113 年公務人員高等考試二級考試試題 代號： 20110-22710 頁次： 2 － 1

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：憲法與英文

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

• 一、 憲法第 11 條規定： 「人民有言論、講學、著作及出版之自由。」上 開規定除「講學自由」 ，大法官曾於司法院釋字第 380 號解釋指出： 「講 學自由之規定，係對學術自由之制度性保障」外，憲法第 11 條所保障之 權利一般通稱為「表現自由」 。

請依司法實務見解、主要學說分析：商業廣告是否受憲法上「表現 自由」之保障？藥事法第 66 條第 1 項規定： 「藥商刊播藥物廣告時，應 於刊播前將所有文字、圖畫或言詞，申請中央或直轄市衛生主管機關核 准，並向傳播業者送驗核准文件。」之規定 ， 是否違反禁止「事前審查 原則」？（ 30 分）

二、英譯中： （ 20 分）

'Land art,' an art using the environment to make an artistic point, is consistently debated for its ethics. Many of its artworks are about the relationship between humans and the natural environment, including the harm we often do to our planet. While many deem this form of art as a necessary evil, others believe that the harm to the environment caused by land art cannot be justified by the intention to spread awareness to a cause, however laudable. Some infamous instances include surrounding islands with floating fabric, and wrapping trees in plastic. These works have not only sparked ethical debates but ecological and legal ones as well.

三、中譯英： （ 20 分）

近年來，以真實犯罪為題材的媒體，無論是播客還是影片形式，其人氣 飆升的現象已經不再是什麼秘密。這個題材廣為流行，不僅僅是因為其 娛樂性，還因為這一類型的作品可能解決懸案、讓久被忽視的案件重新 曝光、並教育觀眾如何避免和預防自己身陷悲慘的情境。此外，許多人 被真實犯罪媒體吸引，是因為它揭示了大多數人一生當中都不會經歷的 黑暗人性。然而，犯罪現場的細節該披露到什麼程度，以及在創作真實 犯罪內容時是否獲得了倖存者和家屬的同意，這些都引發了倫理上的顧 慮。

座號：

• 四、英文作文：請根據下面的說明寫一篇約 300 字的英文作文（ 30 分） The concept of 'social death' refers to a condition where an individual is marginalized, isolated, or excluded from society, often leading to a loss of identity, dignity, and community connections. How does social death manifest in modern society, and what are its implications for individuals and communities? Write an essay about 300 words to discuss (1) the causes and consequences of social death, and (2) explore potential solutions to address this issue. It is suggested that the writing include examples of social death incidents drawn from real-life cases, news reports, or personal experiences.

代號：

20120-22720

頁次：

4 － 1

113 年公務人員高等考試二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：各類科

科

目：國文（作文）

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。

 不得於試卷上書寫姓名或座號。

請先閱讀下列二篇文章，並回答問題：

文章一：

日本人常說， 「不要唯才是用」 ，因為有才華的人經常會炫耀自己的 才能，變得很傲慢，從日本航空的例子中就能理解這點。

過去日本航空的組織本質是「國家企業」 ，那些作風官僚的領導幹部 只依靠「才能」來經營整個企業。幹部與社員也都是非常優秀的菁英人 才，擁有高學歷、舉止溫文儒雅，但多數是形式上的禮儀，實則從不「用 心」於如何努力提升企業整體，遑論反思何謂正確的「思考方式」 。

那種只擁有才能的人如果掌握大權、執企業牛耳，將會導致組織全 體忽略「身為人最重要的事物」 。這樣的組織當然也不會重視客戶的需 求，因此日本航空才會產生兩兆三千億日圓的巨額債務，經營出現巨大 破洞。

就像時諺所說，能夠驅使「才能」的唯有「心」 ，我們必須用「思考 方式」來活用自己的能力才行。失去心只剩下才能的人很容易「被才能 淹沒」 ，最後一定會走向失敗。因此，就人的角度而言，持有正確、也就 是正向的「思考方式」 ，然後以「提高心志」去發揮才華，這件事直接關 聯到成功與否。

那麼，我所構想的正面「思考方式」 ，與相對的負面「思考方式」 ， 究竟為何？

總括來說，正面的「思考方式」就是正義、公平、努力、謙虛、正 直、博愛、利他等概念，係屬肯定的邏輯倫理，這是普行世界的通則。

座號：

至於反向的負面「思考方式」 ，即是相對於正面「思考方式」而產生的 概念，列舉如下表：

由上表所示的兩種「思考方式」得知，如果想讓自己的人生變得美好， 那麼無論在面對幸運或災難時，都要能以正面「思考方式」做為基礎，採取 行動，才是最佳策略。

這雖看似簡單容易的事，但許多人在面臨突然降臨的機會時，往往很容 易就忘記這項人生的鐵則。

當遇到堪稱是災難的困境時，這些人往往被痛苦打敗，開始怨恨世界、 忌妒他人，慨歎自己遭遇不幸，甚至憤世嫉俗。我看過很多人因為如此負面 思考，遂使人生更加陷入晦暗低谷而痛苦不已。此外，也有人遇到令人豔羨 的好運，本應心懷感激，卻視為理所當然，甚至還貪得無厭地想擴張自己的 私慾，變得傲慢不羈，忘了謙卑。這類人即便帶給周遭麻煩與不便，自己也 絲毫不察，屢屢做出自私自利之舉。但往往下場並不好，在享受百年難得一 遇的幸運時，也就開始走向沒落了。

對自己的人生道路才要開展的年輕人而言，絕對不可以重蹈這種覆轍。 無論遭遇到幸運或災難，要養成用正面「思考方式」的習慣並以此引領自身 才能，努力去實踐，我認為，這可以說是人生鐵則的極致。

（改寫自稻盛和夫《思考之道》 ）

文章二：

曹操之所以能取天下於群雄之首，固然有賴自身之雄才大略，更得 益於「挾天子以令諸侯」的政治優勢。尤其是曹操深知「得人才者得天 下」的道理。早在與袁紹共同起兵之初，在與袁紹論及「何所可據」時， 袁紹說： 「吾南據河，北阻燕、代，兼戎狄之眾，南向以爭天下，庶可以 濟乎？」曹操說： 「吾任天下之智力，以道御之，無所不可。」其識見之 高於袁紹真是不可以千里計！

除此，曹操曾三次發出《求才令》 ，建安十五年春的《求才令》 ： 「自 古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎？及其得賢 者，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人求之耳。今天下尚未定，此特求 賢之急時也。」 「二三子其佐我明揚仄陋，惟才是舉，吾得而用之。」正 是基於這樣的認識，他不遺餘力，大力網羅天下英才，對夤夜來奔的許 攸他跣足出迎；對草檄申討罪狀的陳琳仍愛其才而不咎。由於這樣，在 曹操帳下很快地聚集起一大批文韜武略之士，形成了一個「文武並用， 英雄畢力」的局面。

延攬人才固屬不易，如何駕馭和使用才是事業興衰成敗的關鍵。這 一點，對於曹操來說並不難，他本身就是一個文武雙全的領袖人物，各 路人才追隨他猶如眾星捧月一般，使得曹操可以因才施用、擇善而從、 善集眾智、善納群言。每有大事，曹操總是集中群臣共同商議，充分聽 取大家的意見，然後形成決斷。這與劉備、孫權僅倚重幾個人，而這幾 個人殫精竭慮、鞠躬盡瘁也難成大事，形成鮮明對比。

（改寫自方東野《曹操最聰明的用人之道》 ）

請回答下列問題：請標明題號作答

•  常言道「唯才是用」 ， 「才能」作為職場上被拔舉的重要因素，向來是標竿 原則。然而稻盛和夫卻指出其不妥之處，原因為何？他認為「人最重要的 事物」是什麼？（ 300 字以內。 20 分）

•  你認不認同「文章一」稻盛和夫的說法？「文章二」論曹操任才的觀點又 與稻盛和夫略有異同，請你由自己報考專業出發，擇一立場（認同或不認 同） ，結合文章一、二，列舉古今中外的例子，以及自身經驗，進行正反論 辯，以「 『唯才是用』與『正面思考』的成功要訣」為題，撰寫一篇至少 三段的完整文章。 （ 80 分）

代號：

22330

頁次：

2

－

1

113 年公務人員高等考試二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：環境工程

科

目：環工單元操作

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。



請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

 本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

一、如下圖所示，一連續攪拌反應器（ continuous stirred-tank reactor, CSTR ） 用於測試某一強氧化劑降解有機污染物的效率，若此反應器的體積為 V ， 進流和出流的流量為 Q ，進流的有機污染物濃度為 Cin ，有機污染物在反 應器裡的濃度為 C ，出流的有機污染物濃度為 Cout 。強氧化劑連續加藥 於此反應器中且加藥濃度遠高於有機污染物濃度，強氧化劑的濃度在此 反應器中可假設為定值，且有機污染物以擬一階（ pseudo-first order ）的 反應動力降解，擬一階降解速率常數為 k ，請回答下列問題。

Q, Cin

Q, Cout

V, C

•  請說明 CSTR 的基本假設。 （ 10 分）

•  推導有機污染物在此反應器的質量平衡公式（寫出微分方程式即可， 不必求解） 。 （ 10 分）

•  已知此 CSTR 的水力停留時間為 20 分鐘，在穩態（ steady-state ）操作 狀況下，有機污染物進流濃度 Cin ＝ 100 mg/L ，出流濃度 Cout ＝ 10 mg/L ， 其擬一階降解速率常數 k 為何？（ 10 分）

• 二、一淨水場使用硫酸鋁（ Al2(SO4)3 ）作為混凝劑去除原水中之濁度，瓶杯 實驗（ Jar Test ）可以用來決定混凝劑的最佳劑量。

•  請說明瓶杯實驗的操作步驟及如何決定混凝劑的最佳劑量。 （ 20 分）

•  以硫酸鋁（ Al2(SO4)3 ）作為混凝劑時，混凝後的原水 pH 會如何變化？ 請列舉反應式說明。 （ 10 分）

座號：

• 三、生化需氧量（ biochemical oxygen demand, BOD ）的量測可以用來評估生 活污水的有機物污染程度。以 300 mL 的 BOD 瓶量測一污水之五天 BOD （ BOD5 ） ，得到以下數據，請回答下列問題。

•  請作圖簡要說明該生活污水溶氧和 BOD 隨時間的變化趨勢。 （ 10 分）

•  根據上表請計算該污水的 BOD5 。 （ 20 分）

• 四、活性碳可用於吸附水中之有機污染物。批次式活性碳吸附實驗的結果可 以用等溫吸附模式加以模擬。請說明 Langmuir 等溫吸附模式之相關假 設。 （ 10 分）

代號：

22340

頁次：

2

－

1

113 年公務人員高等考試二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：環境工程

科

目：環境工程與設計

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

 本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、請詳細說明：旋風集塵器、袋式集塵器、靜電集塵器等三種常用於空氣 中粒狀污染物之控制設備的工作原理，以及此三種設備對粒狀污染物去 除效率之優劣比較。 （ 25 分）

• 二、濃縮是處理環境中污染物的一種技術。自來水的快濾處理是其中的一個 應用。請說明傳統快濾池去除水中懸浮固體（ Suspend Solid, SS ）的主要 物理性機制。已知某自來水處理程序的快濾池進流 SS 濃度為 100 mg/L ， 流量為 1,000 CMD ，連續操作 24 小時後進行反沖洗，快濾池對 SS 的處 理效率為 90% ，請計算快濾池在連續操作 24 小時後所截留的 SS 總質量 為多少 kg ？當反沖洗的用水量為總處理水量的 5% 時，在質量守恆下， 此時反沖洗廢水中的 SS 濃度為多少（ mg/L ）？濃縮倍數為原來進流水 SS 濃度的多少倍？（ 25 分）

• 三、地下水中常見之三種污染物特性參數如表所示。請問何者是 「比水重非水 相液體」 （ dense non-aqueous phase liquid, DNAPL ）？何者是「比水輕非水 相液體」 （ light non-aqueous phase liquid, LNAPL ）？請詳細說明現地化學 氧化法（ In-situ chemical oxidation, ISCO ）及現地透水性反應牆（ In-situ permeable reactive barrier, PRB ）應用在處理本題 DNAPL 污染物之原理， 以及若本題之 DNAPL 造成地下水的污染範圍廣大但污染物濃度不高時， 在前述二種技術中，何者為較適合之整治方法？請說明理由。 （ 25 分）

座號：

四、完全混合流反應器（ Completely mixed flow reactor, CMFR ）是環境工程 常用於模擬在理想狀態下，去除污染物的一種反應器模型。當反應器的 處理效率達到穩定條件（ Steady state condition ）時，處理後之出流水濃 度可利用下列方程式表示：

其中， C 是出流水污染物濃度， C0 是進流水污染物濃度， k 是污染物的 分解反應速率常數， θ 是反應器的水力停留時間（ Hydraulic detention time ） 。請回答下列問題：

•  請寫出該反應器的污染物去除效率方程式。 （ 5 分）

•  若進流濃度持續維持在 C0 時，請畫出在穩定條件（ Steady state condition ）下，污染物的進流濃度與出流濃度隨時間之變化圖。 （ 5 分）

•  請利用去除效率方程式說明提高污染物去除效率之方法，以及這些方 法所對應之技術或工程操作上的限制。 （ 15 分）

代號：

22350

頁次：

1 － 1

113 年公務人員高等考試二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：環境工程

科

目：環境規劃與管理

考試時間：

2 小時

※注意：

 禁止使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

 本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

• 一、試論述長期以固定頻率（如每月一次或每季一次）進行河川水質監測的 主要目的，並說明如何利用所獲得的監測數據進行環境管理和決策，舉 例說明其可能的應用方式及成效。 （ 25 分）

• 二、人為土地使用與自然環境之間存在密切的相互關係，在自然環境的演變 和形成過程中，不同的土地利用方式會影響其生化和物理組成特性。試 論述人為土地使用活動如何影響水文循環與水質環境？（ 25 分）

• 三、請論述我國推動空氣污染感測物聯網的目的，並說明透過此系統所獲資 訊之可行應用方式。 （ 25 分）

• 四、生物多樣性對維持生態系統的穩定性和功能至關重要。試以棲息地破壞 為例，分析人類活動對生物多樣性的影響，並提出保護和提升生物多樣 性的具體策略。 （ 25 分）

座號：

代號：

22360

頁次：

2

－

1

113 年公務人員高等考試二級考試試題

等

別：高考二級

類

科：環境工程

科

目：環境化學與環境微生物學

考試時間：

2 小時

※注意：

 可以使用電子計算器。

•  不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

•  請以黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。

 本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。

一、某一溶液的 pH 值為 7.0 ，含有 1 mM 的碳酸系統（ CT, CO 3 ）且無其他的 弱酸或弱鹼離子，當此溶液中加入下列物質時，請計算最終的 pH 值及 鹼度（ Alkalinity ） ：

•  10 -4 MHCl （ 10 分）

•  3  10 -4 MNaOH （ 15

二、在溶氧的實驗中， Mn 2+ 會與氧氣反應產生 MnO2(s) ，而 MnO2(s) 會再與碘 離子（ I -）反應，生成碘分子（ I2 ） ，之後再藉由硫代硫酸鈉（ Na2S2O3 ） 配合澱粉指示劑進行滴定。依據此原理，在 300 mL 的 BOD 瓶中，添加 2 mL 的 2.14 M MnSO4·2H2O 與 300 mL 含有 8 mg/L O2 的水溶液完全混 合後，再加入 2 mL 的 0.9 M KI 溶液，發現在 [H + ] 為 1 M 時，僅有一半 的 MnO2 溶解，請問在此情況下，溶液的氧化還原電位值為何？（ 25 分）

MnO2(s) + 4H + + 2 e -  Mn 2+ + 2H2O

E 0 = +1.23 V

I2(aq)

• 2 e -



2 I

E 0 = +0.62 V

O2(g) + 4H + + 2 e -  2H2O

E 0 = +1.23 V

O2(aq) + 4H + + 2 e -  2H2O

E 0 = +1.27 V

三、微生物對於水體環境及多孔介質中金屬與重金屬離子的去除，以及傳輸 流布扮演相當重要的角色。請說明微生物去除環境中金屬離子及對抗重 金屬離子毒性的相關機制。 （ 25 分）

座號：

四、請回答下列問題：

•  請說明「探討極端環境的微生物分布特性」在環境微生物學的重要性。 （ 10 分）

•  利用嗜高溫菌來降解污染物是生物處理中常見的技術，請說明微生物 能在高溫環境生存下來的可能原因及其在環境上的意義。 （ 15 分）

註： log 2 = 0.301, log 3 = 0.477, log 7 = 0.845

原子量（ g/mole ） ：氫（

H

） ：

1.01

；碳（

C

） ：

12.01

；氮（

N

） ：

14.01

；

氧（ O ） ： 16.00 ；鈉（ Na ） ： 22.99 ；矽（ Si ） ： 28.08 ；

硫（ S ） ： 32.07 ；氯（ Cl ） ： 35.45 ；錳（ Mn ） ： 54.94 ；

碘（ I ） ： 126.9