102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別： 四等考試

類 科： 各類科

科 目： 國文（作文、公文與測驗）

考試時間：

2 小時

※注意：

禁止使用電子計算器。

0 B 甲、作文與公文部分：

1 B  請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。 2 B  不得於試卷上書寫姓名或入場證號。

• 3 B 一、作文：（ 60

分）

時代的飛速發展，讓我們生長的土地面貌日異，許多風景、人事遂只存於記憶之 中，無能重現。請以「原鄉的記憶」為題，作文一篇，書寫自己心中的原鄉形象 以及記憶。

4 B 二、公文：（ 20

分）

試擬臺北市政府教育局致臺北市各小學函：今年三月起，教育部舉辦「送書香到 原鄉」活動，徵集各式書籍充實原鄉部落小學圖書館，請各小學協助徵募圖書。

5 B 乙、測驗部分：（ 20 分）

6 B 代號：

7 B 1401

• 8 B  本測驗試題為單一選擇題，請選出 U 一個 U 正確或最適當的 U 答案 U ， U 複選 U 作答者，該題 U 不予計分 U 。 9 B  共 10 題，每題 2 分，須用 U 2B 鉛筆 U 在試卡上依題號 U 清楚 U 劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。

•  「正因為義正了，容易辭嚴；而辭嚴了，往往僨事。也因為理直了，容易氣壯； 而氣壯了，每成僵局。」這段話主要用以倡導怎樣的態度？

•  當仁不讓

•  理直氣和

•  事在人為

•  嫉惡如仇

•  「有一會我畫一個人牽兩隻羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：『繩子只要畫 一根。牽了一隻羊，後面的都會跟來。』我恍悟自己閱歷太少。後來留心觀察， 看見果然：前頭牽了一隻羊，後面數十隻羊都會跟去。無論走向屠場，沒有一隻 羊肯離群眾而另覓生路的。……牧羊和趕鴨的就利用牠們這模倣性，以完成他們 自己的事業。」上文中引用羊群行為表達何種意涵：

 讚歎群眾之合群  讚歎群眾之從容  感歎群眾之貪婪  感歎群眾的盲目  有一段文字是這麼寫的：

「永遠紅色的乾燥／遼闊而緩慢地起伏／相思樹林在稜線／撐起它的淡淡感傷／ 山谷裡卵石纍纍／同樣是這般簡樸的情緒／／一隻飛鳶鼓翼，把這些都揚起／停 滯在遠空／那是賴和的位置和高度／窮我一生都必須看清的方向」，此段文字描 繪的對象應該是：

•  崇山峻嶺

•  丘陵台地

•  相思樹林

•  高山深谷

•  「大凡世間的人，在禍患降臨時，多感到意外，……如果人們事先有思想準備， 也有實際行動上的防患措施，那就一方面可消除許多禍患；另一方面，也是更主 要的是，在不可避免的災禍降臨時，可以把肉體上的損害降低到最低限度，心理 上的創傷亦可大大減輕。」

• 上引文字主要在傳達：

•  歲寒，然後知松柏之後凋

•  居安能思危，有備則無患

40110

代號 ：

|

41410

座號：

•  禍兮福所倚，福兮禍所伏

•  意外突現，使人倍感創傷

全一張

（正面）

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別： 四等考試

類 科： 各類科

科 目： 國文（作文、公文與測驗）

•  古詩十九首＜迢迢牽牛星＞：「迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄 機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈 不得語。」此詩抒寫何種心情？

 忿忿不平

•  喜極而泣

•  哀婉纏綿

•  猶疑不定

•  《世說新語‧德行》：「庾公乘馬有的盧，或語令賣去。庾云：『賣之必有買者， 即當害其主，寧可不安己而移於他人哉？昔孫叔敖殺兩頭蛇以為後人，古之美談。 效之，不亦達乎？』」下列選項何者最適宜形容庾公的為人？

•  不迷信、不貪財

•  追求美名，為後人樹立典範

•  己所不欲，勿施於人

•  安分守己，不因他人而轉移心志

•  管仲曰：「吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐 於君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我為怯，知 我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞 小節而恥功名不顯於天下也。生我者父母，知我者鮑子也！」（司馬遷《史記‧ 管晏列傳》）

以下敘述，何者錯誤？

•  管仲曾經三戰三走，鮑叔不以管仲怯懦，知道管仲家有老母待養也

•  管仲曾為鮑叔謀事卻反而更困窘，鮑叔不以管仲愚昧，知道時機有利與不利

•  管仲曾三次做官三次遭到罷黜，鮑叔不以管仲不成材，知道管仲還未遇到好的 時勢

•  管仲在一開始困頓的時候，曾經向鮑叔借貸，分利息的時候多分給自己，鮑叔 不以管仲貪，因為知道他貧窮

•  根據上文，以下敘述，何者錯誤？

•  後世以「管鮑之交」比喻交誼深厚的朋友

•  由管鮑之交往，可見鮑叔有意包庇管仲之短

•  管仲言：「生我者父母，知我者鮑子也。」可見鮑叔對管仲相知之深

•  公子糾敗，管仲幽囚受辱時，鮑叔不以管仲為無恥，知道管仲不羞小節，但以 功名不顯於天下為恥

•  下列詩句何者沒有使用「對偶」？

•  莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑  映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

•  蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發  假作真時真亦假，無為有處有還無  祝賀朱女士八十大壽，下列題辭何者適切？

•  樹茂椿庭

•  坤儀足式

•  閫範長存

•  懿德延年

代號 ：

全一張

（背面）

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41410

代號：

2401

頁次：

4 － 1

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別：四等考試

類 科：各類科

科 目：法學知識與英文（包括中華民國憲法、原住民族行政及法規、英文）

考試時間：

1 小時

座號：

※注意：

•  本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。

•  本科目共 50 題，每題 2 分，須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題上作答者，不予計分。

•  禁止使用電子計算器。

• 1 縣單行規章若與國家法律牴觸者，則：

•  縣規章無效

 縣規章有效，但不得適用

• 2 下列何者非屬立法院的人事同意權？

•  大法官的同意權

 公務人員保障暨培訓委員會委員的同意權

• 3 有關行政與立法之互動關係，下列敘述何者錯誤？

•  施政監督與國政共同參與關係

 預算監督關係

 法律無效

 縣規章之效力未定

 考試委員的同意權

 審計長的同意權

 提案與審議關係

 彈劾糾正關係

• 4 依憲法第 53 條之規定，下列何者為國家最高行政機關？

•  總統

•  行政院

•  國家安全會議

• 5 依憲法增修條文之規定，有關總統解散立法院的敘述，下列何者正確？

 司法院通過對行政院院長的不信任案，為其解散的原因

•  總統解散立法院的命令須經行政院院長的副署

•  須經立法院院長同意

•  於戒嚴或緊急命令生效期間不得解散立法院

• 6 只要合乎最低基本年齡及精神狀態之國民，皆可行使選舉權，是那一個選舉原則的內涵？

•  普通選舉

•  平等選舉

•  直接選舉

• 7 對於人民有犯罪嫌疑而未依法進行電話監聽，係侵害人民何種自由？

•  言論自由

•  秘密通訊自由

• 8 下列何者無法主張基本權？

•  大學生

•  私人公司

• 9 關於私人土地的徵收，下列何者錯誤？

•  依法徵收不違憲

•  應依法儘速補償，否則徵收有失效之虞

•  行動自由

•  經濟部

 應給付合理之補償

 因公益徵收可以不補償

• 10 依憲法本文及增修條文規定，有關行政院與立法院之關係，下列何者錯誤？

•  立法委員在開會時，有向行政院院長及行政院各部會首長質詢之權

•  行政院院長由總統提名，經立法院同意任命之

•  行政院對於立法院決議之法律案有移請覆議權

 立法院對行政院院長得為不信任案之表決

• 11 依憲法第 143 條之規定，中華民國領土內之土地屬於：

•  地方所有

•  國民全體

•  政府所有

 自由選舉

 人身自由

 國立大學

 私人所有

• 12 依憲法增修條文第 10 條之規定，國家應對原住民族之教育文化、交通水利、衛生醫療、經濟土地及社會福 利事業予以保障扶助並促其發展，其辦法應以何種規範定之？

 行政規則

 法律

 國家安全局

• 13 宗教自由不包括以下何項敘述？

•  信仰與不信仰之自由

•  傳教自由

• 14 下列何人是監察委員彈劾之對象？

•  副總統

•  立法委員

• 15 我國立法院院長如何產生？

•  總統任命

•  立法院多數席次政黨任命

 政教分離原則之落實  因信仰而得以拒絕納稅之義務

•  臺中市市長

•  立法委員互選

•  人民直接選舉

• 16 依據原住民族基本法條文中之規定，政府與原住民族自治間權限發生爭議時，由下列那一機關召開協商會議 決定之？

•  內政部

•  總統府

•  行政院原住民族委員會

•  立法院

• 17 依據槍砲彈藥刀械許可及管理辦法，原住民申請持有自製之獵槍或魚槍，每人以各幾枝為限？每戶不得超過 各幾枝？

•  每人以各 2 枝為限，每戶不得超過 6 枝

•  每人以各 3 枝為限，每戶不得超過 8 枝

•  每人以各 1 枝為限，每戶不得超過 3 枝

•  每人以各 4 枝為限，每戶不得超過 10 枝

• 18 依據森林法條文規定，天然災害發生後，國有林竹木漂流至國有林區域外時，當地政府多久期限內未完成清 理註記完畢，當地居民得自由撿拾清理？



半個月內

•  一個月內

•  二個月內

下列何者敘述不屬於我國憲法增修條文中對於原住民族之保障事項？



原住民族之地位

•  政治參與

•  教育文化

•  三個月內

•  原住民族補償

• 20 2005 年由臺南縣政府承認，臺南縣市合併改制後由臺南市政府延續，日據時期曾被歸類為熟番，但戰後未 登記原住民，目前正積極爭取中央政府承認是那一族群？



道卡斯族

•  巴宰族

•  西拉雅族

•  馬卡道族

• 21 依據行政院原住民族委員會補助原住民族地區基本設施維持費作業要點，原住民族地區之基本設施維持費之 支用項目，下列何者非屬之？

•  人事費、業務費

•  行政事務費、指定重大施政計畫

•  設備費、獎補助費、基礎設施維護

•  員工自強活動、旅遊、國外旅費

• 22 依照公益彩券發行條例規定，下列何者非為公益彩券經銷商？

•  身心障礙者

•  原住民

•  低收入單親家庭

•  一般商店

• 23 依據原住民族綜合發展基金收支保管及運用辦法中，下列何者非屬原住民族綜合發展基金之基金用途：

•  原住民經濟貸款

•  原住民族就業基金支出

•  原住民信用保證業務

•  原住民族學生助學貸款

• 24 有關臺灣光復前原籍在山地行政區域內，且戶口調查簿登記其本人或直系血親尊親屬屬於原住民者係為？

•  都市原住民

•  平地原住民

•  平埔原住民

•  山地原住民

• 25 行政院原住民族委員會民族教育審議委員會，委員十五至十九人，負責諮詢、審議、民族教育基本方針、制 度、法規及重要計畫或方案，由教師、家長及專家、學者組成，其中原住民籍代表不得少於委員總額？



三分之一

•  四分之一

•  五分之一

•  二分之一

• 26 有關採取土石免申辦土石採取許可管理辦法，原住民因興（修）建住宅、機關、學校、教會需要石板材，得 不以人工採取，其採取總量以幾立方公尺為限？

•  八

•  十

•  十二

•  六

• 27 原住民保留地森林保育實施要點中關於水庫、主要河川、次要河川及普通河川（含支流），其集水區保護林 帶禁伐補償範圍為何？

•  一百五十公尺

•  二百公尺

•  二百五十公尺

•  三百公尺

•  臺北市市議員

19

頁次： 4 － 3

• 28 依據原住民族教育法之條文規定中，有關中央政府應寬列預算，專款辦理原住民族教育，其比率合計不得少 於多少？

•  不得少於行政院預算總額百分之一．二

•  不得少於中央政府預算總額百分之一．二

•  不得少於中央主管教育行政機關預算總額百分之一．二

•  不得少於教育部預算總額百分之一

• 29 有關原住民族工作權保障法所稱之原住民機構、法人或團體，乃係指經政府立案，其負責人為原住民，且原 住民社員、會員、理監事、董監事及股東之人數達多少比例以上，經所在地直轄市、縣（市）主管機關證 明者？

•  百分之八十

•  百分之七十

•  百分之六十

•  百分之五十

• 30 依據原住民族基本法第 21 條規定，政府或私人於原住民族土地內從事相關行為時，應諮詢並取得原住民族 同意或參與。該條文中未包括下列那一種行為？

•  生態旅遊

•  生態保育

•  學術研究

•  土地開發

• 31 政府於原住民族地區劃設國家公園、國家級風景特定區、林業區、生態保育區、遊樂區及其他資源治理機關 時，應徵得當地原住民族同意，並與下列何者建立共同管理機制？

•  原住民族

•  部落

•  鄉公所

•  縣市政府

• 32 依照原住民族工作權保障法，民間機構僱用原住民至少多少人以上，得置社會工作人員，提供職場諮詢及生 活輔導，其費用由政府補助之？

•  五十人以上

•  八十人以上

•  九十人以上

•  一百人以上

• 33 依據勞資爭議處理法規定，原住民勞資爭議，勞方當事人有多少以上為原住民時，勞工主管機關應指派至少 一定名額具有原住民身分之調解委員或仲裁委員？

•  二分之一

•  三分之一

•  四分之一

•  五分之一

• 34 為提供原住民族終身學習環境，強化原住民族部落大學組織功能，所需經費由何者單位編列預算？

•  行政院原住民族委員會與教育部

•  內政部與行政院原住民族委員會

•  文化部與縣政府

•  經濟部與行政院原住民族委員會

• 35 依據捐助財團法人原住民族文化事業基金會獎勵辦法，捐助達下列何金額者，應發給金質獎？

•  達新臺幣五百萬元以上未滿一千萬元者

•  達新臺幣一百萬元以上未滿五百萬元者

•  達新臺幣三十萬元以上未滿一百萬元者

•  達新臺幣一千萬元以上者

• 36 Movies on TV are constantly interrupted by , which upsets many viewers.

•  officials

•  bargains

•  commercials

•  professionals

• 37 Several witnesses were asked to the suspect who had robbed an old man.

•  imagine

•  interview

•  identify

•  inspect

• 38 Be careful when moving the porcelain vase, or you may break it.

•  delicate

•  sophisticated

•  complicated

•  definite

Most high schools begin their day at around 7:30 a.m., which leaves many teenagers nodding off in the morning. In fact, at least 20 percent of high school students 39 in class on a typical day. The problem: teenagers need a lot of 40 -about nine hours each night, experts say. And most of them aren't getting enough.

To help sleepy teens, some school districts have tried 41 the opening of the high school day. Kyla Wahlstrom, an educational researcher, has been following school districts that changed their 42 . One district changed its start time from 7:20 a.m. to 8:40 a.m., and Wahlstrom says the students have benefited from the change.

• 39  chat away

•  fall asleep

 hang out

 mess around

• 40  attention

•  discipline

 exercise

 sleep

• 41  canceling

•  delaying

 extending

 obstructing

• 42  uniforms

•  timetables

•  manners

•  curriculums

•  Yellow.

Able-bodied people rarely know how to act toward the disabled. Many usually feel uneasy around people who are physically impaired. Their reactions are even worse in the 43 of the mentally impaired. Unfortunately, our society provides neither any real help for those who are handicapped nor a place 44 which they feel they can usefully belong and contribute their skills. Worse 45 , the vast majority of people who are not disabled are not prepared for coming into contact with the disabled. As a result, most normal people-or rather non-disabled people-appear as foes 46 friends to the physically and mentally impaired.

• 43  method

•  perspective

•  process

•  case

• 44  and

•  but

•  to

•  at

• 45  enough

•  still

•  too

•  though

• 46  far from

•  as well as

•  contrary to

•  rather than

Colors have a direct and powerful impact on the way we feel and react to our surroundings. Some colors excite us, while others soothe and calm us. For example, when the Blackfriar Bridge in London was painted green, suicide jumps from the bridge decreased by 34%. Research reveals that people have similar emotional responses to specific colors and in general, the brighter the color, the stronger the response.

Blue, for example, creates a tranquil, quiet feeling in many people. Blue makes it easier for people to resolve conflicts and accept themselves. Blue also seems to act as an appetite suppressant. People snack less out of a refrigerator when the refrigerator light is blue. And they eat less when they use blue dishes.

Green has a soothing effect. People who work in green rooms have fewer stomachaches and feel less pain generally. Orange improves mental clarity and promotes happiness. Orange increases the flow of oxygen to the brain.

In a red room, people are more likely to feel angry and tense. Red has also been found to stimulate the autonomic nervous system.

Yellow produces rather different emotional responses depending on its brightness. People in a bright yellow room feel tired. Babies cry more in bright yellow rooms and husbands and wives fight more. Pale yellow, on the other hand, creates a feeling of harmony.

• 47 What color of the plate should we use if we want to lose weight?

•  Blue.

•  Orange.

• 48 What does 'an appetite suppressant' mean?

•  Something that makes you eat frequently.

•  Red.

•  Something that tastes delicious.

•  Something that makes you lose the desire to eat.

•  Something that helps your digestion.

• 49 According to the passage, who should look for things in orange?

•  A tired person who wants to take a rest.

•  A sick person who has problems with digestion.

•  A hot-tempered person who wants to be calm.

•  An easily-puzzled person who wants to think more clearly.

• 50 What is the main idea of the passage?

•  Different colors can evoke different emotional responses in people.

•  Colors make human life colorful and interesting.

•  Colors are important to people who are emotionally unstable.

•  Colors are an indispensable part of human life.

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別： 四等考試

類 科： 土木工程

科 目： 工程力學概要

考試時間：

1 小時 30 分

※注意：

 可以使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、如圖一所示斷面， C 點為形心位置，尺寸的單位為 cm ，試求斷面通過該形心的 X 軸及 Y 軸之面積慣性力矩 IXX 及 IYY 。（ 25 分）

4

12

4

4

4

X

Y

C

圖一

4

4

4

4

12

Y

X

C

• 二、 如圖二所示一桁架結構，已知其 a 桿及 b 桿僅能夠承受拉力、不能承受壓力，試求 此桁架結構受力後 a 桿及 b 桿之內力。（ 25 分）

L

5@L=5L

a

b

P

a

b

5@L=5L

L

P

• 三、如圖三所示一靜定梁，試繪出該梁結構受力後之剪力圖及彎矩圖。（ 25 分）

L

L/2

L/2

A

B

D

C

P

圖三

A

B

C

D

P

L

L/2

L/2

全一張 41230

（正面） 41330

代號 ：

座號：

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別： 四等考試

類 科： 土木工程

科 目： 工程力學概要

• 四、如圖四所示一剛體 ABC ， B 點使用一鉸接端， C 點則有一具 ks 之線性彈簧。已知 A 點有一垂直力 2wL ， AB 段有一施加在該段之均佈垂直力 w ，試求此剛體挫屈時之 臨界載重 wcr 。（ 25 分）

L

L

A

B

C

2wL

EI=

ks

L

w

2wL

C

A

B

w

L

EI=

∞

ks

代號 ：

全一張 41230

（背面） 41330

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別：

四等考試

類 科：

土木工程

科 目：

結構學概要與鋼筋混凝土學概要

考試時間：

1 小時 30 分

※ 注意：

 可以使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

參考資料：

需依照土木 401-100 「混凝土工程設計規範與解說」作答，否則不予計分。

可能用到公式如下，但並不限於此：

t

• 一、試說明在鋼筋混凝土分析與設計中用到的基本假設有那些？並繪圖說明之。（ 25 分）

• 二、如圖所示之梁斷面，中央部分有缺口，混凝土強度 ′ = c f 210 kgf/cm 2 ，鋼筋 D32 （ db = 32.2 mm ， Ab = 8.143 cm 2 ， fy = 4,200 kgf/cm 2 ）。試求此梁斷面可負荷之設計 彎矩 Mu 為何？（ 25 分）

4-D32

10cm

15cm20cm15cm

70cm

• 三、試求下圖所示靜定桁架結構各支承反力，與桿件 ij 、 ik 、 hk 之內力。各桿件之 E 、 A 均相同。（ 25 分）

p

e

a

20 kN

10 kN

c

g

i

j

k

o

m

l

n

b

d

f

h

5@6m

4@6m

代號 ：

全一張 41250

（正面） 41350

座號：

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別：

四等考試

類 科：

土木工程

科 目：

結構學概要與鋼筋混凝土學概要

• 四、如圖示之剛架，桿件皆為均勻斷面，材質相同。試求支承 a 點及 c 點之反力，並繪 此剛架之彎矩圖。（ 25 分）

10 m

8 m

6 m

d

b

a

1.8 tf/m

c

1.8 tf/m

代號 ：

（背面） 41350

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

等 別： 四等考試

類 科： 土木工程

科 目： 土木施工學概要

考試時間：

1 小時 30 分

※注意：

 禁止使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、  何謂施工進度管理？（ 5 分）

•  工程進度管理的目的為何？（ 5 分）

• 二、鋼結構的電銲作業應避免產生那些缺陷？（ 5 分）

• 三、混凝土材料中包括那些材料？（ 5 分）

• 四、混凝土養護作業之主要重點為何？（ 10 分）

• 五、混凝土構造物之鋼筋施工應繪製施工圖，針對鋼筋之加工和排置的需要而製作，其 內容通常包含那些項目？（ 15 分）

• 六、在混凝土澆置前，模板工程之檢查項目至少應包含那些項目？（ 15 分）

• 七、國內岩石隧道施工現在多採用變形控制觀念施工，請問所謂的「變形控制觀念施工」 為何？（ 10 分）

• 八、瀝青路面之主要施工程序為何？請分項說明之。（ 15 分）

• 九、  施工階段經常配合的監測作業之目的為何？以便管控工地本身及鄰近設施之安全。 （ 10 分）

•  常用的監測儀器項目眾多，試舉出兩項並說明該項之監測功能為何？（ 5 分）

代號 ：

全一頁 41260 41360

座號：

41240

102 年公務人員特種考試原住民族考試試題

代號 ：

等 別：

四等考試

類 科：

土木工程

科 目：

測量學概要

考試時間：

1 小時 30 分

座號：

全一頁 41340

※ 注意：

 可以使用電子計算器。

 不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。

• 一、某人於臺灣東部某一標高為 100.000 公尺的水準點位進行水準測量，並引測至附近 之海平面，發現該點與附近海平面之實際高程差值與其標高 100.000 公尺相去甚遠， 請判斷造成此差異現象的主要原因。（ 20 分）

• 二、在導線測量中某人以精度為 5" 之經緯儀觀測一多邊形各個水平角，得數值如下，請 完成平差改正以計算每個外角之最佳估值，並判斷此次測量成果之合理性。（ 20 分）

水平角

觀測值

A1 250°20'40"

A2 248°43'15"

A3 242°52'20"

A4 252°17'40"

A5 265°47'55"

A1

A2

A3

A4

A5

• 三、某一地形之等高線如下圖所示，各等高線所圍成之面積分別為 A1 = 28 m 2 ， A2 = 52 m 2 ， A3 = 98 m 2 ， A4 = 155 m 2 ，請以平均斷面法求取該地形之土體總體積。（ 20 分）

102m

104m

106m

108m

108.3m

A1 A2 A3 A4

四、已知某一測量設備之測距精度為 ± (3mm+3ppm) 、測角精度為 ± 5" ，若以此設備觀測 一邊長平均為 60 公尺之導線網，則測距或測角誤差對此導線測量成果品質的影響 何者為大？（ 20 分）

• 五、全球衛星定位系統為相當便利的三維測量技術，但卻多用於平面位置的測定而較少 應用於高程測量上，請說明其理由。（ 20 分）