

一、解釋名詞：（每小題

5 分，共 40 分）

•  Taxon

•  Cryptic species

•  Domain

•  Epithet

•  Darwin core

•  ICZN

•  Species 2000

•  Neotype

• 二、不同分類學者常因對種（ species ）的定義或界定不同，而有不同的分類觀，試說明 種隨著時代進步有那些不同的定義？（ 15 分）

• 三、生命條碼（ Barcode of Life ）是近十年內所興起的 DNA 序列的鑑種方法，試述其應 用在系統分類學研究上之優點及其限制。（ 15 分）

• 四、試說明何謂生物多樣性資訊學（ Biodiversity informatics ）？目前全球發展的狀況，及 其與分類學間之關係。（ 15 分）

• 五、臺灣物種多樣性十分豐富，可謂「生物多樣性之島」，請問臺灣約有多少物種？造 成其多樣性高之原因及機制為何？（ 15 分）

代號： 22630 全一頁

座號：

101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等 別：

二級考試

類 科：

生物多樣性

科 目：

生物多樣性科學研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

一、解釋名詞：（每小題

•  Biome

•  Gene flow

•  Indicator species

•  Polymorphic

•  Mutualism

•  Mass extinction

•  Monophyletic

•  Metapopulation

•  Demographic bottleneck

•  Fragmentation

二、簡答題：（每小題 6 30

分，共 分）

•  請簡述降低族群遺傳多樣性的演化及生態因子。

•  試舉例說明造成外來物種入侵的幾個生物學因素，例如缺乏天敵等。

•  請簡述一個生態事件如何造成對生物演化上的影響？

•  試簡述人類如何改變一個生物物種的分布以及如何改變生物之間的相互作用？

•  請簡述何以高度及低度的干擾會降低種的歧異度（ species diversity ），而中度的 干擾反而提高種的歧異度？

三、申論題：（每小題 15 分，共 30 分）

•  請詳述 biological species concept 的定義，詳列 reproductive barriers 的機制，並探 討生物種觀念的弱點。

•  請詳述造成生物多樣性消失的主要原因。

4 分，共 40 分）

代號： 22640 全一頁

座號：

等 別：

二級考試

類 科：

生物多樣性

科 目：

生態學研究

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、請說明沿緯度梯度之物種多樣性分布特色，並說明可以解釋其原因之假說。（ 20 分）

• 二、請以生態之觀點說明氣候變遷之成因，並以生態階層的物種族群、群聚與生態系等 階層，分別說明其生態衝擊。（ 20 分）

• 三、何謂生態系服務（ ecosystem service ）？有那些可能的類型或項目？各項目之間是否 會有衝突？以概念方式說明如何估算一個區域的生態系服務？（ 20 分）

• 四、請說明濕地在生態上（包括對人類）之價值，並說明臺灣目前在濕地保育上之作法。 （ 20 分）

• 五、一般而言，要保護一個地區的生態環境有許多作法。請說明目前臺灣的自然保育作 法，並檢視其可能的潛在問題。（ 20 分）

座號：

101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等 別：

二級考試

類 科：

生物多樣性

科 目：

生物統計學研究

考試時間：

2 小時

※注意：

•  可以使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 註：  所有答案請寫出計算過程。

 一至四題答案應包含假說及測驗各步驟。可能使用到的參數均已列在題目之後。

• 一、某團隊研究陽明山 3 個不同海拔地區中，各抽樣等大的 5 個方格面積（ #1 ～ 5 ）調查 臺北樹蛙的棲息密度（隻 / 單位面積），其結果如下表所示。請以 F-test 檢驗這 3 個地 區青蛙的平均密度是否有明顯（ α ＝ 0.05 ）的不同？（假設蛙數呈常態分布）（ 20 分） （請列出變方分析表）

• 二、陽明山國家公園管理處經調查發現遊客對紅白 2 種杜鵑有相同的喜好，即 50% 遊客喜 歡紅花， 50% 遊客喜歡白花。現在花鐘區園內隨機抽取 120 人得知喜歡紅杜鵑的有 69 人，請檢定這批遊客對 2 種花色是否有相同的喜好呢？（ α ＝ 0.05 ）（ 20 分） （ Z α =0.975 ＝ 1.96 ， Z α =0.995 ＝ 2.575 ， Z α =0.95 ＝ 1.645 ， Z α =0.99 ＝ 2.33 ）

• 三、高山湖泊水質的 pH 值會影響生物多樣性。研究人員在中央山脈的山脊兩側隨機抽 樣 9 個湖泊並利用精密 pH 試紙測得其樣本平均值為 7.13 ，標準差為 0.71 。同時也 在雪山山脈隨機抽 10 個樣本，發現其平均值及標準差分別為 6.34 及 0.87 。假設臺 灣高山湖泊水質 pH 值成近似常態分布且具有相同變異數，試在顯著水準 α ＝ 0.05 下檢定此 2 大山脈的平均 pH 值是否有差異？（ 20 分）

[ 註：樣品的共同變方 Sc ＝

代號：

22660 （正面）

座號：

• 101 年公務人員高等考試一級暨二級考試試題

等 別：

二級考試

類 科：

生物多樣性

科 目：

生物統計學研究

• 四、一項研究調查報告如下表所示。請用 α ＝ 0.01 顯著水準來檢定脊椎動物的種類和牠 是否 ' 瀕臨絕種 ' 或是 ' 受到威脅 ' 的物種之間是否有關連？（ 20 分）

• 五、某研究生想探討某臺灣原生魚類數量與所棲息之溪岸深度間的關係，所得到資料如 下表所示：

•  深度與數量的最佳直線迴歸方程式為何？（ 12 分）

•  請計算溪岸深度與魚群數量之 Pearson 相關係數。（ 8 分）

代號：

22660 （背面）