私醫聯招國文歷屆試題｜第 250 題
105 學年度
我已不知道教授微生物學的方法，現在又有了怎樣的進步了，總之那時是用了電影，來顯示微生物的形狀的，因此有時講義的一段落已完，而時間還沒有到，教師便映些風景或時事的畫片給學生看，以用去這多餘的光陰。其時正當日俄戰爭的時候，關於戰事的畫片自然也就比較的多了，我在這一個講堂中，便須常常隨喜我那同學們的拍手和喝采。有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強壯的體格，而顯出麻木的神情。據解說，則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們。
這一學年沒有完畢，我已經到了東京了，因為從那一回以後，我便覺得醫學並非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善於改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，於是想提倡文藝運動了。
（魯迅《吶喊・自序》）
- 對日軍不滿
- 在微生物課上的羞恥感
- 比較想從事文藝工作
- 對國人精神麻木感到憂心
提示
把握魯迅由醫轉文的根本動機（幻燈片中麻木國人使他覺醒）。
正確答案
正解：D
詳解
A. 對日軍不滿並非其轉向的根本原因。
B. 文中重點非「羞恥感」，而是對國民精神麻木的憂慮。
C. 「比較想從事文藝」是結果而非主因。
D. 正解。魯迅見幻燈片中國人神情麻木，深感精神之病更甚於身體，遂決意以文藝改變國民精神，此為其生命轉向的主因。
