115年專技高考語言治療師｜歷屆考題全文（機器抽取）

115年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、115年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試語言治療師類科歷屆試題，含基礎言語科學(包括解剖、生理、語音聲學與語音知覺)、神經性溝通障礙學、兒童語言障礙學等 6 科。

共 6 份考卷｜資料來源：依政府資料開放授權條款（OGDL）第 1 版利用，資料集：考選部歷屆試題（data.gov.tw dataset 170565），115 年。

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基礎言語科學(包括解剖、生理、語音聲學與語音知覺)

下載：題目　答案

115 年第二次專技高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、115 年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試

代號：1105

類科名稱：語言治療師

科目名稱：基礎言語科學(包括解剖、生理、語音聲學與語音知覺)

考試時間：1小時

※注意：本試題禁止使用電子計算器

※本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。

1.當肺容積（lung volumes）低於肺活量（vital capacity）的 38％時，下列敘述何者正確？
A.大氣壓為零
B.肺泡壓為零
C.呼氣為被動
D.吸氣為被動
2.在呼吸動作中，輔助呼吸肌群（accessory muscles of respiration）扮演了重要的角色，下列何者扮演的角色與其他三者相反？
A.肋提肌（levatores costarum）
B.鎖骨下肌（subclavius muscle）
C.肋骨下肌（subcostal muscle）
D.上後鋸肌（serratus posterior superior muscle）
3.下列那條肌肉最不需要參與咳嗽的運動？
A.胸橫肌（transverse thoracic muscle）
B.肋骨下肌（subcostal muscle）
C.上後鋸肌（serratus posterior superior muscle）
D.下後鋸肌（serratus posterior inferior muscle）
4.15 歲個案有氣喘病史，視情況使用吸入藥物。最近自覺呼吸更為困難，由媽媽陪同至耳鼻喉科求診，醫師轉介語言治療師進行相關評估。評估後發現個案的呼吸困難現象是因聲帶動作不協調（paradoxical vocal fold motion, PVFM）引起。治療師依據下列何種條件，區別出個案的呼吸困難是因為聲帶動作不協調而非氣喘？
A.一秒鐘用力呼氣容積（FEV1）／用力呼氣肺活量（FVC）比例增加
B.吸氣時喘鳴

座號：___________

C.發作時血氧下降
D.長期咳嗽、清喉嚨
5.有關橫膈膜的敘述，下列何者正確？
A.橫膈膜之起點包含胸骨劍突、第4～6對肋骨下緣及脊椎薦骨的第1～4對
B.橫膈膜之終點（insertion）為橫膈膜腳（crus）
C.橫膈膜總共有三個橫膈膜裂孔（hiatus），分別為食道孔、下腔靜脈孔、主動脈裂孔
D.橫膈膜之神經支配為膈神經，由於橫膈膜並非成對之肌肉，故膈神經是源自於頸神經叢的單一神經
6.關於發音的起聲（attack）和結束（termination），下列敘述何者正確？①起聲時聲帶會內收（adduction），需要肌肉參與 ②結束時聲帶會外展（abduction），需要肌肉參與 ③起聲時聲帶會內收，不需要肌肉參與 ④結束時聲帶會內收，不需要肌肉參與
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
7.呼吸暫停會出現在吞嚥的那個時期？
A.前口腔期
B.口腔期
C.咽喉期
D.食道期
8.當左側頦舌肌（genioglossus muscle）無力時，下列敘述何者正確？
A.上運動神經元損傷
B.舌頭後縮無力
C.舌頭伸向前時歪向左側
D.第十對腦神經麻痺
9.將「敲」說成「交」，聲譜圖上那個線索可以呈現此構音差異？
A.沒有沖直條
B.噪音時長變短
C.出現嗓音條帶（voice bar）
D.共振峰頻率變低
10.延長並拉緊聲帶，主要為下列何者的移動所致主要為下列何者的移動所致？
A.甲狀軟骨
B.環狀軟骨
C.杓狀軟骨
D.甲杓肌
11.圖中箭頭所標示之肌肉，下列敘述何者正確下列敘述何者正確？

A.由喉上神經（superior laryngeal nerve superior laryngeal nerve）支配
B.主要功能為聲帶之張肌（tensor））
C.作用為使聲帶外展（abduction）
D.為組成聲帶之肌肉
12.語言治療師最常教病患使用那一種聲區語言治療師最常教病患使用那一種聲區（vocal register）來發聲？
A.脈衝性聲區（pulse register）
B.胸聲區（modal register）
C.嘎聲（glottal fry）
D.假聲區（falsetto register）
13.圖中所標示之喉內肌由A至D，依序為下列何者（lateral cricoarytenoid muscle （transverse arytenoid muscle） muscle）依序為下列何者？①甲杓肌（thyroarytenoid muscle lateral cricoarytenoid muscle） ③後環杓肌（posterior cricoarynoid muscle ） ⑤杓間斜肌（oblique arytenoid muscle） thyroarytenoid muscle） ②側環杓肌 posterior cricoarynoid muscle） ④杓間橫肌） ⑥環甲肌（cricothyroid

A.④②⑤③
B.①②⑥③
C.④⑥①②
D.①③⑤②

14.如圖所示，左側喉返神經是：

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
15.有關喉部肌肉與功能之敘述，下列何者正確？①當環甲肌收縮時，甲狀聲帶肌會變短 ②如果同時收縮甲狀聲帶肌，聲帶變得更緊且音調變得更高 ③咳嗽作用在氣動學的效益（aerodynamic benefit）是咳嗽時，會經由氣道產生最大氣流來排出刺激物 ④重複咳嗽的方式對呼吸系統長期刺激，導致聲帶濫用（vocal abuse）
A.僅①②③
B.①②③④
C.僅②③④
D.僅①③④
16.當一個人增加音高時，喉部參與活動的肌群中，不包括：
A.環甲肌（cricothyroid muscle）
B.甲杓肌（thyroarytenoid muscle）
C.後環杓肌（posterior cricoarytenoid muscle）
D.舌下肌群（infrahyoid muscles）
17.下列何者是唯一可以將聲帶外展的肌肉？
A.環甲肌（cricothyroid muscle）
B.側環杓肌（lateral cricoarytenoid muscle）
C.後環杓肌（posterior cricoarytenoid muscle）
D.甲狀肌（thyromuscularis muscle）
18.聲帶結構在body-cover theory 中的分層，聲韌帶（vocal ligament）位於下列何項結構中？
A.epithelium 和 deep lamina propria
B.superficial 和 deep lamina propria
C.intermediate 和 deep lamina propria
D.vocal muscle 和 deep lamina propria
19.關於發聲聲區的敘述，下列何者正確？①發出假聲區（falsetto register）時，需要由環杓肌

（cricoarytenoid muscle）施加非常大的縱向張力 ②脈衝性聲區（pulse register）的 F0 較低且有許多諧波，很多人會使用這個聲區，常見於句尾使用 ③在胸聲區（modal register）聲帶振動時，出現較長的開啓過程，以及較短關閉過程 ④一般人在胸聲區（modal register）可產出最大的音量

A.①③④
B.②④
C.①③
D.②③④
20.關於聲帶運動相關肌肉及神經支配，下列敘述何者正確？
A.adduction 在聲帶運動中是指聲帶遠離中線張開動作
B.後環杓肌（posterior cricoarytenoid muscle）由喉返神經（recurrent laryngeal nerve）支配，讓聲帶做abduction 動作
C.環甲肌（cricothyroid muscle）由喉返神經（recurent laryngeal nerve）支配，讓聲帶變緊
D.側環杓肌（lateral cricoarytenoid muscle）由喉返神經（recurrent laryngeal nerve）支配，讓聲帶做 abduction 動作
21.關於發聲壓力閾值（phonation threshold pressure, PTP）的敘述，下列何者正確？
A.PTP 是指聲帶振動時需要的最大氣壓差
B.在一般對話音量下，低基礎頻率的PTP通常需要超過6公分水柱
C.較高的基礎頻率因為聲帶較緊而需要更高的PTP
D.大聲呼喊時的PTP較一般對話音量的PTP小
22.關於會厭谿（valleculae）的位置，下列敘述何者正確？
A.覆蓋於舌會厭側韌帶（lateral glossoepiglottic ligament）與舌會厭正中韌帶（median glossoepiglottic ligament）
B.位於甲狀舌骨正中韌帶（median thyrohyoid ligament）與舌骨會厭韌帶（hyoepiglottic ligament）
C.覆蓋於環狀氣管韌帶（cricotracheal ligament）
D.位於甲狀舌骨側韌帶（lateral thyrohyoid ligament）與甲狀舌骨正中韌帶（median thyrohyoid ligament）之間
23.自然發聲狀態下的最小驅動聲帶振動壓力（minimum driving pressure）為何？
A.1～3 cm H2O
B.3～5 cm H2O
C.5～8 cm H2O
D.8～11 cm H2O
24.下列那個舌頭肌肉可以協助舌頭變窄？
A.舌上縱肌
B.舌下縱肌
C.舌橫肌
D.舌直肌
25.關於舌的內部與外部肌肉的功能，下列敘述何者正確？
A.inferior longitudinal 的功能是將舌拉直並向上抬起
B.palatoglossus 的功能是將舌兩側往下拉
C.transverse 的功能是將舌邊緣拉往中線，使舌變窄
D.vertical 的功能是拉伸舌尖，使舌頭收縮
26.下列那個肌肉收縮可以將舌向前伸出（protrude）？
A.頦舌肌後部（genioglossus, posterior portion）
B.舌上縱肌
C.舌下縱肌
D.頦舌肌前部（genioglossus, anterior portion）
27.關於腭咽機轉（velum-pharyngeal mechanism），下列敘述何者錯誤？
A.腭咽關閉時，主要是腭帆提肌和懸壅垂肌作用
B.腭咽打開時，軟腭下降，主要是腭咽肌（palatopharyngeus muscle）作用
C.吞嚥食物時，腭咽關閉
D.腭帆提肌是由三叉神經控制，腭帆張肌是由迷走神經控制
28.圖中標示「A」肌肉之相關敘述，下列何者錯誤？

A.此肌肉的起點（origin）為顳骨乳突，終點（insertion）為舌骨本體與舌骨大角交界處
B.此肌肉收縮時，可將舌骨往後拉
C.此肌肉由顏面神經所支配
D.此肌肉為莖突舌骨肌
29.有關舌頭肌肉之敘述，下列何者錯誤？
A.舌骨舌肌使舌頭下降
B.莖突舌肌使舌頭上抬
C.腭舌肌使舌頭上抬
D.小角舌肌使舌頭上抬
30.關於軟腭的關閉模式，下列敘述何者正確？
A.環狀關閉模式（circular type），軟腭與兩側咽壁的動作幾乎相等
B.冠狀關閉模式（coronal type）以兩側咽壁的動作為主，輔助少量的軟腭動作
C.矢狀關閉模式（sagittal type）僅靠軟腭的動作完成閉合
D.帕薩萬特脊的環狀關閉模式（circular with Passavant's ridge type）是軟腭不參與動作
31.下列那一個語音的發音位置與齒槽脊（alveolar ridge）有關？
A.ㄆ
B.ㄒ
C.ㄋ

D.ㄓ

32.產生塞音的肌肉，功能為發出齒槽音/t/、/d/兩個音的是那一條肌肉？
A.舌直肌（vertical muscle）
B.口輪匝肌（orbicularis oris）
C.上縱肌（superior longitudinal muscle）
D.莖突舌肌（styloglossus muscle）
33.下列那一對腦神經受損後會影響舌尖的味覺功能？
A.第 5 對腦神經
B.第 7 對腦神經
C.第 9 對腦神經
D.第 12 對腦神經
34.第 10 對腦神經受損，最不會影響下列何種功能？
A.咀嚼
B.發聲
C.構音
D.吞嚥
35.關於鼻音的敘述，下列何者正確？
A.腭帆提肌（levator veli palatini）可以使軟腭下降
B.腭舌肌（palatoglossus）是在發鼻音時最不活躍的肌肉
C.鼻音與擦音相似的地方在於兩者發聲時，都沒有構音器官相接觸造成的氣流阻斷
D.在發軟腭音，軟腭的位置是在放鬆的狀態
36.腭咽閉口（V-P port）在執行言語或吞嚥任務時會完全或部分關閉，不包括下列何者？
A.發/m/音時
B.發/p/音時
C.食團進入口咽部時
D.發高位母音時
37.下列那些構音位置最有可能降低母音第二共振峰（F2）頻率？①tongue fronting ②tongue backing ③
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
38.塞音中具有相同發音部位者互相比較，在念出CV音節時，無聲塞音（voiceless）與有聲塞音（voiced）在嗓音起始時間（voice onset time, VOT）的數值表現為何？
A.無聲塞音VOT 值為正數，無聲塞音VOT較有聲塞音VOT長
B.有聲塞音VOT 值為正數，有聲塞音VOT較無聲塞音VOT長
C.無聲塞音VOT 值為負數，無聲塞音VOT較有聲塞音VOT長
D.有聲塞音VOT 值為負數，有聲塞音VOT較無聲塞音VOT長
39.關於母音和子音的聲學特性，下列敘述何者錯誤？
A.發母音時聲道較開放，流速變化較小
B.母音聲源只有一個，子音可能同時有多個聲源
C.母音頻率通常比子音頻率高
D.母音音強通常比子音大
40.母音四邊形（vowel quadrilateral）是以高低和前後兩向度來描述母音，下列敘述何者錯誤？
A.最高的前母音為/i/
B.後母音中，以/u/為最高
C.英語中的前、後母音皆需要以圓唇發出
D.央母音（schwa）/ ə /，舌頭位於聲道的中間位置
41.下列那一種圖形，可以最清楚呈現一個複雜的聲波所有的頻率成分（frequency component）？
A.波形圖（waveform）
B.頻譜圖（spectrum）
C.寬頻聲譜圖（wide-band spectrogram）
D.線性預測編碼圖（linear predictive coding）
42.下列那個字的開頭子音，噪音能量較強且集中的頻率範圍最高？
A.發
B.哈
C.沙

D.撒

43.圖中語音聲波上所標示之聲學特徵由爆破（burst） ③摩擦間隔（frication interval 圖中語音聲波上所標示之聲學特徵由A至D，分別為下列何者？①嗓音起始時間（ frication interval） ④送氣間隔（aspiration interval （voice onset time） ② aspiration interval）

A.②④①③
B.①③②④
C.②④③①
D.③④②①
44.下列何者不是鼻音的頻譜特徵？
A.靜默空白（silence gap）
B.鼻音喃喃（nasal murmur）
C.反共振峰（antiformants）
D.共振峰轉折帶（transition）
45.關於複合音（complex sounds）的敘述的敘述，下列何者正確？
A.複合音的平均頻率稱為基頻
B.複合音中諧波頻率是基頻的整數倍複合音中諧波頻率是基頻的整數倍
C.複合音中所有諧波振幅均相同
D.所有的語音都是複合性週期性聲波所組成所有的語音都是複合性週期性聲波所組成
46.華語語音系統與英語語音系統的比較華語語音系統與英語語音系統的比較，下列何者錯誤？
A.華語的子音分為送氣、不送氣
B.英語的子音分為有聲、無聲
C.華語與英語都有流音
D.華語與英語都有滑音
47.關於 TRACE 模式（McClelland & Elman, 1986）的敘述，下列何者錯誤？
A.為多層次表徵的網絡系統，屬於網絡連結理論（connection model）
B.層次間有前送（feeding forward）和回饋（feedback）的連結
C.有三層架構，分別為語意層、語詞層和語音層
D.處理單位為節點（nodes），其累積的訊息超過閾值，就會被激發
48.有關共同構音（coarticulation）的敘述，下列何者正確？①在說/tu/時，/t/的發音會加入圓唇動作，稱為存留性共構（preservative coarticulation） ②在說/ma/時，/a/的發音會有鼻化現象，稱為預期性共構（anticipatory coarticulation） ③連續快速說話時，共同構音程度大於慢速說話，會有構音不及的現象
④共同構音常造成語音訊號模糊的問題，但常藉由情境或上下文脈絡辨識
A.僅①②
B.僅③④
C.僅①②④
D.①②③④
49.就語音知覺歷程而言，當聽者對時序性訊息（temporal information）分辨不敏感，將難以分辨下列那組配對？
A.「高」－「凹」
B.「絡」－「弱」
C.「包」－「寶」
D.「刀」－「濤」
50.下列何者符合語音感知的categorical perception 現象？
A.以合成母音給聽者聽，由第一共振峰和第二共振峰即可聽出是那種母音
B.在母音的感知中，嘴巴張開程度較大者，音量也比較大聲
C.聽者在背景噪音較大的狀態下，單靠聽覺對某些子音的聽辨度會降低
D.聽者聽不同嗓音起始時間（voice onset time, VOT）的英語雙唇塞音，VOT 小於 20 ms 時多聽為有聲塞音、大於20 ms時多聽為無聲塞音

神經性溝通障礙學

下載：題目　答案

115 年第二次專技高等考試營養師年專門職業及技術人員高等考試心理師師、牙體技術師、公共衛生師考試年第二次專技高等考試營養師、護理師、社會工作師考試年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試社會工作師考試、115 語言治療師、聽力高等暨普通考試驗光人員考試

代號：2105

類科名稱：語言治療師

科目名稱：神經性溝通障礙學神經性溝通障礙學

考試時間：1小時

※注意：本試題禁止使用電子計算器

※本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案請選出一個正確或最適當答案。

1.關於圖片所標示A、B、C、D、E、F各構造以及大腦血液循環系統之相關敘述各構造以及大腦血液循環系統之相關敘述，下列何者正確下列何者正確？

A.A 為前大腦動脈（anterior cerebral artery 血液至額葉前部、胼胝體（corpus callosum anterior cerebral artery），為內頸動脈（internal carotid artery corpus callosum）及額葉與頂葉的內部 internal carotid artery）之分支，供應
B.B 為中大腦動脈（middle cerebral artery 葉後側部、顳葉及頂葉側部 middle cerebral artery），屬於 F 基底動脈（basilar artery basilar artery）之分支，供應血液至額
C.C 為後大腦動脈（posterior cerebral artery 至枕葉、顳葉後部及基底核（basal ganglia posterior cerebral artery），屬於 F 基底動脈（basilar artery basal ganglia） basilar artery）之分支，供應血液
D.威利氏環（circle of Willis）連結頸動脈系統及椎動脈系統 communicating artery）及 E 前交通動脈連結頸動脈系統及椎動脈系統，包含D後交通動脈前交通動脈（anterior communicating artery）後交通動脈（posterior
2.關於失語症類型病灶位置敘述，下列何者錯誤下列何者錯誤？
A.跨皮質感覺型失語症（transcortical sensory aphasia transcortical sensory aphasia）病灶包含左腦角迴、顳中迴後段及頂顳葉交界顳中迴後段及頂顳葉交界
B.傳導型失語症（conduction aphasia conduction aphasia）病灶位置為左腦角迴及連接頂顳葉的神經束病灶位置為左腦角迴及連接頂顳葉的神經束
C.渥尼克失語症（Wernicke's aphasia Wernicke's aphasia）病灶包含左顳上迴後段，並可能伴隨其相鄰的頂葉皮質並可能伴隨其相鄰的頂葉皮質
D.布洛卡失語症（Broca's aphasia））病灶為左額下迴，並可能伴隨弓狀束損傷
3.下圖為數名失語症個案病灶位置疊加的圖示下圖為數名失語症個案病灶位置疊加的圖示，顏色越深，表示該損傷位置在此類失語症個案中越普遍表示該損傷位置在此類失語症個案中越普遍。這些個

座號：___________

A.傳導型失語症（conduction aphasia conduction aphasia）
B.渥尼克失語症（Wernicke's aphasia Wernicke's aphasia）
C.跨皮質感覺型失語症（transcortical sensory aphasia transcortical sensory aphasia）
D.布洛卡失語症（Broca's aphasia））
4.連合纖維路徑（commissural fiber tract commissural fiber tract）是下列何者？
A.兩大腦半球（cerebral hemisphere cerebral hemisphere）同質區域（homologous area）之間的連接之間的連接
B.大腦半球內的皮質區域（cortical areas cortical areas）之間的連接
C.中樞神經系統較高和較低的中心（（higher and lower centers）之間的連接
D.將神經衝動傳到末端器官的連接
5.大腦負責初級聽覺的皮質，若以Brodmann Brodmann 的皮質細胞結構及排列來定位，則在那個則在那個Brodmann 區？
A.44、45 區
B.41、42 區
C.39、40 區
D.21、22 區
6.病人甲中風後言語流暢度並未顯著下降誤，以致不斷自我修正發音。且其複誦表現不佳病人甲中風後言語流暢度並未顯著下降，理解表現佳。但無論在命名或自發性言語產出時均有頻繁的音韻型語且其複誦表現不佳，也可觀察到同類型語誤。甲最可能是那一類失語症但無論在命名或自發性言語產出時均有頻繁的音韻型語甲最可能是那一類失語症？
A.跨皮質運動型失語症（transcortical motor aphasia）
B.布洛卡失語症（Broca's aphasia）
C.渥尼克失語症（Wernicke's aphasia）
D.傳導型失語症（conduction aphasia）
7.關於失語症類型言語產出特徵之間的比較，何者正確？
A.相較於渥尼克失語症，跨皮質感覺型失語症較少出現亂語症
B.渥尼克失語症在言語產出的自我監控表現上較布洛卡失語症佳
C.傳導型失語症比布洛卡失語症較少出現音韻型語誤
D.命名型失語症最常出現迂迴語及過度仿說
8.下列何者不是英語深層失寫症的語言特性？
A.語意錯誤頻繁
B.無法拼寫非詞
C.可想像度高的詞彙拼寫正確率高
D.不規則字常被拼寫為音韻相近的非目標字
9.關於皮質下失語症（subcortical aphasia）的敘述，下列何者正確？
A.主要病灶在大腦灰質區域
B.有特定的臨床表徵
C.有可能同時合併吶吃
D.聽理解能力是好的
10.下列何者是跨皮質型失語症的共通特徵？
A.口語表達句長大多皆可超過7個詞彙
B.聽覺理解的表現優於口語表達
C.複誦能力佳
D.都會出現多語症（logorrhea）的現象
11.關於簡明失語症測驗（Concise Chinese Aphasia Test）之計分標準，下列敘述何者正確？
A.只有不適切或躁動的行為、聲音，計為1分
B.思索超過5秒後才開口敘述，且答案正確，計為9分
C.若出現固持語、口頭禪或表示做不到，皆屬無意義且無法令人理解的反應，計為2分
D.經重述問題後，回應達到8分以上的標準才可記為7分
12.下列那些正式測驗有提供不同的格式，能重複施測並減少重複測驗造成的學習效應，以確實記錄患者在一段時間的改變？
A.Concise Chinese Aphasia Test 及 Montreal Cognitive Assessment
B.Mini-Mental State Examination 及 Communication Activities of Daily Living-II
C.Mini-Mental State Examination 及 Concise Chinese Aphasia Test
D.Montreal Cognitive Assessment 及 Communication Activities of Daily Living-II
13.語言治療師欲以國際健康功能與身心障礙分類（International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF）之架構進行失語症之評估，下列何評估方式最能代表 ICF 中的「環境」因素？
A.使用簡明失語症測驗進行評估
B.設計不同的情境（例如：去診所看醫生），與個案進行角色扮演，由個案示範在該情境中如何表達自己的需求
C.請個案填寫由語言治療師編制的「與失語症共存」之問卷
D.語言治療師訪談個案的主要照顧者，以了解照顧者對失語症之了解及態度
14.個案在一系列詞彙提取任務評估中：相同圖卡配對正確率為100%；圖卡指認正確率為70%；圖卡命名正確率為65%，且語誤頻繁；聽覺詞彙判斷作業（lexical decision）正確率為85%；依類別分類圖卡正確率為 100%。此個案可能是那一個詞彙提取歷程損傷？
A.音韻表徵（phonological representations）
B.視覺分析（visual analysis）
C.語意系統（semantic system）
D.音韻組合（phonological assembly）
15.語言治療師欲評估失語症個案在詞彙聽理解中的「音韻輸入詞彙（phonological input lexicon）」處理歷程是否完善，下列何方式最適合？
A.唸出詞彙，並請個案判斷所聽到的詞彙屬於真字或假字
B.唸出 2 個詞彙，請個案判斷所聽到的2個詞彙相同或相異
C.唸出 4 個詞彙，請個案判斷所聽到的4個詞彙是否屬於同一語意類別
D.呈現 4 張圖片，請個案指出語言治療師所唸出的詞彙
16.關於失語症治療的敘述，下列何者正確？
A.聽名稱後再從圖片或物品中指出正確的，是訓練聽理解最好的方法
B.看一個句子再從4張圖片中選出相符合的圖片，主要是在訓練閱讀理解能力
C.提示階層治療法是訓練詞彙提取有效的方法，應先給音韻提示階層再給語意提示階層
D.透過重複練習命名詞彙能有效提升詞彙提取能力
17.關於失語症治療策略的敘述，下列何者正確？
A.TUF（Treatment of Underlying Forms）：訓練提升句子結構的能力，透過複雜文法的句子來訓練文法能力
B.RET（Response Elaboration Training）：訓練自發表達的能力，透過仿說方式擴展及延伸表達語句長度
C.VAT（Visual Action Therapy）：透過圖物配對的方式，訓練使用非口語的手勢來表達詞彙
D.VNeST（Verb Network Strengthening Treatment）：透過訓練動詞及受詞間語意連結的方法，來提升複雜
語句的理解能力
18.關於臨床使用PACE（Promoting Aphasics' Communicative Effectiveness）的敘述，下列何者錯誤？
A.治療對象為失語症患者之溝通夥伴（communication partners）
B.屬於功能性溝通訓練
C.治療過程中，語言治療師不直接訓練語言能力，目的在如何適當地傳遞訊息
D.語言治療師像一般溝通者一樣，對於患者的反應會問問題以澄清疑慮，表達看法或同意其說法，而不是告訴患者他做的對不對
19.Melodic Intonation Therapy 的治療步驟，①語言治療師邊打拍子邊唱完就換病人再做一次 ②病人和治療師一起邊唱邊打拍子 ③治療師先哼旋律 ④治療師和病人一同唱到一半，再讓病人自己唱完。依序應為下列何者？
A.③②①④
B.③②④①
C.①②③④
D.②③④①
20.關於提示階層治療法（cueing hierarchies）的治療技巧，下列敘述何者錯誤？①提示階層可因個案而異 ②提示階層循序漸進，不可任意更動 ③可用反義詞作為誘發的刺激 ④根據Goodglass（1978）的研究，首音的提示對渥尼克失語症（Wernicke's aphasia）的效果優於布洛卡失語症（Broca's aphasia）
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
21.下列何者臨床徵狀，最可能為小腦受損造成？①靜止性顫抖（resting tremor） ②意向性顫抖（intention tremor） ③低肌張力（hypotonia） ④動作不連貫（decomposition of movement） ⑤動作遲緩（bradykinesia）
A.①④⑤
B.②③④
C.①③④
D.②③⑤
22.患者中風後左眼無法閉合，其病灶為下列何處？
A.左側下運動神經元
B.左側上運動神經元
C.右側下運動神經元
D.右側上運動神經元
23.關於迷走神經之敘述，下列何者正確？
A.迷走神經的上喉分支（superior laryngeal branch）負責發聲和吞嚥中涉及的所有喉部感覺和運動
B.迷走神經的咽分支（pharyngeal branch）負責支配軟腭的收縮
C.迷走神經的上喉分支，其喉內神經主要傳遞感覺信息，喉外神經支配環甲肌（cricothyroid muscles）與環咽肌（cricopharyngeal muscle）收縮
D.迷走神經的喉返分支（recurrent laryngeal branch），主要負責支配所有喉內肌運動，也傳遞聲帶與喉部感覺信息
24.下列何者為最終共同路徑（the final common pathway）受損時，可觀察到的臨床表徵？①atrophy ② decreased muscle tone ③fasciculations ④spasticity ⑤weakness ⑥clonus
A.①②③⑤
B.②③④⑤
C.①③⑤⑥
D.③④⑤⑥
25.看到他人眨眼睛，自己也跟著眨眼睛。這是何種神經系統的功能？
A.鏡像神經元（mirror neuron）
B.小腦（cerebellum）
C.基底核（basal ganglia）
D.網狀結構（reticular formation）
26.語言治療師在治療吶吃個案時，使用water manometer 讓個案進行練習，下列何者是其治療目標？
A.呼吸系統（respiratory system）
B.共鳴系統（resonance system）
C.韻律系統（prosody system）
D.構音系統（articulation system）
27.有關吶吃患者之構音治療（articulation management）策略中加入非言語（nonspeech）的構音肌力訓練，運用於下列何者最為適切？
A.單側小腦腫瘤
B.重症肌無力（myasthenia gravis）
C.亨丁頓舞蹈症（Huntington's chorea）
D.腦幹中風造成單側下運動神經元之損傷
28.根據中樞神經系統的病灶位置，可將失智症分為皮質型（cortical）、皮質下型（subcortical），以及混合型（mixed）三大類。下列相關敘述何者正確？
A.阿茲海默症（Alzheimer's disease）為造成皮質下型失智症之常見原因
B.血管性疾病（vascular disease）為造成混合型失智症之常見原因
C.皮質下型失智症患者通常不會出現言語障礙及動作障礙
D.皮質型、皮質下型，以及混合型失智症之認知及語言溝通表現皆類似
29.個案罹患巴金森氏症多年，其聽知覺分析結果可能包括下列何者？①breathy voice ②voice tremor ③ slow speech rate ④increased loudness ⑤palilalia
A.①②⑤
B.①③⑤
C.①②③
D.②④⑤
30.弛緩型吶吃患者可能伴隨最長發聲時長者之損傷可能造成此表現？①舌咽神經弛緩型吶吃患者可能伴隨最長發聲時長（maximum phonation time）過短以及說話時語句長度變短舌咽神經 ②副神經 ③迷走神經 ④脊神經過短以及說話時語句長度變短。下列何
A.僅①③④
B.僅②④
C.僅③④
D.僅③
31.個案中風後言語清晰度變差，家人只能聽懂他說的部分內容和正常說話者連續說「ㄆㄚㄆㄚㄆㄚ家人只能聽懂他說的部分內容。圖一為個案之電腦斷層檢查結果ㄆㄚ...」之波形圖。下列何者最可能為個案之吶吃類型圖一為個案之電腦斷層檢查結果。圖二為個案下列何者最可能為個案之吶吃類型？

A.痙攣型吶吃（spastic dysarthria spastic dysarthria）
B.弛緩型吶吃（flaccid dysarthria flaccid dysarthria）
C.運動不及型吶吃（hypokinetic dysarthria hypokinetic dysarthria）
D.運動失調型吶吃（ataxic dysarthria ataxic dysarthria）
32.承上題，關於該個案可能之臨床表現以及可運用之治療方式關於該個案可能之臨床表現以及可運用之治療方式。下列敘述何者最為適切下列敘述何者最為適切？
A.說話時伴隨緊壓的嗓音（strained onset）以及嘆氣技巧 strained-strangled voice）：可嘗試於說話時運用氣息聲起始可嘗試於說話時運用氣息聲起始（breathy
B.舌頭無力、肌張力變高：加強舌頭肌肉力量訓練為增加言語清晰度最佳練習方式加強舌頭肌肉力量訓練為增加言語清晰度最佳練習方式加強舌頭肌肉力量訓練為增加言語清晰度最佳練習方式
C.說話速度變慢：可運用節拍器調整其說話速度可運用節拍器調整其說話速度
D.說話時鼻音過重：可練習用力併攏技巧可練習用力併攏技巧（effortful closure techniques）以改善腭咽閉鎖功能異常以改善腭咽閉鎖功能異常
33.個案因日本腦炎引發癲癇入院治療，列何者可能是該個案的言語表現？① ，經評估後初步診斷懷疑個案有運動不能緘默症 ①口腔輪替速率正常 ②音量忽大忽小 ③回答自己的名字時經評估後初步診斷懷疑個案有運動不能緘默症（akinetic mutism），下回答自己的名字時，僅有口
A.③④
B.②⑤
C.①⑤
D.②④
34.患者上個月腦中風後，說話速度忽快忽慢、飄忽難以捉摸，最有可能是下列何種問題？
A.言語失用症（apraxia of speech）
B.渥尼克失語症（Wernicke's aphasia）
C.運動失調型吶吃（ataxic dysarthria）
D.運動過度型吶吃（hyperkinetic dysarthria）
35.語言治療師常使用朗讀、輪替動作速率（alternating motion rates）及母音延長等作業做為區別不同類型吶吃的參考，其中母音延長作業不是區辨何種吶吃有效的作業？
A.痙攣型吶吃
B.運動失調型吶吃
C.運動不及型吶吃
D.運動過度型吶吃
36.下列言語功能的評估和相對應顱神經的配對，何者正確？
A.靜止時嘴巴是否對稱：CN V
B.當嘴巴張到最大時，下巴是否會偏移朝向一邊：CN VII
C.患者是否可以發出響亮的咳嗽聲：CN IX
D.患者是否可以讓舌頭左右來回的側向移動：CN XII
37.下列何者不是運動言語障礙患者言語清晰度的主要評量方式？
A.吸一口氣後，重複發「趴－他－咖」
B.複誦雙字詞
C.朗讀句長為10個詞彙的句子
D.自由對話5分鐘
38.附圖是一張不小心毀損的運動言語評估表，下列何者是該個案最可能的疾病診斷？

A.巴金森氏症（Parkinson's disease Parkinson's disease）
B.亨丁頓氏症（Huntington's disease Huntington's disease）
C.原發性側索硬化症（primary lateral sclerosis primary lateral sclerosis）
D.肌肉失養症（muscular dystrophy muscular dystrophy）
39.72 歲的個案至神經內科求診，主訴為頸部肌肉僵硬喝水經常嗆到，口罩上有大量口水、不會包含下列何者？主訴為頸部肌肉僵硬、經常跌倒、眼睛經常盯著天花板、說話不清楚，經醫師轉介復健科接受語言治療評估眼睛經常盯著天花板，眼球無法向下轉動、經醫師轉介復健科接受語言治療評估，個案的言語特徵最
A.持續發ㄚ時，音量忽大忽小，音質粗啞音質粗啞、緊繃
B.自發表達時，會衝動、快速地重複字詞快速地重複字詞，如：低頭低頭低頭
C.鼻音過重，且有鼻漏氣
D.仿說雙唇音的語詞時，構音不清晰構音不清晰，口腔壓力弱
40.下列那些治療方式不適合使用於弛緩型吶吃的個案 delayed auditory feedback ④glottal attack 下列那些治療方式不適合使用於弛緩型吶吃的個案？①effort closure techniques glottal attack ⑤relaxation exercise ⑥stretching exercise effort closure techniques ②breathy onset ③ stretching exercise
A.②④⑥
B.①③④
C.①⑤⑥
D.②③⑤
41.在吶吃的言語治療中，語言治療師會針對患者缺損的言語次系統略，在下列的配對關係中，何者正確 resonance ③pacing devices：prosody breath group：respiration ⑥speak at onset 語言治療師會針對患者缺損的言語次系統（speech subsystem 何者正確？①turn head during speech：phonation prosody ④Lee Silverman Voice Treatment： speak at onset of exhalation：resonance speech subsystem）選擇合適的治療策 ②breathy onset：：respiration ⑤optimal
A.①③⑤
B.①②⑥
C.②③④
D.③⑤⑥
42.個案上個月騎機車發生車禍，送醫時Glasgow Coma Scale（GCS）為 E1V1M1，電腦斷層顯示有顱骨骨折、硬腦膜下出血，後續接受右側顱骨切開術、血塊移除和監測顱內壓，收治加護病房，接受鼻胃管灌食，一個月後GCS 進步成 E4VtM4。個案目前會有下列那種表現？
A.需要戴上發聲閥才能發聲
B.聽到家人的叫喚聲才會睜眼
C.可以遵循指令伸出舌頭維持3秒
D.可以定位痛覺並將家人按摩的手撥開
43.「語意處理過程中，左腦啟動與語言情境相關的主要含意並快速抑制其它特徵。而右腦啟動範圍更大、具從屬關係及與上下文不直接相關的語意特徵。」上述解釋源自於那一個理論或假說？
A.社會推論和心智理論
B.抑制缺失假說
C.顯著性分級假說
D.粗略編碼假說
44.下列何者不是用來評估腦傷時半側忽略（hemineglect）的測試？
A.刪除法（cancellation tests）
B.視覺背景圖像區分法（visual figure-ground tests）
C.線段均分法（line bisection tests）
D.仿繪及畫圖（copying and drawing tests）
45.現年 32 歲的個案去年車禍醒來後，一直覺得自己才22歲，剛從大學畢業。語言治療師評估其認知溝通表現時，可以特別留意那一個面向?
A.口語理解和表達
B.記憶
C.注意力
D.空間建構
46.創傷性腦傷患者之臨床表現至少要到The Rancho Los Amigos Scale of Cognitive Levels（RLAS）那一個階段，進行執行功能（executive function）評估方具臨床意義？
A.認知階段IV
B.認知階段V
C.認知階段VI
D.認知階段VII
47.下列那一項評估方式最不符合以社會參與模式（social participation based model）進行失智症個案之評估？
A.Talking Mats
B.LiV Cards
C.Activity Card Sort
D.Clock Drawing Test
48.關於阿茲海默症（Alzheimer's disease）之語言特徵，下列敘述何者錯誤？
A.早期因詞彙提取困難導致出現迂迴語（circumlocutions）
B.早期敘事字數和訊息單位減少，且出現語意型語誤
C.認知達到中度和重度損傷時，個案仍可理解及朗讀單詞
D.中期個案仍能夠了解簡單的指令，並回應簡單具體的問題
49.關於原發型漸進性失語症（primary progressive aphasia, PPA）亞型之敘述，下列何者錯誤？
A.少詞型（logopenic variant）：合併言語失用症和吶吃
B.語意型（semantic variant）：以詞彙提取困難為主，同時伴隨新詞彙學習困難
C.非流暢型（non-fluent variant）：特徵類似於布洛卡失語症（Broca's aphasia），容易出現失語法且非流暢的言語，但語意能力相對保留
D.少詞型（logopenic variant）：口語表達量雖變少且可觀察到語意，但短句句法正確
50.關於間時提取訓練（Spaced Retrieval Training）的敘述，下列何者錯誤？
A.常搭配無錯誤學習（errorless learning），在初始階段給予最大協助以做出正確的回應
B.若回應錯誤，再給予正確答案並維持間隔時長，反覆練習至回應正確
C.若回應正確，加倍延長間隔時間進行練習
D.隨著間隔時長增加仍有正確回應，則可有系統地褪除協助

兒童語言障礙學

下載：題目　答案

代號：3105

類科名稱：語言治療師

科目名稱：兒童語言障礙學

考試時間：1小時

※注意：本試題禁止使用電子計算器

※本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。

1.相較於成人導向言語（adult-directed speech），關於嬰兒導向言語（infant-directed speech）的特徵，下列何者錯誤？
A.音調較高，語速較慢
B.語句較短
C.內容詞較多，功能詞較少
D.重複語句和詢問語句較少
2.關於 Bloom 和 Lahey（1978）提出的語言內涵，下列何者錯誤？
A.可以做為評估語言能力的框架
B.語言使用包含語言使用的情境、意圖等
C.語言內容包含詞彙知識和對事件及物品的知識等
D.語言形式包含語法、構詞及語意等
3.依據語言學家Chomsky 等人與 Bloom 和 Lahey（1978）對語言要素的分類，下列何者配對最適當？
A.語音、語意及語法屬於語言形式（form）
B.音韻及構詞屬於語言內容（content）
C.語用屬於語言使用（use）
D.語用及語法屬於語言效用（function）
4.關於學步兒發展語詞-語意概念的論述，下列何者正確？
A.聯結複合假設（associative complex hypothesis）：從多次使用語詞的經驗中建立概念
B.功能-核心假設（functional-core hypothesis）：將新的語詞與核心概念作對比
C.語意-特徵假設（semantic-feature hypothesis）：語意多是建立在動態使用的特徵上
D.原型複合假設（prototypic complex hypothesis）：是以感官所知覺到的訊息為基礎 5.幼兒可以「使用手勢並且發出與目標物名稱相類似的語音」，此能力大約何時出現？

座號：___________

B.12～18 個月
C.20～24 個月
D.24 個月以上
6.有關指示語（deixis）的敘述，下列何者錯誤？
A.可顯示溝通者間的空間差異及用來引導他人的注意力
B.使用空間指示語時，位置參照點都是以聽者為中心
C.幼兒運用指示語的能力與語用發展有關
D.近端的指示語發展較早於遠端的指示語發展
7.有基礎讀寫能力的弱讀者（poor readers），通常在幾年級會開始出現明顯的閱讀困難？
A.一年級
B.二年級
C.三年級
D.五年級
8.關於唐氏症兒童的溝通及語言能力，下列何者正確？
A.在所有的閱讀能力中，視讀能力（sight reading）比預期的表現佳
B.手勢的使用與模仿能力不佳
C.語音清晰度的問題在長大後會改善
D.接收性語言能力明顯比表達性語言能力差
9.語言治療師在設計特定型語言障礙（SLI）兒童的語法活動時，特別將重點放在有意義的溝通，而不是練習或訓練單一的語法層面。這樣的介入原則最符合那一個溝通療育的理論模式？
A.行為學派
B.發展心理語言學派
C.訊息處理模式
D.社會認知學習理論
10.遊戲能力是語言萌發階段幼兒的重要溝通能力之一，根據McCune（1995）和Nicolich（1977），孩子可以「閉上眼睛，雙手合掌放在臉頰旁邊，假裝睡覺」，是屬於那一個年齡層孩子的遊戲發展表現？
A.18 個月以下
B.18～24 個月
C.24～36 個月
D.36～48 個月
11.下列何者最不符合兒童學習新詞彙的推論假設（assumption）？
A.想像性（imaginary）
B.擴展性（extendable）
C.整體性（whole-object）
D.約定俗成（conventional）
12.有關幼兒習得詞彙的敘述，下列何者錯誤？
A.3～6 歲的幼兒使用實詞的比例大過於虛詞，而又以動詞及名詞為多
B.年齡小的嬰幼兒在習得的前50個詞彙以符合日常生活情境使用的名詞為多
C.等名詞累積到一定數量時，會開始大量習得及使用動詞
D.華語兒童敘事中經常使用的「就」、「會」在詞類分類上為虛詞
13.對於語言發展階段（developing language）兒童的語言和認知能力描述，下列何者錯誤？
A.有語言問題的兒童即使非語言智力測驗得分在正常範圍內，在各種認知任務上的表現仍不如典型發展的同儕
B.此階段兒童的學習是以感知和經驗為媒介進行，透過遊戲擴大孩子對新出現事物使用的環境形式和意義
C.語言治療師與兒童透過遊戲活動，鼓勵孩子使用所學的語言來建立假裝遊戲、解決問題和探索新想法，是語言和認知能力的結合
D.語言治療師可以透過與孩子的遊戲情境，練習擴展新的溝通形式或是意義，以提升其語用能力
14.下列何者不是造成語言發展障礙的環境因素（environmental factors）？
A.虐待或忽略
B.早產造成低出生體重
C.母親的教育程度
D.家庭社經地位
15.造成兒童智能障礙（intellectual disability）的可能因素，下列敘述何者錯誤？
A.兒童智能障礙係因嬰幼兒時期的親子互動明顯不足而造成的
B.此族群於訊息組織策略上的困難，可能影響記憶與提取表現
C.生理因素（biological factors）可能是大多數此族群兒童的成因
D.此族群的訊息處理（information-processing）模式可能與正常發展兒童不同
16.在學步兒（toddler）階段時，下列何者是語言發展遲緩的預測因子？
A.口腔動作能力
B.性別
C.中耳炎病史
D.聽理解能力
17.下列何者是造成語言學習障礙（LLD）兒童語言學習困難的主要因素？①感官缺損 ②中樞神經功能異常 ③ 智能障礙 ④組織及注意力缺失 ⑤音韻處理能力不佳 ⑥環境刺激不足
A.①②⑥
B.①③④
C.②④⑤
D.②⑤⑥
18.下列何者是造成特定型語言障礙（SLI）兒童說話時常出現言語中斷或不流暢的最可能原因？
A.詞彙提取困難
B.構音音韻異常
C.話題維持困難
D.專注力問題
19.下列何者不是遲語兒發展為特定型語言障礙（SLI）兒童之預測因子？
A.自發性的仿說比較少
B.常出現象徵性遊戲
C.較常使用語意廣泛的動詞
D.溝通意圖類型較少
20.下列何者不是特定型語言障礙（SLI）兒童需加強的讀寫前技能（preliteracy skills）？
A.能夠與成人共讀
B.能夠將多個單音組成字詞
C.能夠發現書本上有字
D.能夠摘要說出故事的大意
21.有關語言障礙兒童詞彙提取困難的敘述，下列何者錯誤？
A.低頻詞較容易出現詞彙提取困難
B.使用語意相關詞彙替代正確詞彙，例如用「叉子」代替「刀子」
C.使用功能性特徵詞彙替代正確詞彙，例如「裝水的」代替「水壺」
D.使用較多音韻相似的詞彙替代正確詞彙，例如「睡覺」代替「水餃」
22.習英語的發展性語言障礙（DLD）兒童在字詞重音的感知及區辨上有困難，可能會影響詞彙學習，這是屬於什麼問題？
A.音韻覺識
B.聽覺處理
C.程序記憶
D.陳述記憶
23.語言學習障礙（LLD）學生8歲以後的日常言語表現，下列何者正確？
A.在自發言語中句法錯誤率下降至20％
B.已經不需要藉由生活熟悉事件經驗或語詞順序策略，輔助理解語句
C.較少使用複雜句型，以至於描述事件時比同儕更冗長
D.在寫作時，構詞錯誤率明顯減少
24.在語言學習障礙（LLD）學生朗讀故事後，要求解釋角色為什麼這麼表現、角色的目標和動機、角色在不同時刻的感受，或是在故事關鍵點停下來，詢問接下來會發生什麼，是為了評估那項能力？
A.故事推理理解
B.故事句法結構
C.敘事能力
D.複雜語句表達
25.關於語言學習障礙（LLD）兒童主要的困難，下列敘述何者正確？
A.會有語言發展遲緩問題，普遍情況下發出的語音和一般兒童有差異
B.80％的語言學習障礙者有閱讀、書寫和拼字技能問題
C.語言能力存在根本性缺陷，所以影響的只會是國語、英文學科
D.語言能力低落和其閱讀理解困難並不具有因果關係
26.對語言學習障礙（LLD）學童的語言表現，下列敘述何者正確？
A.只在書面語言的音素合成或分解有困難
B.學齡前音韻異常是造成入學後有閱讀障礙的原因之一
C.音韻覺識可以預測中年級後的閱讀能力
D.對於簡單句及複雜句的學習都有困難
27.下列智能障礙族群中，那些可能會有聽損的高風險？①唐氏症（Down syndrome） ②胎兒酒精症候群（FAS） ③普瑞德威利症候群（Prader-Willi syndrome） ④威廉氏症（Williams syndrome）
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.僅③④
28.自閉症（ASD）兒童的語言內容特徵，不包含下列那一項？
A.對於多義詞的理解較困難
B.ASD 兒童學習單詞的意義與過程與一般兒童相比可能有差異
C.在處理詞彙的過程中，由上而下的處理能力優於由下而上的處理
D.許多 ASD 兒童的詞彙理解與表達能力較一般兒童差
29.關於自閉症（ASD）兒童在前語言期的溝通行為，下列敘述何者錯誤？
A.很少使用眼神接觸來吸引成人注意
B.被呼喊名字時，會轉向呼喚者的方位
C.對於環境聲音的喜好大於對媽媽聲音的喜好
D.缺少共同注意力（joint attention），較無法發展出指示性手勢
30.下列何者不是胎兒酒精譜系障礙（FASD）兒童常見的現象？
A.早期幼兒階段，較容易患有中耳相關疾病
B.學齡階段，閱讀和寫作表現優於數學表現
C.對社會互動感興趣，且社交技巧佳
D.青少年階段時，學業成就受限
31.語言治療師在治療兒童言語失用症（childhood apraxia of speech）時，下列何者屬於以節律（prosodic approaches）為主的介入方法？
A.讓個案練習在語句中找出強調的詞彙
B.讓個案不斷練習發出同一個語音
C.請個案慢慢發音，以提供更多處理時間
D.在個案發對目標語音時給予立即回饋
32.下列那些是威廉氏症（Williams syndrome）的相對行為優勢？①認知 ②句法 ③抽象詞彙 ④眼神接觸 ⑤親社會性 ⑥語用
A.①③⑥
B.①②③
C.④⑤⑥
D.②④⑤
33.關於胎兒酒精症候群（FAS）的敘述，下列何者錯誤？
A.是胎兒酒精譜系障礙（FASD）中最嚴重的一群
B.生長發育遲緩的問題會在出生後才發生
C.有明顯的臉部特徵
D.有中樞神經系統功能整合的問題
34.孕期母親濫用何種毒物，易造成相對高比例的胎兒猝死症候群（sudden infant death syndrome）？ A.大麻
B.古柯鹼
C.酒精
D.安非他命
35.有關腦傷個案的語言敘述，下列何者錯誤？
A.語速較慢，且語調較平淡且單一
B.部分的腦傷個案會有少量的口語，但幾乎不提問或主動開口起始對話，回應通常以單字或簡單句為主
C.部分的腦傷個案會有大量的口語，但通常偏離主題或不知所云
D.兒童常見的腦傷通常為車禍或跌倒引起，而造成局部型腦傷（focal traumatic brain injury）
36.關於學童口語語言樣本的蒐集與分析，下列敘述何者錯誤？
A.蒐集口語語言樣本至少應包括50至100句話語
B.不同的誘發方式會影響語料內容的質與量
C.語料進行平均語句長度（MLU）的分析，以得知學童的語意發展
D.特定型語言障礙（SLI）學童的鑑定需要包括口語述說語言樣本的分析
37.關於臨床診斷正確性指標，下列敘述何者錯誤？
A.敏感度（sensitivity）是「真正有該障礙且被診斷出為該障礙的人數」除以「全部有該障礙的人數」
B.特異性（specificity）是「診斷為沒有該障礙中真的沒有該障礙的人數」除以「全部有該障礙的人數」
C.陽性可能性比率（positive likelihood ratio, LR+）是「敏感度」除以「1－特異性」
D.陰性可能性比率（negative likelihood ratio, LR-）是「1－敏感度」除以「特異性」
38.根據 DSM-5，關於社會語用溝通障礙（SPCD）的描述，下列何者錯誤？
A.症狀出現在早期發展階段
B.理解非字面語言（nonliteral language）有困難
C.遵循對話的規則有困難
D.可同時診斷為自閉症
39.關於表達性語法評估方式，下列敘述何者錯誤？
A.句子仿說：兒童在聽完某段話語後複述整個句子
B.重組：請兒童根據所提供的詞彙，組合成為一個合乎語法的句子
C.蒐集兒童自發性語言樣本：計算連接詞、量詞、代詞等錯誤使用
D.聽話表演：請兒童聽了某句話語之後，用玩偶演出語句中的動作
40.有關動態評量（dynamic assessment）的概念和原則，下列敘述何者錯誤？
A.強調施測者主動與兒童互動
B.規避情境支持與提示
C.採用「前測－介入－後測」程序
D.目的在找出兒童的近側發展區間（ZPD）
41.個案表達時有語句倒裝的情形，對複雜的語言和論述理解困難，對抽象和多義詞理解也有困難，也難和同儕
建立人際溝通。該個案在語言那些向度最可能有問題？
A.僅內容、形式
B.僅形式、使用
C.僅使用、內容
D.形式、內容、使用
42.關於語言能力的評估，下列何者錯誤？
A.語言治療師：「請注意聽，聽完跟我說一次。『我把襪子放在學校。』」此為評估語法能力
B.語言治療師：「請告訴我，如果你跟別人聊天時聽不懂他說的話，你會怎麼做？」此為評估語用能力
C.語言治療師：「請注意聽，告訴我這句話對或錯。『我有一雙鞋子的破掉。』」此為評估語法能力
D.語言治療師：「請告訴我，你可以到那裡借書？」此為評估語用能力
43.有關評估工具使用時機的敘述，下列何者正確？
A.為了確認語法和語意的治療目標，應使用標準化測驗
B.為了快速確認兒童語言能力是否有落後可能，應使用篩檢工具
C.為了解兒童日常的語言錯誤表現，應使用標準化測驗
D.為了快速確認兒童的語意及語法是否落後，應使用篩檢工具
44.根據 Coleman、West 與 Roth（2009）的建議，運用介入反應模式（response to intervention, RTI）於幼兒園幼童治療時，語言治療師與老師或其他專業人員合作的基本原則為何？①需持續監控進度 ②結合各專業人員經驗擬出教學計畫 ③運用不同層次的教學架構 ④協同找出問題的解決方式
A.①②③④
B.僅①②④
C.僅②③④
D.僅①③④
45.個案指著繪本說：「狗狗的家。」語言治療師回應：「狗狗在家嗎？」此回應技巧為何？
A.重鑄語句（recast sentences）
B.延伸策略（extensions）
C.擴展策略（expansions）
D.建立策略（buildups）
46.語言治療師和兒童一起玩蓋房子遊戲。兒童看著治療師把積木蓋成一棟房子，並隔成三個房間。治療師對兒童說：「我正在蓋一棟房子，我蓋的房子裡面有三個房間」，這是使用下列何種策略？
A.仿說（imitation）
B.自我談話（self talk）
C.平行談話（parallel talk）
D.提供訊息的談話（informative talk）
47.語言治療師說：「這是綠色黏土，我們來做蔬菜。花椰菜是綠色，小黃瓜是綠色，你做一個綠色的菠菜。」
這是屬於下列何種治療技巧？
A.擴展（expansions）
B.聚焦刺激（focused stimulation）
C.直接引導（direct instruction）
D.鷹架（scaffolding）
48.當以提升自閉症（ASD）兒童語言溝通之社交技能為治療目標時，下列那一個策略提供相對最多視覺或圖像線
索協助兒童學習？
A.同儕調解
B.自我監控
C.腳本訓練
D.抽離治療
49.語言學習障礙（LLD）兒童在閱讀時，經常難以理解故事中人物的感受。關於語言治療師針對此狀況進行的治療技巧，下列敘述何者錯誤？
A.使用人物描述（character description）線索：引導個案找出篇章中的句子「他瞪大眼睛說：『你怎麼這麼久才來？』」來了解人物的感受是「生氣」
B.使用情緒詞彙（emotion words）線索：引導個案找出篇章中的句子「他輕輕擦去她臉上的淚水」來了解人物的感受是「同情」
C.使用人物想法（character thoughts）線索：引導個案找出篇章中的句子「早知道我昨天就該阻止他離開」來了解人物的感受是「後悔」
D.使用情境（setting）線索：引導個案找出篇章中的句子「山上的霧很大，濃霧讓人看不見前方」來了解人

物的感受是「害怕」

50.依據 Paul 與 Gosse 的研究，關於學齡語言障礙兒童語言介入的原則，下列何者錯誤？
A.初期應以書寫語言之介入為主要方式，以預防或減輕閱讀障礙的產生
B.應根據課程設計介入目標，例如使用課程中常見之語境進行複雜句教學
C.應訓練學齡兒童後設認知與後設語言能力
D.在介入反應模式（RTI）的原則下，語言治療師可協助各階段的學生

嗓音與吞嚥障礙學

下載：題目　答案

代號：4105

類科名稱：語言治療師

科目名稱：嗓音與吞嚥障礙學

考試時間：1小時

※注意：本試題禁止使用電子計算器

※本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。

1.發聲時，下列何種情形可使聲音強度（vocal intensity）增加？
A.聲門下壓減少
B.聲門間隙面積為0
C.嗓音的基本頻率降低
D.聲帶過度內轉
2.下列何者不是心理因素導致的嗓音異常？
A.痙攣性嗓音異常（spasmodic dysphonia）
B.功能性嗓音異常（functional dysphonia）
C.轉化性嗓音異常（conversional dysphonia）
D.軀體化嗓音異常（somatization dysphonia ）
3.關於聲帶結節（vocal nodules），下列敘述何者錯誤？
A.通常為雙側病灶，多發生在聲帶最大振幅點
B.好發於小孩及成年女性
C.嗓音治療成效通常不佳，因此治療首選為手術切除
D.常與過度發聲及不適當的發聲習慣有關
4.嗓音評估時，需要評估患者發聲時的呼吸狀態，下列敘述何者錯誤？
A.鎖骨式呼吸（clavicular breathing）會造成喉部壓力增加，是效率不佳的呼吸方式
B.胸式呼吸（thoracic breathing）在吸氣時胸部擴張、腹肌收縮，是效率較佳的呼吸方式
C.腹式呼吸（diaphragmatic-abdominal breathing）在吸氣時橫膈膜收縮及下胸部擴張，是效率較佳的呼吸方式
D.呼吸動作不協調會造成嗓音異常
5.關於喉內肌的敘述，下列何者正確？
A.皆由第十對迷走神經的喉返神經外分支所支配

座號：___________

B.發聲時，有助穩定喉部上下的位置
C.屬於骨骼肌，主要由Type ⅡA纖維所組成，可快速收縮且抗疲勞
D.環甲肌在控制基礎頻率上扮演最重要角色，一旦受損，則無法調整音調高低，而產生音調單調（monotone）
的情形
6.下列何者是可能造成聲帶麻痺的原因？①頸部淋巴廓清術 ②甲狀腺切除手術 ③嗓音誤用 ④肺部腫瘤 ⑤ 喉上神經內分枝損傷
A.僅①②④⑤
B.①②③④⑤
C.僅①②④
D.僅②④⑤
7.關於嗓音異常的發生率，下列敘述何者正確？
A.嗓音異常好發於40歲以下成人族群
B.男性較女性好發嗓音異常
C.嗓音異常好發於職業用聲者
D.年輕族群的嗓音異常主要來自聲帶張力不足
8.單側聲帶麻痺患者發聲時，麻痺患側聲帶在聲門中線（midline）位置，發聲時聲門可完全閉合，下列處置及影響何者正確？
A.適合執行甲狀軟骨成型術（thyroplasty），以促進聲門閉合
B.口語的音質會呈現重度氣息聲，難建立聲門下壓去增加音量
C.呼吸的氣道變小，劇烈活動（如運動或重體力的勞動）可能造成呼吸問題
D.嚴重影響患者的聲音或呼吸，可執行杓狀軟骨內收術（arytenoid adduction）以改善症狀
9.下列那一項不是造成聲門蹼（laryngeal web）產生的原因？
A.喉部感染
B.嗓音誤用
C.胚胎發展異常
D.外力撞擊
10.下列何者最不常見於帕金森氏症（Parkinson's disease）患者？
A.構音不準確
B.弓形聲帶（bowing）
C.顫抖（tremor）
D.無聲（aphonia）
11.有關痙攣性發聲困難（spasmodic dysphonia, SD），下列敘述何者錯誤？
A.分類上可分為外展肌型（abductor type）、內收肌型（adductor type）及混合型（mixed type），其中又以外展肌型最為常見
B.內收肌型（adductor type）症狀為粗啞、間歇性發聲及發聲很緊用力（strangled, strained voice）
C.通常在講話或有壓力的情況下症狀明顯，笑或咳嗽時的聲音正常
D.通常好發於成年女性
12.有關嗓音評估報告的敘述，下列何者正確？①以問卷收集病史屬於半結構化（semi-structured）的評估方法 ②評估過程錄音，可作為音質紀錄的基準線（baseline） ③預後是說明嗓音障礙的病因及持續因素 ④建議包含簡要的治療計畫或轉診資訊
A.①②④
B.①③④
C.僅②④
D.僅①②
13.臨床執行電視頻閃觀測儀（video-stroboscopy）檢查時，應放置接觸式麥克風，其主要的目的為何？
A.偵測甲狀軟骨移動，以傳導方式啟動頻閃光源
B.偵測發聲的基頻，決定頻閃光的速率
C.偵測發聲的音量，以能量對應頻閃的速率
D.偵測肌肉張力，以張力強弱觸動頻閃光源
14.關於嗓音功能評估時之s/z比值，下列敘述何者最適當？
A.理想比值應該為2
B.比值過大表示聲帶張力過大
C.比值過小表示聲帶閉合不全
D.聲帶結節時，此比值大於1
15.下列何者非嗓音自評量表？
A.嗓音相關生活品質量表（Voice-Related Quality of Life, V-RQOL）
B.嗓音障礙指數（Voice Handicap Index, VHI）
C.嗓音成效量表（Voice Outcome Survey, VOS）
D.音域圖（Voice Range Profile, VRP）
16.下列何者不是單純生理因素導致的音量變異性（intensity variability）異常？
A.帕金森氏症
B.功能性嗓音異常
C.聲帶麻痺
D.聽力損失
17.有關 CAPE-V 的敘述，下列何者錯誤？
A.2002 年匹茲堡大學嗓音聽知覺評估的稿件為其來源
B.評估項目包括整體嚴重度、粗糙、氣息聲、緊張度、頻率、音量
C.計分方式為1～100分之等距量表
D.須記錄嗓音問題為持續性或間歇性
18.清喉嚨是臨床上常見造成聲帶創傷的不當用聲行為，嗓音衛教是主要的嗓音處置方式。關於清喉嚨的原因及衛教，下列敘述何者正確？
A.清喉嚨都是因為喉部有黏液或聲帶病灶所引發的行為，如鼻涕倒流、聲帶水腫
B.為了避免用力清喉嚨造成聲帶受傷，可以使用modified Valsalva手法或用力吞嚥法（forceful swallow），避免聲帶用力撞擊受傷
C.病人清喉嚨的行為，通常是有意識的動作，是為了改善喉部的異物感或改善發聲
D.喊叫及清喉嚨也是兒童常發生的不當行為，因兒童的配合度不佳，通常只能透過記錄喊叫次數以及不斷口頭
提醒來減少此行為
19.關於手指按壓手法（digital manipulation）之臨床應用，下列何者錯誤？
A.對於變聲性假聲的患者，可以手指按壓手法將甲狀軟骨往前拉，協助患者發聲
B.手指按壓手法可以用於評估肌肉緊張性嗓音異常
C.對於單側聲帶麻痺患者，可於甲狀軟骨施加壓力，嘗試發聲
D.手指按壓手法可用於監控患者發聲時喉部高度的變化
20.下列那一種嗓音治療方法的原理不是建立在半阻塞性聲道（semi-occluded vocal tract）的原理上？
A.共鳴嗓音治療法（resonant voice therapy）
B.推提運動（pushing exercise）
C.嗓音功能運動（vocal function exercise）
D.吸管發聲（straw phonation）
21.Lee Silverman Voice Treatment（LSVT）是近年廣被重視的嗓音治療法。關於此治療法的敘述，下列何者錯誤？
A.強調大聲，可以幫助改善聲帶的閉合
B.透過一週4次密集的訓練，可提升說話音量
C.為了達到適當的說話音量，強調說話時要用力（high effort）
D.為了幫助提高音量及避免聲帶受傷，腹式呼吸的練習也是該治療法的重點之一
22.關於食道語的注入法（injection method）與吸引法（inhalation method）學習，下列敘述何者錯誤？
A.注入法與吸引法都需要壓縮口咽的空氣，將其注入食道
B.注入法發聲較吃力
C.吸引法是強調自然的肺部吸氣，吐氣發聲
D.注入法與吸引法的訓練都從發不同的母音開始
23.關於痙攣性發聲困難（spasmodic dysphonia）的治療，下列何者錯誤？
A.目前主要的治療方式是注射肉毒桿菌，對於內收肌型或外展肌型均適用
B.對於內收肌痙攣性發聲困難（adductor spasmodic dysphonia），肉毒桿菌注射的部位在杓間肌
C.對於外展肌痙攣性發聲困難（abductor spasmodic dysphonia），肉毒桿菌注射的部位在後環杓肌
D.針對內收肌痙攣性發聲困難（adductor spasmodic dysphonia），可以透過提高音調及增加氣息聲減輕代償性發聲行為
24.關於吟唱法（chant-talk）治療方式，下列敘述何者正確？
A.發聲機能過度（hyperfunction）及發聲機能不足（hypofunction）的嗓音異常個案均適用
B.吟唱法的重點在於透過歌唱發聲提升說話的語調變化，避免單調音（monotone）
C.此方法是運用歌唱技巧中的斷音法（staccato）於嗓音治療
D.此方法通常只限於練習時暫時使用，非永久性的說話方式
25.針對不同嗓音障礙類型之衛教建議，下列敘述何者錯誤？
A.聲帶結節患者應減少嗓音濫用行為
B.聲帶息肉的類型會影響嗓音治療成效
C.聲帶萎縮患者應儘量休息，減少用聲
D.Reinke's 水腫與吸菸有關，應建議患者戒菸
26.舌骨由軟組織懸吊於喉部，前端與下頷骨相連之肌肉不包含下列何者？
A.下頷舌骨肌
B.二腹肌前腹
C.莖突舌骨肌
D.頦舌骨肌
27.關於唾液腺，下列敘述何者錯誤？
A.唾液的功能為維持口部濕潤、幫助消化
B.唾液腺會分泌黏液狀與水狀液體
C.口腔中有腮腺、扁桃腺、頷下腺為三大唾液腺位於口腔兩側
D.口腔中有眾多小唾液腺體存在於唇、舌、頰、口頂部的黏膜中
28.下列何者不是口腔底部肌肉？
A.下頷舌骨肌（mylohyoid muscle）
B.莖突舌骨肌（stylohyoid muscle）
C.頦舌骨肌（geniohyoid muscle）
D.二腹肌前腹（anterior belly of digastric muscle）
29.有關吞嚥嗆咳之吞嚥障礙，下列敘述何者錯誤？
A.呼吸道保護不足，易造成吞嚥時及吞嚥後誤吸（aspiration during and after swallowing）
B.食物淤積（pooling）在咽部，易造成吞嚥前誤吸（aspiration before swallowing）
C.會厭後翻不足（decreased epiglottic deflection），易造成吞嚥時誤吸（aspiration during swallowing）
D.食團過早溢出（premature spillage)，易造成吞嚥前誤吸（aspiration before swallowing）
30.下列何者為口腔期吞嚥異常的臨床症狀？
A.舌外突
B.食物殘留口腔底部
C.臉頰張力不足
D.雙唇閉合不足
31.關於改良式鋇劑吞嚥檢查（modified barium swallow），下列敘述何者正確？
A.最主要的目的是用以判斷個案誤吸以確認吞嚥障礙
B.評分系統並未包含呼吸道滲入或誤吸，可搭配滲入－誤吸量表（Penetration-Aspiration Scale）使用
C.正面像主要是用以觀察吞嚥時會厭軟骨往後傾倒的程度
D.側面像能夠評估食團通過咽部時，聲帶是否良好閉合
32.纖維內視鏡吞嚥評估如圖所示，A點為下列那個部位？

A.聲道
B.會厭谿
C.環咽肌
D.梨狀竇
33.在進行床邊吞嚥檢查時，會要求患者發出幾個向上滑或下滑的音階。下列何者不是此檢查所能評估的項目？ A.喉內肌的功能
B.喉上神經的功能
C.是否有吞嚥後誤吸的可能性
D.聲門閉合功能
34.下列關於血氧飽和度測試（oxygen saturation test）的敘述何者錯誤？
A.根據吞嚥過程中的呼吸狀態改變，以推測呼吸道保護機制是否異常
B.當 Spo2於吞嚥過程中下降 2％時，可能有誤吸的狀況
C.可結合臨床吞嚥評估以提高對誤吸的預測性
D.個案誤吸液體時最容易出現血氧去飽和（oxygen desaturation）現象
35.以內視鏡進行吞嚥評估會無法觀測到下列那個部位？
A.舌基部（base of tongue）
B.咽部（pharynx）
C.喉部（larynx）
D.食道（esophagus）
36.關於環咽肌功能異常的敘述，下列何者錯誤？
A.環咽肌本身無法適當放鬆是導致此異常的原因之一
B.喉部向上與向前的動作不足會降低環咽肌開啟的程度，可使用孟德森吞嚥手法來改善
C.推擠食團通過環咽肌的力量與咽部收縮力量有關
D.咽部收縮力量不足使食團無法順利通過環咽肌，可用擴張術來改善
37.下列何者不是代償性的吞嚥治療策略？
A.採取低頭吞嚥（chin down）的姿勢喝水
B.進行口腔動作控制運動
C.要求患者每口食團重複吞2至3次，再吃下一口
D.使用軟腭提升膺復（palatal lift prosthesis）抬高軟腭
38.下列何種方法之設計目的在於改善口咽活動度範圍（range of motion）？
A.溫度觸覺刺激
B.孟德森吞嚥手法
C.低頭姿勢
D.抬高舌部運動
39.小腦萎縮症患者的主要吞嚥障礙症狀包括：①食團控制困難（difficulties in controlling a bolus） ② 鼻腔逆流（nasal regurgitation） ③吞嚥動作整合不佳（poor swallowing coordination） ④食團殘留（residue） ⑤嘴唇閉合不全（poor lip closure）
A.①②⑤
B.①③④
C.②③④
D.②④⑤
40.李先生左大腦中風後，有全失性失語症（global aphasia）的症狀，目前已可進食稀飯，但是喝水仍因咽部期吞嚥延遲問題而容易嗆咳，下列那個吞嚥策略最不適合李先生？
A.在水中加入檸檬汁
B.低頭
C.增稠液體
D.上聲門吞嚥法
41.有關頸椎受傷（cervical spinal cord injury）相關的吞嚥障礙症狀及處置，下列敘述何者錯誤？
A.單純頸椎受傷造成的吞嚥障礙，最常見的為咽部期相關障礙
B.有氣切的頸椎損傷患者若使用充氣氣囊（cuff）的氣切套管，有可能會限制吞嚥時的喉部上抬動作
C.接受前頸椎融合術（anterior cervical fusion）的頸椎受傷患者，通常吞液體較固體食物困難
D.多數接受前頸椎融合術（anterior cervical fusion）之患者，其吞嚥障礙在術後 3～6 個月內會恢復 42.帕金森氏症造成的吞嚥障礙之治療方式有多種，下列有關治療方式的敘述何者錯誤？
A.呼氣肌肌力訓練（expiratory muscle strength training）可有助於患者加強自主性咳嗽力氣
B.Lee Silverman Voice Treatment 雖著重於加大音量，但其療效也有助增進咽部功能和咽食道括約肌開啟
C.用餐時間不須考慮多巴胺類藥物作用的時間
D.增稠液體比低頭的姿勢更能有效減少患者喝水時的誤吸現象
43.比較患者在注射膽鹼酯酶（cholinesterase）抑制劑 Tensilon 前和後的吞嚥狀況，可以針對下列那種疾病早期的吞嚥障礙做出鑑別診斷？
A.重症肌無力（myasthenia gravis）
B.脊髓側索硬化症（amyotrophic lateral sclerosis）
C.帕金森氏症（Parkinson's disease）
D.多發性硬化症（multiple sclerosis）
44.癌症的分期系統，最常用的是TNM分期系統，T：腫瘤（tumor）、N：淋巴結（nodes）、M：轉移（metastasis），有關 TNM 的敘述，下列何者錯誤？
A.T1N1M0 表示腫瘤小，有淋巴結轉移，無遠處轉移
B.TisN0M0 表示原位癌，無淋巴結轉移，無遠處轉移
C.T4N2M1 表示無法評估原發腫瘤，有淋巴結轉移，有遠處轉移
D.T1N1M1 表示腫瘤小，有淋巴結轉移，有遠處轉移
45.有關氣管切開造口術（tracheotomy）導致生理狀況改變，下列敘述何者正確？①吞嚥過程中，聲門下壓（subglottic pressure）提高 ②有效咳嗽（effective cough）的能力降低 ③聲門閉合（glottis closure）及協調能力減少 ④呼吸道阻力（airway resistance）減少，喉部上抬增加
A.①②③
B.②③④
C.僅①③
D.僅②③
46.下咽癌（hypopharyngeal cancer）患者在接受切除手術後的吞嚥障礙症狀不包括：
A.咽部收縮困難，使得食團在下咽部殘留，造成吞嚥後誤吸
B.食團容易殘留在皮瓣修補咽部後所產生的皺褶，增加誤吸風險
C.梨狀竇在切除手術後功能異常，因而喉部上抬範圍縮小
D.喉上神經在切除手術中受損，因而導致咽部感覺喪失
47.全喉切除手術後之患者若出現吞嚥困難，下列何者是最可能的原因？
A.腭咽閉鎖不全
B.假會厭
C.會厭谿殘留
D.會厭基部增厚
48.下列何者並非頭頸癌患者術前吞嚥評估與諮詢的目標？
A.建立手術前吞嚥功能的基準值
B.讓患者了解術後會有語言治療師協助他們改善功能
C.向患者與家屬說明術後接受吞嚥復健能恢復正常吞嚥功能
D.評估患者術前的心理社會功能，並給予正向支持
49.關於足月新生兒與早產兒在吸吮－吞嚥－呼吸方面的表現，下列敘述何者錯誤？
A.兩者在吸吮與吞嚥動作的對應都是1：1至3：1為正常範圍
B.早產兒在因吞嚥而需要暫停呼吸的狀況中，更容易產生低血氧
C.早產兒容易在未完成咽部期吞嚥動作時進入吸氣狀態，增加呼吸道誤吸與血氧飽和度降低的風險
D.足月新生兒與早產兒因喉部位置較高而形成之呼吸道保護，吞嚥與呼吸可以同步進行
50.確認嬰兒出生時Apgar scale 分數可以協助判斷其出生時的健康狀態與預後，也與吞嚥功能受影響的程度有關，當Apgar score 總分在 1 分鐘時：3 分；5 分鐘時：3 分；10 分鐘時：3 分；15 分鐘時：5 分；30 分鐘時：6分，上述結果表示：
A.出生時狀況危急，經急救後已恢復正常，不會有神經損傷
B.出生時狀況危急，經急救後仍在危險狀態，產生神經損傷的機率因持續進行急救而降低
C.出生時狀況危急，經急救後有進步，即使發生神經損傷應屬輕微、可逆性損傷
D.出生時狀況危急，經急救後雖有進步，但已經造成嚴重不可逆的神經損傷

構音與語暢障礙學

下載：題目　答案

代號：5105

類科名稱：語言治療師

科目名稱：構音與語暢障礙學

考試時間：1小時

※注意：本試題禁止使用電子計算器

※本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。
1.下列何者是受到協同構音（coarticulation）影響的例子？
A.「可樂」說成「ㄜˇ ㄌㄜˋ」
B.「香蕉」說成「ㄒㄧㄚㄐㄧㄠ」
C.「六六」說成「ㄌㄡˋ ㄌㄡˋ」
D.「葡萄」說成「ㄆㄨˊ ㄆㄠˊ」
2.下列那一類英語音素的響度最小？
A.母音/a/、/i/、/u/
B.無聲塞音/p/、/t/、/k/
C.有聲塞音/b/、/d/、/g/
D.無聲擦音/f/、/s/、
3.有關華語發音位置的敘述，下列何者正確？
A.ㄓ比ㄗ的發音位置偏前
B.ㄉ比ㄙ的發音位置偏前
C.ㄕ比ㄎ的發音位置偏前
D.ㄌ比ㄇ的發音位置偏前
4.下列何者符合語言學家Noam Chomsky 和 Morris Hallé（1968）所提出的語音區辨特徵（distinctive features）的相關論述？
A.是一種二元特徵，例如音素可被分為鼻音或非鼻音
B.是一種關於神經系統控制構音動作正確與否的論述
C.是一種用以區分語音錯誤是屬於遲緩或異常的方式
D.是一種語音規則運作正確與否的判斷方法
5.下列何者是氣流經過下唇及上齒間的狹縫處而形成的摩擦音？

座號：___________

B./s/
C./z/
D./f/
6.以國際音標（International Phonetic Alphabet, IPA）轉錄華語兒童的語音時，語音ㄘ應記錄為下列何者？
A./ ɕ
/
B./ts ʰ /
C./t ɕ ʰ /
D./t ʂ ʰ /
7.下列何者是華語的有聲聲母？
A.ㄅ
B.ㄉ
C.ㄌ
D.ㄍ
8.部分口吃者出現口吃時，會有眨眼行為，因而感覺口吃所帶來的痛苦減輕，也舒緩挫折與困窘感受。此「眨眼」屬於下列何項制約？
A.正增強
B.負增強
C.正懲罰
D.負懲罰
9.有關華語音韻特性的敘述，下列何者錯誤？
A.具有辨義功能的語音叫做音素（phoneme）
B.音素（phoneme）是「最小」的有意義語音單位
C.「爸爸」和「媽媽」這兩個詞彙共由4個不同的音素（phoneme）組成
D.「爸爸」和「媽媽」這兩個詞彙共有4個音節
10.下列何者符合幼兒在前50個詞彙階段（the first-50-word stage）的表現或能力？
A.理解同位音（allophone）
B.剛發展出知覺一致性（perceptual constancy）
C.可觀察到發音變異（phonetic variability）
D.剛發展出類別化知覺（categorical perception）
11.有關兒童語音發展階段的敘述，下列何者正確？
A.語音產出的發展可大略分為習得、熟練和精進等三階段
B.某音素的發音正確率達50％以上即算已習得該音素
C.某音素的發音正確率達75％以上即算已熟練該音素
D.已達習得標準的語音即可列入個案的語音庫存
12.下列何者是最可能造成個案說話時鼻音不足的生理條件？
A.口鼻瘻管（oronasal fistula）
B.隱性腭裂（submucous cleft palate）
C.腭切除術後（post palatectomy）
D.腺樣體肥大（enlarged adenoids）
13.小梅有語音異常的問題，她重述非字的時候常出現錯誤，例如cusg說成cusd，此狀況以Stackhouse和 Wells（1997）提出的言語處理模式來解釋，最不可能是在那一個歷程有問題？
A.音韻表徵（phonological representation）
B.語意表徵（semantic representation）
C.動作程序（motor programming）
D.語音區辨（speech discrimination）
14.語音評估診斷時，若個案出現較大的語音清晰度和語音正確率差距（intelligibility-speech gap），以及有較多後置音化音韻歷程這兩種特徵，則根據Shriberg（2010）的語音異常分類系統，該個案最可能是那一種亞型（subtype）？
A.Speech delay-Genetic（SD-GEN）
B.Speech delay-Otitis media with effusion（SD-OME）
C.Speech delay-Developmental psychosocial involvement（SD-DPI）
D.Motor speech disorder-Apraxia of speech（MSD-AOS）
15.有關評估語音／構音障礙的連續性言語樣本，下列敘述何者正確？①至少需收50～100個音節的連續語料以反映個案言語中的語音表現 ②獨立分析法（independent analysis）較適用於年紀小的兒童 ③較能反映兒童語音錯誤的數量和型態 ④無法提供錯誤音的資料，難以計算構音障礙嚴重度
A.①②③④
B.僅①④
C.僅②③
D.僅①②③
16.語言治療師記錄某位4歲兒童評估結果為：有構音錯誤不一致，發音時有搜尋試誤（groping），序列性動作速率（sequential motion rate, SMR）0.63 音節／秒，交替性動作速度（alternating motion rate,
AMR）2.8 音節／秒。此兒童較少會發生下列何項情形？
A.常省略聲母，且聲調、語調怪異、省略鼻韻
B.正確仿說長語句有困難
C.發塞音或塞擦音時可聽到高頻噪音
D.講長語句時的構音錯誤比講詞彙時多
17.有關構音－音韻評估項目的敘述，下列何者正確？
A.言語機能檢查（examination of oral mechanism）通常包含口腔壓力測量
B.可刺激性（stimulability）評估可提供未來介入成效的資訊
C.非詞複誦（nonword repetition）評量可用來分析個案的音素庫
D.口語清晰度（speech intelligibility）是計算語音異常嚴重度的良好指標
18.以正確聲母百分比（percentage of consonants correct, PCC）評定語音異常嚴重度，下列敘述何者錯誤？
A.PCC 是判定語音異常嚴重度的常用方式，建議至少蒐集50～100個詞彙的連續言語樣本
B.若個案的連續言語樣本中有方言或受方言影響的語音錯誤，須加以排除，不列入PCC的計算內
C.若個案的連續言語樣本中有無意義的語音，無法決定話語的意義，則不列入PCC的計算內
D.在計算PCC 時，若個案將「五塊」說成「捕快」，則ㄅ要計成不當添加聲母，需扣分
19.根據 Hodson 與 Paden（1983）的音韻歷程型態定義語音異常嚴重度，下列何者是由最嚴重到最輕微的排列順序？①顎音化（palatalization） ②省略阻塞音（obstruents） ③塞音化（stopping） ④後置音化（backing）
A.②①③④
B.④②①③
C.②④③①
D.③①④②
20.語言治療師選擇以語言學導向對比治療法進行介入時，下列敘述何者正確？
A.最小對比治療法（minimal oppositions therapy）可選擇「兔子和褲子」或「油雞和油漆」做為對比
B.最小對比治療法（minimal oppositions therapy）可選擇「ㄉ音和ㄊ音」或「ㄗ音和ㄘ音」的非詞做為對比
C.最大對比治療法（maximal oppositions therapy）可選擇「ㄍ音和ㄎ音」或「ㄐ音和ㄒ音」的非詞做為對比
D.多重對比治療法（multiple oppositions therapy）可選擇「貓咪」和「媽咪、褲子、爸爸」做為對比 21.下列何者不屬於語音異常治療的目標鎖定策略（goal attack strategies）？
A.水平結構化治療計畫（horizontally structured treatment program）
B.循環結構化治療計畫（cyclically structured treatment program）
C.垂直化治療計畫（vertically structured treatment program）
D.結合化治療計畫（combined structured treatment program)
22.有關語音異常介入的預後（prognosis），下列敘述何者正確？
A.兒童接受治療時的年齡越大，其預後會因穩定性較高而越好
B.語音錯誤不一致性越高的個案，其預後可能越佳
C.兒童參與治療的動機與預後無關
D.可察覺區辨自己所說出的錯誤語音的個案，雖有自我監控的能力，但與其所發出的語音表現無關 23.關於核心詞彙治療法（core vocabulary approach）的運用，下列敘述何者正確？
A.在治療過程中，語言治療師要求兒童仿說特定目標語音
B.適合運用於說話內容連主要照顧者也很難聽懂的個案
C.治療的目的是能準確說出含有目標音素的語詞
D.每次選擇1個高詞頻且有意義的語詞作為目標
24.依據循環音韻治療法（cycles phonological pattern approach, CPPA），下列敘述何者錯誤？
A.可應用於治療多重語音錯誤的兒童
B.主要是幫助兒童消除不適當的音韻歷程
C.治療歷程依據個案的音韻歷程及可誘發語音來決定
D.治療目標應設定為可被誘發的語音
25.利用協同構音的概念促進語音誘發時，下列何種語音情境最為適合？
A.後接/u/有助於正確發出/t/
B.後接/i/有助於正確發出/k/
C.後接/a/有助於正確發出/p/
D.後接/ ə /有助於正確發出/n/
26.就讀大班的小明有塞音化、不送氣化、前置音化、複韻母簡化等音韻歷程，語言治療師決定採用複雜度取向介入法（complexity approach），下列那一個語音最不可能做為目標音？
A.ㄕ
B.ㄅ
C.ㄑ
D.ㄓ
27.由「在不同語音情境（phonetic context）下正確發出舌尖音/t/」所延伸的課節目標，下列何者最為適切？
A.在後接韻母為/i/的情況下，能正確發出舌尖音/t/達80％的正確率
B.能模仿語言治療師以外的人正確發出舌尖音/t/達70％的正確率
C.在自然對話情境下，能正確發出含有舌尖音/t/的詞彙達90％的正確率
D.能以一秒鐘六次的速度正確說出舌尖音/t/
28.下列介入方法，何者最少運用於兒童言語失用症（CAS）之治療？
A.口腔肌肉提示重建語音目標介入法（PROMPT）
B.擴大性及替代性溝通系統（AAC）
C.電腦輔助系統化構音訓練療程（SATPAC）
D.快速改變音節療法（ReST）
29.有關唇顎裂兒童的言語評估，下列敘述何者正確？
A.若有腭咽閉鎖不全，通常發低母音時，鼻音共鳴問題會比較嚴重
B.診斷典型隱性腭裂需以鼻咽內視鏡儀器檢查得知
C.最適合由熟悉個案的家人評判其整體的說話清晰度
D.語言治療師可使用語句「爸爸抱寶寶跑步、媽媽買牛奶餵妹妹」評估個案的共鳴型態
30.下列何者可能是已切除硬顎1/2範圍的頭頸癌個案最困難發出的語音？
A./ ɚ /
B./m/
C./l/
D./p/
31.對於不同類型腦性麻痺兒童的言語介入策略，下列敘述何者正確？
A.痙攣型的介入重點在於放鬆，增加對肌張力的自我覺知，實現代償性的語音清晰度
B.徐動型的介入重點為運用肌力強化策略，進行動作型態、速度、肌收縮力道訓練
C.混合型的介入重點為調律和速率的控制，可以透過不同速率訓練言語控制
D.運動失調型的介入重點為減少不自主動作妨礙，促進肌張力控制
32.有關口吃復原與否的指標，下列敘述何者正確？
A.口吃起始的時間在5歲前者，其口吃復原的機率較高
B.拉長與修正的出現頻率有明顯下降趨勢者，其口吃復原的機率較高
C.4 至 5 歲時的加權口吃式言語不流暢（weighted stuttering-like disfluency）≦15 者，其口吃復原的機率較高
D.重複平均單位數（repetition unit）較少且重複速度慢者，其口吃復原的機率較高
33.有關口吃發生位置（stuttering loci）的敘述，下列何者正確？
A.英文口吃者容易在重音音節出現口吃
B.學齡口吃兒童的不流暢多發生於功能詞
C.學前口吃兒童在功能詞與實詞發生口吃的比率一致
D.口吃兒童易於句法單位的起始位置出現不流暢，成人則無此現象
34.有關口吃發生現象的敘述，下列何者錯誤？
A.男性成人口吃的出現率高於女性，比值約為3：1
B.兒童口吃的發生率約為0.5％～1％
C.口吃通常開始於兒童2～4歲時
D.口吃的發生率隨年齡增加而降低
35.將口吃視為語言產出缺失（language production deficit）之觀點，下列敘述何者錯誤？
A.不流暢是因為大腦偵測到已說出的語音有誤，而嘗試修正錯誤的結果
B.口吃者出現較多音韻編碼錯誤且需較長的時間進行編碼
C.不流暢是因為左腦的語言處理與右腦的副語言處理之間不同步
D.詞組間輕重音對比的處理會加重口吃者說話系統的不穩定，進而造成不流暢
36.有關口吃行為的相關現象或效應，下列敘述何者正確？
A.聽眾的多寡會影響適應性效應（adaptation effect）的程度
B.自動化言語是適應性效應（adaptation effect）測量的主要材料
C.口吃事件會隨機發生於句中與句尾的位置，此稱為一致性效應（consistency effect）
D.發展性口吃者與迅吃者皆會出現明顯的適應性效應（adaptation effect）
37.有關口吃者心理因素之敘述，下列何者錯誤？
A.口吃兒童的氣質傾向於敏感（sensitive）或抑制（inhibited）型
B.口吃愈嚴重，口吃者的自我概念與溝通態度愈負向
C.口吃者的焦慮一般較非口吃者高，其程度已達社交恐懼症之診斷標準
D.與溝通或說話相關的情境較容易引起口吃者的焦慮反應
38.小明說：「老老老師請我吃ㄉㄉㄉ東西，好高興！」小明每說100音節發生的口吃式言語不流暢（SLD）是多少個？
A.20
B.10

C.6

39.兩位語言治療師評估一份口吃者的語言樣本，結果有45個音節判定結果為不一致，355個音節判定結果為一致，其「點對點一致性（point by point agreement）」約為多少？
A.13％
B.11％
C.78％
D.89％
40.下列何者不屬於神經性口吃的區辨特徵？
A.實詞和功能詞口吃的狀況相同
B.伴隨明顯的次發性行為
C.不同情境下，言語不流暢變異性小
D.說話時，口吃可能會出現在任何一個語詞，而非只有起始語詞
41.有關口吃嚴重度評量工具的內涵，下列敘述何者正確？
A.愛荷華大學的口吃嚴重度量尺（Scale for Rating Severity of Stuttering）採用十點量尺，評量面向含口吃外顯與內隱行為
B.兒童口吃測驗（Test of Childhood Stuttering）適用於 4 至 12 歲的兒童，施測時採用快速命名、照樣造句、結構性對話與說故事等方式收集語言樣本
C.口吃嚴重度評估工具（Stuttering Severity Instrument）第四版適用於學齡與成人，評量面向含口吃頻率、時長、語速與身體的伴隨行為
D.麗的肯伯方案嚴重度評估量尺（Lidcombe Program's Severity Rating Scale）為七點量尺，由家長觀察個
案每日的口吃狀況進行簡單的主觀評量
42.有關口吃評估工具／方式之敘述，下列何者錯誤？
A.「修訂中文口吃嚴重度評估工具－兒童版」的適用年齡為3～18歲，用以評量口吃之外顯與內隱行為
B.「S-24 量表」適用於青少年與成人，主要目的為評量個案之溝通態度
C.口吃內隱行為之評量主要在量測口吃者的態度、信念和情緒、逃避反應與自我覺知
D.「修訂中文口吃嚴重度評估工具－成人版」增加了個案自陳報告與說話自然度評量
43.語言治療師採用聽覺回饋延遲（auditory-feedback delay）為口吃個案進行治療時，通常建議在開始時設定多長的延遲時間最為適當？
A.100 毫秒
B.150 毫秒
C.200 毫秒

D.250 毫秒

44.下列那一項作法最符合針對成人口吃進行治療的原則？
A.可先練習凍結（freezing）技巧，讓個案保持冷靜與克服焦慮
B.通常跳過壓力小的溝通對象，先練習和上司或師長說話
C.由語言治療師將溝通情境依其壓力程度由大到小進行排序
D.依序由壓力大到壓力小的溝通情境進行實際練習
45.要克服對口吃當下的害怕，練習使用下列那一項技術較為適當？
A.深呼吸（deep breath）
B.有心理準備（preparatory set）
C.構音輕觸（light contact）
D.自願口吃（voluntary stuttering）
46.關於流暢塑型法（fluency shaping）的運用，下列敘述何者正確？
A.目的在於去除口吃當下的預期心理
B.主要是以拉長母音為基礎以減慢說話的速度
C.非常強調先用認知治療改善口吃者的溝通態度
D.重視改變口吃當下發生的行為，例如：發音器官過於用力
47.為了減少進階口吃（advanced stuttering）的負向思考和態度，Guitar（2006）建議使用下列那一個治療法？
A.個案中心療法（client-centered therapy）
B.認知治療（cognitive therapy）
C.家族治療（family therapy）
D.精神分析治療（psychoanalysis therapy）
48.關於學齡口吃兒童的治療策略，下列敘述何者錯誤？
A.Ramig 和 Bennett 建議以兒童可理解的詞彙解釋期望練習的流暢特徵，如：使用動物比喻說話快慢的不同
B.Van Riper 使用「再刺激法（restimulation）」，鼓勵兒童再次模仿剛才出現的口吃行為，覺察口吃當下的動作
C.「口吃冰山（iceberg of stuttering）」以水面上下的冰山面積為比喻，協助兒童探索對口吃的感受與態度
D.「說話小幫手（speech helper）」可協助兒童瞭解說話與口吃時的言語機轉，練習輕鬆運用說話器官 49.有關語暢異常的敘述，下列何者正確？
A.根據 Manning 的分類（1996, 2001），分為發展性口吃與心理性口吃
B.因腦傷而出現口吃的個案，說話時會出現非自主地重複或停頓，但少有第二症狀的逃避行為
C.心理性口吃大多發生於兒童期，主要為突發、無病史，且發生在重大心理傷害或壓力事件時
D.神經性口吃者也會出現適應性效果，且到成人期時，口吃嚴重度會顯得比較嚴重
50.在迅吃的治療目標中，下列何者最宜優先執行？
A.增加詞彙量
B.減緩語速
C.提升句法完整性
D.提升構音正確性

溝通障礙總論(包括專業倫理)

下載：題目　答案

代號：6105

類科名稱：語言治療師

科目名稱：溝通障礙總論(包括專業倫理)

考試時間：1小時

類科名稱：語言治療師

科目名稱：溝通障礙總論(包括專業倫理)

考試時間：1小時

座號：___________

※注意：本試題禁止使用電子計算器

※本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。

1.在語音聽力檢查中，當聽檢儀的音量計指針在0時，其精確的意義為何？
A.聽檢儀沒有連續語音輸出
B.聽檢儀內部的訊息噪音比率為0
C.聽檢儀輸出最舒適的音量水準
D.耳機能正確輸出聽檢儀旋轉鈕所設定的輸出音量
2.根據 Carhart 與 Jerger（1959）氏法，純音聽力檢查應從何者開始檢查？
A.250 Hz
B.500 Hz
C.1,000 Hz
D.2,000 Hz
3.關於兒童中耳炎（otitis media）之聽力問題，下列敘述何者錯誤？
A.多為傳導性聽力損失，少數會導致混合性聽力損失
B.易導致兒童注意力不集中或學習障礙
C.中耳通氣管後，一定能恢復正常聽力
D.大多具有波動性的聽力損失程度
4.有關聽覺系統之敘述，下列何者正確？
A.內外毛細胞位於內耳的鼓室階
B.基底膜（Basilar membrane）座落於前庭階的雷氏膜（Reissner's membrane）上
C.鼓室階位於前庭階之上
D.中耳與前庭階相連處為卵圓窗（oval window）
5.對於年長聽損者的聽能復健，下列訓練模式何者是促進成功溝通策略的最佳選擇？①個別式聽能復健 ②團體式聽能復健 ③經常溝通夥伴之參與
B.僅②
C.①③
D.②③
6.輕度聽力損失的患者在例行工作會報中遇到溝通困難時，有時會採取佯裝聽懂（bluffing）的策略，以避免溝通不流暢的狀況，這種策略屬於下列何者？
A.預期策略（anticipatory strategies）
B.接收性修復策略（receptive repair strategies）
C.非特定修復策略（nonspecific repair strategies）
D.不良適應策略（maladaptive strategies）
7.當聽損者跟陌生人對話時，下列何種情況最不常見？
A.聽損者會傾向注視著說話者的嘴部動作
B.聽損者不理解對方說話內容而出現不經意的話題轉換
C.聽損者會察覺到對方講到一個段落且語速變慢時才給予回應
D.聽損者在多次澄清語意的過程中可能偏移主題
8.依據身心障礙者服務人員資格訓練及管理辦法規定，語言治療師於輔具中心針對溝通及資訊輔具評估時，還須取得下列何種資格？
A.甲類輔具評估人員資格
B.乙類輔具評估人員資格
C.丙類輔具評估人員資格
D.戊類輔具評估人員資格
9.當按壓具掃描功能固定版面型語音溝通器（項次97的溝通相關輔具）時，可產生一個按鍵音的功能是下列何者？
A.訊息回饋（message feedback）
B.訊息輸出（message output）
C.聽覺輸出（auditory output）
D.啟動回饋（activation feedback）
10.依身心障礙者輔具費用補助基準表，下列那一項次溝通輔具同時具備？ ①平板使用語音溝通軟體 ②軟體具掃描功能 ③具動態版面顯示 ④具重複錄放音
A.項次 96
B.項次 99
C.項次 98

D.項次 97

11.左腦出血性中風（hemorrhagic left CVA）的患者只能說出「哇！哇！」，但卻無法指出自己想要的物品，也無法辨識物品的符號，語言治療師教導患者用左手指自己想要的物品。該患者最符合Beukelman和 Mirenda 提出的那一類輔助溝通系統（AAC）溝通者分類？
A.情境選擇輔助溝通系統溝通者（contextual choice AAC communicators）
B.過渡輔助溝通系統溝通者（transitional AAC communicators）
C.萌發輔助溝通系統溝通者（emerging AAC communicators）
D.訊息儲存輔助溝通系統溝通者（stored-message AAC communicators）
12.在評估時發現個案較能等待與單一按壓，但較難做到持續按壓。下列何者是最適合此個案的掃描技術？
A.自動掃描（automatic scanning）
B.直接掃描（directed scanning）
C.逐步掃描（step scanning）
D.反向掃描（inverse scanning）
13.語言治療師為重度溝通障礙學生發展輔助溝通系統（AAC）訓練計畫時，下列何者是最不需要優先考量的因素？
A.目前智能的程度
B.問題行為與溝通的關係
C.融入自然情境與日常活動的機會
D.各種特定診斷類別的殊異性和優勢
14.語言治療師服務肌萎縮性脊髓側索硬化症（ALS）個案時，下列何者是Beukelman和Light（2020）建議個案在中期階段需要發展的溝通能力？
A.社會語言能力（socio-linguistic competence）
B.語言能力（linguistic competence）
C.社會關係能力（socio-relational competence）
D.操作能力（operational competence）
15.大部分產出輔助溝通系統溝通者（generative AAC communicators）仍無法有效使用輔助溝通系統（AAC），下列何者最可能是Beukelman 和 Light（2020）列出他們使用 AAC 的挑戰？①AAC 的語彙和訊息與日常生活溝通機會不符 ②重要的溝通夥伴不願意接受使用AAC ③AAC輔具的大小，如：太大或太小，不易使用 ④技術（technology）操作不易
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
16.語言治療師欲減少自閉症類群障礙個案的挑戰性行為（challenging behaviors）及使用更適合的替代溝通方式（如輔助溝通系統），下列何者最不符合Beukelman和Light（2020）建議的介入原則？
A.功能等效（functional equivalence）
B.效率和反應效果（efficiency and response effectiveness）
C.語意關係（semantic relations）
D.適合度（goodness of fit）
17.下列何者敘述最符合醫療照護中提供輔助溝通系統（AAC）服務常遇到的機會阻礙（opportunity barriers）？①醫療人員無法於原本繁忙的工作中增加額外的AAC轉介服務 ②個案不足的口語動作控制 ③語言治療師對於在急診醫療服務中提供AAC服務較不熟悉 ④個案限制的口語理解能力
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
18.於輔助溝通系統（AAC）介入後，語言治療師依據肌萎縮性脊髓側索硬化症（ALS）個案的溝通需求和溝通能力修正AAC的介入策略。下列何者最適合說明患者目前介入模式的階段？
A.發展階段
B.初期階段
C.中期階段
D.後期階段
19.下列那個策略強調溝通夥伴需同時使用口語和個案溝通板上的符號，來增加個案對符號的理解和表達？
A.明確教學法（explicit instruction）
B.輔助性語言示範（aided language modeling）
C.策略教學模式（strategy instruction model）
D.隨機教學法（incidental teaching）
20.15 歲無口語腦性麻痺個案，與父母同住，在校能使用平板電腦裡面的詞彙（彩色圖片）與同學老師簡單溝通並交換訊息，也能使用注音符號版面表示意見和提出問題。個案父母提出溝通需求為：晚上睡覺時，個案需要即刻喚醒父母並快速表達需求。上述情形，下列何種輔助溝通系統（AAC）的建議最適當？
A.建議使用平板搭配有語音輸出的APP
B.使用叫人鈴，搭配夥伴支持掃描策略，設計從最迫切的需求開始
C.利用低科技的溝通本，預先編輯合適的詞彙
D.建議在床邊或附近張貼注音符號版面
21.語言治療師應詳實記錄個案的治療進程。在撰寫SOAP報告時，下列敘述何者正確？
A.S：建立個案的合作態度
B.O：描述個案的測驗結果
C.A：應用擬定的治療計畫
D.P：評量個案再現的問題
22.依據語言治療師法第8條，下列敘述有關不發給執業執照之規定，何者正確？
A.經撤銷或廢止語言治療師證書者，不得發給執業執照
B.經廢止語言治療師執業執照未滿兩年者，不得發給執業執照
C.有客觀事實認定不能執行業務，經縣（市）主管機關認定者，不得發給執業執照
D.一旦被撤銷或廢止執業執照者，終身不得再發給執業執照
23.個案因一次突發性的左側大腦中動脈栓塞而中風，患有極重度言語失用症和重度失語症，語言治療師問個案「最喜歡的美食是豆菜麵？還是豆簽羹？」時，同時手指「豆菜麵」和「豆簽羹」。下列何者能最適當地描述語言治療師使用的策略？
A.擴大輸出（augmented output）
B.擴大輸入（augmented input）
C.替代輸入（alternative input）
D.替代輸出（alternative output）
24.依據 Beukelman 和 Light（2020）的建議，支持社交技能的發展，有助於 AAC 使用者建立積極的社會關係。 AAC 使用者的治療目標為「個案可以使用AAC詢問他的父母，『這是什麼？』的訊息以建立他的詞彙」，下列個案何者最適用上述治療目標？
A.一位 2 歲 4 個月患有腦性麻痺的男孩
B.一位 6 個月有唐氏症的個案
C.一位有自閉症類群障礙的成人
D.一位 16 歲由於溺水造成視覺、認知、語言、動作限制
25.諮詢技巧包含內隱（quiet）和外顯（loud）技巧，下列何者屬於內隱技巧？① teaching ②listening ③advising ④planning ⑤affirming ⑥disclosing
A.①③④
B.①③⑤
C.②④⑥
D.②⑤⑥
26.在諮詢回應中，下列何者屬於主動式破壞性回應（active destructive responding）？
A.個案：「壞皇后毒蘋果、白雪公主吃、小矮人一起哭、王子親親、公主醒了，開心」。治療師：「哇，你會講白雪公主的故事耶，好好聽喔」
B.個案：「牙…牙…，那個牙…，唉（搖頭）」。治療師：「沒關係，我們換一個，再試一次」
C.個案：「（動來動去，語速快）我買ㄐㄧㄤ蕉，ㄐㄧㄤ蕉ㄠˇㄠˇㄓ，媽媽~，ㄨㄤˊㄗㄜˋ」。治療師：
「專心點、慢慢說，我都聽不懂你說什麼了」
D.個案：「老師，我跟你說我有去遊樂園玩喔，雲霄飛車很刺激」。治療師：「嗯，那我們繼續剛剛的練習」 27.實證本位服務（evidence-based practice）的外部證據說明「A 治療策略」有效，雖然個案知情同意但偏好「B 治療策略」，Dollaghan（2004）建議下列何者是最適當的臨床決策？
A.A 治療策略
B.B 治療策略
C.合併 A 和 B 治療策略
D.再尋找其他治療策略
28.當兒童溝通障礙診斷標籤化後，通常其家屬對此標籤的反應因素不包括下列何者？
A.震驚因素（shock factor）
B.長期慢性因素（chronic factor）
C.資源分配因素（allocation of resources factor）
D.接受因素（acceptance factor）
29.個案：「我咬弟弟，我好痛哭哭了，媽媽打弟弟，給我抱抱」。語言治療師：「你哭哭是因為弟弟咬你，讓
你很痛對嗎？」上述對話中，語言治療師使用何種內隱技巧（quiet skills）？
A.傾聽（listening）
B.同理（empathizing）
C.自我揭露（disclosing）
D.澄清（clarifying）
30.語言治療師為急性期失語症個案提供諮詢時，下列策略何者最不適當？
A.說明自發性恢復
B.著重在溝通強項
C.使用抽象的反覆性練習
D.記錄每天的變化
31.有關創傷後壓力症候群（posttraumatic stress disorder, PTSD）的敘述，下列何者錯誤？
A.始於第二次世界大戰
B.普遍被認識是在伊拉克戰爭後
C.因為士兵在戰爭後出現「砲彈休克症」而被發現
D.參與過戰爭的士兵不一定會出現創傷後壓力症候群
32.語言治療師建議個案準備一段影片提供給學校老師觀看，以幫助學校老師能更了解個案溝通障礙的狀況，這最可能是採用下列那一種主動積極方法來解決個案的問題？
A.練習自我倡議
B.訓練復原力
C.設定嘲笑的容忍度
D.應對欺凌行為
33.語言治療師到一位63歲車禍腦傷個案家中進行復能計畫。下列語言治療師的應對那一句最不適當？
A.「最近家人有每天來看你嗎？」
B.「今天早上家人有幫你刷牙嗎？」
C.「昨天你可以咬幾支壓舌板？」
D.「我們一起來大聲唱歌。」
34.關於常模的敘述，下列何者錯誤？
A.不同年齡應該對照不同常模
B.同一位受試者可運用常模分數進行兩個測驗間的比較
C.常模是一種絕對地位量數
D.常模需要大量樣本資料才能夠建立
35.語言治療師到國小提供語言治療，最常依據那些條件將個案選入同一團體：①學生年級 ②障礙程度 ③學生意願 ④原班課表 ⑤治療目標
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①②⑤
36.專業團隊間的合作有很多種模式，下列何種模式是屬於跨專業團隊合作模式（transdisciplinary teams）？
A.住在復健病房的全失型失語症個案，每日早上到語言治療室、下午到物理和職能治療室接受復健
B.語言治療師到一位2歲半的孩子家中，指導家長執行團隊討論確定的作息本位服務計畫
C.語言治療師、營養師和呼吸治療師一同到一位漸凍人家中訪視
D.腦中風加護病房內，物理治療師協助個案有支撐的坐起，此時語言治療師執行間接吞嚥治療
37.學齡兒童聽力篩檢後，發現有聽損問題，下列何者最不屬於專業團隊裡之語言治療師服務項目？
A.了解其聽力狀況，評估語言能力
B.確認聽損兒童有無使用適當聽覺輔具
C.與學校老師確認兒童與同儕之溝通能力
D.主導制定IEP 計畫
38.個案習慣以自傷動作表達拒絕，語言治療師訓練個案用口語表達「不要」之後，正在進行中的任務可以停止 30 秒，以減少個案的自傷動作。上述情境屬於下列何種行為改變技術？
A.不相容行為的區別性增強（DRI）
B.替代行為的區別性增強（DRA）
C.其他行為的區別性增強（DRO）
D.低頻率行為的區別性增強（DRL）
39.對於無法模仿出聲音和音節的言語失用症患者，下列何者不是優先考量的治療目標？
A.非言語動作（nonspeech movements）
B.語音聽辨（phonetic discrimination）
C.替代性溝通（alternative communication）
D.手勢溝通（gesturing）
40.關於增強理論的敘述，下列何者正確？
A.語言治療師給小朋友蓋章，等集滿以後，可兌換小玩具，蓋章是原級增強物
B.小朋友會用替代語詞取代容易有構音錯誤音素的語詞，是避免後效（avoidance contingency）
C.正懲罰是指治療師剝奪已經給小朋友的集點貼紙
D.隔離（time-out）屬於負懲罰之一
41.兒童每做對5次練習，就會得到一塊小餅乾。這是下列何種類型的增強計畫表？
A.固定時距
B.變動時距
C.固定比率
D.變動比率
42.個案在日常生活情境中完全無法了解報紙上的新聞，他的「d325以書寫訊息溝通－接收」之分類應為下列何者？
A.d325.0
B.d325.2
C.d325.4
D.d325.9
43.依據國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）的重要基本精神，下列敘述何者錯誤？
A.適用對象為少數族群而非通用性
B.適用專業為整合模式而非僅是醫療或社會
C.內容是指人的功能而非僅指失能
D.成分之間的關係是互動模式而非單方向的進展
44.語言治療師針對腦幹中風病人，以國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）所建置的身心障礙者鑑定系統來了解病人目前的健康狀況，下列敘述何者最不適切？
A.身體功能與結構包括肢體障礙以及吞嚥、呼吸和言語困難
B.個人因素包括溝通用產品與科技、家人態度等
C.參與侷限包括家庭關係、從事有報酬工作、社區生活等表現
D.活動限制包括說話、交談、步行、進食等能力
45.依據國際健康功能與身心障礙分類系統－兒童及青少年版（ICF-CY），下列敘述何者正確？
A.服務對象的年齡範圍僅限於滿3歲至未滿18歲個體
B.活動的定義為個人所涉及的生活狀況以及社會對功能的看法
C.參與的定義為人們生活及其所生活的社會和態度
D.重視兒童在家庭系統情境中的發展是動態且連續的互動過程
46.依據國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）各領域的一位碼，下列何者屬於環境因素？
A.發聲和言語功能
B.人際互動和關係
C.用品和技術
D.學習和應用知識
47.下列何者最符合Slife等人（2005）建議獲得實證本位服務（EBP）中個案偏好的證據？
A.質性研究
B.問卷研究
C.實驗研究
D.縱貫性研究
48.關於分析前景問題（foreground question, FQ）之四個組成要素 P、I、C、O，下列配對何者最適當？
A.「修訂學前兒童語言障礙評量表」（I）比「修訂畢保德圖畫詞彙測驗」（C）辨識學齡前語言障礙兒童（P）更準確（O）嗎？
B.「修訂學前兒童語言障礙評量表」（I）比「修訂畢保德圖畫詞彙測驗」（C）辨識學齡前語言障礙兒童（O）更準確（P）嗎？
C.「修訂學前兒童語言障礙評量表」（P）比「修訂畢保德圖畫詞彙測驗」（I）辨識學齡前語言障礙兒童（C）更準確（O）嗎？
D.「修訂學前兒童語言障礙評量表」（I）比「修訂畢保德圖畫詞彙測驗」（P）辨識學齡前語言障礙兒童（C）更準確（O）嗎？
49.語言治療所聘請了一位語言治療學系畢業6年仍未具語言治療師資格之人員，並執行語言治療師業務。依據語言治療師法第29條，語言治療所將被處以下列何罰則？
A.處以 3 萬元以上，15 萬元以下罰鍰
B.處以 2 萬元以上，10 萬元以下罰鍰
C.處一個月以上，一年以下停業處分
D.廢止語言治療所開業執照
50.大學三年級語言治療學系學生觀察到家中長輩中風後，喝水經常嗆到。該學生將課本所學的知識在家裡自行幫長輩進行吞嚥治療，依上述情境，這位學生的做法是否符合我國語言治療師法之規範？
A.符合，家人優先協助
B.不符合，家人應迴避
C.符合，該學生已經具備相關知識
D.不符合，該學生應在語言治療師指導下方能執行

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115年 專技高考 語言治療師｜歷屆考題全文（機器抽取）

基礎言語科學(包括解剖、生理、語音聲學與語音知覺)

D.ㄓ

D.撒

神經性溝通障礙學

兒童語言障礙學

嗓音與吞嚥障礙學

構音與語暢障礙學

D.250 毫秒

溝通障礙總論(包括專業倫理)

D.項次 97

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