101年公務人員高等考試一級暨二級考試第一試水產技術類科歷屆試題,含國文(作文、公文與測驗)、憲法與英文、水產綜論等 6 科。
共 6 份考卷|資料來源:依政府資料開放授權條款(OGDL)第 1 版利用,資料集:考選部歷屆試題(data.gov.tw dataset 170565),101 年。
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20120
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等 別: 二級考試
類 科: 各類科
科 目: 國文(作文、公文與測驗)
考試時間:
2 小時
座號:
※注意: 禁止使用電子計算器。
( 正面)
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23620
請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答,於本試題上作答者,不予計分。 不得於試卷上書寫姓名或入場證號。
一、作文:( 60 分)
擔任公務員是神聖事業,必須大公無私,勞怨不避。能以無私之心律己,固已 不易;欲以大公之智治事,更須兼具才、學、識,始能調停各方,措置妥當, 此尤屬難上加難。至於自身長年之辛勞,民眾一時之怨謗,自是意料中事,唯 有以勇毅之志承擔,俗謂「公門好修行」 ,由此可知公務員之難為。試以「大公 無私,任勞任怨」為題撰寫一文,文白不限,長短不拘。
近來國小學生犯罪率逐年增加,已成為國家社會未來治安之隱憂。據查去年國 內六至十一歲兒童、少年之犯罪案件,以妨礙性自主為最多,其次則傷害、恐 嚇取財及毒品等。試擬教育部致函各縣市政府教育局,加強教師講習、補足輔 導人力,並落實三級輔導(即班級教師發現學生問題,繼而引進輔導人力,最 後延請心理師或社會工作師支援) ,期能及早導正國家幼苗,有效解決社會問題。
本測驗試題為單一選擇題,請選出一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。
共 10 題,每題 2 分,須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記,於本試題或申論試卷上作答者,不予計分。
「蘭若生春夏,芊蔚何青青。幽獨空林色,朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚,嫋嫋秋風 生。歲華盡搖落,芳意竟何成?」下列選項,何者為此詩所寄寓的情懷? 嚮往隱逸的幽情 思念親人的悲哀 懷才不遇的感嘆 政治黑暗的嘆息
依下文回答第 至第 題
晉侯賞從亡者,介之推不言祿,祿亦弗及。推曰:「獻公之子九人,唯君在矣。惠、 懷無親,外內棄之。天未絕晉,必將有主。主晉祀者,非君而誰?天實置之,而二 三子以為己力,不亦誣乎?竊人之財,猶謂之盜,況貪天之功以為己力乎?下義其 罪,上賞其姦;上下相蒙,難與處矣。」其母曰:「盍亦求之?以死,誰懟?」對 曰:「尤而效之,罪又甚焉。且出怨言,不食其食。」其母曰:「亦使知之,若何?」 對曰:「言,身之文也。身將隱,焉用文之?是求顯也。」其母曰:「能如是乎? 與女偕隱。」遂隱而死。晉侯求之,不獲,以 上為之田,曰:「以志吾過,且旌 善人。」(《左傳.僖公二十四年》) 依據文義,晉侯認為自己的過失是:
未能明白介之推隱居心意,並及早封賞他
只對曾經隨同他一起流亡的人員加以獎賞
忘記飲水思源的道理,竟然貪取上天之功
取代不受歡迎的惠、懷二人成為晉國國君
文中「上下相蒙」的意思是:
上級與下屬皆蒙其利
強權與弱勢相互抗爭
君王與臣子彼此欺瞞 朝廷與民間同心協力
(請接背面)
全一張
全一張
類 科: 各類科
科 目: 國文(作文、公文與測驗)
陳黯〈禦暴說〉:「夫狼虎之暴,炳其形,猶可知也;權倖之暴,萌其心,不可知 也。自口者,不過於噬人之腥,咋人之骨血;自心者,則必亡人之家,赤人之族, 為害其不甚乎?然則權倖之暴不能抑,亦有國者不能設備以禦之,俾民罹其害。曰: 『虎狼吾知其能禦者,弓矢也。權倖如之何能禦也?』曰:『刑法。』曰:『彼秦 漢其弛刑法耶?何趙高、王莽之肆暴而不能禦哉?』曰:『彼秦之高、漢之莽得肆 其暴者,皆由刑法之不明也。苟明,暴何自矣!』」下列選項,何者最符合本文旨意? 狼虎之暴易被發覺,將會自食其果 權倖之暴不易防禦,只能自求多福 強調以牙還牙,以防止暴虐之患 強調明確的刑罰才可防止權倖之暴
古之人,其才非有以大過今之人也,其平居所以自養而不敢輕用以待其成者,閔 閔焉如嬰兒之望長也。弱者養之以至於剛,虛者養之以至於充。三十而後仕,五 十而後爵,信於久屈之中,而用於至足之後,流於既溢之餘,而發於持滿之末。
此古之人所以大過人,而今之君子所以不及也。(蘇軾〈稼說〉) 下列選項與上文主旨最切合的是:
古人必待學成,而後始求致用
古人教養孩童,比今人更富於耐心
古人重視養生之道,並注意循序充養
古人才能之所以超越今人,因其能保有赤子之心
錯〈論貴粟疏〉闡述重農貴粟之道,其部分內容為:「方今之務,……,今募 天下入粟縣官,得以拜爵,得以除罪。」刪節號中可填入: ① 在於使民以粟為賞 罰 ② 貴粟之道 ③ 在于貴粟 ④ 欲民務農 ⑤ 莫若使民務農而已矣。下列選項 的順序安排,最適合的是:
①②③④⑤
③①②④⑤
④⑤②③①
⑤④③②①
余光中〈向日葵〉:「你是掙不脫的夸父/飛不起來的伊卡瑞斯/每天一次的輪 迴/從曙到暮/扭不屈之頸,昂不垂之頭/去追一個高懸的號召」,詩中所顯示 的精神和那一個神話傳說最為貼近?
嫦娥奔月
后羿射日
女媧造人
精衛填海
人類的社會屬性是眾所周知的事,但我們認為今天光講這屬性已經不夠,我們恍 然社會的存在還要靠成員的利他主義。成員能利他又注重公益,社會如因而繁榮 發達,受惠的會是全體成員。如果社會的成員只重自私,只知道騎在別人的頭上 爬高,將會把社會搞亂,社會因而沉淪,連累而受害的會是成員自己。所以成員 的和諧合作,是社會共同體生存的必要條件,社會進步的原動力。(黃崑巖《給 青年學生的十封信》)
下列選項何者最符合上文意旨?
不患人之不己知,患不知人也 士為知己者死,女為悅己者容
人一能之己百之,人十能之己千之 下列各句意,詮釋最適切的選項是:
既以為人己愈有,既以與人己愈多
「昔尼父之在陳兮,有歸歟之嘆音」,意近「天地逆旅,人生幾何」
「松柏後彫於歲寒,雞鳴不已於風雨」,意近「胡馬依北風,越鳥巢南枝」
「蓋恩德入人之深,而移人之速,有如是者矣」,意近「不入虎穴,焉得虎子」
「入之愈深,其進愈難,而其見愈奇」,意近「不經一番寒徹骨,焉得梅花撲 鼻香」
「那位瘦瘦的女看守說來也奇怪,她似乎很聽這個女人的話,她支使她,她差不 多都能瞞過其他警衛和看守照辦。」
上文代詞「她」出現了四次,其中指「這個女人」的是:
第一個「她」
第二個「她」
第三個「她」
第四個「她」
下載:題目
官方不公布申論答案
代號 : 全一頁 | 23610
等 別: 二級考試
類 科: 各類科
科 目: 憲法與英文
考試時間:
2 小時
座號:
※注意:
禁止使用電子計算器。
不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
一、依憲法第 78 條及憲法增修條文第 5 條規定,我國司法院大法官之產生、任期及職 權為何?大法官是否為憲法上之法官?就此問題大法官有何解釋及說明?( 25 分)
二、道路交通管理處罰條例第 35 條第 4 項前段規定,汽車駕駛人拒絕接受同條第 1 項 第 1 款酒精濃度測試之檢定者,吊銷其駕駛執照。同條例第 67 條第 2 項前段規定, 汽車駕駛人曾依前開規定吊銷駕駛執照者, 3 年內不得考領駕駛執照。同條例第 68 條 第 1 項規定,汽車駕駛人因第 35 條第 4 項前段規定而受吊銷駕駛執照處分時,吊 銷其執有各級車類之駕駛執照。請依司法院大法官解釋意旨,分析上述法律規定是 否合憲?並說明理由。( 25 分)
三、英譯中:請將下列英文中畫底線標示的字、詞翻譯成中文。(每小題 1 分,共 10 分) 註:請將每個答案依照順序以阿拉伯數字標示,排列如圖示,於試卷上作答。
1.______________
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10._____________
Values are a person's or society's 1 beliefs about good behavior and what things are important. Today, in a rapidly changing world we see a basic 2 confrontation between material values and 3 spiritual values. Material values 4 confine an individual, a group or a nation within limits determined by the forms of life created to serve its own 5 interests. The spiritual values of greatest importance are those that 6 lift us out of our 7 self-centered 8 preoccupations. Self-interest benefits no one, including oneself, so 9 interdependent and 10 interrelated has human society become.
Write a composition in which you discuss one of the values by which you live. Explain why you believe in this value and how it works for you.
Suggested length: 150-300 words, organized in three or four paragraphs.
說明:請針對以上題目寫一篇文長 150-300 個字的英文作文,聚焦描述一項你人生 的信念或價值觀。建議文章分為三至四個段落,首段為引言,中間段落為討論,末 段為結論。
下載:題目
官方不公布申論答案
等 別: 二級考試
類 科: 水產技術
科 目: 水產綜論
考試時間:
2 小時
※注意:
禁止使用電子計算器。
不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
一、試由鰻苗天然資源銳減問題,看臺灣鰻魚養殖產業之走向。( 20 分)
試就水域生物舉例說明入侵魚種對本土水域生態的影響,其防治方式有那些? 10
二、 試定義外來種與入侵種,其來源形式有那些?( 10 分) ( 分)
三、試述臺灣遠洋漁業的主要問題及其因應策略。( 20 分)
四、試述水產加工品 GMP 與產銷履歷制度,其主要管理差異為何?( 20 分)
五、解釋名詞:(每小題
5 分,共 20 分)
Limiting amino acid
Highly migratory fish stocks
Bycatch
Potential Biological Removal
座號:
下載:題目
官方不公布申論答案
等 別:
二級考試
類 科:
水產技術
科 目:
水產資源學
考試時間:
2 小時
※注意:
禁止使用電子計算器。
不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
一、生物參考點( Biological reference point )常被用來做為魚類資源管理的指標,請說 明目標( Target )和限制( Limit )參考點分別所代表之意義。如果欲針對體型大、 生活史長、成長慢的魚種進行資源管理,那一種參考點較適合?其理由為何? ( 20 分)
二、延繩釣及圍網漁業的混獲( Bycatch )是近年來區域性國際漁業管理組織及環保團體 所關注的議題,請說明其理由為何?又,如何對混獲生物進行管理?管理混獲生物 與目標魚種有何關聯?試說明之。( 20 分)
三、進行魚類資源評估及管理時,首先需要確定所研究的魚群是否為單一系群( Unit stock ),請說明有那些方法可以達成此一目的?若利用標識-再捕的方法與利用分 子生物的方法所得到的結果不同,以資源管理的角度而言,該採用何者?其理由為 何?( 20 分)
四、泛線性模式( General linear model, GLM )及泛加成模式( General additive model, GAM )是進行單位努力漁獲量標準化( CPUE standardization )時最常使用的兩種模 式,請說明並比較此兩種模式。( 20 分)
五、請解釋風險評估( Risk assessment ),並說明它如何被使用在漁業管理上。( 20 分)
座號:
下載:題目
官方不公布申論答案
等 別:
二級考試
類 科:
水產技術
科 目:
高等魚類生理學
考試時間:
2 小時
※注意:
不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
一、解釋名詞:(每小題 6 分,共 24 分)
Interregnal gland
Specific dynamic action
Homeostasis
Vitellogenesis
二、請說明魚類消化道( alimentary canal )的四個主要部分與其功能。( 20 分)
三、吳郭魚可以養殖在淡水與海水池中。據此,請說明在淡水及海水池中,吳郭魚 如何進行水分及離子調節?( 20 分)
四、請說明 countercurrent system 在魚體內鰓與鰾的生理作用。( 18 分)
五、請說明魚類的呼吸幫浦系統( respiratory pumping system )如何有效率地利用口 腔與鰓腔進行呼吸作用?( 18 分)
座號:
下載:題目
官方不公布申論答案
等 別: 二級考試
類 科: 水產技術
科 目: 海洋生態學
考試時間:
2 小時
※注意:
禁止使用電子計算器。
不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
一、 在下述的那種情況下較具生物多樣性?( 5 分)
在低溫水、高溫水或溫度變化不定的水中。
在低鹽水、高鹽水或鹽度變化不定的水中。
在溫度、鹽度均適宜而且穩定的水中。
在下述的情況生物多樣性如何變化?
從極地海域到赤道海域( 3 分)
從表層到深層水( 3 分)
河口域從鹹水、半鹹水到淡水( 4 分)
40 分)
Oxygen minimum layer
Catadromous species
Endemic species
Ecological time
Stanothermic species
Standing crop
Diel vertical migration
Mutualism
三、大洋表層( epipelagic )生物為防止下沈所需之能量消耗,魚體作那些適應以增加浮 力,試述之。( 15 分)
四、何謂深海散射層( DSL , deep scattering layers )?並述其主要組成之生物有那些類 別及其在海洋生態系上所扮演之角色為何?( 15 分)
五、何謂海洋生態系?海洋生態系構成之基本要素為何?又漁業造成過漁對生態系有何 衝擊?試述之。( 15 分)
座號: